Waarom praat een kind niet op de leeftijd van 2-3 jaar - redenen, en wat moeten ouders doen? Behandeling, tests, logopedistenconsulten, lessen en spelletjes

Volgens statistieken van het Russische Ministerie van Onderwijs van de afgelopen jaren is het aantal kinderen met een vertraagde ontwikkeling van psycho-spraak verdubbeld. Meestal begint dit probleem zich voor te doen in de leeftijd van 2 tot 3 jaar. Kijken hoe de leeftijdsgenoten van je baby niet langer alleen maar barsten in een onbegrijpelijke taal, maar moeders en vaders blij maken, steeds meer nieuwe woorden onthouden, het is moeilijk om kalm te blijven. Dus ik wil in paniek raken en naar de artsen rennen om te vragen hoe de ontwikkeling van de spraak van het kind kan worden versneld. Het belangrijkste in deze situatie is niet in paniek te raken en negatieve emoties niet de vrije loop te laten. Experts zeggen dat enige remming van de spraakontwikkeling geen reden tot bezorgdheid is. Meestal is de vertraging te wijten aan bepaalde redenen, het identificeren en elimineren van welke, je zult de langverwachte eerste woorden van je kruimels horen. Het belangrijkste is om op tijd contact op te nemen met specialisten. De ideale optie is om naar een arts te gaan als de baby 2-3 jaar oud is. Op volwassen leeftijd zal vertraagde spraakontwikkeling de ontwikkeling van het denken van het kind remmen. Overweeg de belangrijkste criteria waarmee de spraakontwikkeling van de kruimels kan worden vertraagd en hoe deze kunnen worden overwonnen.

Normen voor spraakontwikkeling voor een kind van 2-3 jaar: test voor de spraak van een kind

Eerst moet je uitzoeken of het kind echt wordt gekenmerkt door een vertraging van de ontwikkeling van psycho-spraak, of is het een verzinsel van de verbeelding van de volwassenen om hem heen. Het komt voor dat ouders te veel van hun baby verwachten, hoewel zijn vaardigheden de norm zijn voor deze leeftijd. We raden u aan de eenvoudigste test te doen om te bepalen of uw kind alle benodigde spraakvaardigheden heeft. Zet voor elk positief antwoord een plusteken, voor een negatief - minteken.

1. Hij becommentarieert (begeleidt, spreekt) de acties van omringende objecten en mensen met behulp van karakteristieke geluiden: bi-bi (over een rijdende auto), tu-tu (over een trein), tsok-tsok (over een paard).
2. Hij spreekt de hoofdgeluiden correct uit, met uitzondering van sonore ("p", "l") en sissen ("f", "w", "h", "u").
3. Lexicon van ongeveer 1300 woorden. Om te "meten" kunt u de test van internet gebruiken. Het is belangrijk om alleen die woorden te markeren die regelmatig door uw kind worden gebruikt.
4. In staat om zinvolle zinnen op te bouwen uit woorden.
5. Hij weet de objecten die op de foto worden getoond te benoemen (bied de baby als test een afbeelding aan met minimaal 12-15 objecten en fenomenen).
6. Gebruikt actief de belangrijkste woordsoorten: zelfstandige naamwoorden (moeder, vader, muis); Bijvoeglijke naamwoorden (rood, goed, vriendelijk); Werkwoorden (dronken, aten, gingen wandelen); Voornaamwoorden (ik, jij, wij).
7. Terwijl niet gebruikt: Communie (beledigd, gevoed); Communie (naderen, vertellen).
8. In staat om een ​​object, de kwaliteit en de uitgevoerde actie te noemen: 'een rode kat drinkt melk'.
9. In staat om een ​​klein sprookje te vertellen, een episode uit het leven of een kwatrijn.
10. Nieuwsgierig - het kind is geïnteresseerd in de namen, acties, kenmerken en eigenschappen van de objecten en fenomenen om hem heen.
11. Voel de melodie, hun ritme.
12. Kan woorden en kleine zinnen van volwassenen kopiëren.
13. Beschikt over een ontspannen toespraak zonder eindes te slikken.
14. Het kind heeft geen overmatige speekselvloed.
15. Vraagt ​​naar onbekende onderwerpen.

Als u meer dan 5 minnen hebt opgemerkt, raden we u aan zo snel mogelijk een kinderarts te raadplegen. Hoe langer het kind achterblijft bij leeftijdsgenoten in de spraakontwikkeling, hoe meer zijn mentale en psychologische ontwikkeling wordt vertraagd.

Als er minder dan 3-4 minnen zijn, dan heb je geen dokter nodig, je kunt kalm zijn, alles is in orde met de ontwikkeling van de spraak van het kind.

Gedetailleerde normen voor de ontwikkeling van spraak van 0 tot 3 jaar (logopedist Tatyana Lanskaya)

De redenen voor de "zwijgzaamheid" van een 2-3 jaar oud kind

Alle factoren waardoor het kind op 3-jarige leeftijd niet over de nodige spraakvaardigheid beschikt, kunnen worden onderverdeeld in fysiologisch en psychologisch.

Fysiologisch zijn onder meer:

• Stotteren - Een vrij frequente spraakstoornis, die zich meestal manifesteert nadat een kind ergens bang voor is. Kan optreden als gevolg van een ongezonde sfeer in het gezin. Om het probleem op te lossen, moet je contact opnemen met een neuroloog (details over stotteren en redenen);
• Genetische aanleg - in sommige gevallen vindt het plaats, maar je moet de vertraging in het spreken niet rechtvaardigen door te zeggen dat "onze vader te laat begon te praten". Als het kind op 3-jarige leeftijd niet over de nodige spraakvaardigheid beschikt, moet u een specialist raadplegen;
• Slechthorendheid - met deze functie komen alle moeilijkheden neer op het feit dat de baby de omringende spraak niet goed genoeg waarneemt om het te reproduceren, en met doofheid vervormt het woorden / geluiden volledig;
• Alalia - Een ernstige neurologische aandoening die onmiddellijke medische correctie vereist. Kan gedeeltelijke stoornissen of volledige spraakstoornissen veroorzaken als gevolg van schade aan delen van de hersenen;
• Dislalia - de moeilijkheid om een ​​of meer geluiden te reproduceren. Vereist de hulp van een logopedist. Meestal gecorrigeerd vanaf 4 jaar.
• Dysartrie - Deze overtreding is het gevolg van storingen in het centrale zenuwstelsel. De ziekte is kenmerkend voor kinderen met een diagnose van hersenverlamming, die alleen kan worden afgegeven door een logopedist na langdurige observatie van de patiënt. De ziekte wordt gekenmerkt door beperkte mobiliteit van het articulatie-apparaat, wazig spreken, problemen met fijne motoriek bij een kind;
• Geschiedenis van ernstig letsel en infectiesdat een verminderde hersenfunctie veroorzaakte;
• Foetale hypoxie (zuurstofgebrek) tijdens de zwangerschap;
• Ziekten van de moeder tijdens de zwangerschap (infectieziekten, verwondingen);
• Moeilijke geboorte (snel, met verstrengelde navelstreng), verwondingen van kinderen opgelopen tijdens de bevalling (perinatale encefalopathie, beschadiging van de halswervels);
• Hersenverlamming - een ernstige aandoening van het centrale zenuwstelsel, die wordt gekenmerkt door schade aan een of meer delen van de hersenen. Vertraging in de ontwikkeling van psycho-spraak is een van de belangrijkste symptomen van de ziekte;
• Hydrocephalus - stoornissen in de ontwikkeling van de hersenen als gevolg van de ophoping van vocht erin;
• Cerebrale ischemie - een ziekte die wordt gekenmerkt door een schending van de normale bloedcirculatie van de hersenen;
• Epilepsie - een ernstige neurologische aandoening, gekenmerkt door het optreden in de hersenschors van een speciale focus van opwinding, die convulsieve activiteit veroorzaakt en als gevolg aanvallen met bewustzijnsverlies;
• Andere aangeboren en verworven afwijkingen van hersengebieden en centraal zenuwstelsel.

Psychologische oorzaken van vertraagde spraakontwikkeling:

• Individueel kenmerk. Elk kind is individueel in zijn ontwikkeling, die vaak niet voldoet aan algemeen aanvaarde normen. Als andere oorzaken van spraakvertraging niet kunnen worden opgespoord, zal de baby hoogstwaarschijnlijk de nodige vaardigheden beheersen, maar iets later dan zijn leeftijdsgenoten;
• Tweetaligheid en meertaligheid. In een gezin waar de dagelijkse communicatie in twee of meerdere talen plaatsvindt, is het voor een kind vrij moeilijk om ze tegelijkertijd onder de knie te krijgen. Daarom zijn enige vertragingen in de ontwikkeling van spraak in dit geval de norm;
• Spraak is niet nodig. Het kind heeft meer live communicatie nodig dan de volwassene. Er moet spraak worden ontwikkeld - om sprookjes en gedichten te lezen; kleine werken opnieuw vertellen; benoemen van omringende objecten, hun eigenschappen, kwaliteiten en acties; baby vragen stellen. In een gezin waar ouders zich het liefst stilletjes in een smartphone of computer begraven, heeft het kind geen behoefte aan spraak en spreekt het niet;
• Spanning. Dit omvat kindermishandeling en buitensporige voogdij en ontneming van onafhankelijkheid. Kinderen uit asociale gezinnen hebben in de eerste plaats een vertraging in de spraakontwikkeling;
• Ernstig mentaal trauma op jonge leeftijd opgelopen. Dit kan, naar het schijnt, een beetje schrik zijn van een blaffende hond, en geschreeuw, en schandalen van volwassenen, ouders die drugs en alcohol gebruiken, waardoor het kind lange tijd alleen blijft, in het donker, zonder de hulp van volwassenen.

[sc name = "ads"]

Behandeling voor spraakvertraging bij een kind van 2 tot 3 jaar oud

Dus als u vaststelt dat de ontwikkeling van de spraakvaardigheid van uw baby onder de vermelde normen ligt, moet u contact opnemen met een specialist. Het is niet mogelijk om de situatie zelfstandig te corrigeren, zonder over de nodige professionele vaardigheden te beschikken. Twijfelachtige methoden van onbekende pseudo-specialisten van internet zullen ook niet helpen.

Het is belangrijk om te begrijpen dat de vertraging in de spraakontwikkeling rechtstreeks van invloed is op de vorming van iemands mentale vermogens, dus u moet zo snel mogelijk contact opnemen met een goede arts. Hoe eerder dit gebeurt, hoe kleiner de kans op complicaties bij de verdere ontwikkeling van de baby. Als u het probleem voor later opzij zet, loopt u het risico het kind te vertragen in een achterstand in ontwikkeling, de complexiteit van het onderwijs en als gevolg daarvan overplaatsing naar een correctionele school.

Met welke arts moet ik contact opnemen?

1. Kinderarts - Allereerst is het de moeite waard om een ​​kinderarts te bezoeken die naar uw kind kijkt. Hij zal de baby onderzoeken en bepalen welke specialist met een smal profiel moet worden geraadpleegd.
2. Audioloog - Een specialist in de diagnose en behandeling van ziekten geassocieerd met gehoororganen.
3. Otorhinolaryngologist of, met andere woorden, KNO - een medisch specialisme gericht op de behandeling en preventie van ziekten van het oor - keel - neus - hoofd - nek systeem. Bij spraakproblemen helpt de arts vast te stellen of er een verband is met overtredingen in de werking van het articulatie-apparaat. Zo maakt een kort sublinguaal hoofdstel de uitspraak van veel geluiden bij kinderen aanzienlijk ingewikkelder. Na onderzoek en een audiogram trekt de arts conclusies en verwijst eventueel naar een andere specialist.
4. Spraaktherapeut - Een specialist die rechtstreeks betrokken is bij de eliminatie van spraakstoornissen bij kinderen en volwassenen. Hij zal testen uitvoeren en bepalen - wat is het ontwikkelingsniveau en direct de spraak van de baby. Misschien stuurt hij u, om de diagnose te verduidelijken, naar een neuropsychiater.
5. Spraaktherapeut - Een arts die werkt met spraakproblemen bij kinderen.
6. Neuroloog - bepalen of de vertraging in de ontwikkeling van spraak wordt geassocieerd met verminderde functies van de hersenen of het centrale zenuwstelsel. Na een reeks procedures zal een gekwalificeerde specialist snel bepalen of er problemen zijn in zijn profiel.
7. Kinderpsycholoog - Een specialist die psychologische hulp biedt aan ouders en kinderen. Als alle andere opties al zijn "verdwenen" en de reden niet is gevonden, worden ze naar deze specialist (of naar een psychiater) gestuurd. Het is mogelijk dat alles veel eenvoudiger is dan een paniekerige moeder denkt.

Uitgebreide diagnostiek omvat meestal onderzoek en leeftijdstesten (ongeveer - volgens de Bailey-schaal, vroege spraakontwikkeling, Denver-test), bepaling van gezichtsmotiliteit, verificatie van begrip / reproductie van spraak, evenals ECG en MRI, cardiogram, enz.

De belangrijkste behandelingsmethoden

• Microstroom reflexologie - goedgekeurd voor gebruik door kinderen vanaf 6 maanden. Vertegenwoordigt het effect van een zwakke elektrische impuls op de neuroreflectieve zones en hersengebieden die verband houden met de perceptie en spraakvorming (er zijn een aantal contra-indicaties);
• Magnetotherapie - een vergelijkbare techniek waarbij de belichting wordt uitgevoerd met gebruikmaking van constante of gepulseerde magnetische velden met een lage frequentie;
• Medicatie - aangewezen door een neuroloog of psychiater op basis van een individueel behandelregime. In de meeste gevallen gebruiken ze nootropische medicijnen om hersenneuronen van stroom te voorzien en gebieden te activeren die verantwoordelijk zijn voor spraakactiviteit: lecithine, cochitum, neuromultivitis, cortexine, enz. Deze medicijnen hebben veel contra-indicaties en bijwerkingen, dus de behandeling moet worden gecoördineerd met een nauwe specialist;
• Werk samen met een logopedist-defectoloog - gericht op de ontwikkeling van fijne motoriek, de goede werking van het articulatie-apparaat en de ontwikkeling van het denken;
• Logopedische massage - een zeer effectieve procedure waarbij er een impact is op specifieke punten van de oorlellen van oren en handen, wangen en lippen, evenals op de tong van het kind, wat helpt bij het uitspreken. De meest effectieve worden beschouwd als massagetechnieken volgens Dyakova, Krause en Prikhodko.

Alternatieve behandelingen

• Osteopathie - een onconventionele methode om biologisch actieve punten op het lichaam van het kind te beïnvloeden, gericht op het herstel van de functies van het centrale zenuwstelsel en de hersenen;
• Hippotherapie - een behandelmethode met paardrijden en communiceren met dieren;
• Dolfijn-therapie - behandeling met behulp van ultrasone trillingen die worden gereproduceerd door dolfijnen en die het menselijk brein gunstig beïnvloeden (zwemmen met dolfijnen);
• Muziektherapie - een psychotherapeutische methode die muziek gebruikt om psychische problemen op te lossen;
• Kunst therapie - een therapiemethode met creatieve activiteit als therapeutisch middel;
• Werk samen met een kinderpsycholoog - noodzakelijk in gevallen waarin de vertraging in de spraakontwikkeling het gevolg is van een ongunstige situatie in het gezin, psychologisch trauma van het kind;
• Home Speech Development - Een set spellen, gymnastiek en andere activiteiten gericht op de voortgang van spraak en thuis uitgevoerd.
• En natuurlijk de oefeningen die u thuis moet uitvoeren.

[sc name = ”rsa”]

Activiteiten en spelletjes met het kind thuis

Het maakt niet uit hoe hard de specialisten met een smal profiel met de baby werken, met behulp van de meest effectieve methoden, het is niet de moeite waard om hun hoop alleen op de specialisten te vestigen en het leeuwendeel van het werk zal op de schouders van de ouders vallen. De belangrijkste rol bij het elimineren van de vertraging in de ontwikkeling van spraak wordt gespeeld door regelmatige dagelijkse lessen bij het kind thuis.

De ontwikkeling van fijne motoriek

Kinderartsen en neurologen herhalen tegen ouders over het cruciale belang van het ontwikkelen van fijne motoriek, bijna vanaf de geboorte van een kind. Fijne motoriek is echt nauw verbonden met de ontwikkeling van spraak (het centrum van de hersenen dat verantwoordelijk is voor motorische vaardigheden grenst aan het centrum dat verantwoordelijk is voor spraak). De meest effectieve oefeningen zijn spelletjes met het zeven en gieten van granen, kralen, zoeken naar speelgoed dat 'verdronken' in de granen, enz .; vingerverven; vlechten; vingertheater; spelletjes met ontwerpers, boetseren van plasticine of deeg,

Chatten op foto's

Leeftijdsboeken met grote en levendige afbeeldingen zijn geschikt.Of geplakt rond het huis tekeningen van elke grootte met de afbeelding van mensen, dieren, groenten en fruit, voertuigen, speelgoed, sprookjesfiguren. Stimuleer het kind tot spraak door hem vragen te stellen in de vorm 'Wie is dit?' of "Wat is dit?", "Wat doet hij?", "Wat is hij?" enzovoort. We vertellen het kind over elke foto LANGZAAM (kinderen lezen lippen). Zoek elke dag een reden om verschillende foto's te bespreken - vertel een grappige aflevering met betrekking tot de foto, stel een wedstrijd voor, wie vindt elk dier sneller op de foto, enz. Afbeeldingen moeten wekelijks worden vervangen.

Articulatie gymnastiek

Welk kind houdt er niet van vast te lopen? Organiseer een wedstrijd voor het beste enge of grappige gezicht, kijk wie verder zijn lippen strekt, zijn tong tot aan zijn neus bereikt. Neem deel aan een spiegel of camera. Oefen je glimlach: hoe breder deze is, hoe gemakkelijker het is om de letter 's' uit te spreken. Het kind zal blij zijn, zelfs niet opmerkend dat hij een complex van articulatiegymnastiek heeft voltooid. Tegenwoordig worden er veel gidsen over dit onderwerp aangeboden - kies er zelf een. Gymnastiek voor de gezichtsspieren is uiterst belangrijk!

Lezing

Een van de belangrijkste aspecten van de alomvattende en harmonieuze ontwikkeling van een baby van elke leeftijd. Met vertragingen in de vorming van spraakvaardigheden is het noodzakelijk om de baby actief bij het leesproces te betrekken, te vragen om kleine verzen te herhalen, raadsels te maken, tongbrekers te leren en kinderliedjes voor de allerkleinsten te leren. Stop bij het lezen van een sprookje om de baby een paar vragen te stellen over het formaat: 'Hoe heet de hoofdpersoon?', 'Is de beer goed of slecht?', 'Waarom is het konijn weggelopen van de wolf?' enzovoort. Probeer kleine afleveringen van het stuk opnieuw te vertellen of cast een minivoorstelling. Lees zoveel mogelijk, vaker en met expressie. Het kind moet een actieve deelnemer zijn in uw verhaal of gedicht. Laat je kleintje bij het lezen van korte verzen de zin afmaken.

Dansen en liedjes

Muziek is een geweldig hulpmiddel voor het ontwikkelen van hersengebieden die verantwoordelijk zijn voor spraak. Luister naar kinderliedjes, leer en zing je favorieten. Maak rituele liedjes voor het slapengaan, lunchen of wandelen. Zorg ervoor dat u bij het naar bed gaan een slaapliedje zingt voor poppen, knuffels of speelgoedauto's. Zorg ervoor dat je met het kind danst, niet alleen met armen en benen, maar ook met je vingers en grimassen.

"Misverstaan" gebaren van het kind

Als uw kind zachtjes en onopvallend met u spreekt, laat het kind dan begrijpen dat u zijn verzoekgebaren niet begrijpt en vraag u uw wensen in woorden uit te spreken.

Leer je kind om gezichten te trekken

Je kunt thuis wedstrijden organiseren - voor het beste gezicht. Laat de baby zijn lippen strekken, op zijn tong klikken, zijn lippen strekken met een tube, enz. Uitstekende lading!

Tonglading

We smeren de kruimelsponsjes in met jam of chocolade (het gebied moet breed zijn!), En de baby moet deze zoetheid likken tot een perfecte zuiverheid.

Spraaktherapie-spellen

Hun aantal en variaties worden alleen beperkt door uw verbeeldingskracht. Volg de stemmen van dieren en vogels na, leg dierenspeelgoed rond het kind en spreek hun "taal". Een uitstekende oefening - moeder maakt een geluid ("ku-ka-re-ku", "ha-ha-ga", "meow-meow"), en de baby raadt wat voor soort dier het is.

TOP 5-spellen van een logopedist die uw kind zullen helpen spreken en hun spraak kunnen ontwikkelen

De beste oefeningen voor spraakspieren - we doen het met mama!

• Volg de stemmen van dieren na! We regelen pluche dieren langs de muur en maken kennis met elk van hen. Een belangrijke vereiste is alleen in hun "taal"!
• Leren glimlachen! Hoe breder de glimlach, hoe actiever de gezichtsspieren en hoe gemakkelijker het is om de letter 's' te zeggen.
• We nemen 4 muziekspeeltjes mee"zet" elk weer aan, zodat het kind de geluiden onthoudt. Vervolgens verstoppen we het speelgoed in de doos en zetten het een voor een aan - de baby moet raden welk instrument of speelgoed klonk.
• Raad eens wie! Mam maakt een geluid dat het kind kent (miauw, inslag-inslag, zhzhzh, kraai, enz.), En de baby moet raden wiens stem het was.
• Laat je speelgoed elke nacht slapen (Ja, en overdag doet de pop ook geen pijn). Zorg ervoor dat je de poppenliedjes zingt voordat je naar bed gaat.

Leer uw zoon of dochter vanaf zeer jonge leeftijd de juiste uitspraak van geluiden en woorden. Moedig babbelen, parasitaire woorden en spraakfouten niet aan, hoe grappig ze je ook lijken. Het is ook noodzakelijk om zelf de zuiverheid van spraak te bewaken, probeer geen verkleinende achtervoegsels te gebruiken zonder dat dit nodig is.

De ontwikkeling van spraak is voornamelijk het gevolg van ernstige ouderlijke controle en interactie met het kind. Zelfs een voldoende sterke remming van de ontwikkeling van psycho-spraak is behoorlijk corrigeerbaar op de leeftijd van 5-6 jaar, dus probeer dit probleem zo snel mogelijk aan te pakken. Na 6 jaar is het genezingspercentage slechts 0,2%. Als u met het proces begint en het kind pas op 7-jarige leeftijd spreekt, is de kans op volledig herstel nul.

3 life hacks hoe je de spraak van een kind kunt ontwikkelen. We ontwikkelen de spraak van het kind. Life hacks van logopediste Olga Sakharovskaya

Hoe te spelen om spraak te ontwikkelen (logopedist Tatyana Lanskaya)

Als het kind niet spreekt, is het niet alleen nodig om met hem om te gaan, maar om actief te spelen. In deze video bespreek ik hoe je een spel met een kind beter kunt organiseren, zodat het niet alleen voordelen oplevert, maar ook vreugde voor zowel ouders als het kind. Je leert ook waarom je moet spelen, welke spellen je beter kunt spelen om spraak te ontwikkelen, de spelregels, hoe je een spraakspel maakt en waarom het moeilijk is voor volwassenen om met een kind te spelen. De video helpt diegenen die met hun kind willen spelen, maar niet weten hoe dat het beste kan. En ook aan die ouders die zichzelf dwingen om met hun baby te spelen.