10 signes d’addicció dels nens als jocs d’ordinador i a Internet: danys d’un ordinador

Els nens moderns del bressol saben què és un ordinador i, per l'any, ja utilitzen un ratolí i fan clic als botons del teclat. La estreta "comunicació" del nen amb l'ordinador provoca una actitud ambigua: d'una banda, realment no es troba enlloc sense ordinador. D'altra banda, seure constantment a l'ordinador té greus conseqüències. El més perillós d’ells és la formació en un fill d’una dependència informàtica, que és una malaltia real que necessita tractament.

Raons i tipus de dependència

La dependència pot ser de dos tipus:

1. Addicció al joc (cibernetització) - addicció als jocs d’ordinador. Alguns jocs són personalitzats, és a dir, una persona juga en nom d’un heroi específic, construint poder, conquerint ciutats, adquirint superpoders. En aquest cas, es pot parlar de dependència del rol. En altres jocs, no hi ha un personatge com a tal, però l’essència del joc està en el conjunt de punts, aconseguint una victòria. En aquest cas, la dependència no té funció.
2. Addicció a la xarxa (setegolisme). Aquesta és la dependència d’un nen d’Internet, que es pot manifestar de diverses formes, però en el sentit global hi ha una cosa: una persona no pensa la seva vida sense entrar en línia. Estar temps a les xarxes socials, sales de xat, escoltar música: són opcions per a l’addicció a la xarxa. Fins i tot la navegació per internet inofensiva és un tipus d’addicció a la xarxa, perquè una persona passa molt de temps veient i llegint informació completament innecessària, passant d’un enllaç a un enllaç.

Quan sona una alarma: 10 signes d’addicció a l’ordinador

Tant els nens com els adults estan sotmesos a addicció a l’ordinador, però, en els nens, l’addicció es forma molt més ràpidament. Com més aviat es conegui l’infant amb l’ordinador, més probable és que l’ordinador agafi la vida real. Podeu reconèixer la dependència del nen mitjançant els següents signes.

1. El nen no pot utilitzar l’ordinador dins dels límits establerts. Tot i que hi hagi un acord previ, no es pot apartar de l’ordinador a temps i intenta restaurar l’ordre i treure’l de l’equip a l’histèria.
2. El nen no realitza les tasques que li són assignades. Normalment, els nens sempre tenen tasques domèstiques: rentar els plats, netejar les coses, passejar amb el gos. Un fill dependent no pot planificar el temps i no pot saltar els deures assegut a un ordinador.
3. Estar a l’ordinador és cada cop més preferible que xerrar amb familiars o amics. Fins i tot les vacances en família i els viatges a visitar no en són una excepció.
4. Fins i tot les necessitats naturals no poden fer que el nen es distregui de la xarxa, així que no deixa el seu telèfon / tauleta ni per menjar ni al bany.
5. El nen està constantment a la recerca de dispositius des dels quals podeu anar en línia o jugar. Si agafeu una tauleta o un ordinador d’ell, recollirà immediatament el telèfon. LLEGIR DETALLS: L’efecte de la tauleta en el nen: 10 raons per dir “NO”! -https://kid.htgetrid.com/ca/eto-polezno-znat/vliyanie-plansheta-na-rebenka-10-prichin-skazat-planshetu-net.html
6. L’infant es comunica principalment a la xarxa, fa allà constantment nous amics, que romanen al món virtual. Fins i tot amb amics reals (companys de classe, amics), el nen prefereix comunicar-se a Internet.
7. El nen descuida els seus estudis: no fa els deures, es torna absent, desordenat, el rendiment acadèmic disminueix.
8. Privar un ordinador provoca un "trencament": el nen es torna agressiu, irritable.
9. En absència d’un ordinador, l’infant no sap què fer amb ell mateix, és impossible interessar-li.
10. El nen no et dedica al que fa en línia. Qualsevol consulta provoca una reacció negativa.

Recomanat per veure un vídeo: addicció a l’ordinador: com assassinem nens:

(Horror)

Vídeo 2: Addicció a Internet en adolescents:

Danys a l’ordinador

Presentació: “Informàtica: benefici o mal”. Completat: estudiant de 6 "B" de classe, Mulasheva Elina (clicable):

[sc: anuncis]

La presència constant tant d’adults com de nens a l’ordinador s’ha convertit en una imatge familiar, i és per això que els pares corren el risc de menystenir el perill de dependència dels jocs o d’internet. En realitat, la dependència d’un ordinador té conseqüències negatives tant per al cos com per a la psique. A més, quan es tracta de nens, aquestes conseqüències són més profundes i difícils d’eliminar, perquè encara s’està formant el cos i la psique de l’home en creixement.

• Radiació electromagnètica. Com qualsevol aparell elèctric, un ordinador, tauleta o portàtil emet ones electromagnètiques. Aquesta radiació afecta constantment el cos dels nens i nenes, que desencadena processos patològics que poden provocar alteracions hormonals, malalties autoimmunes, trastorns del sistema nerviós i fins i tot càncer;
• Hipertensió mental. Amb una presència constant a l’ordinador, aquest flux d’informació s’esfondra sobre el nen que el seu cervell no és capaç de percebre i processar tot això. Això crea una càrrega excessiva sobre el sistema nerviós i condueix a una tensió mental mental, els nens es tornen impulsius, irritables i mostren una agressió;
• La hipodinàmica i les seves conseqüències. El sedentarisme que condueixen tots els nens dependents de l’ordinador es reflecteix a tot el cos. La immunitat del nen disminueix, la fatiga augmenta, la son es altera. Molt sovint hi ha mal de cap, marejos. Hi ha problemes amb la columna vertebral, osteocondrosi. A partir de la presència constant de la mà al ratolí, es desenvolupa una síndrome del túnel, que es manifesta en dolor quan es mou amb els dits i el canell;
• Insuficiència visual. Fins i tot un monitor modern i ben ajustat afecta negativament la visió. La visió comença a disminuir després de sis mesos de seure constant a l’ordinador. A més de reduir l’agudesa visual, hi ha una síndrome d’ull sec, que es manifesta per dolor als ulls, la sensació de sorra que cau als ulls, picor constant als ulls;

• Sobreeiximent de la columna cervical i les seves conseqüències. Des d’una posició asseguda llarga, sobretot si l’altura de la taula i la cadira no s’ajusta correctament, els vasos del cervell pateixen. S’apressen i això comporta un mal subministrament de sang i, al seu torn, comporta migranyes, fam d’oxigen, distracció.De vegades, hi ha una forma cerebral de distonia vegetatiu-vascular, que es manifesta en constants mals de cap, en condicions de desmais;
• Lesions morals. Tot i que existeixin programes de control parental del comportament del nen a l’ordinador, és impossible filtrar la informació per complet. Escenes de crueltat, violència, comportament agressiu, expressions obscènes, pornografia cauen sobre nens des de la pantalla d’un ordinador. Aquest flux d’informació no desitjada soscava els principis i valors morals normals, els nens simplement deixen de distingir el que és bo i el que és dolent en aquest món;
• Horitzons estrets i poca erudició. Els nens dependents d’ordinador tenen un ventall d’interès molt estret: jocs, xats, xarxes socials, fòrums. La lectura de llibres i aficions cau de la vida del nen, cosa que afecta molt el seu desenvolupament. A més, l’alfabetització disminueix i la capacitat de formular i expressar els pensaments d’ells empitjora, perquè la comunicació a la xarxa es produeix en forma de missatges curts, sovint en argot i sense ortografia i puntuació;
• Necessitat reduïda d’habilitats comunicatives i comunicatives. El món virtual mostra la necessitat natural de comunicació amb les persones, el nen es retreu més, no troba temes de conversa a la vida real, no pot mantenir un diàleg, no pot negociar i resoldre amb paraules les qüestions més habituals de la vida quotidiana.

També llegim:

• Com afecta internet a un nen
• Com “perdem” els nostres fills

Sobre els perills de l’ordinador: