Com elevar les qualitats d’un home real en un noi

Perquè un home real creixi de petit, heu de fer un gran esforç. Que el noi creixi sa i estudiï bé, en aquest cas no es parlarà. És obvi. La conversa se centrarà en el vessant psicològic de l’educació, així com en matisos i subtileses pedagògiques que ajuden a formar veritables qualitats masculines en el nen.

Alguns matisos moderns de criança de nois

Una de les condicions més importants en criar un fill (independentment de si és un noi o una nena) - la presència d’un adult a prop. El nen busca imitar un adult i prendre un exemple d’ell. En primer lloc, un home hauria de ser un exemple per a un noi. És millor si es tracta d’un pare, però pot haver-hi un germà gran, un avi, un oncle i un mestre, i fins i tot un desconegut.

Tot i això, el problema és que actualment el nen està sovint envoltat no pas d’homes, sinó principalment de dones. Les mestres de parvulari són dones. La majoria de professors de l’escola, també. Els metges infantils tornen a ser dones. A més, molts nois creixen ara en famílies monoparentals i, en la majoria dels casos, al costat de la seva mare, no del seu pare.

Però, encara que la família estigui completa, no és cert que el noi estigui al costat del pare. Molts pares no vull créixer un fillTenint en compte que la mare s'hauria de dedicar a ell. Altres pares, per la seva infantilitat, són incapaços d’educar plenament els seus fills. Encara hi ha altres ocupats a la feina fins que no disposen de temps i energia suficient per a qualsevol altra cosa. Per tant, la voluntat, de criar un fill i intentar fer-lo créixer com a home real, és la seva mare.

En què es diferencien els nois de les nenes?

Aquesta pregunta no és tan senzilla com podria semblar. Fins fa poc, es creia que, a més de les característiques sexuals primàries, no hi ha altres diferències entre noies i nois recent nascuts. Tot i això, estudis recents han demostrat que això està molt lluny del cas. Les nenes i els nens des del naixement difereixen en moltes característiques fisiològiques i psicològiques. Gràcies a aquests signes, des del principi de la vida, els nens i nenes es desenvolupen de diferents maneres.

La testosterona en sang dels nois és molt més que les nenes. Però els estrògens, per contra, són més en les nenes. El cervell funciona de manera diferent en nens i nenes. Quan una noia pren una decisió o realitza una acció, en aquest cas tots dos hemisferis del cervell funcionen per a ella.En un noi que es troba exactament en la mateixa situació, només hi participa l’hemisferi dret.

Per tant, la psicologia i la percepció del món en nens i nenes són significativament diferents. Els nois tenen molta més probabilitat de caure en situacions d’aventura. A més, sovint cometen accidents i delictes. Per la mateixa raó, els nois tenen tres vegades més suïcidis i intents de suïcidi que les nenes.

I això està lluny de totes les característiques psicològiques inherents dels nois. Per criar correctament un noi, heu de saber:

• A causa de les característiques del sistema nerviós i del sistema auditiu, els nois no poden suportar sons alts durant molt de temps. Els tons baixos els perceben molt millor. En primer lloc, això ho ha de tenir en compte la mare i intentar no alçar la veu sobre el seu fill. Quan la mare crida, el nen no pensa en el significat de les paraules que la mare diu, sinó en com s’ha de protegir millor de la veu alta de la mare;
• Sempre és important per als nois com s’estima la seva activitat. A més, la valoració ha de ser el més específica possible, establerta "a les prestatgeries";
• Un noi, a diferència d’una noia, és molt més difícil d’observar alguns estereotips: normes de conducta, rutina diària, posar-se en ordre;
• El treball físic és molt més fàcil per als nois que el treball mental.

Tot això s’ha de tenir en compte a l’hora de criar nois.

Com criar un noi: normes generals

Durant tot el temps de la seva existència, la humanitat ha inventat moltes maneres d’educar els nois. Hi ha mètodes eslaus, cosacs, espartans, alemanys i escandinaus; no es poden comptar tots. Malgrat la diferència entre els mètodes educatius, tots aquests mètodes tenen una cosa en comú: convertir el noi en un home real. Parlem d’això amb més detall (per descomptat, ajustat al temps en què vivim).

Primer, toquem les regles generals de l'educació:

• És molt important quan el nadó té autoestima. Això forma independència en ell. Per descomptat, cal assegurar-se que aquest sentiment no es pot convertir en una tirania infantil i una tirania dels pares;
• A partir d’edat molt primerenca, s’hauria de conscienciar el nen que qualsevol treball que s’hagi iniciat s’ha de dur a terme fins al final;
• El noi ha de practicar esports. L’esport dóna molt: desenvolupa resistència física i destresa, augmenta l’autodisciplina i el que s’anomena comunament el “sentiment de colze” (sobretot en esports d’equip), t’ensenya a sobreviure a les derrotes amb dignitat i a no trontollar l’oponent derrotat;
• Un dels principals avantatges d’un home real és el sentit de la responsabilitat envers les persones que li són properes, així com pel treball que realitza. Aquest sentiment del nen s’ha d’ensenyar des de ben jove. En cas contrari, apareixerà a canvi egoisme infantilque després es converteix en l'egoisme adult;
• Un altre sentiment que cal ensenyar a un nen des de ben petit és la misericòrdia. Es tracta d’un sentiment molt necessari per a la formació d’un personatge masculí real: inclou amor, compassió, el desig d’ajudar a una altra persona i molt més.

De regles generals a regles específiques

1) Cal donar al fill la màxima llibertat possible. S’ha d’entendre: la llibertat no és permissivitat. Sempre haurien d’estar presents algunes restriccions raonables. És dolent quan aquestes restriccions es converteixen en una prohibició gairebé total.

Una frase com "No córrer ràpid, trenqueu-vos el genoll", "No pugeu - caureu", "No toqueu - us fareu mal", "No ho feu - nosaltres mateixos" i similars, el noi hauria de sentir el mínim possible. L’educació d’una diligència excessiva, exactitud, precaució, prudència comportarà gairebé certament una distorsió de la seva naturalesa masculina. Creixerà incert, amb por de tot, pot desenvolupar malalties nervioses, tartamudeigal·lèrgies, sovint pot emmalaltir. Criat amb l'esperit de "no", el noi no és capaç de plantar cara als febles o a la noia, per rebutjar el delinqüent.Li serà difícil superar les dificultats i esforçar-se per assolir objectius raonables, és a dir, creixerà no com un home real, sinó com un home infantil.

2) El noi hauria de tenir un exemple positiu, que imitaria. A partir dels tres anys, el noi, en virtut de la seva naturalesa, s’allunya de la seva mare i intenta apropar-se a aquells homes que l’envolten. Quan un nen té sis anys, la comunicació amb els homes esdevé una necessitat per a ell. En aquesta edat busca imitar els homes, intenta repetir les seves paraules, imita la seva conducta, etc. El pare és el millor exemple a seguir. Per tant, el pare hauria de passar el màxim temps amb el fill possible.

Però les realitats modernes són tals que sovint el pare i el nadó no hi són i no poden ser perquè el nen està creixent en una família incompleta. En aquest cas, la mare ha de procurar que el seu fill, com a mínim, es pugui comunicar amb algun altre home: l’avi, l’oncle, algun altre parent. O, com a opció, donar al fill petit un cercle o una secció d’esports, on l’entrenador sigui un home. Per raons òbvies, intentar introduir un nen a un “oncle estrany” és altament indesitjable.

Alternativament, podeu substituir un home real per un de fictici. Per això, els psicòlegs infantils aconsellen trobar un personatge de llibre o de cinema amb veritables qualitats masculines. I encara millor, un avi o un altre parent lluiten amb valentia al front o treballen heroicament. Al penjar el seu retrat a la paret, la mare ha de parlar sobre aquest personatge o avi, el més sovint possible, discutir les seves accions amb el seu fill, comparant discretament aquestes accions amb les accions del seu fill. De forma voluntària o involuntària, el noi es compararà a si mateix i a les seves accions amb les accions d’un personatge de llibre o d’un avi heroic, que l’ajudarà a formar les seves veritables qualitats masculines.

3) Per educar un home real, cal un ambient familiar favorable. Tots els nens necessiten comprensió mútua, amor, respecte, harmonia en la família. La gravetat imaginària o veritable del pare en relació amb el fill hauria d’estar dins de la raó. Un pare, com la seva mare, hauria de ser amable amb el seu fill. Fent això, no espatllarà el nen, sinó, al contrari, l’ajudarà a créixer amorós, sensible, no complex, capaç de mostrar simpatia.

4) El noi no ha de tenir por d’expressar el que sent. Una expressió oberta de sentiments és molt important per a la formació del personatge. Si el noi volgués plorar, deixeu-lo plorar i no el culpés de ser "no com un home". Per contra, hem d’entendre: d’aquesta manera l’infant deixa clar que no està bé. Empatia, consol i intents conjunts ordenar els motius del plor - Això és molt millor que el ridícul i el retret.

El mateix s'aplica a l'alegria del nen. No és raonable desestimar les rialles dels nens o no fer-ne cas. Per contra, cal compartir alegria amb el fill, adonant-se que, molt probablement, està orgullós dels seus primers èxits i victòries masculines. L’alegria conjunta en aquesta ocasió inculca confiança en el noi, cosa important per a la formació d’un personatge masculí real.

5) No tingueu por d’admetre obertament els vostres errors. La capacitat de dir-se a si mateix "m'equivoco" i demanar disculpes per haver-me equivocat és un altre dels trets importants d'un personatge masculí. La mare i el pare no haurien de tenir por que una admissió oberta i sincera de la seva equivocació davant el seu fill li perjudicés i deixés als seus fills l’autoritat parental. Per contra, l’ajudarà de moltes maneres: veient que els seus pares són sincers i disposats a demanar perdó, el seu fill, prenent un exemple d’ells, també creixerà capaç d’adonar-se dels seus errors i demanar perdó per ells.

6) El noi ha d’aprendre empatia. Ajudar els pares o els amics, donar-li seient a la vella a l’autobús, alimentar ocells o un gatet sense llar són tots els principals signes d’empatia i compassió. El paper dels pares en aquest cas és extremadament important.Cal explicar al nadó que no hi ha res especial en això i que sempre ho ha de fer, perquè són les accions d’un home real.

7) Educació en un noi de coratge i valentia. El nadó hauria d’aprendre aquests trets de caràcter des de la primera infància. Protegir els febles, no tenir por dels forts, no tenir por de la foscor, suportar el dolor amb valentia: tot això és manifestació del coratge del noi, a partir del qual es formarà el coratge i el coratge real dels homes. No hauríeu de fer tragèdies pel fet que de vegades el vostre fill torna a casa amb el nas trencat: la lluita per un noi és un element molt important de l’autoeducació, és que en ell s’estén resistència i coratge. La responsabilitat dels pares (sobretot del pare) és esbrinar els motius de la baralla, i si el fill va lluitar per una causa justa, elogieu-lo, explicant-li que és millor intentar-ho sense lluitar la propera vegada.

8) El noi s’ha d’inculcar amb sensació de bellesa. Aquest sentiment és absolutament necessari per a un home real, altrament pot créixer en una criatura "unilateral" amb músculs forts, però amb ànima defectuosa. Cal esforçar-se per assegurar que des de la primera infància un noi pot distingir entre bell i lleig, tant al seu voltant, com a la seva pròpia ànima. Després d’haver après aquestes diferències, creixerà per ser un home capaç d’apreciar la bellesa de la natura, pintures, dones, música, etc.

També llegim: Inoculació amb bon gust: com desenvolupar una sensació de bellesa en un nen des del naixement

9) Cal ensenyar al nen com utilitzar equipament. Atès que la tecnologia té un paper molt important en la vida moderna, un home real hauria d’entendre-la. Està clar que no heu de requerir cap coneixement especialment profund en un ordinador, rentadora o cotxe des d’un nen, però cal tenir coneixement bàsic en aquest àmbit. Aquí, de nou, és molt important l’exemple del papa, que hauria de reparar, amb la freqüència possible, juntament amb el seu fill, aparells i equips domèstics fallits, explicant alhora què s’hi disposa i com.

10) El nen hauria de rebre l’educació sexual correcta. Aquesta és també una condició molt important per a la formació del futur home. En primer lloc, el noi necessita ensenya una higiene adequada: Per descomptat, seria millor que el pare comenci a ensenyar aquest fill. La següent tasca parental és explicar al fill que és un home i les nenes són del sexe oposat.

A més, les explicacions generals no són suficients aquí. És extremadament important ensenyar al noi a comportar-se correctament amb representants del sexe oposat: les nenes. A partir dels 10-12 anys, els nois han de conèixer informació general sobre el sexe i el sexe procreació. A més, haurien de parlar dels canvis en el pla íntim que els passarà i explicar que es tracta d’un procés natural i l’etapa de creixement de qualsevol home.

Està clar que estan lluny de tots els requisits per criar nens. Algú pot afegir els seus propis requisits i regles, que també haurien d’ajudar a que un home amb tota la vida creixi del nen.

Característiques de criar un nen des del naixement fins a l’adolescència

1. Des del naixement fins als 3 anys. Abans que el nen tingui tres anys, el seu gènere no importa gaire. Tant el noi com la nena són criats de forma gairebé idèntica. Durant aquest període, el nadó està més amb la mare que amb el pare. La mare del fill s’alimenta, el cuida, li garanteix la comoditat i la seguretat. Les primeres paraules i els primers passos, el noi i la nena es pronuncien i fan el mateix.
2. De 3 a 4 anys. Des dels tres anys, els nens són capaços de distingir entre pare i mare, oncle de tia, és a dir, poden distingir tots els que l’envolten per gènere. Aquí, els pares ja han d’estar atents al seu fill, és a dir, cultivar en ell qualitats tan masculines com la força, la resistència, la destresa, el coratge. Fins ara, el noi pot jugar joguines tant “noies” com “noies”. No hauríeu de tenir por d’això: això no afectarà en cap cas la formació del seu personatge masculí.
3. De 5 a 7 anys. Aquest període d’edat no és gaire diferent de l’anterior. Encara el principal fet per al nadó (independentment de si és un noi o una nena) és la cura dels pares, la tendresa i l’afecte. Tot i que de tant en tant se li ha de recordar a un noi, no a una noia. Amb aquest record, el noi comença a adonar-se de si mateix com a home, i als set anys s’allunya emocionalment de la seva mare i s’acosta més al seu pare.
4. De 8 a 10 anys. Normalment a aquesta edat, el noi finalment forma la creença que és un home. Els pares tenen aquí un paper especial. Haurien d’intentar mantenir la seva relació de confiança anterior entre ells i el seu fill, cosa que és molt útil quan el fill es converteix en adolescent. Més proper als 10 anys, el noi pot ser agressiu, maleducat amb els pares i actuar contrari a ells. Això no s’ha de tenir por: d’aquesta manera el fill mostra els signes instintius d’un home que defensa la seva pròpia opinió i el seu territori.
5. Adolescència. Criar un fill adolescent és una inculcació deliberada de moltes qualitats masculines bàsiques per a ell: responsabilitat per les seves paraules i accions, honestedat, coratge, etc. El paper dels pares encara no té una importància reduïda, però, alhora, el fill adolescent ja s’esforça per sortir-ne. sota la cura dels pares, passant una bona estona amb companys i amics. És en l’adolescència que el noi sol manifestar aquelles qualitats que li eren establertes abans. Per tant, és tan important educar un home real en un nen des de molt jove.

[sc nom = ”rsa”]

Errors comuns en criar un noi

Per descomptat, en una qüestió tan complexa com l’educació per a un noi de les qualitats d’un home real, no es pot prescindir d’errors. No cal tenir por d’això: s’han de conèixer els errors perquè no es repeteixin en el futur. A continuació, es mostra una llista dels errors parentals més comuns:

• Manifestació de gravetat excessiva: els pares creuen que d’aquesta manera poden augmentar la masculinitat en el seu fill. Un plantejament pedagògic pot conduir al fet que el nen es tanqui, es faci agressiu o comenci a mentir. A més, pot desenvolupar trastorns del sistema nerviós (tics, rampes, tartamudes, convulsions);
• Adaptar un nen a un "ideal" de ficció sense tenir en compte les seves característiques individuals;
• Assumint els capricis i les inclinacions egoistes del nadó, com a resultat del qual no es poden formar veritables qualitats masculines, sinó egoisme i infantilitat;
• Inconsistència, o, dit d’una altra manera, retrets i elogis a la comissió d’un mateix acte. Així, els pares ajuden el fill a deixar de distingir el que és bo i el que és dolent, el que està bé i el que està malament;
• Freqüents baralles parentals en presència d’un fill;
• Un comportament parental inconsistent, expressat en el fet que un d’ells prohibeix tot a l’infant, i l’altre, al contrari, permet massa;
• Les freqüents crítiques al fill i la seva comparació amb altres fills no és partidari del fill;
• Imposant actituds negatives com "No triomfaràs", "No saps fer res", "Ni una sola noia serà amiga amb tu", etc. Com a resultat, un nen pot creure això i deixar de desenvolupar-se intel·lectualment, físicament i espiritualment;
• Ignorant el paper de l’educació física i un excés d’èmfasi en la ciència. L’enfocament més correcte en aquest cas és una alternança raonable d’ambdós. La força i la resistència estan lluny de les últimes qualitats de la personalitat masculina.

També llegim: 7 mals consells per criar un noi

Per descomptat, després de l’adolescència, la vida no s’acaba. El noi es fa jovent. Tanmateix, criar un noi i criar un jove són de moltes maneres dos temes diferents.

També llegim:

• Criar un fill. Indemnització del pare
• TOP 10 instruccions que un pare hauria de passar al seu fill
• Com no aixecar una sissy

Consell de Pavel Rakov: Com criar un home real d’un nen