Os fundamentos da pedagogia na URSS foram formados nos anos 30 do século XX e em A.S. Makarenko, resumindo em seus trabalhos a experiência da atividade pedagógica em uma colônia de trabalho para menores. Ele prestou muita atenção às questões da educação coletiva, acostumando-se ao trabalho, fortalecendo a saúde das crianças. Falando em responsabilidade pela educação da geração mais jovem, ele escreveu: “Criando filhos, os pais atuais educam a história futura de nosso país e, portanto, a história do mundo”.
Vamos citar algumas das regras para criar um filho soviético.
1. É necessário observar um regime estrito
Desde a infância, as crianças eram ensinadas a comer e a dormir, a dormir e a caminhar. Entre as refeições, não era recomendado dar guloseimas: doces e bolos eram tratados apenas em casos excepcionais. Os trabalhadores médicos monitoravam as jovens mães se o regime do dia da criança era respeitado, se o ganho de peso correspondia às normas estabelecidas.
A dieta foi rigorosamente observada em jardins de infância, escolas, campos de pioneiros. Lembre-se do filme de E. Klimov, “Welcome, or No Trespasser”, onde uma enfermeira toda semana verificava o peso dos pioneiros descansando no acampamento e, em seguida, em uma máquina de calcular exibia o resultado geral. Acreditava-se que quanto mais a criança melhorar, mais saudável ela será. Para as crianças em idade escolar, foram emitidos formulários especiais, nos quais, por horas e minutos, foi proposto pintar sua rotina diária.
2. É importante temperar as crianças para que elas não fiquem doentes.
Caminhar, jogos ao ar livre eram uma prioridade para melhorar a saúde. Mães destemidas e com as geadas mais severas saíam para passear com um carrinho na rua. Nos jardins de infância, caminhadas no playground duas vezes por dia eram obrigatórias. Os caras vieram do passeio róseo e engraçado, comiam com muito apetite. Em alguns jardins de infância, o sono diurno das crianças acontecia em varandas abertas. Endurecimento praticado vertendo água fria. "Uma mente saudável está em um corpo saudável" - essa regra foi rigorosamente seguida pelos educadores soviéticos.
3)É necessário envolver crianças de qualquer idade em educação física e esportes
Todos os alunos estavam envolvidos em esportes. No inverno, as crianças iam esquiar nas aulas de educação física e, no outono e primavera, praticavam atletismo. Com mau tempo, foram realizadas aulas na academia: ginástica, basquete, vôlei. Seções trabalhavam em escolas, as mais talentosas no campo do esporte foram selecionadas em aulas especializadas, o treinamento para esses alunos acontecia duas vezes por dia.
4. A socialização precoce das crianças é muito importante.
Como a licença de maternidade paga durou apenas dois meses e as mães foram forçadas a ir trabalhar, as crianças desde a infância foram dadas em um berçário. Os pré-escolares receberam suas primeiras habilidades de socialização, aprenderam a passar tempo juntos e se prepararam para a escola.
5. Desde tenra idade, você precisa criar um senso de responsabilidade
Já no jardim de infância, a responsabilidade pela tarefa designada foi formada. Assim, na preparação para os matinês, era necessário ler expressivamente o poema, cantar uma música juntos ou dançar. Nas escolas, havia uma prática assim: se algum aluno interferia no professor, não respondia aos comentários, seu elo pioneiro era o responsável por ele: os caras explicavam à pessoa travessa que ele não deveria se comportar dessa maneira na sala de aula. Seus colegas de classe ficaram atrás dos assuntos “a reboque”, ajudando-os a fazer a lição de casa. O professor instruiu os alunos responsáveis a verificar a leitura dos poemas de cor em suas fileiras ou a correção da solução do problema.
O acadêmico e psicólogo infantil americano Uri Bronfenbrenner, nos anos 70, estudou em detalhes como criar filhos na União Soviética e publicou o livro “Dois mundos da infância: crianças nos EUA e na URSS”. Nele, ele cita as palavras de uma professora da escola soviética sobre como ela luta contra o mau comportamento na sala de aula.
“Imagine que uma Vova de dez anos esteja puxando a trança de Anya. Faço comentários para ele - um, segundo, terceiro - ele continua o seu. Depois, peço à classe que preste atenção ao comportamento de Vova. Agora estou calmo - em um intervalo com o garoto vai falar sobre o vínculo pioneiro de plantão. Eles vão lembrá-lo de que sua falta de disciplina responderá a uma avaliação do comportamento de todo o vínculo. ”
A responsabilidade coletiva é uma excelente técnica que pode ajudar muito na luta contra a atualidade. bullying nas escolas.
6. Acostumar-se ao trabalho - parte integrante da educação
A educação trabalhista na escola e em casa era fundamental. As crianças adquiriram as habilidades necessárias em aulas especiais de trabalho, onde as meninas eram ensinadas a costurar, bordar, cozinhar e meninos - os conceitos básicos de carpintaria e carpintaria. No ensino médio, os alunos visitaram o CPC (plantas de treinamento e produção), onde se familiarizaram com o básico de futuras profissões: datilógrafos, enfermeiras, serralheria, eletricistas, motoristas, etc. chão. Uma vez por quarto, eram organizadas limpezas gerais com lavagem de mesas, paredes e portas. No verão, os escolares foram submetidos a estágios: trabalhavam em áreas escolares, participavam do reparo de instalações. A escola levantou respeito pelas pessoas que trabalham.
7. O tempo livre deve estar ocupado.
Depois da escola, as crianças soviéticas iam a círculos, praticavam em seções esportivas e realizavam atividades extracurriculares. Era difícil pegá-los andando no quintal ou deitados no sofá perto da TV. Na cidade e na vila, clubes, bibliotecas, casas de arte infantil, escolas de música e arte trabalhavam, onde as crianças podiam desenvolver suas habilidades e realizar seus talentos gratuitamente.
8. Nas relações com crianças, deve-se observar rigor, não se entregar a elas
Os pais foram incentivados a tratar as crianças como adultos, a não satisfazer seus caprichos e desejos. Nas famílias soviéticas, o número de brinquedos era minimizado, mas havia muitos livros interessantes com fotos (eram baratos). Considerava-se errado dar presentes caros às crianças, comprar roupas bonitas (elas eram escassas), de alguma forma diferenciá-las de seus pares.
nove.É necessário cultivar interesse e amor pela natureza
Parte da educação soviética era a formação de uma atitude humana em relação a todos os seres vivos, um amor à natureza. Nos livros do professor soviético V.A. Sukhomlinsky deste lado da educação recebeu muita atenção. Pré-escolares, sob a orientação do educador, observaram como as primeiras folhas florescem, como as plantas florescem, como os insetos vivem. Havia cantos vivos nos jardins de infância, onde as crianças cuidavam de seus habitantes: uma tartaruga, peixe e um porquinho-da-índia. As crianças frequentavam os círculos naturalistas, acamparam, mantinham diários de observação da natureza.
10. É importante formar qualidades morais
A educação moral era baseada no “Código Moral do Construtor do Comunismo”, segundo o qual o patriotismo, o internacionalismo, a honestidade, o respeito pelos idosos e outras qualidades morais eram criados nas crianças. Acreditava-se que o desejo de enriquecimento, egoísmo, individualismo - qualidades vergonhosas.
Os alunos foram ensinados a viver não por si mesmos, mas por seu país. Não se esforce para obter ganhos e enriquecimento pessoal, não minta, mantenha-se limpo, respeite os mais velhos: dê passagem ao transporte público, ajude os idosos a atravessar a rua ou carregar malas pesadas.
Um dos valores mais importantes em que uma criança foi incutida foi uma família, porque a família era uma unidade importante da sociedade soviética.
Isso foi educação na União Soviética. Bom ou ruim, cabe a você julgar.
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