Va resultar que el camí cap a l'escola ens va portar aproximadament una hora. Havíem d’arribar amb metro i, si de sobte començaven les reparacions a la nostra sucursal, havíem d’anar amb trasllats. Al principi, els nois es van interessar: van mirar per la finestra i van inventar històries sobre la vida dels amos del túnel. Més tard vam començar a cansar-nos de viatjar, sobretot de camí cap a casa, i van començar les baralles. Una vegada, quan estàvem asseguts en un cotxe del metro, els vaig convidar a jugar, i des de llavors hem provat molts jocs. Els viatges llargs s’han tornat més fàcils, a més, la sensació que perdem molt de temps en els viatges (i el temps sempre és tan lamentable!) Ha desaparegut: podríeu aprendre molt en els jocs.
Ara descriuré alguns dels nostres jocs preferits que hem jugat i jugat (els nostres fills tenen 6 i 9 anys). També es poden utilitzar per a nens d’altres edats.
Ciutats
Probablement és el joc més famós quan el primer jugador crida una paraula (per exemple, "elefant"), el segon apareix amb una paraula que comença amb l'última lletra de la primera paraula (per exemple, "rinoceront"), el tercer ha de dir una paraula que comenci per l'última lletra de la segona paraula ("pèsols") i així successivament en cercle. Qualsevol que no us presenti una paraula abandona el joc, tot i que generalment hi ha prou paraules per a tothom i es juga fins que tothom s’avorreix.
Al començament del joc, heu d’acord que només s’utilitzen substantius en singular, no es poden dir paraules diminutives, no s’han de repetir paraules. Si la paraula d’un jugador acaba amb “b”, “s” o “b”, el següent jugador apareix amb una paraula que comença amb la penúltima lletra. La lletra "y" es pot substituir per "i", "e" per "e".
Podeu introduir una regla més estricta: nomeneu només la ciutat (d’aquí el nom del joc).
Nota. Quan jugueu amb nens, no tingueu por de nomenar paraules desconegudes per als nens. Al cap i a la fi, així aprendran coses noves! Fixeu-vos en el fet que sempre recordem com s’escriu la paraula i no com es pronuncia: en el joc els nens seran imperceptiblement i recordaran l’ortografia correcta de les paraules.
Endevina el número
Aquest joc és adequat per a estudiants més joves que acaben d’aprendre a comptar. El conductor fa un número de l’1 al 100 i cada jugador intenta endevinar aquest número. Per fer-ho, els jugadors es tornen a trucar als seus números i el presentador diu "més" o "menys".
Per exemple, el conductor endevina el número 43. El primer jugador diu: "4", el conductor respon: "Més". El segon jugador diu: "82", el conductor diu: "Menys". El primer és ara: "36". Líder: "Més". Segon jugador: "40". Líder: "Més". Primer: "45". Líder: "Menys". Segon: "43". Líder: "Suposat!"
Nota. Els nens més petits truquen a l’atzar als números i fins i tot si el presentador ja ha dit: “Més de quaranta”, sense dubtar-ho, poden respondre “23” o “8”. La gent gran ja pot avaluar fins a quin punt heu de buscar un número i com reduir el camp de cerca.Podeu ensenyar això als més petits, però estaria bé portar-lo al nen perquè s'ho endevini ell mateix i, després, amb molt de gust utilitza el mètode que ha trobat per endevinar.
El paquet
Aquest joc desenvolupa la imaginació i ja està disponible per als preescolars, tot i que per a la gent gran esdevé avorrit. El presentador diu: "El paquet ha arribat ..." i, a continuació, informa d'on venia el paquet (per exemple, de Moscou, d'una botiga de joguines, amb el treball del meu pare) i quina mida té (es pot mostrar amb les mans). Els jugadors es tornen a dir què fan amb el paquet (menjaran, jugaran amb ell, el separaran, etc.). Aleshores, el presentador explica què hi havia al paquet (va haver de presentar-lo abans que els jugadors contestessin): per exemple, una bicicleta, un venedor de botigues, un llapis. El conductor es converteix en el que la resposta va resultar ser més adequada (o, per contra, més ridícula).
Nota. L’adult posa el to inventant el contingut inesperat i divertit dels paquets i diverses accions amb ells. Ell suggereix que és desinteressant simplement “veure” o “posar-lo a taula”, o “llançar-lo a la lluna” o “menjar amb gelat”. Limita lleugerament la imaginació dels nens si les accions que inventen esdevenen molt destructives o desagradables (al capdavall, pot aparèixer una criatura viva o fins i tot un dels participants en el joc).
Repetiu la cadena!
El primer jugador crida la paraula (substantiu en el cas nominatiu, en singular). Diu, per exemple: "Col!" El segon repeteix aquesta paraula i afegeix la seva: "Col - mapache ..." El tercer pronuncia ja tres paraules, per exemple: "Col - mapache - làmpada ..." Així que el joc continua en cercle. El que s’equivoca perd (perdrà una paraula o no pot recordar).
Nota. Digues als nens que la memòria mecànica de paraules és bastant difícil. És millor inventar-vos una història: “Creix al jardí col. Aproximació mapache i va començar a mossegar-la. De sobte algú el va encendre llum... Serà interessant compartir aquestes històries al final del joc.
La paraula comença amb la lletra ...
El presentador fa una paraula i l'anomena la primera lletra, per exemple, "k". Els jugadors han d’endevinar paraules fent preguntes al seu torn. El que endevina la paraula guanya.
Les preguntes poden ser: "És un animal?" "És un article vermell?" "Sap cavalcar?", "Crida en veu alta?" etc.
Nota. Els nens més petits solen renunciar a no poder plantejar-se una nova pregunta. Ajudeu-los suggerint quantes preguntes podeu compondre i explicant que com més preguntes feu, més podrem aprendre sobre el tema. I si al principi del joc feu preguntes com: "És aquest ésser viu?" "Aquest animal?" etc., aleshores podem reduir el camp de les cerques immediatament.
El joc ensenya als nens més petits a navegar pel món (cactus que viuen o no viuen? Què s'aplica al transport? Etc.) Els estudiants més grans poden mostrar la seva erudició amb poder i principal. Per descomptat, quan juguen nens de diferents edats, advertim als majors que hem d’endevinar les paraules disponibles per al nen més petit.
Què porteu al nord
El líder suposa per quin principi selecciona les coses o els éssers vius que pren amb ell al nord. Per exemple, han de ser paraules amb la lletra “p”, o només animals, o alguna cosa que pugui fluir, o objectes de color verd. I diu, per exemple: "Agafo cogombres amb mi al nord". Els jugadors es tornen oferint articles (o animals, persones) que voldrien portar al nord i el conductor respon si es poden prendre o no. Per exemple, un jugador vol prendre tomàquets i el conductor va pensar que només es prenien objectes verds, i després respon: "No, no podeu prendre tomàquets". Però permet prendre pomes, herba, un lloro verd. Guanya el jugador que endevini el principi concebut pel conductor.
Doctor
El conductor és el metge, la resta de jugadors són els seus pacients. El metge tanca els ulls i les orelles (o, si és possible, s’allunya dels altres jugadors) i els jugadors esbrinen com estan malalts. Tothom té una malaltia.Quan el metge obri els ulls i les orelles, es tornarà a fer preguntes a tothom per esbrinar què pateixen els seus gabinets. Una "malaltia" pot consistir en el fet que tots els jugadors responen a les preguntes del metge de manera inadequada o que les respostes comencin amb la mateixa carta, o quan responen a cadascuna a la planxa, toquen l'orella, etc. L'amfitrió intenta endevinar, en què van acordar els jugadors, intenten respondre els jugadors perquè la seva "malaltia" no es noti massa. Si un dels jugadors s'oblida quan respon la resposta per complir el que es va acordar al principi, diuen que es va "recuperar".
Aquests jocs es poden jugar durant molt de temps i moltes vegades. També podeu endevinar sobre la carretera trencaclosques (i inventeu-les vosaltres mateixos, descrivint objectes inusualment familiars), així com composeu contes de fadesquan cada un afegeix una frase.
Els jocs al llarg del camí ens van ajudar no només a perdre el temps, sinó que sentíem que els tres (com els germans) érem amics, perquè teníem un passatemps favorit comú. Viatjar a qualsevol lloc és sovint difícil per als pares, quants comentaris aconseguim fer als fills! Els jocs ens allunyen dels conflictes i donen una sensació d’unitat, que esperem de la família. Em vaig adonar que a les endevinalles, els nens utilitzen el que van llegir recentment als llibres, i això ens incorpora temes de conversa.
Els jocs fan que el cap funcioni, i això és útil tant per a pares com per a nens, desenvolupar imaginació, augmentar el vocabulari. Jocs sobre la marxa: sovint és molt i molt emocionant! Si us canseu del camí, llegiu Senora Boemondo de Gianni Rodari. Aquesta petita història sobre el viatge del pare amb nens és molt inspiradora per jugar!
Autor de l'article: Daria Velizhanina
