Dlaczego dziecko nie mówi w wieku 2-3 lat - powody i co powinni zrobić rodzice? Leczenie, testy, konsultacje logopedyczne, zajęcia i gry

Według statystyk Ministerstwa Edukacji Rosji w ciągu ostatnich kilku lat liczba dzieci z opóźnionym rozwojem psycho-mowy wzrosła dwukrotnie. Zazwyczaj ten problem zaczyna pojawiać się w wieku od 2 do 3 lat. Patrząc, jak rówieśnicy twojego dziecka nie wybuchają już po prostu niezrozumiałym językiem, ale zachwycając matki i tatusiów, pamiętając coraz więcej nowych słów, trudno jest zachować spokój. Chcę panikować i biegać do lekarzy z pytaniem, jak przyspieszyć rozwój mowy dziecka. Najważniejsze w tej sytuacji jest nie panikować i nie poddawać się negatywnym emocjom. Eksperci twierdzą, że pewne zahamowanie rozwoju mowy nie jest powodem do niepokoju. Zazwyczaj opóźnienie wynika z pewnych powodów, identyfikując i eliminując, które usłyszysz długo oczekiwane pierwsze słowa twoich okruchów. Najważniejsze, aby na czas zwrócić się do specjalistów. Idealną opcją jest wizyta u lekarza, gdy dziecko ma 2-3 lata. W wieku dorosłym opóźniony rozwój mowy zahamuje rozwój myślenia dziecka. Rozważ główne kryteria, według których rozwój mowy okruchów może być opóźniony, i jak je przezwyciężyć.

Standardy rozwoju mowy dla dziecka w wieku 2-3 lat: test na mowę dziecka

Najpierw musisz dowiedzieć się, czy dziecko naprawdę charakteryzuje się opóźnieniem rozwoju psycho-mowy, czy też jest to wyobrażenie wyobraźni dorosłych wokół niego. Zdarza się, że rodzice zbyt wiele oczekują od swojego dziecka, chociaż jego umiejętności są normą w tym wieku. Sugerujemy wykonanie najprostszego testu w celu ustalenia, czy Twoje dziecko ma wszystkie niezbędne umiejętności mowy. Dla każdej pozytywnej odpowiedzi umieść znak plus, dla znaku minus - minus.

1. Komentuje (towarzyszy, mówi) działania otaczających przedmiotów i ludzi za pomocą charakterystycznych dźwięków: bi-bi (o jadącym samochodzie), tu-tu (o pociągu), tsok-tsok (o koniu).
2. Prawidłowo wymawia główne dźwięki, z wyjątkiem sonorycznego („p”, „l”) i syczącego („f”, „w”, „h”, „u”).
3. Leksykon około 1300 słów. Aby „zmierzyć” możesz użyć testu z Internetu. Ważne jest, aby zaznaczyć tylko te słowa, których dziecko regularnie używa.
4. Potrafi konstruować znaczące zdania ze słów.
5. Wie, jak nazwać przedmioty pokazane na zdjęciu (w ramach testu zaoferuj dziecku obraz zawierający co najmniej 12–15 obiektów i zjawisk).
6. Aktywnie wykorzystuje główne części mowy: rzeczowniki (mama, tata, mysz); Przymiotniki (czerwony, dobry, miły); Czasowniki (pili, jedli, poszli na spacer); Zaimki (ja, ty, my).
7. Podczas nieużywania: Komunia (obrażona, nakarmiona); Komunia (zbliżanie się, opowiadanie).
8. Potrafi nazwać przedmiot, jego jakość i wykonaną czynność: „czerwony kot pije mleko”.
9. W stanie opowiedzieć małą bajkę, epizod z życia lub quatrain.
10. Ciekawy - dziecko jest zainteresowane nazwami, działaniami, cechami i właściwościami otaczających go przedmiotów i zjawisk.
11. Czuje melodię, ich rytm.
12. Potrafi kopiować słowa i małe zdania wypowiadane przez dorosłych.
13. Ma spokojną mowę bez połykania zakończeń.
14. Dziecko nie ma nadmiernego wydzielania śliny.
15. Pyta o nieznane tematy.

Jeśli zauważyłeś więcej niż 5 minusów, zalecamy jak najszybsze skontaktowanie się z pediatrą. Im dłużej dziecko pozostaje w tyle pod względem rozwoju mowy, tym bardziej opóźnia się jego rozwój umysłowy i psychiczny.

Jeśli jest mniej niż 3 - 4 minusy, to nie będziesz potrzebować lekarza, możesz być spokojny, wszystko jest w porządku z rozwojem mowy dziecka.

Szczegółowe normy rozwoju mowy od 0 do 3 lat (logopeda Tatyana Lanskaya)

Przyczyny „małomówności” 2-3-letniego dziecka

Wszystkie czynniki, w wyniku których w wieku 3 lat dziecko nie posiada niezbędnych umiejętności mowy, można warunkowo podzielić na fizjologiczne i psychologiczne.

Fizjologiczne obejmują:

• Jąkanie - Dość częste zaburzenie mowy, które zwykle objawia się, gdy dziecko przestraszy się czegoś. Może wystąpić z powodu niezdrowej atmosfery w rodzinie. Aby rozwiązać problem, musisz skontaktować się z neurologiem (szczegółowe informacje na temat jąkania i przyczyn);
• Genetyczne predyspozycje - w niektórych przypadkach ma to miejsce, ale nie należy uzasadniać opóźnienia w mówieniu, mówiąc, że „nasz tata zaczął mówić za późno”. Jeśli w wieku 3 lat dziecko nie posiada niezbędnych umiejętności mowy, należy skonsultować się ze specjalistą;
• Upośledzenie słuchu - dzięki tej funkcji wszystkie trudności sprowadzają się do tego, że dziecko nie dostrzega wystarczająco dobrze otaczającej mowy, aby ją odtworzyć, a głuchota całkowicie zniekształca słowa / dźwięki;
• Alalia - Poważna choroba neurologiczna wymagająca szybkiej korekty medycznej. Może powodować częściowe upośledzenie lub całkowitą dysfunkcję mowy z powodu uszkodzenia części mózgu;
• Dislalia - trudność w odtwarzaniu jednego lub więcej dźwięków. Wymaga pomocy logopedy. Korekta zwykle od 4 lat.
• Dysarthria - To naruszenie jest wynikiem wadliwego działania ośrodkowego układu nerwowego. Choroba jest charakterystyczna dla dzieci z rozpoznaniem porażenia mózgowego, które może być dostarczone przez logopedy po dłuższej obserwacji pacjenta. Choroba charakteryzuje się ograniczoną ruchomością aparatu artykulacyjnego, niewyraźną mową, problemami z drobnymi zdolnościami motorycznymi u dziecka;
• Historia poważnych obrażeń i infekcjiktóre spowodowało upośledzenie funkcji mózgu;
• Niedotlenienie płodu (głód tlenu) podczas ciąży;
• Choroby matki w okresie ciąży (choroby zakaźne, urazy);
• Trudne porody (szybkie, ze splecionym pępowiną), obrażenia dziecka otrzymane podczas porodu (encefalopatia okołoporodowa, uszkodzenie kręgów szyjnych);
• Porażenie mózgowe - Poważna choroba ośrodkowego układu nerwowego, która charakteryzuje się uszkodzeniem jednej lub więcej części mózgu. Opóźnienie w rozwoju psycho-mowy jest jednym z głównych objawów choroby;
• Wodogłowie - zaburzenia rozwoju mózgu spowodowane gromadzeniem się w nim płynu;
• Niedokrwienie mózgu - choroba charakteryzująca się naruszeniem normalnego krążenia krwi w mózgu;
• Padaczka - ciężka choroba neurologiczna, charakteryzująca się pojawieniem się w korze mózgowej specjalnego ogniska podniecenia, powodująca drgawki, aw rezultacie napady z utratą przytomności;
• Inne wrodzone i nabyte nieprawidłowości w obszarach mózgu i centralny układ nerwowy.

Psychologiczne przyczyny opóźnionego rozwoju mowy:

• Indywidualna funkcja. Każde dziecko ma indywidualny rozwój, który często nie spełnia ogólnie przyjętych standardów. Jeśli nie można wykryć innych przyczyn opóźnienia mowy, najprawdopodobniej dziecko opanuje niezbędne umiejętności, ale nieco później niż jego rówieśnicy;
• Dwujęzyczność i wielojęzyczność. W rodzinie, w której codzienna komunikacja odbywa się w dwóch lub kilku językach, dziecku trudno jest opanować je jednocześnie. Dlatego pewne opóźnienia w rozwoju mowy w tym przypadku są normą;
• Nie potrzeba mowy. Dziecko potrzebuje komunikacji na żywo w większym stopniu niż dorosły. Należy rozwinąć mowę - czytać bajki i wiersze; opowiadać małe prace; nazwać otaczające obiekty, ich właściwości, cechy i działania; zadawaj pytania dla dzieci. W rodzinie, w której rodzice wolą po cichu zakopać się w smartfonie lub komputerze, dziecko nie odczuwa potrzeby mowy i nie mówi;
• Naprężenie. Obejmuje to wykorzystywanie dzieci i nadmierną opiekę oraz pozbawienie niezależności. Dzieci z rodzin społecznych mają przede wszystkim opóźnienie w rozwoju mowy;
• Ciężki uraz psychiczny otrzymany w młodym wieku. Może to być, jak się wydaje, trochę strachu od szczekającego psa, krzyki i skandale dorosłych, rodziców zażywających narkotyki i alkohol, pozostawiających dziecko na długi czas w samotności, w ciemności, bez pomocy dorosłych.

[sc name = ”ads”]

Leczenie opóźnienia mowy u dziecka w wieku od 2 do 3 lat

Jeśli więc ustalisz, że rozwój umiejętności mowy Twojego dziecka jest niższy niż określone standardy, musisz skontaktować się ze specjalistą. Nie jest możliwe samodzielne skorygowanie sytuacji bez posiadania niezbędnych umiejętności zawodowych. Wątpliwe metody nieznanych pseudo-specjalistów z Internetu również nie pomogą.

Ważne jest, aby zrozumieć, że opóźnienie w rozwoju mowy ma bezpośredni wpływ na kształtowanie zdolności umysłowych danej osoby, dlatego należy jak najszybciej skontaktować się z dobrym lekarzem. Im wcześniej to zrobisz, tym mniejsze prawdopodobieństwo powikłań w dalszym rozwoju dziecka. Odkładając problem na później, ryzykujesz opóźnienie rozwoju dziecka, złożoność nauki szkolnej, aw rezultacie przeniesienie do szkoły poprawczej.

Z którym lekarzem mam się skontaktować?

1. Pediatra - Przede wszystkim warto udać się do pediatry obserwującego Twoje dziecko. Przeprowadzi badanie dziecka i określi, z którym wąskim profilem należy się skonsultować.
2. Audiolog - Specjalista w zakresie diagnozowania i leczenia chorób związanych z narządami słuchu.
3. Otorynolaryngolog lub, innymi słowy, laryngologia - specjalność medyczna mająca na celu leczenie i zapobieganie chorobom układu ucha, gardła, nosa - głowy - szyi. W przypadku problemów z mową lekarz pomoże ustalić, czy istnieje związek z naruszeniami w działaniu aparatu artykulacyjnego. Na przykład krótka uzda podjęzykowa znacznie komplikuje wymowę wielu dźwięków u dzieci. Po badaniu i audiogramie lekarz wyciągnie wnioski i ewentualnie zwróci się do innego specjalisty.
4. Logopeda - Specjalista bezpośrednio zaangażowany w eliminację zaburzeń mowy u dzieci i dorosłych. Przeprowadzi testy i określi - jaki jest poziom rozwoju i bezpośrednio mowa dziecka. Być może, aby wyjaśnić diagnozę, wyśle ​​cię do neuropsychiatry.
5. Logopeda - Lekarz, który ma problemy z mową u dzieci.
6. Neurolog - ustalić, czy opóźnienie w rozwoju mowy jest związane z zaburzeniami funkcji mózgu lub ośrodkowego układu nerwowego. Po serii procedur wykwalifikowany specjalista szybko określi, czy w jego profilu występują problemy.
7. Psycholog dziecięcy - Specjalista udzielający pomocy psychologicznej rodzicom i dzieciom. Jeśli wszystkie inne opcje już „zniknęły”, a przyczyna nie została znaleziona, są one wysyłane do tego specjalisty (lub do psychiatry). Możliwe, że wszystko jest znacznie prostsze niż myśli spanikowana matka.

Kompleksowa diagnostyka zwykle obejmuje badanie i testowanie wieku (ok. - zgodnie ze skalą Bailey, wczesny rozwój mowy, test Denver), określenie ruchliwości twarzy, weryfikację zrozumienia / reprodukcji mowy, a także EKG i MRI, kardiogram itp.

Główne metody leczenia

• Refleksologia mikroprądowa - zatwierdzony do użytku przez dzieci od 6 miesięcy. Reprezentuje wpływ słabego impulsu elektrycznego na strefy neurorefleksyjne i obszary mózgu związane z percepcją i kształtowaniem mowy (istnieje wiele przeciwwskazań);
• Magnetoterapia - podobna technika, w której ekspozycja odbywa się przy użyciu stałych lub pulsacyjnych pól magnetycznych o niskiej częstotliwości;
• Lek - wyznaczony przez neurologa lub psychiatrę na podstawie indywidualnego schematu leczenia. W większości przypadków używają leków nootropowych do zasilania neuronów mózgowych i aktywują obszary odpowiedzialne za aktywność mowy: lecytynę, kohitum, zapalenie nerwowo-rdzeniowe, kortyna itp. Leki te mają wiele przeciwwskazań i skutków ubocznych, dlatego leczenie powinno być skoordynowane ze specjalistą;
• Współpracuj z logopedą-defektologiem - skoncentrowany na rozwoju umiejętności motorycznych, prawidłowej pracy aparatu artykulacyjnego i rozwoju myślenia;
• Masaż terapii mowy - bardzo skuteczna procedura, podczas której wpływają na określone punkty płatków uszu i rąk, policzków i warg, a także język dziecka, co pomaga w wymowie. Najbardziej skuteczne są uważane za techniki masażu według Dyakova, Krause i Prikhodko.

Alternatywne leczenie

• Osteopatia - niekonwencjonalna metoda wpływania na biologicznie aktywne punkty na ciele dziecka, mająca na celu regenerację funkcji ośrodkowego układu nerwowego i mózgu;
• Hipoterapia - metoda leczenia za pomocą jazdy konnej i komunikacji ze zwierzętami;
• Terapia delfinami - leczenie za pomocą wibracji ultradźwiękowych odtwarzanych przez delfiny i korzystnie wpływających na ludzki mózg (pływanie z delfinami);
• Terapia muzyczna - metoda psychoterapeutyczna wykorzystująca muzykę do rozwiązywania problemów psychologicznych;
• Terapia sztuką - metoda terapii wykorzystująca aktywność twórczą jako środek terapeutyczny;
• Pracuj z psychologiem dziecięcym - niezbędny w przypadkach, gdy opóźnienie rozwoju mowy wynika z niekorzystnej sytuacji w rodzinie, urazu psychicznego dziecka;
• Home Speech Development - Zestaw gier, gimnastyki i innych działań ukierunkowanych na rozwój mowy i wykonywanych w domu.
• I, oczywiście, ćwiczenia, które będziesz musiał wykonać w domu.

[sc name = ”rsa”]

Zajęcia i gry z dzieckiem w domu

Bez względu na to, jak ciężko pracują wąscy specjaliści z dzieckiem, stosując najskuteczniejsze metody, nie warto pokładać nadziei wyłącznie w specjalistach, a lwia część pracy spadnie na ramiona rodziców. Najważniejszą rolę w eliminowaniu opóźnienia w rozwoju mowy odgrywają regularne codzienne zajęcia z dzieckiem w domu.

Rozwój umiejętności motorycznych

Pediatrzy i neurolodzy powtarzają rodzicom o kluczowym znaczeniu rozwoju umiejętności motorycznych niemal od samego urodzenia dziecka. Doskonałe zdolności motoryczne są naprawdę ściśle związane z rozwojem mowy (centrum mózgu odpowiedzialne za ruchliwość graniczy z centrum odpowiedzialnym za mowę). Najbardziej skuteczne ćwiczenia to gry z przesiewaniem i wlewaniem zbóż, koralików, poszukiwanie zabawek, „zatopienie” w zbożu itp.; malowanie palcami; plecenie; teatr palców; gry z projektantami, modelowanie z plasteliny lub ciasta,

Gadanie na zdjęciach

Odpowiednie są książki wieku z dużymi i żywymi obrazami.Lub wklejone wokół domu rysunki dowolnej wielkości z wizerunkiem ludzi, zwierząt, warzyw i owoców, pojazdów, zabawek, postaci z bajek. Stymuluj dziecko do mowy, zadając mu pytania w formacie „Kto to jest?” lub „Co to jest?”, „Co on robi?”, „Co on jest?” itp. Mówimy dziecku o każdym zdjęciu POWOLNIE (dzieci czytają usta). Każdego dnia znajdź powód do przedyskutowania kilku zdjęć - opowiedz zabawny odcinek związany z obrazem, zasugeruj konkurs, który szybciej znajdzie każde zwierzę na zdjęciu itp. Zdjęcia należy zmieniać co tydzień.

Gimnastyka artykulacyjna

Które dziecko nie lubi się ugrzęznąć? Zorganizuj konkurs na najlepszą przerażającą lub zabawną twarz, sprawdź, kto dalej rozciąga usta, dosięga języka do nosa. Angażuj się w lustro lub aparat. Ćwicz swój uśmiech, im szerszy, tym łatwiej wymówić wymowę „s”. Dzieciak będzie zachwycony, nawet nie zauważając, że ukończył kompleks gimnastyki artykulacyjnej. Obecnie dostępnych jest wiele przewodników na ten temat - wybierz własny. Gimnastyka dla mięśni twarzy jest niezwykle ważna!

Czytanie

Jeden z najważniejszych aspektów kompleksowego i harmonijnego rozwoju dziecka w każdym wieku. Z opóźnieniami w kształtowaniu umiejętności mowy konieczne jest aktywne zaangażowanie dziecka w proces czytania, proszenie o powtarzanie małych wierszy, rozwiązywanie zagadek, nauka skręcania języka i rymowanek dla najmniejszych. Czytając bajkę, przestań, aby zadać dziecku kilka pytań w formacie „Jak ma na imię główna bohaterka?”, „Czy niedźwiedź jest dobry czy zły?”, „Dlaczego królik uciekł przed wilkiem?” itp. Spróbuj powtórzyć małe odcinki utworu lub obsadzić mini-występ. Czytaj jak najwięcej, częściej i z ekspresją. Dziecko powinno być aktywnym uczestnikiem opowieści lub wiersza. Czytając krótkie wiersze, pozwól maluchowi zakończyć zdanie.

Tańce i piosenki

Muzyka jest doskonałym narzędziem do rozwijania obszarów mózgu odpowiedzialnych za mowę. Słuchaj piosenek dla dzieci, ucz się i śpiewaj swoje ulubione. Twórz rytualne piosenki przed snem, obiadem lub na spacer. Przed pójściem spać śpiewaj kołysankę dla lalek, pluszowych zabawek lub samochodzików. Pamiętaj, aby zatańczyć z dzieckiem, używając nie tylko rąk i nóg, ale także poruszając palcami i robiąc grymasy.

„Niezrozumienie” gestów dziecka

Jeśli twoje dziecko mówi do ciebie gestami łagodnie i dyskretnie, pozwól dziecku zrozumieć, że nie rozumiesz jego gestów prośby i poproś o wyrażenie swoich życzeń słowami.

Naucz swoje dziecko malowania twarzy

Możesz organizować zawody w domu - dla najlepszej twarzy. Pozwól dziecku rozciągnąć usta, kliknąć język, rozciągnąć usta tubą itp. Doskonałe ładowanie!

Opłata za język

Smarujemy gąbki okruchowe dżemem lub czekoladą (obszar powinien być szeroki!), A dziecko powinno polizać tę słodycz do doskonałej czystości.

Gry logopedyczne

Ich liczba i odmiany są ograniczone tylko twoją wyobraźnią. Naśladuj głosy zwierząt i ptaków, połóż zabawki zwierząt wokół dziecka i mów ich „językiem”. Doskonałe ćwiczenie - mama wydaje dźwięk („ku-ka-re-ku”, „ha-ha-ga”, „meow-meow”), a dziecko zgaduje, jakie to zwierzę.

TOP 5 gier logopedy, które pomogą Twojemu dziecku mówić i rozwijać swoją mowę

Najlepsze ćwiczenia na mięśnie mowy - robimy to z mamą!

• Naśladuj głosy zwierząt! Układamy pluszowe zwierzęta wzdłuż ściany i zapoznamy się z każdym z nich. Ważnym wymogiem jest tylko ich „język”!
• Naucz się uśmiechać! Im szerszy uśmiech, tym bardziej aktywne są mięśnie twarzy i łatwiej jest powiedzieć literę „s”.
• Bierzemy 4 zabawki muzycznez kolei „włącz” każdy, aby dziecko zapamiętało dźwięki. Następnie chowamy zabawki w pudełku i włączamy pojedynczo - dziecko musi zgadnąć, który instrument lub zabawka zabrzmiało.
• Zgadnij kto! Mama wydaje dźwięk, który dziecko zna (miau, hau-hau, zhzhzh, wrona itp.), A dziecko musi zgadnąć, czyj to głos.
• Każdej nocy śpij swoje zabawki (Tak, a sen w ciągu dnia nie szkodzi też lalkom). Przed pójściem spać należy zaśpiewać lalki.

Od najmłodszych lat ucz swojego syna lub córkę prawidłowej wymowy dźwięków i słów. Nie zachęcaj do bełkotania, pasożytniczych słów i błędów w mowie, bez względu na to, jak śmieszne wydają ci się. Konieczne jest również samodzielne monitorowanie czystości mowy, staranie się nie używać małych przyrostków bez potrzeby.

Rozwój mowy jest przede wszystkim wynikiem poważnej kontroli rodzicielskiej i interakcji z dzieckiem. Nawet wystarczająco silne zahamowanie rozwoju psycho-mowy jest dość poprawne w wieku 5-6 lat, więc postaraj się rozwiązać ten problem tak szybko, jak to możliwe. Po 6 latach wskaźnik wyleczenia wynosi zaledwie 0,2%. Jeśli rozpoczniesz proces, a dziecko nie odezwie się, dopóki nie skończy 7 lat, szanse pełnego powrotu do zdrowia wynoszą zero.

3 hacki życia, jak rozwinąć mowę dziecka. Rozwijamy mowę dziecka. Life hacki od logopedy Olgi Sacharowskiej

Jak grać, aby rozwinąć mowę (logopeda Tatyana Lanskaya)

Jeśli dziecko nie mówi, musisz nie tylko nawiązać z nim kontakt, ale także grać aktywnie. W tym filmie opowiem o tym, jak lepiej zorganizować grę z dzieckiem, aby przynosiła jak najwięcej korzyści, ale także radości zarówno dla rodziców, jak i dziecka. Dowiesz się również, dlaczego grać, w jakie gry lepiej grać, aby rozwinąć mowę, zasady gry, jak tworzyć grę mowy i dlaczego dorosłym trudno jest bawić się z dzieckiem. Wideo pomoże tym, którzy chcą bawić się z dzieckiem, ale nie wiedzą, jak najlepiej. A także tym rodzicom, którzy zmuszają się do zabawy ze swoim dzieckiem.