Čo môže a malo by byť dieťa schopné urobiť za 1 rok

Prišiel teda dlho očakávaný okamih: vaše dieťa oslávilo svoje prvé narodeniny. Tento rok bol plný vzrušenia, úzkosti a nezabudnuteľných chvíľ šťastia. Aké príjemné je pre rodičov zručnosti, ktoré dieťa získalo! Napriek tomu si každá pozorná a starostlivá matka k tejto hranici kladie otázky: „Čo robí dieťa za rok? Chýba niečo dôležité? “

Nerobte si starosti, ak ukazovatele vášho dieťaťa nezodpovedajú uvedenému zoznamu o 100% (jedná sa o priemerné údaje). Možno vaše dieťa bude mierne pozadu alebo naopak pred týmto zoznamom noriem. Zručnosti a schopnosti dieťaťa vo veku jedného roka závisia od mnohých faktorov vrátane charakteristík charakteru, dedičnosti a toho, do akej miery mu blízki príbuzní venujú veľkú pozornosť.

Zapojte sa s dieťaťom - čoskoro uspeje. Deti, ktoré sa snažili vyvíjať od narodenia, sú často nadpriemerné, čo je pre rodičov mimoriadne hrdé.

Základné zručnosti jednoročného dieťaťa

Dôležitý článok: „Vývoj dieťaťa podľa mesiacov od narodenia do jedného roka“ – Zoznámte

štart

• Sleduje zdroj svetla (kedy začne vidieť);
• Počúva zvuk hrkálky, sleduje jej oči (keď začne počuť);
• Úsmevy mamičky (prvý úsmev dieťaťa k mame);
• Drží hlavu (keď je dieťa) začne samostatne držať hlavu);
• Flip od chrbta k bruchu a späť;
• Potiahne ruky za hračky;
• Sit (začne sedieť sám);
• Aguket (keď začne aguh a chodiť).

Pri zvládaní pohybových schopností by malo byť dieťa schopné:

• S istotou stojí bez podpory;
• Kráčajte s podporou jednej ruky pre obe ruky alebo nezávisle (keď dieťa začne chodiť);
• Prechádzajte aktívne (to neplatí pre kategóriu bábätiek, ktoré sa vôbec nepreplácajú: takéto deti začínajú chodiť dostatočne skoro a obchádzajú fázu indexového prehľadávania, ktorá je možnosťou pre normu) (keď sa dieťa začne plaziť);
• Prechádzanie po schodoch hore a dole;
• Chôdza po schodoch s ďalším schodom s podporou dospelého;
• Squat, narovnať sa, postaviť sa na nohy z akejkoľvek polohy;
• Vstaň na posteľ, pohovku, stoličku, choď dole na zem.

Kognitívny vývoj zodpovedá norme, ak je dieťa schopné:

• Zostavte a rozložte pyramídu (napodobňovaním akcií dospelého a nezávisle);
• Otvorte a zatvorte viečka pohárov, škatule, vložte do nich malé hračky, vráťte ich späť (napodobňovaním činnosti dospelého a nezávisle);
• Vytvorte „vežu“ z kociek;
• Hrať si s hračkami: triedičky, autá, lopty, kočíky;
• Môže hrať s rôznymi domácimi predmetmi (riad, obuv, klobúky atď.);
• Vykonajte rôzne akcie s figurálnymi hračkami: „krmivo“, „hrebeň“, „nadarenie“ (napodobňovanie akcií dospelého a nezávisle, ak sa vytvorila herná situácia);
• Chyťte malé predmety (gombík, guma) palcom a ukazovákom;
• Prevalte hračku na kolieskach pred vami, hodte loptičku;
• Otvárať a zatvárať dvere skríň, vystupovať z nich a zvažovať rôzne veci, tlačiť a ťahať zásuvky;
• Na napodobnenie činnosti dospelého: „rozčesajte si vlasy“, „natrite si make-up svojej matky“, „vyfúknite horúci“ atď .;
• Napodobnite činy kolegov: zaklopať, tlieskať, švihnúť, kopať piesok atď.

Emocionálny a sociálny vývoj dieťaťa vo veku 1 rok by mal zodpovedať nasledujúcim ukazovateľom:

• Dieťa môže emočne ukázať svoje pocity, lásku: bozk, objať mamu, otca, obľúbenú hračku;
• Radujte sa pri zábavných hrách so staršími novými hračkami (niekedy sa dieťa môže obávať vzhľadu novej hračky);
• Spoznajte všetkých blízkych a užite si ich príchod;
• Rozpoznajte blízkych na fotografii, ukážte prstom, kde sú mama a otec;
• Dieťa môže byť ostražité, plakať, keď sa objaví „cudzí“ človek;
• Listovanie v knihách, prezeranie zaujímavých obrázkov, na požiadanie znázornenie ľubovoľného obrázka (mačka, pes);
• Citovo reagujte na hudbu: „tanec“, „spievajte“;
• Citovo si zahrajte s blízkymi v „kukučke“ a „šťastí“;
• Napodobniť výrazy tváre dospelých;
• Vyjadrite svoju nespokojnosť pomocou výrazov tváre a emócií (kričal, plakal, kňučal) zakázať prísny tón pre dospelých;
• Vyjadrovať sťažnosti v reakcii na zákazy a dokonca ich odmietnuť nasledovať;
• Pozrite sa do zrkadla, obdivujte svoj odraz, hrajte si s ním, stavajte tváre;
• Napodobňovanie dospelých, aby „telefonovali“.

Pri hodnotení vývoja reči dieťaťa odborníci zvažujú dva ukazovatele: aktívne porozumenie reči a reč. Za rok by malo byť dieťa schopné:

• Hovorte „detským“ jazykom od 2 do 10 slov, na otázku „Kto je to?“ odpoveď autonómnymi slovami;
• Ak chcete vykresliť známe zvuky a akcie: napodobnite hlasy zvierat, odpovedzte na otázku „Ako Vanya plače, spieva, tancuje?“ atď.;
• Napodobňovať (netonicky) opakovanie nových slov pre dospelých;
• Napodobňujte známe slová hovorené rovesníkmi;
• Na požiadanie ukážte jednu zo 4 hračiek a jeden z 2 obrázkov;
• Splňte požiadavky: „priviesť“, „dať“, „dať“, „uzavrieť“, „otvoriť“;
• Pochopte slovo „nemôže“;
• Zobraziť na požiadanie volané položky v dome;
• Zvlňujte rukoväť „bye-bye“, hrajte „žaby“, ukážte, ako vták letí (mávnite rukoväťami), zahrajte si hru „kukučka“ (zakryte si ruky a dlaňami otvorte ruky);
• Pozná a reaguje na jeho meno.

Vo veku jedného roku by malo dieťa ovládať najjednoduchšie zručnosti v domácnosti:

• Kousky a žuvacie plátky chleba, sušienok, sušienok;
• Pite samostatne z fľaše, pijana, niektoré deti pijú z hrnčeka a držte ich rukami (Keď začnú piť z hrnku);
• Urobte prvé pokusy jesť lyžičkou (niektoré deti šikovne pichnú kúsky mäkkého jedla na vidličku, častejšie však deti berú jedlo rukami);
• Na umývanie potiahnite rukoväte pod batériou, utrite si tvár a ruky utierkou;
• Pri obliekaní si niektoré deti pomáhajú obliekať: natiahnu rukoväť do rukávu, vložia nohu do obuvi, ale mnohým sa tento proces nepáči a svoje potešenie vyjadrujú výkrikom (kričaním);
• Signál s charakteristickými zvukmi, že nohavice sú mokré alebo špinavé (ak dieťa nenosí plienku väčšinu dňa), niekedy sa stáva, že deti v tomto veku už začínajú požiadať o hrniec.

Vo všeobecnosti platí, že drahé matky, ktoré hodnotia vývoj dieťaťa za rok, nezabudnite: všetky deti sú rôzne, majú jedinečné charakterové vlastnosti, individuálne vlastnosti a líšia sa fyzickými údajmi aj intelektuálnymi schopnosťami. A každý sa vyvíja podľa svojho rozvrhu 😉

Mama's School: čo by malo byť dieťaťu schopné urobiť po 1 roku života

Lekár KMN konzultuje s neuropsychiatrom Krasnovou Marina Aleksandrovna: Čo by malo byť dieťa schopné urobiť za 1 rok? Chodiace dieťa. Slovná zásoba. Zručnosti atď.

1-ročný rozvojový program. Prvé narodeniny. Zručnosti a schopnosti jednoročného dieťaťa, najmä chôdza s dieťaťom. Aktívne formovanie reči, slovná zásoba, pasívna slovná zásoba, porozumenie inštrukciám. Základné zručnosti v 1 roku: zvyknúť si na hrniec, hrnček, lyžicu, poriadok. Kedy by mal byť rodič opatrný? Indikácie pre kontaktovanie neurológa. Aké porušenia najčastejšie v tomto veku chýbajú? Znaky oneskorenej reči, psycho-rečový vývoj, senzorineurálna strata sluchu. Ako si nechať ujsť autizmus? Kto by sa zdal, keby chodil po „ponožke“? Špecialisti, ktorí skúšajú dieťa po 1 roku. Uzatvorenie komisie o 1 rok.

Zručnosti podľa mesiaca:

1 mesiac | 2 mesiace | 3 mesiac | 4 mesiace | 5 mesiacov | 6 mesiacov | 7 mesiacov | 8 mesiacov | 9 mesiacov | 10 mesiacov | 11 mesiacov