Djeca nas ponekad vode u očaj. Mislimo: "Kakvi su neodgovorni, bezdušni, samo bi se igrali i zabavljali!" Nervozni smo, bijesni, beskrajno ih psujemo. Kad shvatimo da je to začarani krug: sve više se udaljavamo od njih, oni postaju izolirani od nas, ne možemo utjecati na njih.
Ako pređemo na nasilni stil školovanja, uglavnom se ponašamo kao stranci ujaka i tetke koji su zgroženi da se stranci ponašaju ružno u blizini.
Jednom sam shvatio da je cijela poanta u promjeni mog pogleda na obrazovanje. Pogledajte samo drugačije - i to će se dosta promijeniti.
Na svoju komunikaciju s djecom trebate gledati ne kao teret i brigu, već kao ... zagonetku, slagalicu - zaista zagonetno. I imajte na umu da se ova zagonetka možda neće odavati godinama. Ali umjesto "Oh užas!" mogli biste pomisliti: "Pa, borimo se s njom!" (Samo ne sa zadatkom, ali ne i s djecom).
Uostalom, ako se u našoj profesiji nađe zadatak, ne nerviramo se, već ga rješavamo. I istovremeno (ako vam je rad najdraži) uzimamo ga s žarom i nadahnućem i nikakve poteškoće nas ne zaustavljaju.
Sve vrste zadataka nas okružuju. Posao, svakodnevica opskrbljuju nas čitavim planinama zadataka i zadataka. Ali moramo se sjetiti da je tisućama godina čovjek preživio među najtežim uvjetima i katastrofama - što znači da svaka osoba ima izvanrednu moć prevladavanja poteškoća. Znači, stvarno ćemo biti nervozni jer dijete širi kašu na stolu? ..
Gledam svoje radne zadatke, pravim planove. Ovo i ovo moram temeljito proučiti, savladati to, da bih to učinio do tog datuma. Vidim da su mi neka radna pitanja komplicirana i smatram da će mi trebati nekoliko mjeseci ili čak godina da ih riješim. I podijelim ovo strahovito pitanje na dijelove i bavim se jednim od dijelova (čak i čestica) svaki dan.
Zar ne bismo trebali isto učiniti za svoju djecu?
Djeca su naša zagonetka. Djeci je užasno teška i zabavna zagonetka. Što im je u glavi? Zašto odjednom počinju biti nepristojni, ostavljaju smeće iza sebe, brišu ručnikom natopljenim bojom? .. Užasnuti smo brojem tih „zašto“, utopimo se u njima.
Preuzimamo jedan od tih zadataka i gledamo ga kao zabavan i izazovan.
Naravno, ovaj se zadatak često razlikuje od zadataka koje nam donosi naša profesija. Djeca nam ne samo da postavljaju nerješiva pitanja, već uzrokuju i naše emocije - ne uvijek pozitivne (iritacija, bijes, bol, očaj). A upravo su to emocije koje nas sprječavaju da situaciju s djecom gledamo kao na zadatak. Ljutimo se i prestajemo kontrolirati svoje ponašanje. Grmimo, vrištamo, psovamo ih. A to problem uopće ne rješava. Pravu odluku zamjenjujemo trenutnom reakcijom - iznijeti komentar, zgražavanje, sramotu. Reagirali smo (kao da smo ispunili roditeljsku dužnost prema djeci), ali uopće nismo napredovali u odluci.
Gledanje konfliktne situacije s djecom kao zadatak omogućava nam da se ne prepuštamo emocijama i inteligentnije odgovaramo. Ne ljutimo se ljutnjom ili ogorčenjem - to nas prolazi pored. Nalazimo se u uravnoteženijem stanju razmišljanja - kako sada adekvatno reagirati i kako kasnije možete utjecati na takve situacije.
S djecom neprestano razmjenjujemo emocije: osjećamo njihovo stanje i prenosimo svoje osjećaje reakcije. Čitamo neželjeno ponašanje (nepristojnost, kaprica) i osjećaji (ljutnja, ogorčenost) nastaju u nama. Trening (to jest svjesni fokus i stalne vježbe) omogućuje vam da naučite smanjiti negativne osjećaje u sebi (ne dopuštamo sebi da se „zarazimo“ njima, stavite „ekran“) ili ih ispravno izrazite.
Često ne mislimo da obrazovanje treba proučavati kao i svaki drugi posao. A učenje se učinkovito obavlja u praksi, a ne u razgovoru.
Na sukobe gledajte ne kao na stresnu situaciju, već kao na komunikacijski trening. A da bismo naučili kako učinkovito utjecati na svoju djecu na dobar način, moramo proći kroz mnoge takve treninge.
Roditeljstvo ponekad izaziva očaj jer se smatramo već odgajateljima i zbog toga smo posebno zaokupljeni svojom nemoći i neuspjehom.
Još nismo vaspitači. Mi učimo. Pokušavamo. Nama je bilo nevjerojatno mnogo fascinantnih zadataka. Imamo puno snage. Na ove zadatke prihvaćamo radost i inspiraciju.
Moramo zadržati u sebi to dobro uzbuđenje koje se događa pri rješavanju zagonetke - lakoću, vedrinu, hrabrost, upornost. A tada će se komunikacija s našom djecom pretvoriti u radost i fascinantno istraživanje.
Autor: Daria Velizhanina
