Els amics “no desitjats” són nens que no són com el vostre fill, el comportament dels quals no entra dins del marc moral de la societat. Com transmetre a un nen informació amb qui hauria de ser amic i amb qui no. I com no ferir els seus sentiments?
Als més petits de dos-tres anys, els nens no tenen una clara comprensió de l’amistat, la consciència arriba ja als anys escolars. Els nens petits es comuniquen amb els que passen a prop. El cercle social està canviant constantment i depèn de quin tipus de caixa de sorra juga un nen avui dia. Quan per alguna raó els pares no estan satisfets amb l’entorn del nadó, n’hi ha prou amb canviar el lloc de les passejades. El propi nen no recordarà amb qui va jugar ahir. La situació és més complicada a la llar d'infants, on ja s'han format grups i el nen passa molt de temps amb altres nens. Però aquí, en el sentit habitual, encara no hi ha amistat. Els nens es desfan ràpidament els uns dels altres. Els primers amics veritables apareixen a l’escola, i és força difícil influir en l’elecció d’un nen.
Com els nens escullen amics a l’escola
No és d'estranyar que diguin "no podeu enganyar els nens". Són sincers en les manifestacions de les emocions i se senten falsos en relació a ells mateixos. A partir d’aquí podem distingir els principis de l’elecció dels amics del nen.
- Els nens són amics amb qui els agrada comunicar-se. Els nens i les nenes convergeixen en el fons d’interessos i activitats comunes. Masha i Katya van ballant junts, i Dima i Vasya juguen el mateix joc d’ordinador. Tenen alguna cosa per parlar i què aprendre els uns dels altres.
- Els escolars no miren la religió i la situació material d’un camarada. Per contra, les diferències són d'interès addicional. Un fill d’una família benestant, a vegades potser voldreu saber com viuen les persones corrents i un cristià s’interessa per la història de l’islam. No hi ha res terrible sobre això.
- Les amistats sovint manquen de beneficis. És probable que el nen no sigui amic només perquè algú li és útil. Dvoechniki, per descomptat, escriu els excel·lents estudiants, però especialment construeixen unitats d’ells mateixos com a grans amics.
- Els nens busquen alguna cosa que a ells mateixos els manca. Si el nen s’ha posat en contacte amb un mató, molt probablement, li manca confiança. Complementant les qualitats de l’altre. Amb l’edat, es forma una comprensió del jo, de manera que els nens tenen menys probabilitats d’imitar-se.
Mireu críticament els mètodes de criança que utilitzeu. Si un nen és atret per nens “dolents”, intenta involuntàriament treure valor i independència d’ells.Potser esteu conduint el nen a un marc massa estret, impedint que es giri i se senti una personalitat. Renyar bullies perquè el nen no sigui amic amb ells, podeu aconseguir l'efecte contrari. L’inevitable estadi de creixement és la rebel·lió, des d’aquí poden estar en desacord amb vosaltres i comunicar-se malgrat tot.
Mètodes d'interacció amb el nen
Els amics no són escollits per a res, sempre hi ha un motiu. El teu veí noi sembla que és una mica descarat, però el teu fill es comunica obstinadament amb ell. Això va ser perquè va veure com va rescatar heroicament un gatet del terrat d’una casa de dues plantes. Els pares no sempre són capaços de distingir les bones qualitats que veuen els nens. Intenta estar més atent a les històries de l’infant, establir bones relacions amb els pares dels amics, mirar el desenvolupament de l’amistat des del costat, però no intervenir sense necessitat innecessària. L’amistat i la comunicació són la base del desenvolupament i la tasca dels pares és guiar suaument l’infant per evitar conseqüències negatives.
És especial un cas especial d’emergències en què hi ha un lloc per alcohol, drogues o delictes. Aquí cal definir clarament els límits.
Un ambient de comprensió mútua en la família serà de gran ajuda en els processos d’influència. Quan un nen comparteix voluntàriament experiències i parla de nous coneguts, és més fàcil controlar la situació. Si els vostres amics no us semblen gaire bons, no us apresseu a les conclusions. Un matador pot ser un autèntic amic i un perdedor pot ser un esportista d’èxit. Deixa que el nen convidi un amic a casa seva. Això proporcionarà l’oportunitat de reunir-se en persona i treure conclusions adequades sobre la persona.
Mireu de prop com es comuniquen entre si, si hi ha elements d’imitació. Si identifiqueu un impacte negatiu en el vostre fill, quan, per exemple, hi ha una relació desigual entre ells i algú obeeix algú, parleu amb ell amb tacte. Invertit, explica una història a partir de l’experiència personal, encara que de ficció, sobre allò que tem. La vostra tasca és proporcionar informació al nen, advertir-lo i deixar-li l’elecció. Intenta parlar més sovint sobre relacions. Parlem de quina ha de ser l’amistat real. Així, el nen serà més fàcil navegar en una situació determinada.
Jumble: mala influència
