Autisme de la primera infància: tot el que cal conèixer és causa de desenvolupament, símptomes i signes, diagnòstic i tractament. Consells per als pares

L’autisme pot ser tant infantil com adult. Aquest article es centrarà en l’autisme infantil (nens amb autisme infantil). Actualment, hi ha diverses explicacions sobre el fenomen de la psique humana anomenat autisme. Els aficionats d’una versió o altra estan preparats per proporcionar una gamma gairebé infinita d’evidències convincents, segons la seva opinió, en defensa dels seus supòsits.

Autisme infantil

Hi ha qui argumenta que l’autisme és una malaltia psiquiàtrica i la comparen amb l’esquizofrènia i per alguna raó es compara amb el síndrome de Down. Tot i que aquesta síndrome i l'autisme no tenen res en comú. D’altres estan convençuts que l’autisme no és en absolut una malaltia, sinó un estat mental i en part fisiològic especial, gràcies al qual una persona veu el món d’una manera diferent i interacciona amb el món segons les seves pròpies regles especials. Uns altres afirmen que els autistes són una mena d’aliens meravellosos que han aparegut a la Terra d’altres mons.

De fet, actualment només se sap una cosa per cert. L’autisme és una característica innata de la psique humana. És innata, és a dir, és impossible adquirir propietats autistes en el procés de la vida, amb elles neix una persona. És impossible desfer-se d’aquestes propietats: es tracta d’una mena d’instint donat als autistes per a la supervivència. Un nen autista creix en un adult autista.

Les principals diferències entre autistes i persones corrents:

1. Autista, com pot, evita el contacte amb el món exterior. No vol comunicar-se amb les persones, i si es comunica, només en la mesura del que sigui necessari. Qualsevol estància a la societat li treu molta energia. Per recuperar-se, un autista necessita passar molt temps sol.
2. Té el seu propi món interior en el qual habita majoritàriament i en què no permet ningú.
3. L’autista busca viure segons les seves pròpies regles, comprensibles només per a ell mateix.

Per separat, caldria abordar una qüestió com ara el nombre de persones autistes del món modern. Molts defensen que cada any neixen més.Segons ells, si abans de 10.000 nens normals hi havia 2-3 nadons amb desviacions autistes, en els darrers anys fins a 200 nens amb síndrome de l’autisme a la primera infància ja representaven els mateixos 10.000 nens normals. A partir d’aquestes xifres, fins i tot va sorgir un supòsit que s’està estenent al món una misteriosa “epidèmia autista”.

Investigadors seriosos rebutgen aquests rumors i no veuen cap “epidèmia autista”. Segons la seva opinió, el percentatge de nens nascuts amb signes d’autisme precoç és constantment estable i oscil·la entre 5 i 20 “menors” per als mateixos 10.000 nadons ordinaris. Científics seriosos expliquen les denúncies sobre un nombre increïble de nounats amb símptomes autistes com a homenatge a la moda esmentada. I, per descomptat, por: com ja sabeu, tota la persona desconeguda té por. Els que temen sempre exageren les seves pors.

Causes de l’autisme infantil

Hi ha moltes versions, hipòtesis i suposicions sobre què és l’autisme. Tanmateix, ningú desconeix la veritable raó que això sigui realment tal. Actualment, cap dels supòsits està completament demostrat. I ja que és així, les versions continuen multiplicant -des de més o menys fonamentalment científic a les més fantàstiques:

• L’autisme s’hereta. Avantatges d'aquesta versió: de vegades, de vegades un pare autista i un fill autista són de la mateixa família. Contres: amb gairebé la mateixa freqüència, un nen amb síndrome d’autisme pot néixer en una família normal;
• L’autista sol ser el primer fill d’una família. Tot i això, recentment s’ha demostrat que amb la mateixa freqüència, un autisme pot ser un segon fill i un tercer, o fins i tot un vuitè o desè. Fins avui, no s'ha trobat cap patró de "ferro";
• La mare que va donar a llum un fill autista patia una malaltia vírica durant l’embaràs: rubèola, xarampió, varicel·la, etc. Com a conseqüència de la malaltia d’una mare, el cervell del fetus va començar a desenvolupar-se incorrectament, d’aquí l’autisme infantil. Avantatges d’aquesta versió: efectivament, la majoria de nens autistes dels primers anys de vida tenen un desenvolupament cerebral excessiu, cosa que es confirma en investigacions científiques. Contres: Actualment no s’ha demostrat la relació directa entre la malaltia materna i el desenvolupament cerebral desorbitant en un nen;
• El nen es fa autista per la “fredor” dels seus pares. És a dir, si els pares no presten la deguda atenció al seu fill i no es comuniquen emocionalment amb ell, el nadó es tanca a si mateix, per tant, l’autisme dels nens. No tant una versió similar es va mantenir amb molta estima, però llavors es va demostrar que l'autisme és una propietat innata, i ara aquesta versió s'oblida a fons;
• També es pot escoltar la hipòtesi que els nens es fan autistes a causa de les vacunacions. Aquesta versió tampoc no resisteix a les crítiques serioses tot pel mateix motiu: no es fan autistes, naixen;
• Recentment, cada cop són més els fanàtics de la hipòtesi que el síndrome de l’autisme és un mal funcionament en la genètica d’una persona determinada quan aquesta persona encara es troba al ventre de la mare. És cert que quin gen concret va ser "apedrejat", i per què aquest gen particular, i no algun altre gen, encara no està clar;
• Es queden fora de dubte tota mena de versions fantàstiques del fenomen de l’autisme (com ara "autista és una persona d’una raça nova" o "autista és un alienígena").

Símptomes i signes

En parlar dels símptomes i signes de l’autisme, cal tenir en compte diverses circumstàncies importants. Primer: quan parlem dels símptomes i signes inherents als nens autistes, cal tenir en compte que parlem específicament de les seves característiques del desenvolupament psicològic, però en absolut de capacitats intel·lectuals. Permetre els nens autistes com una mena de ximples és un gran error, sense oblidar els aspectes morals d’aquesta percepció. Segon: no s’ha de considerar que els símptomes que es tracten aquí són inherents a tots els nens amb un espectre autista de percepció, sense excepció. Està demostrat que cada persona autista (incloent un nen) difereix de la seva pròpia persona en una mesura molt més gran que la de la gent normal.

Per tant, la llista següent de símptomes i signes estarà una mica generalitzada. Dit d’una altra manera, algú –aquest o aquest signe / símptoma és algú– falta. Aquí depèn molt de l’estructura psicològica del nadó. Bé, i, per descomptat, de quina classe de persones "autenka" envolten i com influeixen. Tot i que en tot cas, cal tenir en compte que tot el comportament del nen té com a objectiu aïllar-se del món exterior i no deixar a ningú al seu propi món interior.

Els símptomes autistes manifestats depenen en gran mesura de l’edat del nen. Des del moment del naixement fins als 2 anys són els següents:

• El nen no expressa afecte per la mare. No somriu, no atrau les mans a la seva mare, no es preocupa quan no hi és;
• Quan es comunica, el nadó obstinat no mira als ulls i a la cara de la mare. En l'expressió figurativa, contempla constantment "a través" o cap al costat;
• No reacciona en absolut quan la mare el pren als braços i, si ho fa, crida i plora. Molt sovint, les petites sortides abandonen els pits de la mare. Sembla que el nadó és millor quan ningú el toca i no el toca;
• Un nen amb autisme precoç no vol jugar en companyia d’altres nens, li agrada jugar sol. A més, sol ser indiferent a les joguines tradicionals per a nens, preferint un objecte estranger com una joguina: una roda, una escletxa, un tros de corda, etc. En general, els fragments d’un objecte són molt més interessants que l’objecte en conjunt;
• El nen no assenyala un dit cap a un objecte o persona que l’interessi, com fan la majoria dels nens;
• Comunicant-se amb altres persones, sovint les tracta com a objectes, és a dir, no entén les diferències entre una persona i un objecte. O - no considera necessari distingir-ne els uns dels altres;
• Normalment el nen no respon al seu nom;
• Pot estar molt de temps sense parlar, de vegades fins als 5 anys i fins i tot els 7 anys. I si parla, és extremadament rar i reticent. De vegades, després d’haver pronunciat diverses frases força significatives, pot tornar a estar en silenci durant molt de temps (per què el nen no comença a parlar gaire temps);
• No tolera cap canvi i, com pot, els resisteix. Qualsevol canvi en la situació, en la roba, en el menjar pot causar por o agressió al "autenk";
• Dorm malament, pot mentir durant molt de temps, mirant en algun lloc de l’espai;
• Reacciona molt bruscament davant alguns estímuls externs: soroll, un conjunt de certs sons, llum brillant, olors, algunes paraules dites per altres persones, etc. Tot això pot ser molt espantós o pot provocar una protesta fins tàrums;
• Cal destacar un punt separat d’hipersensibilitat d’un autista petit al tacte. Es pot comportar un patiment insuportable per coses i accions aparentment ordinàries d’altres persones: una etiqueta o costures a la roba, roba massa atapeïda, un collet fixat a la gola, un mocador, cremallera freda a la jaqueta, acariciar-se al cap, intentar agafar-se per la mà o un petó, etc. Tot això pot provocar una protesta violenta i fins i tot histèria en el nadó;
• Aquests nens solen tenir anorèxia (és a dir, és, no ho és). A més, un autista petit sovint refusa certs plats, mentre que prefereix altres aliments. Qualsevol intent d’afegir varietat al menú provoca por i rebuig intens;
• La intel·ligència infantil autista es pot desenvolupar com és habitual, pot retardar-se o estar al capdavant del calendari natural. De què depèn no se sap.Molt sovint, la intel·ligència es desenvolupa unilateralment: en un determinat camp, un nen pot assolir èxits fenomenals i, en altres àrees, ni tan sols sap coses bàsiques;
• Els símptomes enumerats es poden considerar senyals primaris per als pares. Si almenys un terç d’aquests signes s’observen regularment en un nen, és una ocasió per als pares pensar si el seu fill és autista.

A partir dels 2 anys i acabant amb els 11 anys d’edat, normalment apareixen signes autistes addicionals en un nen:

• El nadó pot o no parlar, o parlar extremadament rarament, o bé pronunciar constantment la mateixa paraula o frase (l'anomenada ecolàlia);
• De vegades, un nen es pot expressar amb frases llargues i complexes que no són adequades per a la seva edat;
• Un autista troba sovint una inconsciència del seu “jo”: pot parlar sobre si mateix en tercera persona o utilitzar la paraula “tu”;
• Gairebé mai un nen inicia primer una conversa i tracta d’evadir una conversa iniciada per algú altre;
• El més mínim canvi de l’entorn al qual s’acostuma l’infant provoca pànic i comportaments inapropiats en ell. A més, la desaparició de l’home significa per a ell molt menys que la desaparició d’un objecte familiar;
• L’autisme sovint té pors que no es poden remuntar. Tanmateix, les raons de les pors reals per a ell, com era, no existeixen;
• En els nens amb desviacions autistes, com ara maldestres, mala coordinació dels moviments, incapacitat de controlar el seu cos (o dit d’una altra manera, una sensació feble del cos a l’espai) són especialment pronunciades. Per aquestes raons, l '"autenka" té problemes amb la motricitat fina, no és capaç d'aprendre a muntar en bicicleta i a nedar, no està sotmès a ni tan sols els exercicis gimnàstics més bàsics;
• El bebè passa la major part del temps realitzant accions uniformes: es mou com un pèndol, mira algun objecte, s’estén amb les mans, etc. A més, això pot passar tant de dia com de nit;
• Un nen amb grans dificultats adquireix habilitats bàsiques d’autocuració. Sovint són completament impossibles per a ell;
• Molt sovint, els nens amb síndrome d’autisme precoç no són capaços de dominar l’escriptura i la lectura;
• Però - poden desenvolupar ràpidament habilitats extraordinàries per a qualsevol tipus d’activitat particular: dibuix, música, programació, matemàtiques, escriptura;
• Les persones poc autistes solen submergir-se en el seu propi món. Els intents de treure'ls d'allà sempre es troben amb una forta resistència.

[sc nom = ”rsa”]

Des dels 11 anys, finalment es formen trets autistes:

• Cada vegada és més, el nen mostra anhel de solitud. No mira als ulls d’altres persones. En altres casos, al contrari, pot mirar als ulls massa de prop, apropar-se massa a una altra persona, parlar molt fort o, a la inversa, tranquil;
• Comença a utilitzar un nombre reduït de paraules, que sovint dóna la impressió que l '"autenka" té un vocabulari excessivament pobre;
• El nen desenvolupa una mena d’accent autista, és a dir, que l’infant comença a parlar amb l’entonació del robot;
• El mateix passa amb la marxa: esdevé antinatural, descoordinat, sovint, com un robot;
• Alguns dels nens autistes són massa actius, d’altres molt extrems i retirats;
• No és possible fer amistat amb algú o construir una relació romàntica per a un nen autista.

A més dels anteriors, la majoria dels nens amb autisme presenten altres signes de desviació del nivell de desenvolupament generalment acceptat:

• Desconcertada voluntat de mirar als ulls de l’interlocutor;
• Incapacitat per riure quan la gent intenta fer riure i, per contra, riure sense caus en una situació inadequada;
• L’ús de gestos en lloc de paraules;
• Falta de reacció davant les paraules dirigides a ell;
• Incapacitat per jugar jocs de rol i incapacitat de presentar trames de joc;
• Sovint un nen autista no pot parlar.De vegades, fins i tot convertir-se en adult;
• Totes les persones autistes, inclosos els nens, difereixen en un comportament estereotipat. Els rituals són molt importants per a ells: el mateix ambient, el mateix menjar, les mateixes rutes. El més petit canvi desorientarà completament el nen autista i gairebé segur que farà que siguin capritxos, molèsties i altres formes de protesta;
• Concentració indignant sobre alguna lliçó o fragment en particular. Una persona autista petita pot participar en qualsevol activitat durant tot el dia sense que es distregui. Els intents de distreure’l, en la majoria dels casos, van seguits d’una reacció en forma d’ira;
• No és conscient del perill de la situació, per exemple, posa les coses en una presa de corrent, agafa objectes punxants a les mans, intenta creuar la carretera per la qual el cotxe va a gran velocitat.

Entrevista en vídeo: com es pot reconèixer l’autisme infantil: els principals símptomes

Com veu el món un nen autista

Per entendre més coses sobre un nen autista, cal dir per separat com veu el món que l’envolta. Està clar que és poc probable que els nadons diguin res clarament sobre això. Els autistes adults parlen més sobre la seva visió del món. Afirmen que veuen la realitat que l’envolta molt diferent que la majoria de la gent. D'altra banda, segons les seves assegurances, sempre han vist el món des del naixement.

La major part de la humanitat veu el món que l’envolta en la seva totalitat. Els autistes ho veuen fragmentat: al principi, una partícula de la realitat que l’envolta, i la tercera, la quarta, etc. Després d’haver fixat moltes partícules a la ment, les persones amb desviació autista en composen una imatge integral. Des del punt de vista de la majoria de la gent, és difícil. Però les persones autistes no poden veure el contrari.

Pensen en el mateix. Perquè un autista tingui un pensament, primer ha de crear una imatge del que pensa en la seva ment. Per crear una imatge, primer heu de recollir-la en fragments. Això és en gran part una reminiscència del famós joc: trencaclosques plegables. Tanmateix, per a persones autistes, aquest no és un joc, sinó l’única manera possible de percebre el món.

Molts investigadors del fenomen de l’autisme coincideixen que és principalment la visió del món autista i el pensament que explica el comportament dels autistes. Un nen autista no fa cas a la mare? Això és degut a que la imatge visible de la seva mare no va tenir temps de formar-se al seu cervell. No sent les paraules dirigides a ell? Això es deu al fet que una imatge que denota aquestes paraules no s'ha apuntat a la seva ment.

Tipus i principals síndromes de l’autisme

A causa del fet que l’autisme és un fenomen extremadament complex i mal entès, encara no existeix una qualificació clara dels seus tipus. L’autisme es divideix generalment en diverses subespècies, cadascuna d’elles amb les seves característiques característiques:

1. La síndrome de Canner (anomenat així pel científic que va descriure per primera vegada aquesta subespècie del trastorn). Es tracta de l’anomenat autisme clàssic. Les seves principals característiques s’han descrit anteriorment. És possible que les persones autistes afectades per aquesta síndrome no estiguin en contacte amb el món ni de forma limitada (per exemple, durant tota la seva vida no podran parlar, no poden caminar, cuidar-se, etc.).

2. Síndrome d'Asperger (anomenat així pel científic que va classificar per primera vegada aquesta subespècie). Aquesta síndrome també es diu "autisme altament funcional", i els seus portadors - "Aspi":

• La majoria dels "aspirants" tenen intel·ligència i comportament normals. Es poden graduar amb èxit a l'escola i la universitat, obtenir una professió, començar una família;
• Tanmateix, al llarg de la seva vida observaran, tanmateix, trets de caràcter i de comportament propis de l’autisme: despreniment, anhel de solitud, incapacitat de construir relacions, especificitat d’interessos, incomprensió de les regles i lleis d’interacció social, extrema rectitud, interessos específics i aficions. Això pot afegir la incapacitat de construir una carrera professional i una veracitat excepcional;
• Entre “aspirar” el major nombre de genis. És a partir d’ells que s’obtenen programadors, artistes, músics, esportistes i escriptors destacats;
• “Aspi” té un pensament no estàndard i una lògica perfectament desenvolupada;
• El seu tret característic és la incapacitat durant molt de temps de centrar l’atenció en qualsevol tema o pensament;
• Els autistes amb síndrome d'Asperger es poden distingir fàcilment per aparença. Solen tenir rostres bells (“titelles”) amb expressions facials congelades i un aspecte especial dirigit no a fora, sinó com dins d’un mateix. Quan es comunica, no es veuen l’altra persona als ulls;
• Els nens amb síndrome d'Asperger estan fortament lligats a la llar on viuen. No tenen aquest afecte pels pares.

3. La síndrome de Rhett. Aquesta és la forma més complexa d’autisme.

Aquesta és una malaltia greu del sistema nerviós, les causes de la seva aparició estan associades a violacions en el cromosoma X. Només les nenes estan malaltes, ja que amb aquestes violacions, el fetus masculí mor a l’úter. La freqüència d’aquesta malaltia és d’1: 10.000 nenes. Quan un nen té aquest síndrome en particular, es constaten els següents símptomes:

• retirada profunda en un mateix, aïllament complet del món exterior;
• desenvolupament complet del nen fins a un any, després una forta inhibició i la manifestació de signes de retard mental;
• alentir el creixement del cap després d'un any;
• pèrdua d’habilitats adquirides i moviments de membres orientats;
• freqüents moviments de mà sense sentit semblant al rentat;
• Lag in development mental;
• Disminució del to muscular, fins a la completa incapacitat de caminar i moure les mans;
• Pèrdua de la parla.

Sovint, la síndrome de Rett és diagnosticada paral·lelament amb epilèpsia o amb un desenvolupament cerebral retardat. Quan es fa un diagnòstic, el pronòstic és desfavorable, la malaltia és pràcticament impossible de corregir.

4. Autisme atípic. Els nens autistes solen entrar en aquesta categoria la desviació de la norma no es pot classificar com a síndrome de Kanner o síndrome d'Asperger per alguns motius.

Intel·ligència d’un nen amb autisme

Les capacitats intel·lectuals dels nens amb trastorn de l’autisme són en gran mesura un misteri. Es creu que prop del 50% d’aquests nens queden enrere en el desenvolupament mental. Investigadors nord-americans citen aquestes dades. A diferència de Rússia, en aquest país, així com a Europa occidental, es presta molta atenció a l’estudi del fenomen de l’autisme. Per tant, la figura amb nom es pot confiar.

Tot i això, molts investigadors refuten aquesta xifra. Què pregunten el terme "retard mental"? Si un autista petit no és capaç de vestir-se de forma independent, però alhora fa imatges brillants, què es pot dir en aquest cas sobre el seu intel·lectual? Si a la companyia d’informàtica Bill Gates (que, per cert, és una persona autista pròpiament dita), més d’un 20% dels seus programadors són autistes com el seu cap, de quina mena d’intel·ligència es pot parlar? Si els investigadors nord-americans afirmen que més d’un 10% de les persones autistes són genis en diferents àmbits de l’activitat humana, mentre que entre la gent corrent, els genis són lleugerament més de l’1% - com es pot parlar de la inquietud intel·lectual de les persones autistes?

[sc name = "anuncis"]

Típicament, el geni dels autistes es manifesta a la primera infància. Per tant, no hauríem de parlar d’un retard en el pla intel·lectual, sinó, segons sembla, de les característiques del seu desenvolupament mental. Tenen moltes funcions d’aquest tipus. Una de les més importants és el sobreenvolupament d’una part del cervell degut a la supressió de les seves altres parts, fruit de la qual cosa els autistes donen al món un nombre tan impressionant de genis en una determinada àrea de l’activitat humana. Segons molts investigadors, aquest és només un tret fisiològic de la intel·ligència, però no un retard en el desenvolupament.

Tractar o no tractar?

És possible curar l’autisme infantil? Es tracta d’un problema extremadament important i complex. Tot depèn de com es consideri l’autisme com una malaltia psiquiàtrica o com un desenvolupament de personalitat únic. Actualment hi ha dues opinions.

1. l’autisme és una malaltia mental i, per tant, s’ha de tractar a les clíniques psiquiàtriques.
2. L’autisme és precisament un tret humà únic i, per tant, els psiquiatres no són necessaris aquí.

El fet que la solució a l’autisme s’ha de buscar en el camp de la psicologia humana, i no la psiquiatria, està convençut als Estats Units i als països de l’Europa occidental. Els països estrangers, molt abans que Rússia, van començar a estudiar aquest fenomen. I, en conseqüència, van ser els primers a concloure que l’autisme no és una malaltia (sobretot una propietat mental). I per tant, tot el que necessita un autista és ajudar-lo a adaptar-se a aquest món que li és aliè.

A Rússia, encara és possible conèixer de moltes maneres l’opinió que els psiquiatres haurien d’estar implicats en l’autisme (sobretot a la infància). A més, allà mateix, segons diuen, un curs paral·lel segueix l’afirmació que cap dels metges té cap idea sobre com tractar els nens autistes. En primer lloc, encara no se sap què és l’autisme i quines són les causes de la seva aparició. En segon lloc, els propis metges admeten que no tenen mètodes de tractament intel·ligibles, i més encara, els medicaments.

Per tant, tot el "tractament" d'almenys un petit, fins i tot un autista adult, és que se'l col·loqui en una clínica psiquiàtrica. De vegades durant molt de temps. De vegades (si no té persones estimades que podrien tenir cura d’ell) - per sempre. Aquí és tractat de la mateixa manera que altres pacients mentals. A causa de la seva estructura mental extremadament delicada, la majoria dels autistes no poden suportar aquest "tractament": actualment a Rússia se'n parla cada vegada més fortament, exigint que l'autisme sigui exclòs de la llista de malalties psiquiàtriques.

Diagnòstic de l’autisme infantil

Tot i que el nen presenta alguns símptomes d’autisme, és difícil identificar-los abans que el nadó tingui un any. Els pares experimentats que tinguin més d’un fill, per descomptat, poden notar algunes desviacions en el desenvolupament del nadó, però dir que es tracta d’un autisme serà un error. Per a això és necessari realitzar un estudi complet i exhaustiu. Per descomptat, només els especialistes poden fer-ho.

Els principals mètodes mitjançant els quals es poden identificar signes de trastorn autista en un nen:

• Prova amb preguntes especials;
• Ecografia del cervell: mitjançant aquest procediment, podeu identificar possibles anomalies en el desenvolupament del cervell del nen;
• EEG: aquest procediment es realitza per tal d’identificar un possible deteriorament mental en un nadó, en particular, l’epilèpsia. Això s’ha de fer perquè sovint un dels signes de l’autisme són les convulsions epilèptiques;
• Consulteu amb l’otorinolaringòleg: això és necessari per determinar si el nen oïda normalment o si els retards en el seu desenvolupament es produeixen per pèrdua auditiva.

Prova amb qüestionaris especials

Si hi ha sospita d’autisme infantil, el diagnòstic es realitza mitjançant enquestes parentals, a més d’estudiar com es comporta el nadó en el seu entorn habitual. S’apliquen les proves següents:

• Escala d’observació de diagnòstics de l’autisme (ADOS)
• Qüestionari de diagnòstic de l’autisme (ADI-R)
• Escala de qualificació d'autisme infantil (CARS)
• Qüestionari de diagnòstic de conducta de l’autisme (ABC)
• Llista de verificació de l’avaluació de l’autisme (ATEC)
• Qüestionari d'autisme per a nens petits (CHAT)
  

Cal recordar que com més aviat es diagnostiqui correctament un bebè, més gran és la probabilitat de tenir un tractament i rehabilitació reeixits d’un nen autista petit.

Com ajudar un nen autista

Aquesta és una pregunta molt més correcta. No s’ha de tractar cap autisme (i sobretot un nen amb autisme precoç), sinó que s’ha d’ensenyar a adquirir les habilitats físiques i psicològiques necessàries perquè pugui sobreviure en un món estrany per a ell. Ara és clar per a qualsevol persona sensata. Per descomptat, a aquesta ajuda també es pot anomenar tractament. Tanmateix, això encara està lluny de la psiquiatria; és, en primer lloc, d’ajuda.

Actualment, al món (inclòs a Rússia), s’han desenvolupat molts mètodes per ajudar a petits “vestits”. Aquests mètodes estan dissenyats per:

1. Ajudar al petit autista a desenvolupar habilitats que li seran útils per establir contactes amb altres persones.
2. Desenvolupar el seu discurs correcte.
3. Per ajudar-lo a superar els trets característics de les persones autistes: l’allunyament del món, les pors, l’agressió.
4. Ensenyeu-li jocs de rol.
5. Expliqueu com establir contactes amb altres persones.
6. Ensenyeu-lo a tenir cura de si mateix.
7. Expliqueu que aquest món no li és tan hostil com sembla al nen.

[sc nom = ”rsa”]

Està clar que psicòlegs, psicoterapeutes, logopedes, educadors, però no psiquiatres, haurien de ser els primers a tractar tot això. En molts casos, podeu ajudar un nen autista pel seu compte a casa. A continuació, es mostren algunes pautes per als pares:

• Cal repetir les mateixes accions amb el nen el més sovint possible per desenvolupar una o altra habilitat en ell i consolidar les habilitats;
• Feu una rutina diària clara per a ell: li serà més fàcil entendre el que busqueu exactament d’ell. En aquest cas, vosaltres mateixos heu de seguir aquest calendari. Si trenqueu l’horari, desorienteu el nen;
• És molt estrictament necessari que l’ambient de l’habitació on viu l’infant es mantingui invariable. Sempre heu de recordar que el més petit canvi de la situació pot causar confusió, agressió, histèria en una persona autista petita;
• Doneu al vostre fill el màxim temps possible. Intenteu parlar amb ell, encara que no us respongui;
• Mai renyeu ni castigueu un nen autista. Això pot provocar que es tanqui encara més en si mateix. Sempre s’hauria de parlar amb ell tranquil·lament i benevolament;
• El més sovint possible, heu d’intentar establir contacte físic amb ell: acariciar-lo, agafar-lo, fer-lo un petó. Així, feu que el nadó entengui que el necessiteu i que l’estimeu;
• Si el nadó no pot parlar o parla amb dificultat, es pot comunicar amb ell mitjançant targetes especials amb imatges pintades;
• Cal assegurar-se que el nen no sobrecarrega. En la majoria dels casos, els autistes petits responen a la sobrecàrrega o bé retirant-se a si mateixos, o cridant i enfadant;
• Com que l’autisme no va bé amb la coordinació dels moviments, cal realitzar exercicis físics amb regularitat amb ells;
• Qualsevol iniciativa d’una persona autista petita s’ha de tractar amb la deguda atenció, en cap cas rebutjant-la, sinó, al contrari, intentar portar-la a la seva conclusió lògica, preferentment amb l’ajuda del propi nen;
• Estudis recents han demostrat que la comunicació amb animals, sobretot cavalls i dofins, ajuda realment un nen amb autisme. Per tant, és desitjable proporcionar-li aquesta comunicació.

Tractament del comportament

El tractament més comú per al síndrome de l’autisme infantil es basa en els principis del conductisme (psicologia del comportament). Un dels subtipus d’aquest tractament és la teràpia ABA. Es basa en el seguiment del comportament i les reaccions del nen. Després d’estudiar totes les característiques d’un bebè determinat, es seleccionen incentius. Per a alguns, és un menjar preferit, per a algú és música, sons o un toc de teixit. Aleshores, totes les reaccions desitjades es veuen reforçades per tal estímul. En poques paraules: ho va fer de la manera que hauria de fer - va obtenir els dolços. Així, apareix el contacte amb l’infant, es fixen les habilitats necessàries i desapareix el comportament destructiu en forma de tàrums i autoagressions.

Logopèdia

Gairebé totes les persones autistes tenen algun tipus de problemes de parla que impedeixen comunicar-se amb la gent que l’envolta. Les classes regulars amb logopedes et permeten establir l’entonació, la pronunciació correcta i preparar el teu fill per a l’escola.

Adquisició d’habilitats d’autocura i d’estar en la societat

Els nens autistes no tenen habilitats d’autocura, no entenen per què han de rentar-se diàriament, raspallar-se les dents, vestir-se i adherir-se a la rutina diària.Per consolidar les habilitats necessàries en una forma de joc, l’especialista utilitza cartes per demostrar les cartes en què es detalla el procediment per realitzar les accions diàries necessàries.

Teràpia farmacològica

Els especialistes recorren a l’ús de medicaments només en casos de trastorns de la conducta destructiva que impedeixen que el nadó se senti normal a la societat i es desenvolupi plenament.

Els sedants, els medicaments psicotròpics i els antipsicòtics només s’han d’utilitzar en cas d’emergència, els pares d’un nen autista haurien d’entendre que el plor i els estats d’ànim són molt millors que l’autocura profunda i l’apatia completa del que passa al seu voltant.

No cal que li doneu glicina, comprimits valerians o pastilles per dormir sense haver de prescriure un metge; en aquest cas, els pares poden fer mal a l’infant.

En alguns casos, un nen autista pot beneficiar-se de la medicació. És extremadament important recordar que l’automedicació és inacceptable i cal seguir les instruccions dels metges en tot.

Vídeo: es pot guarir l’autisme infantil

O potser no és autisme? ..

Molt sovint, l’autisme es confon amb altres malalties. Per tant, després d’haver descobert algun comportament estrany en el nadó, no s’hauria de pensar que es tracti d’autisme. Podria ser:

• El retard en la psique i la parla, amb l’autisme, no està connectat de cap manera. Els retards en el desenvolupament del psico-discurs es poden eliminar amb contacte amb un metge;
• Un nen pot ser simplement “fidel”, és a dir, hiperactiu. La hiperactivitat i la falta d’atenció dels nens no permet que els nens es concentrin en l’aprenentatge;
• Un nadó des del naixement pot sentir dur (l’anomenada pèrdua auditiva). Pot ser congènita o adquirida. Per això, el bebè pot parlar malament i quedar-se enrere en el desenvolupament;
• Un nen pot tenir esquizofrènia. Amb l'esquizofrènia, el nadó pot parlar amb ell mateix, ser agressiu o, per contra, tancat excessivament, la seva coordinació pot veure's deteriorada. Molts dels símptomes d’aquesta malaltia s’assemblen a l’autisme, de manera que són fàcils de confondre. L’autisme no es pot guarir, a diferència de l’esquizofrènia.

Per tant, no heu de diagnosticar el vostre nadó de manera independent. És millor contactar amb especialistes.

Consells per als pares

Les mares i els pares que tenen un fill autista haurien de recordar algunes senzilles veritats:

1. El vostre fill no és com els altres: és especial.
2. Això no vol dir que sigui pitjor que els altres.
3. El vostre fill veu el món d’una manera completament diferent: en primer lloc, li fa por. Per tant, el principal desig del vostre nadó és amagar-se del món.
4. Aquest és el seu desig innat, de manera que va néixer. És impossible eradicar fins al final, però és possible reduir-lo i mitigar-lo.
5. El teu fill pensa i pensarà en el futur completament diferent que tu. Està demostrat que tots els autistes no pensen en paraules, sinó en imatges. És a dir, per fer-se una idea d’alguna cosa, primer han de construir una imatge precisa a la seva ment. Es tracta d’una mena d’empilament de trencaclosques. Això triga un temps. En la seva majoria, és per aquesta raó que hi ha una creença forta que els autistes queden enrere en el desenvolupament intel·lectual.
6. El vostre fill sempre serà autista. Això no es pot curar, només es pot corregir parcialment.
7. No és cert que el petit autista no necessiti el vostre afecte i les vostres paraules amables. Els necessita igual que altres nens. Simplement: heu de fer més esforços per aconseguir que el vostre "autenok" us cregui i deixi de percebre-vos com a part d'un món hostil per a ell.

Per ajudar el vostre fill autista, heu de saber el màxim d’autisme possible. Ara això no és cap problema. En aquest tema, podeu consultar amb especialistes, llegir literatura especial, unir-vos a la comunitat de pares que els seus fills són autistes. Aquestes comunitats es poden trobar a Internet. En ells, els pares comparteixen les seves experiències amb les seves “sortides”. En aquesta comunicació, podeu aprendre moltes coses útils.

L’autisme dels nens a través dels ulls de la mare

Entrevista amb una mare nadó autista. Consells pràctics. Part 1

Part 2