Setiap ibu biasa dengan keadaan ini - dia pergi ke kedai untuk mendapatkan roti, dan membawa pulang bukan sahaja roti, tetapi juga anak patung baru 🙂
Nampaknya semua rak di taska sudah dipenuhi dengan mainan, watak-watak dongeng kelihatan dari kotak yang berbeza, tetapi anak patung ini sangat cantik! Sangat mustahil untuk tidak membelinya - dia mempunyai mata yang sangat menawan. Atau keadaan serupa ketika anak meminta "pelayan" berikutnya dari ibunya, walaupun setiap perwakilan budaya ini sudah terlupa jauh di dalam almari. "Baiklah, beli, beli!" - didengar di seluruh kedai. "Boleh tak awak beli? Kalau begitu, mungkin zirafah ini dari Madagascar? Jangan beli? Anda tidak suka saya!". Semua ini disertai dengan tangisan yang kuat, mengomel sepanjang jalan ke rumah tentang bagaimana ibu yang buruk berakhir dengan kening yang mengerutkan kening bayi.
Menurut statistik, setiap anak dalam keluarga Sweden rata-rata memiliki sekurang-kurangnya 600 mainan (data dari majalah Esquire). Setelah mengetahui perkara ini, saya memutuskan untuk mengira semua mainan anak perempuan saya yang berusia satu tahun. Terdapat lebih daripada 100 daripadanya. Terlalu banyak untuk bayi seperti itu. Pada masa itu saya berfikir, dan berapa banyak mainan yang sangat dia perlukan. Dan mengapa saya tidak boleh pergi membeli roti, dan tangan saya meraih boneka itu dengan mata yang tidak dapat dilupakan?
Tahap perkembangannya secara langsung berkaitan dengan jumlah mainan
Seiring bertambahnya usia kanak-kanak, terdapat lebih sedikit mainan baru, dan lebih banyak masa untuk permainan dengan rakan-rakannya. Terdapat minat yang semakin meningkat dalam permainan berkumpulan, kunjungan ke berbagai kalangan dan seksi, serta acara keluarga, perjalanan ke gunung atau berkelah.
Enam bulan pertama, kanak-kanak itu memerlukan mainan berwarna-warni dan terang yang "berderit", berdering, mengeluarkan pelbagai bunyi muzik. Mainan inilah yang mendorongnya melakukan pergerakan yang bermakna dan bertujuan. Keadaan yang sangat diperlukan untuk penggunaannya adalah keselamatan. Mainan muzik tidak boleh mengeluarkan suara yang terlalu kuat; tahap kebisingan dalam lingkungan 65 desibel dianggap maksimum yang dapat diterima. Melebihi norma ini boleh mempengaruhi persepsi pendengarannya dan bahkan mempengaruhi keadaan mental bayi.
Anda boleh memasang loceng ke buaian sehingga berdering setiap kali anak bergerak. Kemudian bayi kecil itu akan mula menghubungkan antara goyangan buaian dan deringan loceng dan akan berusaha untuk mendengarnya lagi. Untuk tujuan ini, juga sesuai beg kacang, dan telefon bimbit muzik.
Sejak lahir hingga enam bulan, bayi sangat berminat untuk menyentuh dan merasai segalanya. Sentuhan taktil adalah suatu keharusan. Dalam tempoh ini, kemahiran utama menggenggam dan memegang dibentuk, jadi penting untuk memperhatikan mainan yang menyumbang kepada pengembangan kemahiran motor halus tangan. Cukup 5-6 mainan dari pelbagai bahan dan bentuk.
Penting bagi ibu bapa untuk mengetahui bahawa mainan yang direka untuk anak kecil semestinya sangat selamat untuknya. Tidak ada sudut tajam, lekapan yang menonjol, bahagian kecil dan runtuh, cat atau pernis. Ukuran mainan harus lebih besar dari diameter 4 cm sehingga bayi tidak dapat menelannya secara tidak sengaja. Bahan mestilah berkualiti tinggi dan tidak beracun.
Dari 10 bulan hingga setahun setengah kanak-kanak itu mempunyai tahap perkembangan baru ketika dia meneroka segala yang ada di sekelilingnya. Dia sudah tahu cara membuka pintu kabinet, mengeluarkan pakaian ibunya dari mesin basuh dan memasukkan kiubnya ke dalam kotak. Pada usia ini, set cawan berwarna terang, piramid plastik dengan cincin besar, boneka bersarang kayu, kiub kain dengan gambar yang terang dan bola yang paling biasa sangat sesuai. Bola menggerogoti tangan, ia dapat digulung di lantai, dilemparkan ke arah yang berbeza dan ditendang. Untuk ini, mestilah tidak lebih dari 15 cm.
Selepas setahun dan sehingga 2 tahun kanak-kanak itu cuba meniru orang dewasa dan cuba mengulangi semua tindakan mereka. Dia bangun dengan minat dalam dunia binatang yang beragam, sehingga dia dapat menarik mainan dalam bentuk ayam belanda, kucing atau anjing. Sekiranya mainan seperti itu menggonggong, meow atau gagak, bayi dengan senang hati akan mengulangi semua bunyi ini. Dia akan menyedari bahawa anjing itu mengeluarkan suara dan kucing mengeluarkan suara yang lain. Pemikiran bersekutu akan mula berlaku.
Juga, seekor itik pada tali yang dapat diseret sesuai, dan ia akan berderak atau memainkan melodi lucu pada masa ini. Itik boleh diganti dengan kereta api atau mesin taip - tidak menjadi masalah. Perkara utama ialah mereka boleh ditarik menggunakan tali; kanak-kanak suka permainan ini. Lebih-lebih lagi, kemahiran berjalan tetap.
Kami juga membaca: Nilai TOP 10 mainan kanak-kanak yang paling berbahaya
Hingga lebih kurang 2.5 tahun kanak-kanak berminat untuk mengenali diri dan kebolehan mereka. Mereka cuba membawa anjing getah di kereta api, saling membuat kubus, lalu mengeluarkannya dan memerhatikan bagaimana keseluruhan struktur yang mereka bangunkan runtuh.
Pasti ada tempat di rumah di mana kanak-kanak itu boleh meletakkan semua mainannya. Kabinet untuk simpanannya mesti disediakan. Manifestasi inisiatif dan percubaan untuk mencari cara baru untuk bermain dengan mainan tersebut harus mendapat persetujuan daripada ibu bapa. Ahli psikologi percaya bahawa mainan untuk kanak-kanak haruslah sederhana dan membolehkan anak-anak menunjukkan imaginasi mereka untuk digunakan.
Semasa bayi mencapai usia 4-5 tahun bertahun-tahun, dia memerlukan mainan yang lebih praktikal yang membawa beban semantik. Ini boleh menjadi peralatan rumah tangga kanak-kanak (terdiri daripada microwave, mesin basuh, kompor atau pembersih vakum), pelbagai pereka, elemen untuk teater boneka, teka-teki, mosaik dan trek kereta. Anak sudah dapat memilih apa yang dia perlukan. Dia mencipta cerita, membina keseluruhan jalan cerita dalam permainan, dan dia memerlukan semua komponennya. Ibu bapa tidak perlu mengejar mereka ke kedai setiap masa; anda boleh mendapatkannya dengan cara yang ada. (TOP-20 mainan terbaik untuk kanak-kanak berumur 4-5 tahun (mainan terlaris))
Kami juga membaca: Peranan anak patung dalam perkembangan kanak-kanak
Pilihan yang tepat adalah kunci untuk masa kanak-kanak yang bahagia
Suatu ketika saya berada di pasar raya dan mendengar orang berdiri di sebelah satu sama lain bertengkar mengenai sama ada hendak membeli mesin lain untuk anak lelaki mereka atau khemah permainan. Itu membuatkan saya tersenyum. Lebih baik membeli khemah untuk anak anda, saya fikir. Mesinnya memang lain, tetapi belum ada khemah. Anak itu harus mempunyai keseluruhan "senjata" mainan, masing-masing jenisnya sedikit demi sedikit. Ini akan memberinya idea tentang semua objek, bagaimana bermain dengannya dan akan mengembangkan khayalannya.
Mereka yang membezakan mainan dengan jantina adalah keliru - kanak-kanak lelaki mesti bermain dengan kereta mainan, dan gadis dengan boneka. Ini tidak benar.Untuk berkembang dengan harmoni, anak mesti menggunakan kedua-dua mainan tersebut untuk permainan. Jumlah yang besar untuk apa sahaja. Kepelbagaian adalah keperluan setiap kanak-kanak.
Kami juga membaca: Bizibord - papan pengembangan dengan kunci dan butang untuk anak-anak dengan tangan mereka sendiri
Anda tidak akan mendapat maklumat mengenai jumlah mainan yang diperlukan untuk kanak-kanak itu. Tidak mungkin meramalkan keunikan setiap bayi, keadaan hidupnya, asuhan dan hanya memberikan satu jawapan yang komprehensif untuk semua kesempatan. Tetapi kami masih mencuba.
Kanak-kanak dan mainan - Sekolah Dr. Komarovsky
Tidak ada anak yang dapat membayangkan hidupnya tanpa mainan. Sebaliknya, ibu bapa juga berusaha menjadikan mainan ini semenarik dan selamat mungkin. Dan hari ini, tuan rumah TV dan radio Sergei Rost menemui Dr. Komarovsky untuk bertanya apa yang harus mereka perhatikan ketika membeli mainan, bagaimana merawatnya, dan mainan mana yang dapat dianggap selamat.
Apakah jenis mainan yang diperlukan oleh kanak-kanak? Sekolah ibu. TSV
Tidak jarang kanak-kanak meminati permainan - ini adalah satu-satunya cara kanak-kanak belajar tentang dunia dan diri mereka sendiri. Walau bagaimanapun, adalah penting untuk memahami di mana garis di mana minat untuk tempat letak kereta mainan atau puteri dengan pakaian merah jambu mula membahayakan bayi. Mari lihat keadaannya: lebih sedikit mainan - lebih banyak imaginasi.
Berapa banyak mainan yang diperlukan oleh kanak-kanak? Organisasi ruang bilik kanak-kanak
Tatyana Zamakhova dan Marina Belozerova membincangkan masalah mengatur ruang di sebuah rumah dengan seorang anak.
Pesanan di rumah dengan anak mungkin!
Sebaliknya, tidak boleh ada banyak mainan dan penting untuk menyingkirkan yang tidak perlu selama ini, jadi untuk berbicara bukan dengan usia. Lagipun, piramid dan keroncongan tidak akan sesuai dengan rancangan lima tahun. Oleh itu, adalah perlu untuk membezakan dan menyusun mainan dari semasa ke semasa.
Saya sendiri berdosa bahawa saya tidak dapat menahan diri untuk membeli mainan baru, tetapi tidak semua mainan yang disenaraikan dapat menarik minat anak itu, kecuali beberapa jam kerana perkara baru. Apabila banyak mainan separuh dari mereka tidak berfungsi, kanak-kanak hanya bermain dengan yang tersayang, tetapi jika mainan yang tidak digunakan disembunyikan dan dikeluarkan dalam beberapa bulan, kesan baru akan berfungsi semula dan mainan ini akan menjadi popular lagi.