Deti nás niekedy vedú do zúfalstva. Myslíme si: „Čo sú nezodpovední, bezduchí, hrali by sa a bavili sa!“ Sme nervózni, nahnevaní a nekonečne ich nadávame. Keď pochopíme, že je to začarovaný kruh: stále viac sa od nich vzdialime, sú od nás izolovaní, nemôžeme ich ovplyvniť.
Ak prejdeme k zneužívajúcemu štýlu vzdelávania, spravidla sa správame ako cudzí strýci a tety, ktorí sú znechutení, že sa cudzinci správajú škaredo.
Raz som si uvedomil, že zmyslom bolo zmeniť môj pohľad na vzdelanie. Vyzerajte inak - a to sa veľmi zmení.
Musíte sa na svoju komunikáciu s deťmi pozerať ako na záťaž a starostlivosť, ale ako ... puzzle, puzzle - naozaj záhadné. A majte na pamäti, že táto hádanka sa nemusí dať roky. Ale namiesto „Oh hrôzy!“ možno si pomyslíte: „No, poďme s ňou bojovať!“ (Iba s úlohou, ale nie s deťmi).
Napokon, ak sa v našej profesii stretneme s nejakou úlohou, nebudeme nervózni, ale vyriešime ju. A zároveň (ak je vaša práca obľúbená), berieme ju so zápalom a inšpiráciou a žiadne problémy nás nezastavia.
Obklopujú nás všetky úlohy. Práca, každodenný život nám dodáva celé hory úloh a úloh. Musíme si však uvedomiť, že už tisíce rokov človek prežil medzi najťažšími podmienkami a katastrofami - to znamená, že každý človek má mimoriadnu moc prekonať ťažkosti. Takže budeme naozaj nervózni, pretože dieťa šíri kašu na stôl? ..
Pozerám sa na svoje pracovné úlohy, robím plány. Toto a toto musím dôkladne študovať, zvládnuť to, urobiť to do takého dátumu. Vidím, že niektoré pracovné problémy sú pre mňa komplikované a domnievam sa, že ich vyriešenie potrvá niekoľko mesiacov alebo dokonca rokov. A túto obrovskú otázku rozdeľujem na časti a každý deň sa zaoberám jednou z častí (dokonca aj časticami).
Nemali by sme robiť to isté pre naše deti?
Deti sú naše puzzle. Deti sú strašne ťažké a zábavné puzzle. Čo je v ich hlavách? Prečo sa zrazu začnú cítiť neslušní, nechať odpadky za sebou, otrieť uterákom rozmazaným farbou?
Zoberieme jednu z týchto úloh a pozeráme sa na ňu ako na zábavnú a náročnú úlohu.
Táto úloha sa, samozrejme, často líši od úloh, ktoré nám prináša naša profesia. Deti nám nielen kladú neriešiteľné otázky, ale tiež spôsobujú naše emócie - nie vždy pozitívne (podráždenie, zlosť, bolesť, zúfalstvo). A práve emócie nám často bránia pozerať sa na situáciu s deťmi ako na úlohu. Rozhneváme sa a prestaneme ovládať naše správanie. Zavrčali sme, kričali, nadávali sme. A to problém vôbec nevyrieši. Nahradíme skutočné rozhodnutie okamžitou reakciou - podať komentár, nadávať, hanbiť. Reagovali sme (akoby sme si splnili rodičovskú povinnosť voči deťom), ale v rozhodnutí sme vôbec nepostupovali.
Pozerať sa na konfliktnú situáciu s deťmi ako na úlohu nám umožňuje nevzdávať sa emóciám a inteligentnejšie reagovať. Nehneváme sa hnevom ani nenávisťou - prechádza nás. Sme vo vyváženejšom stave myslenia - ako teraz primerane reagovať a ako môžete tieto situácie neskôr ovplyvniť.
Neustále si vymieňame emócie s deťmi: cítime ich stav a prenášame naše pocity odozvy. Čítame nechcené správanie (hrubosť, rozmar) a v nás sa objavujú pocity (hnev, rozhorčenie). Tréning (to znamená vedomé zameranie a neustále cvičenie) vám umožňuje naučiť sa redukovať negatívne pocity v sebe (nedovolíme, aby sme sa s nimi „nakazili“, položili „obrazovku“) alebo ich správne vyjadrili.
Často si nemyslíme, že vzdelávanie je potrebné študovať ako každé iné podnikanie. A učenie sa efektívne robí v praxi, nie v rozhovoroch.
Pozerajte sa na konflikty nie ako na stresovú situáciu, ale ako na komunikačný tréning. A aby sme sa naučili, ako účinne ovplyvniť naše deti, musíme absolvovať mnoho takýchto školení.
Rodičovstvo preto niekedy spôsobuje zúfalstvo, pretože sa považujeme za vychovávateľov, a preto si veľmi dobre uvedomujeme našu bezmocnosť a zlyhanie.
Zatiaľ nie sme pedagógovia. Študujeme. Skúšame to. Dostali sme neuveriteľne veľa fascinujúcich úloh. Máme veľa sily. Tieto úlohy preberáme s ľahkosťou a inšpiráciou.
Musíme si v sebe udržať toto dobré vzrušenie, ktoré sa deje pri riešení hádanky - ľahkosť, veselosť, odvážnosť, vytrvalosť. A potom sa komunikácia s našimi deťmi zmení na radosť a fascinujúci výskum.
Autor: Daria Velizhanina
