Najprv musíte sami pochopiť, čo je to vietor. Vedecká definícia je dosť objemná, v minimalizovanej podobe to znie takto: „Pohyb vzdušných hmôt medzi zónami rôznych tlakov.“ Takéto znenie však dieťaťu povedie málo. Viditeľnosť je najúčinnejším spôsobom, ako niečo vysvetliť. Zvážime teda niekoľko spôsobov, ako vizuálne vysvetliť povahu vetra.
Metóda číslo 1: Chladné počasie a sviečka
Hlavnou podmienkou je chladné počasie mimo okna. V lete alebo na jar budete musieť použiť iné metódy. Ak sa dieťa náhle opýtalo: „Maaam, prečo fúka vietor?“, Potom sa nestratíme, ale vezmeme sviečku a ideme k dverám. Rozsvietime svetlo a privedieme ho na hornú trhlinu otvoreného otvoru. Vidíme, že plameň má tendenciu ísť von, odvádzaný prúdom teplého vzduchu. To je vietor, ktorý vychádzal zo vzduchu ohriateho v dome. teda prvá skutočnosť: stúpa zohriaty vzduch.
Potom spustíme sviečku na spodnú štrbinu a uvidíme, že plameň zmenil svoj sklon a teraz smeruje dovnútra. Stáva sa to preto, lebo studený vzduch má tendenciu nahradiť zohriate miesto. Z toho dôvodu, druhá skutočnosť: studený vzduch má tendenciu nahrádzať teplo, Praktickú časť je možné doplniť. A prejdite na teoretické vysvetlenie, že zemegule má teplé miesta (napríklad v dome) a studené miesta (napríklad na ulici). Pohyb vzduchu medzi nimi vedie k vzhľadu vetra.
Metóda číslo 2: Balón, sušič vlasov a chladnička
Pre ďalší spôsob, ako jasne vysvetliť povahu vetra, budete musieť pripraviť balón. Nafukujte ho úplne. Vezmite fén a dobre fúknite. Lopta sa zvyšuje hlasitosť a začína stúpať. V tomto príklade dieťaťu vysvetlíme, že zohriaty vzduch má tendenciu stúpať čo najvyššie.
Potom vložte loptu do chladničky. Zatiaľ čo sa tam ochladzuje, hovoríme o tom, ako je planéta taká veľká, že keď je teplo na jednom mieste, na inom je chladno. Potom otvoríme chladničku a uvidíme, že studená guľa sa krčí a rýchlo padá.
Po praktickej časti vysvetlíme, že studený vzduch má tendenciu nahrádzať teplý vzduch, a preto sa ukáže vietor. To znamená, že vietor nie je nič iné ako pohyb vzduchu medzi chladnými a teplými miestami.
Metóda číslo 3: Metaforická
Namiesto vizualizácie môžete použiť metafory z prostredia. Predstavte si, že otec, ktorý vzal počítač do práce a neumožňuje sledovať karikatúry, je jedna masa vzduchu. A ďalšie dieťa je dieťa, ktoré túži v očakávaní ďalšej epizódy.
Tu sedí masový otec, pracuje a pomaly sa zahrieva. A keď je úplne vyhrievané, povstáva zo stoličky a ide napríklad do kuchyne. Teraz je teplý vzduch, ktorý stúpal vysoko a odletel preč. Dieťa je v tomto prípade vzduch studený, ktorý sa okamžite vrhol na stoličku pred monitorom. Tento pohyb je vetrom.
Metóda číslo 4: Fyziologické
Ďalšie vysvetlenie je založené na pľúcnych funkciách. Keď sa dieťa zaujíma o povahu vetra, prosíme ho, aby nasal viac vzduchu a potom ho pomaly vyhodil. Bude to vietor. Vzduch v kontrakčných pľúcach je pod tlakom a vystupuje. Takže je to s vetrom.
Vysvetlenie vysvetlí malá teoretická digresia, že teplý vzduch je ľahší ako studený. Silný studený vzduch vytvára rovnaký tlak ako steny pľúc. Z tohto sa studený vzduch presúva tam, kde bol teplý. Takže vietor dopadá.
Prekvapenia a prekvapenia
V mysli rastúceho dieťaťa vyvolá táto lekcia ďalšie milión otázok: „Aký druh vetra je?“, „Prečo je to potrebné?“, „A ak je silný, silný?“. V skutočnosti, na zodpovedanie týchto otázok budete musieť odhadzovať objemy meteorologických príručiek a získať päť alebo dve vyššie vzdelávanie. Dieťa sa dá vysvetliť v skratke.
Prečo potrebujeme vietor? Aby bola chladná a odfúkla púpavy. Čo je vietor? Silný, slabý, fúka rôznymi smermi a celé vzduchové rieky tečú vysoko nad zemou. A v tomto duchu. Nie je potrebné sa šíriť, stačí nenechať v mysli dieťaťa priestory, ktoré sa môžu následne naplniť tým, čo nie je potrebné.
Čítali sme tiež:
Fóra píšu takto:
Trackstone:Na našej planéte sú miesta, kde je teplejšie a kde je chladnejšie. Slnko zahrievalo púšť a vzduch sa spolu s ním zahrieval. Pri zahrievaní sa objekty rozširujú a vzduch nie je výnimkou. Vzduch sa zahrieval a expandoval. A na púšti vyvýšený oblak ohriateho vzduchu zdvihol (zvýšený tlak) oblaky od stredu takého vyvýšenia k okrajom av jeho strede je vždy jasné, že také vyvýšeniny (vysokotlakové oblasti) sa nazývajú anticyklóny.
A na inom mieste mraky zakrývali Slnko, ochladilo sa, vzduch sa zmenšil. Z toho sa vytvorila jama (oblasť s nízkym tlakom). Na toto miesto tečú oblaky, zvyčajne tam prší. Nízkotlaková oblasť sa nazýva cyklón.
A čo sa stane, keď sa stretnú cyklón a anticyklon? Napríklad púšť pri mori?
Ak sa stretnú so vzduchom z „hrbu“, začne prúdiť do „dutiny“, fúka silný vietor. Toto miesto sa nazýva atmosférický front.
Ale vietor tiež fúka vo vnútri „vyvýšenín a žľabov“. Pamätáte si, ako sa voda vo vani víri, keď steká do diery? To je pravda, skrúti sa do lievika. Rovnakým spôsobom sa vzduch vypúštajúci z hrboľa krúti a prúdi tiež do stredu jamy iba v opačnom smere. Toto skrútenie tiež spôsobuje vietor vo vnútri cyklónu a anticyklónu.
Budete hovoriť o vánku. Ráno sa zem zahreje - popoludní vietor fúka z mora. Vo večerných hodinách sa more vzdáva nahromadeného tepla a zem sa ochladzuje - vietor fúka z pobrežia.DmHaritonov:Z jednej strany slnko zohrieva Zem silnejšie, vzduch sa rozširuje a odtiaľ lezie do iných krajín. Tu je vietor.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/704094-otchego-duet-veter-kak-objasnit-rebenku-dostupno.html
Odporúčaná kniha: Prečo fúka vietor? 40 experimentov, experimentov, úžasných faktov pre deti od 5 do 7 rokov (autori: Vasily Romodin, Marina Romodina).
Otvorte túto knihu a pochopíte, odkiaľ pochádzajú oblaky a prečo dúha svieti na oblohe, prečo listy žltnú a prečo vtáky lietajú na juh. Naučíte sa rozlišovať stromy podľa listov a naučíte sa, ako rastliny „pijú“. Táto kniha dá odpovede desiatkam „prečo“ a pomôže prepojiť rôzne prírodné javy. Zábavné experimenty a experimenty vám pomôžu „vidieť“ zvuk, „vytvoriť oblak“ v pohári, pestovať kryštály zo soli a tulipánu do 8. marca, zistiť, koľko vody príde zo pohára snehu a ako žížalka mieša pôdu.
Och, všetky tieto rozhovory ešte len prídu a dúfam, že nebudem mať žiadne problémy, aby som dieťaťu vysvetlil čo. Napriek tomu sa týchto problémov obávam.
Najťažšia časť týchto rozhovorov je, že je dosť ťažké premýšľať o tom, ako dieťaťu vysvetliť vedecké fakty vo forme rozprávky, aby porozumel všetkému.
Teraz sme vo veku, keď je čas klásť otázky. Z týchto otázok sa nebojím a som si istý, že svojmu dieťaťu môžem vysvetliť, prečo je náš svet tak usporiadaný.
V skutočnosti by ste sa týchto problémov nemali báť, pretože v nich nie je nič zložitého. Hlavnou vecou je byť schopný fantazírovať a potom sa ukáže, že vedecké fakty sa ľahko premenia na rozprávku.