Prečo dieťa nehovorí vo veku 2-3 rokov - dôvody, a čo by mali rodičia robiť? Liečba, testy, konzultácie s logopédom, triedy a hry

Podľa štatistík ministerstva školstva Ruska za posledných niekoľko rokov sa počet detí s oneskoreným vývinom psychokonferencie zdvojnásobil. Tento problém sa zvyčajne začína objavovať medzi 2 až 3 rokmi. Keď sa pozeráme na to, ako kolegovia z vášho dieťaťa už nepraskajú iba nepochopiteľným jazykom, ale potešíte matiek a otcov, spomínajúc si stále viac a viac nových slov, je ťažké udržať sa v pokoji. Takže chcem paniku pobežiť a bežať k lekárom a pýtať sa, ako urýchliť vývoj detskej reči. Hlavnou vecou v tejto situácii nie je panika a nedotknutie sa negatívnych emócií. Odborníci tvrdia, že určitá inhibícia rozvoja reči nie je dôvodom na obavy. Zvyčajne je oneskorenie spôsobené určitými dôvodmi, ktoré identifikujú a eliminujú, čo budete počuť dlho očakávané prvé slová vašich omrvín. Hlavná vec je obrátiť sa na odborníkov včas. Ideálnou možnosťou je navštíviť lekára, keď má dieťa 2 až 3 roky. V dospelosti oneskorený vývoj reči bude brzdiť rozvoj myslenia dieťaťa. Zvážte hlavné kritériá, na základe ktorých je možné oneskoriť rozvoj reči omrvín a ako ich prekonať.

Normy vývoja reči pre dieťa od 2 do 3 rokov: test detskej reči

Najprv musíte zistiť, či je dieťa skutočne charakterizované spomalením vývoja psycho-reči, alebo či je to výplod fantázie dospelých okolo neho. Stáva sa, že rodičia od svojho dieťaťa očakávajú príliš veľa, hoci jeho zručnosti sú pre tento vek normou. Odporúčame vám urobiť najjednoduchší test, aby ste zistili, či má vaše dieťa všetky potrebné rečové schopnosti. Pri každej kladnej odpovedi uveďte znamienko plus pre znamienko záporné - mínus.

1. Komentuje (sprevádza, hovorí) akcie okolitých objektov a ľudí pomocou charakteristických zvukov: bi-bi (o jazdnom aute), tu-tu (o vlaku), tsok-tsok (o koňovi).
2. Správne vyslovuje hlavné zvuky, s výnimkou sonoriky („r“, „l“) a syčania („f“, „w“, „h“, „u“).
3. Lexikón obsahujúci asi 1300 slov. Na meranie je možné použiť test z internetu. Je dôležité označiť iba tie slová, ktoré vaše dieťa pravidelne používa.
4. Dokáže zostaviť zmysluplné vety zo slov.
5. Vie, ako pomenovať objekty zobrazené na obrázku (ako test ponúknuť dieťaťu obrázok obsahujúci najmenej 12 - 15 predmetov a javov).
6. Aktívne využíva hlavné časti reči: podstatné mená (mama, otec, myš); Prídavné mená (červené, dobré, láskavé); Slovesá (pili, jedli, chodili na prechádzku); Zájmená (ja, ty, my).
7. Keď sa nepoužíva: Spoločenstvo (urazené, kŕmené); Spoločenstvo (blížiace sa, rozprávanie).
8. Je schopný nazvať objekt, jeho kvalitu a vykonanú akciu: „červená mačka pije mlieko“.
9. Je schopný rozprávať malú rozprávku, epizódu zo života alebo quatrain.
10. Zvedavý - dieťa sa zaujíma o mená, činy, vlastnosti a vlastnosti predmetov a javov, ktoré ho obklopujú.
11. Cíti melódiu, ich rytmus.
12. Dokáže kopírovať slová a malé vety, ktoré hovoria dospelí.
13. Má pokojnú reč bez prehĺtania koncov.
14. Dieťa nemá nadmerné slinenie.
15. Pýta sa na neznáme predmety.

Ak ste si všimli viac ako 5 minút, odporúčame vám, aby ste sa čo najskôr poradili s detským lekárom. Čím dlhšie dieťa zaostáva za rovesníkmi vo vývoji reči, tým viac sa jeho mentálny a psychologický vývoj oneskorí.

Ak máte menej ako 3 - 4 minúty, potom nepotrebujete lekára, môžete byť v pokoji, všetko je v súlade s vývojom detskej reči.

Podrobné normy pre rozvoj reči od 0 do 3 rokov (logopéd Tatyana Lanskaya)

Dôvody „mlčanlivosti“ 2-3 ročného dieťaťa

Všetky faktory, ktorými dieťa vo veku 3 rokov nemá potrebné rečové schopnosti, možno rozdeliť na fyziologické a psychologické.

Fyziologické zahŕňajú:

• koktanie - Pomerne častá porucha reči, ktorá sa zvyčajne prejavuje potom, čo sa dieťa niečoho bojí. Môže sa vyskytnúť kvôli nezdravej atmosfére v rodine. Ak chcete problém vyriešiť, musíte kontaktovať neurológa (podrobnosti o koktavosti a dôvodoch);
• Genetická predispozícia - v niektorých prípadoch sa to deje, ale nemali by ste odôvodniť oneskorenie reči vyhlásením, že „náš otec začal hovoriť príliš neskoro“. Ak dieťa do 3 rokov nemá potrebné rečové schopnosti, mali by ste sa poradiť s odborníkom;
• Poškodenie sluchu - s touto vlastnosťou sa všetky ťažkosti spájajú s tým, že dieťa nevníma okolitú reč dostatočne dobre, aby ju reprodukovalo, a hluchotou úplne skresľuje slová / zvuky;
• Alalia - Závažné neurologické ochorenie, ktoré si vyžaduje okamžitú lekársku opravu. Môže spôsobiť čiastočné poškodenie alebo úplnú dysfunkciu reči v dôsledku poškodenia častí mozgu;
• Dislalia - ťažkosti s reprodukciou jedného alebo viacerých zvukov. Vyžaduje pomoc logopéda. Opravené spravidla od 4 rokov.
• dyzartria - Toto porušenie je výsledkom porúch centrálneho nervového systému. Ochorenie je charakteristické pre deti s diagnózou detskej mozgovej obrny, ktorú môže dodávať logopéd iba po dlhodobom pozorovaní pacienta. Ochorenie sa vyznačuje obmedzenou pohyblivosťou artikulačného aparátu, rozmazanou rečou, problémami s jemnými motorickými zručnosťami u dieťaťa;
• Anamnéza závažných zranení a infekciíktoré spôsobili narušenú funkciu mozgu;
• Hypoxia plodu (kyslíkový hlad) počas tehotenstva;
• Choroby matky počas tehotenstva (infekčné choroby, zranenia);
• Ťažké narodenie (rýchle, s prepletenou pupočnou šnúrou), detské zranenia utrpené počas pôrodu (perinatálna encefalopatia, poškodenie krčných stavcov);
• Mozgová obrna - Závažné ochorenie centrálneho nervového systému, ktoré sa vyznačuje poškodením jednej alebo viacerých častí mozgu. Oneskorenie vo vývoji psycho-reči je jedným z hlavných príznakov choroby;
• hydrocefalus - poruchy vývoja mozgu v dôsledku hromadenia tekutín v ňom;
• Mozgová ischémia - choroba charakterizovaná porušením normálneho krvného obehu v mozgu;
• epilepsie - závažné neurologické ochorenie charakterizované výskytom zvláštneho zamerania vzrušenia v mozgovej kôre, ktoré spôsobuje kŕčovú aktivitu a v dôsledku toho záchvaty so stratou vedomia;
• Iné vrodené a získané abnormality v mozgových oblastiach a centrálny nervový systém.

Psychologické príčiny oneskoreného vývoja reči:

• Individuálna funkcia. Každé dieťa je vo svojom vývoji individuálne, ktoré často nespĺňa všeobecne uznávané normy. Ak nie je možné zistiť iné príčiny oneskorenia reči, je pravdepodobné, že dieťa zvládne potrebné zručnosti, ale o niečo neskôr ako jeho rovesníci;
• Dvojjazyčnosť a viacjazyčnosť. V rodine, kde sa každodenná komunikácia uskutočňuje v dvoch alebo viacerých jazykoch, je pre dieťa dosť ťažké zvládnuť ich súčasne. Preto je v tomto prípade určité oneskorenie vo vývoji reči normou;
• Nepotrebujete reč. Dieťa potrebuje živú komunikáciu vo väčšej miere ako dospelý. Je potrebné rozvíjať reč - čítať rozprávky a básne; predávať drobné diela; pomenovanie okolitých objektov, ich vlastnosti, vlastnosti a činnosti; opýtajte sa dieťaťa. V rodine, kde sa rodičia radšej ticho pochovávajú v smartfóne alebo počítači, dieťa necíti potrebu reči a nehovorí;
• Stres. To zahŕňa zneužívanie detí a nadmernú väzbu a zbavenie nezávislosti. Deti z asociálnych rodín majú predovšetkým oneskorený vývoj reči;
• Ťažká mentálna trauma prijatá v ranom veku. Môže to byť, ako by sa zdalo, trochu strach zo štekotného psa a kričať a škandály dospelých, rodičov, ktorí užívajú drogy a alkohol, nechávajúc dieťa po dlhú dobu samo, v tme, bez pomoci dospelých.

[sc name = ”ads”]

Liečba oneskorenia reči u dieťaťa od 2 do 3 rokov

Ak teda zistíte, že rozvoj rečových schopností vášho dieťaťa je pod stanovenými normami, musíte kontaktovať špecialistu. Nie je možné samostatne napraviť situáciu bez toho, aby sme mali potrebné odborné zručnosti. Pochybné metódy neznámeho pseudo-špecialistov z internetu nepomôžu.

Je dôležité pochopiť, že oneskorenie vo vývoji reči má priamy vplyv na formovanie duševných schopností človeka, takže sa musíte čo najskôr spojiť s dobrým lekárom. Čím skôr sa to stane, tým nižšia je pravdepodobnosť komplikácií pri ďalšom vývoji dieťaťa. Ak by ste tento problém odložili na neskoršie obdobie, riskujete, že sa dieťa dostane do zaostávania vo vývoji, zložitosť vzdelávania a v dôsledku toho sa presunie do nápravnej školy.

Ktorého lekára by som mal kontaktovať?

1. pediater - Predovšetkým stojí za to navštíviť detského lekára, ktorý sleduje vaše dieťa. Vykoná vyšetrenie dieťaťa a určí, s ktorým úzko profilovým odborníkom by sa malo konzultovať.
2. audiolog - Špecialista na diagnostiku a liečbu chorôb spojených so sluchovými orgánmi.
3. Otorinolaryngológ alebo, inými slovami, ORL - lekárska špecializácia zameraná na liečbu a prevenciu chorôb ušného, ​​krku - nosa - hlavy - krku. V prípade problémov s rečou lekár pomôže zistiť, či existuje súvislosť s porušením pri prevádzke artikulačného aparátu. Napríklad krátka sublingválna uzda významne komplikuje výslovnosť mnohých zvukov u detí. Po vyšetrení a audiograme lekár vyvodí závery a prípadne odporučí iného špecialistu.
4. Logopéd - Špecialista priamo zapojený do odstraňovania porúch reči u detí a dospelých. Vykoná testovanie a určí - aká je úroveň vývoja a priamo reč dieťaťa. Možno, aby objasnil diagnózu, pošle vás neuropsychiatrovi.
5. Logopéd - Lekár, ktorý pracuje s problémami s rečou u detí.
6. Neurológ - určiť, či je oneskorenie vo vývoji reči spojené s narušenými funkciami mozgu alebo centrálneho nervového systému. Po sérii postupov kvalifikovaný odborník rýchlo zistí, či sa v jeho profile vyskytli problémy.
7. Detský psychológ - Špecialista poskytujúci psychologickú pomoc rodičom a deťom. Ak už všetky ostatné možnosti „zmizli“ a dôvod nebol nájdený, pošlú sa tomuto špecialistovi (alebo psychiatrovi). Je možné, že všetko je omnoho jednoduchšie, ako si myslia panické matky.

Komplexná diagnostika zvyčajne zahŕňa vyšetrenie a testovanie veku (približne - podľa Baileyho stupnice, vývoj ranej reči, Denverov test), určenie pohyblivosti tváre, overenie porozumenia / reprodukcie reči, ako aj EKG a MRI, kardiogram atď.

Hlavné metódy liečby

• Mikroprúdová reflexológia - schválené na používanie deťmi od 6 mesiacov. Predstavuje účinok slabého elektrického impulzu na neuroreflexívne zóny a oblasti mozgu spojené s vnímaním a tvorbou reči (existuje množstvo kontraindikácií);
• magnetoterapia - podobná technika, pri ktorej sa expozícia vykonáva pomocou nízkofrekvenčných konštantných alebo pulzných magnetických polí;
• liečenie - menovaní neurológom alebo psychiatrom na základe individuálneho liečebného režimu. Vo väčšine prípadov používajú nootropické lieky na poháňanie mozgových neurónov a na aktiváciu oblastí zodpovedných za rečovú aktivitu: lecitín, kochitum, neuromultivitída, kortexín atď. Tieto lieky majú veľa kontraindikácií a vedľajších účinkov, takže liečba by sa mala koordinovať s úzkym špecialistom;
• Práca s logopedom-defektológom - zameraná na rozvoj jemných pohybových schopností, správnu činnosť artikulačného aparátu a rozvoj myslenia;
• Masáž rečovou terapiou - veľmi účinný postup, počas ktorého má vplyv na konkrétne body ušnej uši a rúk, líca a pier, ako aj na jazyk dieťaťa, čo uľahčuje výslovnosť. Za najúčinnejšie sa považujú masážne techniky podľa Dyakovovej, Krause a Prikhodka.

Alternatívne spôsoby liečby

• osteopatia - nekonvenčná metóda ovplyvňovania biologicky aktívnych bodov na tele dieťaťa zameraná na regeneráciu funkcií centrálneho nervového systému a mozgu;
• hipoterapie - spôsob liečby využívajúci jazdu na koni a komunikáciu so zvieratami;
• Liečba delfínmi - liečba pomocou ultrazvukových vibrácií reprodukovaných delfínmi a priaznivo pôsobiacich na ľudský mozog (plávanie s delfínmi);
• Hudobná terapia - psychoterapeutická metóda, ktorá využíva hudbu na riešenie psychologických problémov;
• Arteterapia - spôsob liečby využívajúci tvorivú aktivitu ako terapeutické činidlo;
• Práca s detským psychológom - nevyhnutné v prípadoch, keď je oneskorenie vývoja reči spôsobené nepriaznivou situáciou v rodine, psychologickou traumou dieťaťa;
• Vývoj domácej reči - Súbor hier, gymnastiky a iných aktivít zameraných na progres reči a vykonávaných doma.
• A samozrejme cvičenia, ktoré budete musieť vykonať doma.

[sc name = ”rsa”]

Aktivity a hry s dieťaťom doma

Bez ohľadu na to, ako úzko spolupracujú odborníci s úzkym profilom s použitím najúčinnejších metód, nestojí to za to, aby sa ich nádeje pripájali iba k odborníkom a leví podiel na práci pripadne na plecia rodičov. Najdôležitejšiu úlohu pri eliminácii oneskorenia vo vývoji reči zohrávajú pravidelné denné hodiny doma s dieťaťom.

Rozvoj jemných motorických schopností

Pediatri a neurológovia opakovali rodičom zásadný význam rozvoja jemných pohybových schopností takmer od narodenia dieťaťa. Jemné motorické zručnosti sú skutočne úzko spojené s rozvojom reči (centrum mozgu zodpovedné za motorické zručnosti hraničí s centrom zodpovedným za reč). Najúčinnejšie cvičenia sú hry s preosievaním a nalievaním obilnín, korálikov, hľadanie hračiek, ktoré sa „utopili“ v obilninách atď .; maľovanie prstami; pletenie; divadlo prstov; hry s dizajnérmi, modelovanie z plastelíny alebo z cesta,

Chatovanie na obrázkoch

Vekové knihy s veľkými a živými obrázkami sú vhodné.Alebo prilepte okolo domu kresby akejkoľvek veľkosti s obrazom ľudí, zvierat, zeleniny a ovocia, vozidiel, hračiek, rozprávkových postáv. Stimulujte dieťa k reču položením otázok typu „Kto je to?“ alebo „Čo je to?“, „Čo robí?“, „Čo je to?“ atď. O každom obrázku SLOWLY rozprávame dieťaťu (deti čítajú pery). Každý deň nájdite dôvod na diskusiu o niekoľkých obrázkoch - povedzte zábavnú epizódu súvisiacu s obrázkom, navrhnite súťaž, ktorá nájde zviera na obrázku rýchlejšie rýchlejšie atď. Obrázky je potrebné meniť týždenne.

Artikulačná gymnastika

Ktoré dieťa nemá radi zapadnúť? Zorganizujte súťaž o najlepšiu strašidelnú alebo vtipnú tvár, overte si, kto ďalej roztiahne pery, dosiahne jazyk k nosu. Zapojte sa do zrkadla alebo kamery. Precvičte si úsmev, čím širší je, tým ľahšie je vysloviť písmeno „s“. Dieťa bude nadšené, ani si nevšimne, že dokončil komplex artikulačnej gymnastiky. Dnes je k tejto téme ponúkaných veľa sprievodcov - vyberte si svoje vlastné. Gymnastika pre svaly tváre je nesmierne dôležitá!

Čítanie

Jeden z najdôležitejších aspektov komplexného a harmonického vývoja dieťaťa akéhokoľvek veku. S oneskorením vo formovaní rečových zručností je potrebné aktívne zapojiť dieťa do procesu čítania, požiadať o opakovanie malých veršov, urobiť hádanky, naučiť sa jazykové twistery a riekanky pre najmenších. Keď čítate rozprávku, zastavte sa, aby ste položili dieťaťu niekoľko otázok vo formáte „Aký je názov hlavnej postavy?“, „Dobrý alebo zlý medveď?“, „Prečo zajačik utiekol od vlka?“ atď. Vyskúšajte vyradiť malé epizódy dielu alebo obsadiť malý výkon. Čítajte čo najviac, častejšie as výrazom. Dieťa by malo byť aktívnym účastníkom vášho príbehu alebo básne. Keď čítate krátke verše, dovoľte svojej maličke dokončiť vetu.

Tance a piesne

Hudba je vynikajúcim nástrojom pre rozvoj oblastí mozgu zodpovedných za reč. Počúvajte detské piesne, učte sa a spievajte svoje obľúbené. Vytvárajte rituálne piesne pred spaním, obedom alebo na prechádzku. Keď idete spať, nezabudnite uspieť bábikám, plyšovým hračkám alebo autíčkam. Nezabudnite tancovať s dieťaťom nielen pomocou rúk a nôh, ale aj pohybom prstov a škrabancami.

„Nedorozumenia“ gestá dieťaťa

Ak s vami vaše dieťa hovorí gestami jemne a nenápadne, nechajte dieťa pochopiť, že nerozumiete jeho gestám žiadosti a požiadajte vás, aby ste svoje slová vyjadrili.

Naučte svoje dieťa, aby sa tvárilo

Súťaže si môžete usporiadať doma - pre najlepšiu tvár. Nechajte dieťa roztiahnuť pery, kliknite na jeho jazyk, roztiahnite pery hadičkou atď. Vynikajúci náboj!

Poplatok za jazyk

Šmuhy hubíme špongiou alebo čokoládou (oblasť by mala byť široká!) A dieťa by malo túto sladkosť olízať do dokonalej čistoty.

Hry na rečovú terapiu

Ich počet a variácie sú obmedzené iba vašou fantáziou. Napodobňujte hlasy zvierat a vtákov, položte hračky pre deti okolo dieťaťa a hovorte ich „jazykom“. Vynikajúce cvičenie - mama vydá zvuk („ku-ka-re-ku“, „ha-ha-ga“, „meow-meow“) a dieťa uhádne, aké je to zviera.

TOP 5 hier od logopédov, ktoré pomôžu dieťaťu hovoriť a rozvíjať ich reč

Najlepšie cvičenia pre rečové svaly - robíme to s mamou!

• Napodobňujte hlasy zvierat! Usporiadame plyšové zvieratá pozdĺž steny a zoznámime sa s každým z nich. Dôležitou požiadavkou je iba ich „jazyk“!
• Naučiť sa usmievať! Čím širší je úsmev, tým aktívnejšie sú svaly tváre a tým ľahšie je povedať písmeno „s“.
• Berieme 4 hudobné hračky, postupne ich „zapnite“, aby si dieťa zapamätalo zvuky. Potom skryjeme hračky v krabici a zapneme sa po jednom - dieťa musí uhádnuť, ktorý nástroj alebo hračka zneli.
• Hádaj kto! Mama vydáva zvuk, ktorý dieťa pozná (meow, woof-woof, zhzhzh, crow, atď.) A dieťa musí uhádnuť, ktorého hlas to bolo.
• Dajte svoje hračky spať každú noc (Áno, a denný spánok nepoškodzuje ani bábiky). Pred spaním nezabudnite spievať bábiky.

Od útleho veku učte svojho syna alebo dcéru správnu výslovnosť zvukov a slov. Nepodporujte bľabotanie, parazitárne slová a chyby reči bez ohľadu na to, ako sa vám zdajú vtipné. Je tiež potrebné monitorovať čistotu reči sami, snažiť sa nepoužívať malé prípony bez potreby.

Rozvoj reči je primárne výsledkom dôslednej rodičovskej kontroly a interakcie s dieťaťom. Dokonca aj dostatočne silná inhibícia vývoja psycho-reči je vo veku 5 až 6 rokov celkom napraviteľná, preto sa pokúste túto otázku čo najskôr vyriešiť. Po 6 rokoch je miera vyliečenia iba 0,2%. Ak proces začnete a dieťa nehovorí skôr ako 7 rokov, šanca na úplné uzdravenie je nula.

3 životné hacky ako rozvíjať detskú reč. Rozvíjame detskú reč. Životné hacky od logopédky Olgy Sacharovskej

Ako hrať na rozvoj reči (logopéd Tatyana Lanskaya)

Ak dieťa nehovorí, musíte sa s ním nielen zapojiť, ale aj hrať aktívne. V tomto videu hovorím o tom, ako lepšie zorganizovať hru s dieťaťom tak, aby prinieslo čo najviac výhod, ale aj radosti rodičom aj dieťaťu. Dozviete sa tiež, prečo hrať, aké hry je lepšie hrať, aby sa rozvinul reč, pravidlá hry, ako vytvoriť rečovú hru a prečo je pre dospelých ťažké hrať sa s dieťaťom. Video pomôže tým, ktorí sa chcú hrať so svojím dieťaťom, ale nevedia, ako najlepšie. A tiež tým rodičom, ktorí sa nútia hrať so svojím dieťaťom.