Internet va conquerir la generació adulta, va seduir els adolescents i ara va arribar als més petits. No és infreqüent trobar un nadó de tres anys, prement amb entusiasme els botons de la tauleta del seu pare. Però, què hi ha darrere d’aquest passatemps inofensiu?
Quin és el perill d’internet
En nens en edat preescolar, el sistema de frenada està poc desenvolupat. S’emocionen ràpidament, participen en el procés, però els és difícil inhibir sentiments i desitjos. La xarxa mundial està plena de jocs dinàmics, paisatges de colors, habilitats de superherois. És difícil, fins i tot, per a un adult resistir el que parli d’un nadó. Captiva, captiva. Es converteix en ostatge a la realitat virtual.
Internet és una droga per als nens. Lentament addictiu, difícil de sortir.
Efectes
Sí, hi ha molts jocs educatius i dibuixos informatius a la World Wide Web. Hi ha presentacions de nens que el nadó mira amb plaer i amplia els coneixements adquirits. Però darrere d’aquests petits avantatges hi ha enormes inconvenients.
Curvatura postural
Estar assegut a un ordinador durant molt de temps és una tensió a la columna vertebral. Ara Internet s'ha tornat disponible a través d'una tauleta i telèfon. Els nens juguen estirats a l'estómac, a l'esquena, reclinats, atrapats en tres penes. Com que l’esquelet del nen encara s’està formant, aquest passatemps està ple de la curvatura de la columna vertebral.
La visió baixa
Mirar a un punt durant molt de temps és perjudicial. A més, els nens no observen la distància dels ulls a la pantalla, sovint juguen a les fosques. Aquesta és una tensió sobre els músculs dels ulls. Es cansen i s’atrofien, la qual cosa condueix a la visió debilitada.
El desenvolupament de la parla queda enrere, el pensament pateix
A una edat primerenca, hi ha una formació activa de cèl·lules cerebrals responsables de la parla i el pensament. El nen es desenvolupa a través de la comunicació. Fent preguntes, aprèn a pensar, a analitzar. S’estan posant les bases del pensament lògic. La substitució de la comunicació real per Internet condueix a una comunicació única. No es fan preguntes, ni respostes, ni diàleg. Com a resultat: retard en el desenvolupament i el pensament de la parla.
Distorsió de la realitat
Un nen petit no sap pensar críticament. Percep qualsevol informació rebuda com a veritat. Internet està ple de material distorsionat i fals. Els jocs d’ordinador es basen en les habilitats inexistents dels herois i les propietats fictícies dels objectes que l’envolten. El nen transmet els coneixements adquirits a la vida. Hi ha casos en què els nens, posats com a superherois, van saltar dels terrats de les cases.
Els dibuixos animats i els jocs virtuals estableixen valors incorrectes. Ara els herois dominen no la bondat i la justícia, sinó el poder i l'astúcia. La set de benefici i la grosresa no ocupen l'últim lloc. Els nens ja no volen ser astronautes i científics. Volen ser blocaires, assassins, no funcionen gens.
Forma crueltat
A la World Wide Web hi ha molts entreteniments que contenen escenes de violència. Quan un nen els veu regularment, desenvolupa una actitud davant l’agressió com a manifestació natural i natural dels trets de personalitat. Si la crueltat comença a la primera infància, com es reflectirà en el futur? La consciència alterada, la llàstima, l’empatia. La World Wide Web presenta una generació brutal.
Informació no per edats
Molts llocs, independentment del tema, posen pancartes de contingut no infantil. Un nen que puja a pàgines web pot accidentalment fer fotos “franques”.
Addicció de programes
En la infància, l’addicció es forma més ràpidament que en l’adult. Els bells gràfics, les superpotències, la saturació amb efectes especials i el dinamisme de la realitat virtual fascinen al nen. El temps dedicat a Internet està relacionat amb alegria, esports extrems i impressions vivencials. Això és suficient per arreglar una connexió estable “Internet = plaer”.
Afecta el sistema nerviós
Els jocs d’entreteniment per ordinador, a qualsevol edat que es destinin, sobreexciten el sistema nerviós. Aquests entreteniments són molt dinàmics de contingut. Sovint tenen l'efecte de sorpresa, cosa que pot espantar el nadó. Els nens tenen pors raonables. Com que els processos mentals del nen encara no estan formats, les conseqüències poden ser imprevisibles.
Actualment, els metges associen la creixent hiperactivitat dels nens amb el canvi freqüent i brusc de les imatges a les pantalles, el dinamisme dels jocs d’ordinador.
Sense control
Les conseqüències anteriors només són aquelles a les que s’enfronten els preescolars. Si el "virus" no es redueix en el temps, en el futur augmentaran els problemes. Doneu un cop d'ull i vegeu què amenaça els adolescents que són addictes a Internet incontroladament.
Falta d'aire fresc
El temps que passen els nens en línia s’ha passat prèviament jugant amb els companys a la fresca. Ara no es poden expulsar. A Internet hi ha entreteniment i comunicació en xarxa. Els nens pateixen una falta d'aire fresc, que afecta la seva salut.
Desapareix l’interès per l’estudi
Amb l’arribada d’Internet, els científics han notat un fort descens de l’interès dels nens pel coneixement. El nen ja no té sentit molestar. Els llocs web proporcionen respostes preparades a les preguntes, és fàcil trobar-hi la informació necessària. A diferència d’estudiar, on heu d’esforçar-vos per obtenir un resultat.
Baix comunicatiu
A Internet, el temps passa desapercebut. 60 minuts vola com 6. El nen està menys interessat en parlar cara a cara amb els amics. La realitat virtual és més brillant i atractiva. Ella és preferida. Els nens addictes als jocs d’ordinador es tornen tancats, no s’associa, perden el contacte amb la societat.
Disminució de l’activitat
El World Wide Web és addictiu. No hi ha prou temps per a altres activitats. Esports, danses, competicions i aficions són cada cop menys atractius que la realitat virtual. D’ací que apareix la tendència sedentària, l’atrofia muscular, una tendència a l’obesitat.
Comportament desviant sexualment
L’accés sense obstacle a un tema prohibit comporta un interès previ i ganes d’intentar-ho. Els nens tenen relacions sexuals primerenques i inaudibles, cosa que comporta un embaràs no planificat i la propagació de malalties específiques.
Víctimes de ciberdelinqüents
La poca experiència de vida no permet que el nen reconegui el perill. Nens a Internet: preses fàcils per a delinqüents, maníacs, sectaris. En els darrers deu anys, la xarxa ha estat reclutant activament menors a diversos grups il·legals.
Tipus de dependència virtual
El fitxer adjunt no sempre es forma mitjançant jocs d’ordinador. Per reconèixer el problema a temps, els pares han de conèixer i distingir tres tipus d’addicció a Internet.
- Joc. Un nen sol jugar a jocs d’ordinador durant molt de temps.
- Xarxa Passió excessiva per la correspondència a les xarxes socials.
- Surf Llarga i sense finalitat de navegació de llocs i imatges boniques.
Normes de comunicació amb Internet
La Internet és realment necessària per a un nen petit? De fet, el preescolar no el necessita. Totes les forquilles i enginy lògic es troben en versions de paper. Aquest és un joc didàctic d’escriptori. Però si, tot i així, van decidir desenvolupar el nen amb l'ajut d'una xarxa mundial, s'han de complir les regles següents:
Temps. Per a nens de diferents edats, s'estableixen els estàndards per romandre en un ordinador (tauleta, iPhone):
- fins a 5 anys: no més de 10 minuts
- 5-7 anys - fins a 20 minuts
- 7-11 anys - fins a 30 minuts
- 12-14 anys: fins a 45 minuts
- 15-16 anys - fins a dues hores de manera intermitent
Control. Per saber què fa el vostre fill en línia, poseu l’ordinador de manera que el monitor estigui sempre a la vista. Per exemple, a la sala d’entrada, al passadís.
Accés. Hi ha programes especials d’accés limitat que bloquegen els llocs i banners de “contingut no infantil”. Fins i tot si el nen fa una sol·licitud sobre aquest tema, el navegador li farà un breu curs de biologia. L’estructura dels òrgans dels nens i nenes. Que es desenvolupi, un cop tan curiós.
A més, es pot habilitar el control parental a l’ordinador. Els seus avantatges:
- limita el temps
- supervisa totes les accions a Internet,
- bloqueja llocs indecents
- permet descarregar jocs basats en restriccions d’edat.
Temps lliure. Sovint, el nen és aficionat a l’ordinador per un estúpid passatemps, per no saber què fer amb ell mateix. No utilitzeu Internet com a mainadera. Passa el temps amb els nens. Passejar per la natura, anar a cafès, cine, parlar, llegir llibres.
Classes addicionals. Perquè el nen no torni a seure a l’ordinador, escriviu-lo a la secció d’esports, cercles i danses. Així que mataràs dos ocells amb una sola pedra: menys temps a Internet + desenvolupament físic.
Més comunicació. Inviteu els amics del vostre fill a visitar-lo. Junts, els tres juguen molt més divertits que un. S’està desenvolupant associació, imaginació, creativitat, discurs. La realitat virtual no substitueix la comunicació en directe.
Els efectes nocius d'Internet són més fàcils de prevenir que de curar els seus efectes. Doneu més atenció als nens i estaran menys interessats en la realitat virtual.
També llegim:
- L’efecte de la tauleta en el nen: 10 raons per dir “NO” a la tauleta!
- 10 signes d’addicció dels nens als jocs d’ordinador i a Internet: danys d’un ordinador
- L’efecte dels gadgets moderns en els nens (pros i contres)
- Com perdem els fills
L’addicció a Internet en nens: què pot comportar
Pel que fa a la crueltat, és discutible, però no té efectes beneficiosos sobre la postura. Així, si un nen passa la major part del temps a la recerca d'un ordinador, desenvolupa osteocondrosi de la columna cervical.
Si seguiu el nen, Internet només l’ajudarà a desenvolupar-se i a no ensenyar-li diverses tonteries i addiccions.El meu fill té accés a Internet i al carrer. Té amics allà i aquí. No veig gaires diferències quan construeix el Titanic a Minecraft o a Lego, tret que es desenvolupi habilitat motriu. El que hi ha, el que hi ha, dissenya i pensa.
Un article interessant, recomanaria llegir-lo als actuals pares i mares. De fet, ara gairebé tothom, no com un escolar, ni tan sols un preescolar, té telèfon o tauleta. El meu fill no és una excepció, la meva filla és de primer grau i va passar molt de temps a l’ordinador, ni tan sols va deixar un llit amb una tauleta. Com a resultat, van començar problemes amb els estudis, el nen es va tancar. No vaig començar a prohibir tot això, vaig decidir anar a l’altra banda. La fruita prohibida és dolça, no portaria a bon. Vaig començar a comunicar-me més amb el nen, a reconèixer els seus interessos. Em va sorprendre que el nen estigui interessat en la direcció musical, a la nostra família no hi ha músics. Em vaig inscriure a la classe de piano, ara el nen sembla “viu”, contesta constantment noves impressions, pràcticament no hi ha temps per a la tauleta. Espero que la meva experiència sigui útil per a algú.