Dans la vie humaine, les psychologues distinguent huit grandes périodes de crise, dont trois se produisent pendant l'enfance et l'adolescence. Il s'agit notamment de la période de «renforcement des racines», du passage de l'enfance à l'âge adulte et de la recherche de soi et de sa place. Il est important que chaque parent comprenne ce qui arrive à son enfant en temps de crise. Soutenir vos proches vous aidera à survivre plus facilement et sans conséquences négatives à ces étapes difficiles de la vie des enfants et des adolescents.
La période de crise chez les enfants de trois à sept ans est un "renforcement des racines"
Cette période difficile de la vie d’un enfant ne porte pas ce nom. En effet, la poursuite de la croissance de «l'arbre de vie» et la formation de la personnalité de l'enfant dépendent largement de ce que seront les «racines».
La période est caractérisée par la formation d'une attitude globale envers le monde. L'enfant commence à comprendre que l'environnement peut être bienveillant ou hostile. La tâche principale des parents est de créer chez les enfants un sentiment de totale sécurité et de sécurité dans la famille. Une telle atmosphère positive se transformera en une attitude confidentielle de l'enfant envers les autres, de la sympathie pour lui-même, de la curiosité et une soif de développement de ses capacités. Ces enfants grandissent confiants, sentant la valeur de leur propre force. Ils sont optimistes, proactifs et indépendants. À ce stade, les parents doivent mettre dans la conscience de l'enfant le principal slogan de leur vie: "Si vous faites un effort, vous pouvez toujours atteindre votre objectif souhaité."
Si les parents se comportent mal, l'enfant peut devenir incrédule. Cela peut entraîner des doutes constants quant à l'exactitude des actions. Ces enfants deviennent non initiés et léthargiques. Ils éprouvent de la pitié pour eux-mêmes, pas de la sympathie. Ils se sentent défectueux. Avec l'âge, la culpabilité augmente, tout comme la peur de la punition pour les erreurs. Les sentiments négatifs se manifestent souvent par une agression envers les autres.
Pour les parents, l'essentiel est que leur enfant se sente aimé et compris. Ce sera la clé du développement normal et de la formation de la personnalité.
LIRE LES DÉTAILS: "Je ne veux pas! Je ne le ferai pas! Ne pas! Moi-même! " - crise de trois ans: signes de la crise et comment la surmonter - https://kid.htgetrid.com/psihologiya-detey/krizis-treh-let.html
La période de crise de dix à seize ans est une étape de compréhension et d'évaluation de soi
Cette période d'adolescence la plus aiguë est associée au passage de l'enfance et de l'adolescence à la vie responsable des adultes.
Un adolescent commence à évaluer ses forces par rapport aux mérites des autres. Cette période est caractérisée par l'inquiétude et la comparaison constante. Les adolescents se torturent en posant des questions: «Qui suis-je?», «Lequel?», «Quelle est ma principale différence avec les autres?», «Est-ce mieux ou pire que les autres?», «Est-ce que j'ai l'air bien?», «Quelle note les gens me donnent-ils?» ? "," Y a-t-il une individualité en moi? "
La tâche principale d'un adolescent est de déterminer son état psychologique, son indépendance et son propre «je». Les jeunes enfants commencent à comprendre qu'il existe un monde adulte. Il est immense et possède ses propres lois, normes et règles qui doivent être suivies.
En ce moment difficile, l'expérience qu'ils vivent dans la rue devient importante pour les adolescents. Ils sont ennuyés par les recommandations de leurs parents. Ils trouvent ces conseils superflus. Les adolescents sont sûrs qu'ils ne peuvent acquérir l'expérience de base nécessaire à l'âge adulte que parmi leurs pairs.
Le passage positif de cette période de crise renforce encore l'estime de soi des enfants qui grandissent et leur foi en leurs propres forces. Si la crise n'est pas résolue correctement, la dépendance à l'égard des parents est remplacée par la dépendance à l'égard de pairs plus forts et plus confiants en eux-mêmes. Ces adolescents croient que vous ne devez rien essayer ni réaliser. Ils sont sûrs que rien ne fonctionnera de toute façon. Ils sont faibles de volonté, doutent d'eux-mêmes, envient les succès des autres et dépendent des opinions et des évaluations de ceux qui les entourent. Ces qualités les accompagnent tout au long de leur vie future.
La période de crise de l’âge de dix-huit à vingt-deux ans est une période de recherche et d’acceptation de soi, de ses propres défauts et avantages
La troisième période de crise est associée à la recherche de sa place dans un environnement complexe. Le jeune homme commence à réaliser que le monde qui l'entoure est beaucoup plus multiforme qu'il ne lui semblait auparavant. L'insatisfaction de lui-même et la peur de sa propre insuffisance et de son impuissance lui reviennent. Il a peur de ne pas pouvoir se retrouver correctement et sa place dans la vie.
Vous pouvez traverser cette période de crise sans succès. Les conséquences douloureuses peuvent être différentes. À l'avenir, un jeune homme, ne s'étant jamais trouvé et accepté, peut choisir un objet faisant autorité à suivre. Certains ne reconnaissent aucune autorité, choisissant le chemin du déni et des protestations constantes. Il y a aussi des jeunes qui commencent à humilier les autres et à accroître ainsi leur propre estime de soi.
Le bon passage de cette période vous aidera à vous accepter avec vos défauts et avantages.
LIRE AUSSI:
- 10 raisons du mauvais comportement des enfants - https://kid.htgetrid.com/psihologiya-detey/10-prichin-plohogo-povedeniya-detey.html
- Comment élever et élever un enfant optimiste?
- Enfant incertain: comment aider votre enfant à devenir plus confiant
- 12 conseils pour élever un enfant confiant
- 10 façons d'apprendre à votre enfant à croire en soi et à ne rien craindre
Conférence de Tatyana Larina sur les crises de l'enfance
Comment augmenter la confiance en soi et la confiance en soi des enfants?
Je pense qu'il est très important (en plus de mon propre exemple) de préparer les enfants à la vie et aux situations de crise, y compris à l'aide d'une littérature correctement sélectionnée. Malheureusement, la lecture n'est plus en faveur, mais c'est dans les livres pour tous les âges que les enfants peuvent trouver et adopter les bons schémas de comportement dans diverses situations.