'Ongewenste' vrienden zijn kinderen die niet zijn zoals uw kind, wiens gedrag niet past in het morele kader van de samenleving. Hoe informatie aan een kind over te brengen met wie hij vrienden zou moeten zijn en met wie niet. En hoe zijn gevoelens niet te kwetsen?
Bij de jongste twee- tot driejarigen hebben kinderen geen duidelijk begrip van vriendschap, bewustzijn komt al in schooljaren. Peuters communiceren met degenen die toevallig in de buurt zijn. De sociale kring verandert voortdurend en hangt af van wat voor soort sandbox een kind tegenwoordig speelt. Wanneer de ouders om de een of andere reden niet tevreden zijn met de omgeving van de baby, volstaat het om de plaats van wandelingen te veranderen. Het kind zelf zal zich niet herinneren met wie hij gisteren heeft gespeeld. De situatie is ingewikkelder op de kleuterschool, waar al groepen zijn gevormd en het kind veel tijd met andere kinderen doorbrengt. Maar hier, in de gebruikelijke zin, is er nog geen vriendschap. Kinderen spenen snel van elkaar. De eerste echte vrienden verschijnen op school en het is vrij moeilijk om de keuze van een kind te beïnvloeden.
Hoe kinderen op school vrienden kiezen
Geen wonder dat ze zeggen "je kunt geen kinderen bedriegen". Ze zijn oprecht in het uiten van emoties en voelen zich vals in relatie tot zichzelf. Vanaf hier kunnen we de principes van de vriendenkeuze van het kind onderscheiden.
- Kinderen zijn bevriend met degenen met wie ze graag communiceren. Jongens en meisjes komen samen op de achtergrond van gemeenschappelijke interesses en activiteiten. Masha en Katya gaan samen dansen en Dima en Vasya spelen hetzelfde computerspel. Ze hebben iets om over te praten en wat ze van elkaar kunnen leren.
- Schoolkinderen kijken niet naar religie en de materiële situatie van een kameraad. Integendeel, verschillen zijn van extra belang. Een kind uit een rijke familie, soms wil je misschien weten hoe gewone mensen leven, en een christen raakt geïnteresseerd in de geschiedenis van de islam. Hier is niets verschrikkelijks aan.
- Vriendschappen hebben vaak geen voordelen. Het is onwaarschijnlijk dat het kind alleen vrienden is omdat iemand nuttig voor hem is. Dvoechniki schrijft natuurlijk de excellente studenten af, maar ze bouwen speciaal eenheden van zichzelf als goede vrienden.
- Kinderen zoeken vrienden bij iets wat ze zelf niet hebben. Als het kind contact heeft opgenomen met een pestkop, heeft hij hoogstwaarschijnlijk geen vertrouwen. De kwaliteiten van elkaar aanvullen. Met het ouder worden ontstaat er een begrip van het zelf, waardoor kinderen elkaar minder snel imiteren.
Kijk kritisch naar de ouderschapsmethoden die u gebruikt. Als een kind zich aangetrokken voelt tot 'slechte' kinderen, probeert hij onbewust moed en onafhankelijkheid van hen te trekken.Misschien drijf je het kind in een te strak kader, waardoor hij zich niet kan omdraaien en zichzelf een persoonlijkheid voelt. Pesterijen uitschelden zodat het kind geen vrienden met ze is, je kunt het tegenovergestelde effect bereiken. Het onvermijdelijke stadium van opgroeien is rebellie, van hieruit kunnen ze het met je oneens zijn en ondanks elkaar communiceren.
Methoden van interactie met het kind
Vrienden worden niet voor niets gekozen, er is altijd een reden. Je buurjongen lijkt een beetje slordig, maar je zoon communiceert koppig met hem. Dat komt omdat hij zag hoe hij een kitten heldhaftig redde van het dak van een huis met twee verdiepingen. Ouders kunnen niet altijd de goede eigenschappen van kinderen onderscheiden. Probeer meer aandacht te schenken aan de verhalen van het kind, goede relaties aan te gaan met de ouders van vrienden, de ontwikkeling van vriendschap van opzij te bekijken, maar grijp niet in zonder onnodige noodzaak. Vriendschap en communicatie vormen de basis van ontwikkeling en de taak van de ouder is om het kind voorzichtig te begeleiden om negatieve gevolgen te voorkomen.
Noodsituaties waarin plaats is voor alcohol, drugs of overtredingen is een bijzonder geval. Hier moet u de grenzen duidelijk definiëren.
Een sfeer van wederzijds begrip in het gezin zal een goede hulp zijn bij de invloedsprocessen. Wanneer een kind gewillig ervaringen deelt en praat over nieuwe kennissen, is het gemakkelijker om de situatie onder controle te houden. Als je vrienden je niet zo goed lijken, haast je dan niet om conclusies te trekken. Een pestkop kan een echte vriend zijn en een verliezer kan een succesvolle atleet zijn. Laat het kind een vriend bij hem thuis uitnodigen. Dit biedt de gelegenheid om elkaar persoonlijk te ontmoeten en de juiste conclusies over de persoon te trekken.
Bekijk hoe ze onderling communiceren, of er elementen van imitatie zijn. Als u een negatieve impact op uw kind constateert, wanneer er bijvoorbeeld een ongelijke relatie is tussen hen en iemand gehoorzaamt, praat dan tactvol met hem. Vertel per ongeluk een verhaal uit persoonlijke ervaring, zij het een fictieve, over wat je vreest. Jouw taak is om het kind informatie te geven, hem te waarschuwen en de keuze aan hem over te laten. Probeer meer over relaties te praten. Praat over wat echte vriendschap zou moeten zijn. Zo is het kind gemakkelijker te navigeren in een bepaalde situatie.
Jumble: slechte invloed
