Educació gratuïta: pros i contres

Al segle XXI, es va renovar l'interès per criar nens amb llibertat. Amb aquest mètode, s’obren centres, jardins d’infants i escoles en desenvolupament a diverses ciutats russes.

Alguns creuen que l’educació gratuïta fa malbé als nens, d’altres, cosa que amplia els límits de les capacitats del nen. Fent un costat o un altre, estaria bé conèixer-los tots dos. De vegades el resultat supera les expectatives i, de vegades, al final ens allunyem del que ens agradaria. Considereu els punts forts i els punts febles de l’educació liberal.

També llegim: Què significa lliure criança: principis i normes

pros

• No hi ha patrons i estereotips. No hi ha igualitarisme, un model de comportament imposat: què i com s’ha de fer. El nen no inculca la sensació de "ser com tots els altres!". No està afectada per comunitats, individus amb falses creences i avaluacions subjectives. Una persona petita té una posició personal, una visió del món i la seva pròpia opinió.
• Relació de confiança. En una família en què no hi ha coaccions i es perceben debilitats i mancances com a trets de caràcter, una atmosfera amable, relacions càlides i una completa confiança. No hi ha secrets, malentesos i insults.
• Llibertat d’elecció. El propi nen determina la modalitat del dia i l’oci, ​​quant ha de menjar i quan s’ha d’anar al llit, què fer i quines classes ha d’assistir. Sense pressió. El nen és lliure en les seves preferències i tria el seu propi camí de desenvolupament. En el futur, serà més fàcil per a aquestes persones trobar el seu destí a la vida, ja que des de la infància adquireixen experiència en decisions independents. Conegueu les seves inclinacions i què volen.
• Obertura i sociabilitat. Els nens criats per la llibertat estan oberts al món. En qualsevol situació, se senten segurs. Tenen un vocabulari extens i no dubten a expressar el seu propi punt de vista. Participa activament en actuacions, disputes, competicions. Prou ambiciós i proactiu que no passa desapercebut. Els serà més fàcil obtenir el reconeixement de la societat i superar l'escala de carrera.
• El desenvolupament de la creativitat. Aquesta és una oportunitat per complir-se a un mateix. Eliminació de límits i prohibicions, l’eliminació de les opcions imposades permet revelar plenament les seves capacitats. El nen determina de forma independent les seves aficions i interessos, mostra obertament creativitat. Les inclinacions establertes per la natura es desenvolupen lliurement.
• Responsabilitat. La llibertat d’elecció obliga els nens des de ben petits a ser responsables de males conductes i errors. El nen aprèn a pesar decisions, a pensar endavant, a veure les conseqüències, a resoldre problemes pel seu compte. Aquesta és una experiència inestimable. En el futur, no canviarà la culpa a les espatlles d’un altre, no es deprimirà en el més mínim fracàs i trobarà una sortida de qualsevol situació.
• Enfocament i respecte individual. Cada bebè és percebut com una personalitat única. Un adult escolta les opinions i els desitjos d’una persona petita.Els mètodes d’educació i d’impacte sobre l’infant es seleccionen individualment, tenint en compte les característiques del personatge.
• Sense violència. El nen no està obligat a res. La llibertat d’educació significa l’absència de càstigs, instruccions, ensenyaments. El nadó té una actitud positiva envers les persones que l’envolten. No veient crueltat i violència, ell mateix no ho demostrarà.
• Psique saludable. Un clima psicològic positiu i un ambient acollidor creen condicions favorables per al desenvolupament normal de la psique dels nens. El nen està protegit de prohibicions, crits, càstigs. No li preocupa l'agressió, el nerviosisme, la por. El nen creix equilibrat emocionalment.
• Una alta autoavaluació. La participació en assumptes familiars, la capacitat d’expressar una opinió personal millora l’autoestima, la importància. Es desenvolupa una autoestima saludable. Aquests nens són segurs de si mateixos, orientats a l’èxit. Manquen prohibicions i barreres internes. És aquest factor el que permet avançar i aconseguir l’èxit.

Menys

La llibertat d’educació aporta avantatges importants. Tanmateix, com qualsevol sistema, té errors. Quins problemes pot afrontar un nen i quines dificultats esperen els pares que han decidit criar un fill amb un estil liberal?

• Mimar. Com que es permet molt i pràcticament no hi ha prohibicions, els nadons sovint creixen espatllats. Si dins de la família, el progenitor i el fill eren capaços de trobar un compromís, apareixen problemes fora de casa. A la llar d'infants, a una escola on s'estableixen la disciplina i certes normes de comportament, es pot satisfer a un nen amb dures crítiques i intolerància a les seves bromes.
• No hi ha exactitud per a un mateix. De fet, als nens els encanten les normes i els requisits. Es tracta d’una mena de balises per les quals naveguen pel món dels adults i de les persones serioses. Sovint, els nens criats per la llibertat no saben exigir-se i pateixen això. Davant de prohibicions i estrictes, no entenen el que volen d’ells. La realitat pot causar agressió en ells.
• Dificultats en la comunicació. Una persona lliure s’acostuma a que els éssers estimats el percebin per qui és. Per a un nen, això és natural. Està convençut que tot el món l’hauria d’acceptar i estimar. Escolteu els arguments i raonaments dels nens, calculeu-ne l’opinió. Si s’espera una relació especial amb ell mateix, l’infant s’enfronta a la resistència i presenta dificultats de comunicació.
• Va augmentar l’autoestima. El nen juntament amb els adults, això pot jugar una broma cruel. La confiança creix fàcilment en la confiança en si mateix. Sobreestimar les pròpies capacitats sovint comporta un col.lapse dels esforços. El resultat és la falta d’acceptació per part de la societat, incomprensió, decepció, depressió.
• No és adequat per a tothom. Hi ha nens per als quals les regles són simplement necessàries. No senten els límits bons i dolents. La desorientació comporta malifetes, capritxos, molèsties dels nens, incomprensió. Com que no hi ha nens idèntics, com de justificada és l’ús del mètode d’educació “gratuït” per a tots, sense excepció?
• Els pares no són autoritat. És difícil per als pares mantenir l’autoritat als ulls del nadó. La igualtat de drets d’un adult i d’un nen difuminen els límits del que està permès. Al cap i a la fi, els nens es dediquen i es barallen, cosa que significa que es pot comportar així amb un adult: desobeir, fer pudor, colpejar. Tot i això, renyar i castigar el nen no corresponen al mètode d’educació gratuïta. No hi és sempre d’acord amb una bona manera. Com ser
• Car. Les llars d’infants privades i les escoles que funcionen segons aquest mètode són més cares de l’habitual. Contractar un tutor a casa també és car. Podeu educar vosaltres mateixos a un preescolar, però aleshores heu de sacrificar els ingressos d’un dels pares.
• És difícil de posar en pràctica. L’absència o allunyament d’institucions educatives especialitzades impedeix la implementació d’aquest mètode. Diguem que un pare pot criar un preescolar. Però després ha d’anar a l’escola.Les institucions educatives a nivell estatal funcionen amb un mètode diferent. Les escoles especialitzades no són suficients. Només aquells pares del districte del qual funciona una “escola d’estil lliure” poden realitzar plenament l’educació gratuïta pel seu compte.

Heu d’entendre que no hi pot haver cap mètode d’educació únic per a tots els nens. A més de ser fills de diferents sexes, encara es diferencien pel tipus de temperament: melancolia, flegmàtica, sanguínia, colèrica, a més de tot tipus de combinacions. És impossible crear una manera universal de resoldre el problema. És impossible trobar un llibre que tothom llegiria, un film que satisfés els interessos de tota la societat.

Els modestos i tímids necessiten més llibertat, els gentils colèrics àgils necessiten regles, els entremaliats necessiten fronteres. Com que els nens són diferents, el mètode i els mètodes d’educació seran diferents.

També llegim: Què significa lliure criança: principis i normes