Quan els nostres fills eren petits, no necessitaven diners. Tot va canviar quan el primer fill va començar a anar a l’escola. A partir d’aquest moment vam començar a donar-li petites quantitats per pagar el viatge, per comprar menjar.
No és cap secret que molts nens gastin els diners donats amb altres finalitats. Ens enfrontem a un problema així. Va resultar que el nen rebutja el dinar a la cafeteria de l'escola i després compra el que vol. Per tant, vam decidir dividir els imports: alguns haurien de gastar en menjar, viatges i altres necessitats diàries, i d’altres hauríem de permetre’ns gestionar el nen pel nostre compte. Més tard vam començar a emetre diners de butxaca només els vespres del diumenge, un cop durant tota la setmana. La quantitat va canviar depenent de la diligència amb què el nen realitzés les tasques domèstiques.
Mitjançant la prova i l’error, els meus pares i la meva germana vam crear regles per emetre diners de butxaca als nens de les nostres famílies. El principal: no aconsegueixen diners així, sinó que guanyen amb la seva mà d’obra. Necessiten poder rebre i gastar competencialment. No valora les quantitats que obté el nen fàcilment, de manera que el rebaixa a la següent cosa inútil.
1. Definició de la quantitat mínima
Nens a la nostra família. Per descomptat, no sempre obeeixen, aconsegueixen bones notes a l'escola i netegen amb cura les habitacions. Tot i això vam preguntar la quantitat mínima de diners amb què es pot comptar en qualsevol cas. Això és com el salari que rep un adult, encara que la productivitat del seu treball disminueixi.
2. Limitar l'augment en el temps
Quan un nen creix, les seves despeses augmenten. Els nostres primers classificadors mancaven de 50-100 rubles a la setmana sense excés d'aliments i viatges (fa temps, però ara els costos són completament diferents). Tot i això, un jove de 16 anys necessita més diners de butxaca perquè les seves necessitats creixen. Els estudiants de secundària de la nostra família reben uns 1000 rubles a la setmana, tot i que aquesta quantitat depèn en gran mesura de la situació financera actual.
3. Privació de diners: càstig sever
El sistema de càstigs és una part important del procés educatiu. malgrat això és erroni privar completament un fill de diners de butxaca per la menor delicte. Vam decidir utilitzar aquesta mesura només en els casos en què els nens cometessin conductes molt greus.
4. Pagament dels deures
Quan un nen de la nostra família fa més tasques domèstiques, obté més diners de butxaca. Tanmateix, hauria de saber que té un conjunt bàsic de responsabilitats. Per tant, no prometem diners al nen per fer un llit, netejar la seva habitació, rentar plats, posar roba dispersa en un armari i anar a una botiga de pa. Tot el que no s’inclou en aquesta llista es paga per separat.Així, el nen té un incentiu per ajudar a la seva mare amb les tasques domèstiques, per exemple, per rentar el terra i eixugar la pols per tot l’apartament.
5. El treball dur costa més
Com a pares amants, intentem ser justos amb els nens: com més temps faci el treball de la llar el nen, més diners hauria de rebre. Esponer, regar flors, penjar la roba rentada, aspirar les catifes és la tasca més fàcil, de manera que pagar-les és baix. Una "taxa" més alta que hem assignat per al fregament i esgotar catifes. El nen rep encara més diners si accepta rentar el cotxe o tots els plats bruts que queden després dels convidats.
Discutim amb els nens el cost del treball amb antelació. Si està d’acord, complim la nostra promesa. També tenim un sistema de multes perquè el nen sempre intenti completar bé la tasca. Si la qualitat del treball és baixa, reduïm el pagament per ella. Si s’ha de reconduir tot, el nen no rep diners.
6. No es paguen les bones notes
[sc nom = ”rsa”]
Els diners són la motivació errònia per aprendre. Per aprendre, el nen ha de tenir una motivació diferent a la recompensa material. Per tant, vam rebutjar aquesta idea, però vam introduir multes addicionals. En cas de progressos pobres o queixes dels professors sobre el comportament del nen, deixem d’emetre diners de butxaca fins que es corregeixi la situació.
7. No doneu diners abans del previst
Al principi, els nostres fills van baixar fàcilment en un dia tota la quantitat que van rebre durant una setmana, i després van venir a demanar-ne més. Aleshores vam decidir fermament no proporcionar ajuda material no programada al nen. Deixeu-lo sense diners fins al dia següent. Aquest mètode us ensenya a controlar les vostres despeses.
8. Informe de despeses
Per descomptat, vam obligar els estudiants més joves a informar sobre com i en què van gastar els diners de butxaca. Tot i això, vam decidir que a partir dels 13-14 anys ja es pot donar al nen la llibertat de gestionar les seves finances segons cregui oportuna. L’excepció és si el fill o la filla han estat estalviant diners per a algunes compres importants durant molt de temps. Discutim sobre aquestes decisions al consell de família.
9. Foment de l’estalvi
Els nens solen demanar alguns gadgets, roba de moda i altres coses de nosaltres. En aquests casos, us expliquem que podeu estalviar de manera independent una compra si deixeu de gastar diners en coses petites innecessàries i comenceu a estalviar diners. Tot i això, sempre ajudem el nen a “guanyar” la quantitat que falta, proporcionant treballs extraordinaris, per exemple, realitzant neteja de molla.
10. Diner de butxaca: part del pressupost total de la família
Totes les famílies tenen dificultats econòmiques, la nostra no és una excepció. En aquest tipus de situacions, heu de reduir la quantitat que reben els nens per les despeses diàries, i això provoca ressentiment i ressentiment. Per tant, sempre expliquem de forma intel·ligent al nen que els diners de la seva butxaca formen part del pressupost familiar, i tothom haurà de reduir temporalment la seva despesa. Tan aviat com es corregeix la situació financera, restablim immediatament els imports anteriors de diners de butxaca.
11. Discussió sobre diners de butxaca amb altres pares
Sempre que sigui possible, tractem el tema dels diners de butxaca amb els pares dels amics i companys de classe dels nostres fills. La lògica és aquesta: si el nen rebrà la mateixa quantitat amb els seus companys, no envejarà ni els demanarà.
12. Diari de despeses
Quan els nens van començar a rebre diners de butxaca, els vam demanar que guardessin dietaris i descrivissin en detall quant i què es va gastar. En el futur, aquest esdevindrà un bon hàbit que ajudarà a controlar les vostres despeses i a tenir més cura de les finances.
Els primers mesos vam estudiar aquest tipus de dietaris. Tot i això, llavors vam permetre que els nens guardessin els registres de les despeses pel seu compte. Només ens calia assegurar-nos que es mantinguessin ordenats. Això posteriorment ajuda el nen a avaluar les seves pròpies compres.
Esperem que aquestes simples regles ajudin a altres pares a ensenyar als nens a manejar els diners correctament, a planificar les seves despeses i a crear estalvis. Sens dubte, aquestes habilitats seran útils en l'edat adulta.
També llegim:
- Nens i diners de butxaca. Com ensenyar a un nen a relacionar-se amb els diners
- Nens i diners: 10 errors d’educació financera
Els diners de butxaca: per què i quan els heu de regalar als nens?
Els pares han de donar diners de butxaca als fills? Quan començar a fer això i de quines quantitats podem parlar? Aquestes preguntes molt difícils responen al programa "Rosina-mare" per la consellera financera Elena Eidelman:
Psicòloga Consells Elena Gromova
L’opinió personal d’una altra mare
Els diners van començar a donar al nen mentre anava a l’escola. Dono aproximadament la mateixa quantitat. No animo a fer tasques domèstiques amb diners, en cas contrari no aixecarà ni un dit gratuïtament. Si necessiteu més diners, el fill pregunta i explica el motiu.
El meu fill és al tercer grau, i segur que obté diners de butxaca. No li dono gaire, perquè els menjars a la cafeteria ens paguem tots nosaltres a les reunions de pares i la nostra escola és a prop, així que no necessitem diners per viatjar, el propi fill em demostra que va comprar amb els diners que li donem, generalment dolços. Però no practiquem incentius monetaris a les petites tasques, ens hem instat valors i responsabilitats familiars des de la infància, perquè tots ho intentem els uns pels altres.
Per donar diners per a la feina, crec que és un mètode molt mal educat. Exemple: aquest nen creixerà i de sobte necessitarà la seva ajuda. I ell es negarà si no li feu una recompensa, perquè tu mateix li vas ensenyar a ajudar només per diners.