Primer has d’entendre per si mateix què és el vent. La definició científica és força voluminosa, de forma minimitzada sona una cosa així: "El moviment de masses d'aire entre zones de diferents pressions". Però una redacció així dirà poc al nen. La visibilitat és la manera més eficaç d’explicar alguna cosa. Per tant, considerarem diverses maneres d’explicar visualment la naturalesa del vent.
Mètode número 1: clima fred i espelma
La condició principal és el fred a la finestra. A l’estiu o a la primavera hauràs d’utilitzar altres mètodes. Si un nen preguntava de sobte: "Maaam, per què bufa el vent?", No ens perdrem, però agafem una espelma i anem a la porta. Encenem la llum i la portem a la fissura superior de l’obertura obscura. Veiem que la flama tendeix a sortir a fora, emportada pel corrent d’aire càlid. Aquest és el vent que sortia de l’aire escalfat a la casa. Per tant primer fet: l'aire escalfat puja.
A continuació, abaixem l’espelma a l’escletxa inferior i veiem que la flama ha canviat de pendent i ara es dirigeix cap a l’interior. Això passa perquè l’aire fred acostuma a ocupar el lloc de l’escalfament. Per tant, segon fet: l’aire fred acostuma a ocupar el lloc de calor. Sobre això es pot completar la part pràctica. I aneu a l’explicació teòrica que el globus té llocs càlids (com en una casa) i llocs freds (com en un carrer). El moviment de l’aire entre ells condueix a l’aparició de vent.
Mètode número 2: globus, assecador i nevera
Per a la següent manera d’explicar clarament la naturalesa del vent, haureu de preparar un globus. Infleu-lo completament. Agafeu un assecador i bufeu-lo bé. La bola augmenta de volum i comença a augmentar. En aquest exemple, expliquem al nen que l’aire escalfat tendeix a pujar el més alt possible.
Després poseu la bola a la nevera. Mentre es refreda allà, parlem de com el planeta és tan gran que quan fa calor en un lloc, fa fred en un altre. A continuació, obrim la nevera i veiem que la bola freda s’enfosqueix i cau ràpidament.
Després de la part pràctica, es procedeix a explicar que l’aire fred acostuma a ocupar el lloc de l’aire càlid, és per això que el vent resulta. És a dir, el vent no és més que el moviment de l’aire entre llocs freds i càlids.
Mètode número 3: Metafòric
En lloc de visualitzar, podeu utilitzar metàfores de l’entorn. Imagineu-vos que el pare que va agafar l’ordinador per funcionar i no permet veure dibuixos animats és una massa d’aire. I el nen que menja amb ganes en previsió del proper episodi és un altre.
Aquí el pare s’asseu, treballa i s’escalfa lentament. I quan s’escalfa completament, s’aixeca de la cadira i es dirigeix, per exemple, a la cuina. Ara és l’aire càlid que es va aixecar i va volar. El nen en aquest cas, l’aire és fred, que es va precipitar a l’instant a una cadira davant del monitor. Aquest moviment d'ell és el vent.
Mètode número 4: Fisiològic
Una altra explicació es basa en la funció pulmonar. Quan un nen està interessat en la naturalesa del vent, li demanem que agafi més aire i, a continuació, el faci escapar lentament. Aquest serà el vent. L’aire als pulmons que es contrauen es presiona i surt. Així passa amb el vent.
Una petita digressió teòrica segons la qual l’aire càlid és més lleuger que el fred simplificarà l’explicació. L’aire fred i fort crea la mateixa pressió que les parets dels pulmons. A partir d’això, l’aire fred es desplaça cap a on era càlid. Així, el vent acaba.
Sorpreses i sorpreses
En la ment d’un nen en creixement, aquesta lliçó donarà lloc a un altre milió de preguntes: “Quin tipus de vent hi ha?”, “Per què es necessita?”, “I si és fort, fort?”. De fet, per respondre a aquestes preguntes, haureu de desplaçar volums de manuals meteorològics i obtenir cinc o dues formacions superiors. Però en poques paraules es pot explicar el nen.
Per què necessitem vent? Per mantenir-lo fresc i per espantar les dent de lleó. Què és el vent? Fort, feble, que bufa en diferents direccions, i els rius d'aire sencer flueixen altament sobre el sòl. I en aquest esperit. No cal estendre’s, n’hi ha prou amb no deixar espais a la ment del nadó, que posteriorment es poden omplir amb allò que no cal.
També llegim:
Aquí teniu el que escriuen els fòrums:
Pista de pista:Hi ha llocs al nostre planeta on fa més calor i on fa més fred. El sol escalfava el desert i l’aire s’escalfava junt amb ell. Quan s'escalfa, els objectes s'expandeixen, l'aire no és una excepció. L’aire s’escalfava i s’expandia. I sobre el desert, la boca d'aire calentós va augmentar els núvols des de la meitat d'un flux tan humit fins a les vores, i al centre d'això sempre queda clar que aquests brams (zones d'alta pressió) es diuen anticiclons.
I en un altre lloc els núvols cobrien el Sol, feia més fred, l’aire es contrau. I a partir d’aquest es va formar un fossat (zona de baixa pressió). Els núvols flueixen a aquest lloc, i hi plou generalment. L’àrea de baixa pressió s’anomena cicló.
I què passarà si es troba un cicló i un anticicló? Un desert a prop del mar, per exemple?
Si es troben l’aire de la “boca” comença a fluir cap a la “cavitat”, bufa un fort vent. Aquest recinte s’anomena front atmosfèric.
Però el vent també bufa dins dels "embussos i abeuradors". Recordeu com gira l’aigua del bany quan es desemboca en un forat? És així, es retorça en un embut. De la mateixa manera, l’aire que s’escorça de la humitat gira, i flueix cap al centre de la fossa, també, cap a l’altra direcció. Aquesta torsió també provoca vent dins del cicló i anticicló.
Parlaran de brises. Al matí la terra s’escalfa: a la tarda el vent bufa des del mar. Al vespre, el mar desprèn la calor acumulada i la terra es refreda: el vent bufa des de la riba.DmHaritonov:D’un costat el sol escalfa més fort la Terra, allà l’aire s’expandeix i s’enfila d’allà cap a altres terres. Aquí hi ha el vent.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/704094-otchego-duet-veter-kak-objasnit-rebenku-dostupno.html
Llibre recomanat: Per què bufa el vent? 40 experiments, experiments, fets sorprenents per a nens de 5 a 7 anys (Autors: Vasily Romodin, Marina Romodina).
Obriu aquest llibre i entendreu d’on provenen els núvols i per què l’arc de Sant Martí brilla al cel, per què les fulles es tornen grogues i per què a la tardor els ocells volen cap al sud. Aprendràs a distingir els arbres per les fulles i aprendràs com les plantes "beuen". Aquest llibre donarà respostes a desenes de “per què” i ajudarà a enllaçar diversos fenòmens naturals. Entretenir experiments i experiments us ajudarà a "veure" el so, "fer un núvol" a la gerra, créixer cristalls de sal i una tulipa el 8 de març, esbrineu quanta aigua sortirà d'un got de neu i com el cuc de terra barreja el sòl.
Oh, totes aquestes converses encara són per arribar i espero que no tingui cap problema per explicar al nen què és què. Però tot i així, tinc por d’aquests problemes.
El més difícil en aquestes converses és que és bastant difícil pensar en com explicar els fets científics a un nen en forma de conte de fades perquè ho entengui tot.
Ara estem a l’edat en què toca fer preguntes. No tinc por d’aquestes preguntes i estic segur que puc explicar al meu fill per què el nostre món està tan ordenat.
De fet, no hauríeu de tenir por d’aquests problemes, perquè no hi ha res complicat. El més important és poder fantasiar i, tot seguit, resultarà fàcilment convertir els fets científics en un conte de fades.