La tècnica de Maria Montessori: principis bàsics, avantatges i desavantatges

En la pedagogia moderna, els pares podran trobar molts mètodes amb drets d'autor per criar un fill del bressol. Tot i això, el programa de desenvolupament de la científica italiana Maria Montessori es considera, amb raó, el més demandat. El seu mètode, per descomptat, amb vista als nous èxits en pedagogia, s’utilitza activament en nombrosos centres de desenvolupament i llars d’infants de molts països del món. Quin és el secret de tanta popularitat?

Una mica d’història ...

La fundadora de la coneguda tècnica és la primera dona d'Itàlia a dominar la professió de metge. En treballar amb nens amb discapacitats del desenvolupament, l’autora va desenvolupar el seu propi curs de rehabilitació, molt apreciat en l’entorn pedagògic.

El 1907, per primera vegada, la Llar d’Infants va obrir les portes a nens de preescolar i escolars sans. En aquesta institució es va aplicar la metodologia mateixa de què parlem avui.

En el futur, el mètode es va fer àmpliament conegut: Montessori va impartir un gran nombre de conferències, va emetre diversos llibres únics i moltes ajudes per a l'ensenyament. Les institucions educatives preescolars van aparèixer a tot el món en què els professors utilitzaven aquest mètode i van aparèixer escoles experimentals una mica més tard. Durant més de cent anys, ha estat en el punt àlgid de la popularitat entre pares i professors.

L’essència de la pedagogia Montessori

Potser el principi principal d’aquest mètode és la idea d’autoeducació del nadó. Els pares i els cuidadors necessiten entendre el que li interessa al nen, crear les condicions de desenvolupament necessàries i explicar com obtenir coneixement. D’aquí el lema del sistema educatiu: "Ajudeu-me a fer-ho jo!".

Punts clau:

• Les classes es fan en un entorn especialment organitzat, dividit en diverses zones (en parlarem una mica més endavant), en què es col·loquen convenientment manuals de treball.
• Els grups estan ocupats per preescolars de diferents edats: els més grans tenen cura dels nens petits, i els que, al seu torn, intenten aprendre dels nens més grans.
• Els professors no haurien d’imposar res al nen, ell decidirà què li és interessant (comprar una nena petita, pintar o jugar amb marcs de caixa), quant temps passarà, si estudiarà sol o en companyia.

Tanmateix, no penseu que la permissivitat floreix en grups i classes. S'ensenya als nens a complir les següents qüestions normativa:

• El que un nen pot fer pel seu compte, realitza sense la participació d’un professor o dels seus pares. Desenvolupa la independència, la confiança en si mateix.
• Els nens han d’estar tranquils, no interferir amb els altres jugant i practicant. Tanmateix, poden "deixar anar el vapor" en habitacions especials per a la relaxació.
• Totes les joguines, cubs i estris d’escriptura amb els que interactuen els nens, s’han de rentar, plegar i posar al seu lloc. Això desenvolupa el respecte a les altres persones en els nens.
• El que primer va agafar la nina o les insercions, i es dedica a aquests avantatges. D’aquesta manera, els nens són educats a comprendre els límits propis i d’altres.

El compliment de les normes, la racionalització de les activitats aporta estabilitat a la vida dels nens, permet als preescolars sentir-se més segurs, fomentar la paciència i el respecte pels companys i els adults.

Què té d’especial les classes Montessori?

A les llars d’infants, els grups es divideixen en diverses zones i s’omplen amb una gran varietat d’ajudes didàctiques. Aquesta zonificació ajuda als educadors a organitzar espais de treball i a mantenir l’ordre i els nens poden navegar millor entre diversos materials. Així doncs, més informació sobre la zonificació:

1. Àrea de pràctiques Ajuda els nens a adquirir habilitats bàsiques per a la llar. Per exemple, els nens d’entre un i tres anys aprenen a escombrar el terra amb un pinzell i una paperera, atapeixen i desprenen botons de diferents mides, ninots Velcro, vestits i despullats. Els nens de tres a vuit anys aprenen a netejar sabates, rentar i planxar roba, rentar i tallar verdures per amanides i fins i tot polir objectes metàl·lics.
2. Àrea sensorial inclou articles que varien en forma, mida, color i pes. Els jocs amb materials similars (boles d’escuma de diversos diàmetres, un conjunt de gorres de diferents mides per a gerres i ampolles) desenvolupen la motricitat infantil de les mans i els dits, sensacions tàctils, així com processos mentals: memòria i atenció.
3. Zona de matemàtiques consisteix en materials que ajuden els nens a aprendre el recompte, a conéixer símbols matemàtics i formes geomètriques. Per a nens, es seleccionen models de cossos geomètrics. Els nens més grans estudien matemàtiques amb l'ajut de factures, tauletes de fusta amb exemples de càlculs, conjunts de figures que donen una idea de fraccions. Solucionant aquestes tasques, el nen també millora el pensament abstracte, fomenta la perseverança.
4. A la zona d’idiomes el nadó trobarà manuals dissenyats per estudiar lletres i síl·labes, ampliant vocabulari. Per exemple, lletres amb textura, caixes amb imatges "Què és això?", "Qui és això?" per als més petits, a més de la taquilla de lletres i síl·labes, conjunts de lletres impreses i majúscules, el llibre "Les meves primeres paraules" per a nens més grans. Amb la seva ajuda, els nens aprenen a escriure i a llegir i escriure.
5. Zona espacial introdueix l’Univers, l’entorn, els misteris de la natura i els fenòmens meteorològics, la cultura i els costums dels pobles del món. Les xifres de diversos animals esperen nens petits, i els nens en edat preescolar participen en mapes, col·leccions de minerals.

INTERESSANT: Bizibord: un tauler de desenvolupament amb panys i botons per a nens amb les seves pròpies mans

Foto:

Mètodes controvertits Montessori

El principal avantatge del mètode Montessori és que el nen es desenvolupa de manera independent, al seu ritme, sense gaire intervenció dels adults. Pel que fa als desavantatges importants de la tècnica, els experts inclouen:

1. La majoria de manuals estan dirigits a desenvolupar la motricitat fina, el pensament lògic i analític i la intel·ligència. L’àmbit creatiu i emocional pràcticament no es veuen afectats.
2. No hi ha jocs de rol argumentals i jocs a l’aire lliure que, segons l’autor, només inhibeixen el desenvolupament intel·lectual del nadó. Però els científics han demostrat que jugar a la infància preescolar és una activitat líder. El nen aprèn el món que ens envolta, les relacions humanes, jugant i interactuant amb els companys.
3. Els psicòlegs aconsellen a les mares de nens tímids i retirats que siguin molt prudents amb el mètode Montessori. Suposa una independència considerable, i és probable que els nens tranquils sol·licitin ajuda si de sobte no poden fer alguna cosa.
4. Els professors remarquen que després d’un ambient democràtic imperant en els grups Montessori, l’infant gairebé no s’acostuma a les regles de les llars d’infants i escoles ordinàries.

Actualment, els centres de desenvolupament i moltes institucions educatives no practiquen el mètode Montessori en la seva forma original. Professors moderns només se’n treu el millorafegint les vostres pròpies bones pràctiques.

Conversa amb un especialista Montessori en el desenvolupament primerenc dels nadons: el que els pares han de saber perquè el seu nadó es desenvolupi des dels primers anys

La nostra opinió

La metodologia d’educació precoç de la doctora i científica italiana Maria Montessori és força interessant i peculiar. Els nens criats a les classes de Montessori són independents i autoconfiançats, capaços de resoldre problemes quotidians. No només defensen la seva opinió, sinó que també són capaços de responsabilitzar-se de les seves pròpies accions.Si voleu veure aquestes qualitats en el vostre fill, prova de llegir diversos llibres i manuals de l’autor:“Casa del nen”, “El meu mètode”, “El meu mètode. Directrius per criar nens de 3 a 6 anys ”,“ Ajudeu-me a fer-ho jo mateix ”,“ Un nen Montessori menja tot seguit i no mossega ”,“ Autoeducació i autoeducació a l’escola primària (col·lecció) ”,“ Nens - altres ”,“ Montessori Home School (un conjunt de 8 llibres) ”,“ Absorbint la ment del nen ”,“ Després de 6 mesos ja és tard. Una tècnica única de desenvolupament primerenc ” - i prengui nota d’alguns consells sobre desenvolupament i criança dels fills.

Més lluny:Tècnica Montessori, fes-ho tu mateix: organitzem l’entorn de desenvolupament a casa

Llibre útil – 60 lliçons amb un nen segons el mètode Montessori

També vam llegir sobre altres mètodes populars de desenvolupament i educació:

• Tècniques d’educació primerenca
• Tècniques de desenvolupament primerenc

La seva experiència de Julia comparteix els aspectes positius i negatius del mètode Montessori:

Pel·lícula sobre Maria Montessori

Mètode Montessori. Desenvolupament de nens de 8 mesos a 3 anys

A cada nen se li dóna per naturalesa una persona intel·ligent i amb èxit. La tasca de l’adult és simplement ajudar el bebè a assolir tot el seu potencial, aprendre a comprendre el món de manera independent. I només ho pot comprendre a través de l’experiència: l’experiència del pensament, del sentiment, de l’acció.

Jugant amb el material Montessori, els nens desenvolupen habilitats motrius de mà fina i coordinació mà-ulls, milloren la coordinació i la precisió dels moviments i desenvolupen les seves habilitats sensorials.

Aquests exercicis aparentment senzills: transfusió d’aigua, tamisat d’una barreja de cereals a través d’un colador, eixugar aigua amb una esponja, plegar tovallons, espolvorejar cereals amb cullera, agafar boles i rentar i escombrar pisos tan descarregats per la majoria dels adults, etc. - actuar sobre el bebè simplement desconcertant. Bé, ara és com un adult, ho pot fer tot i ho fa tot pel seu compte. Això augmenta molt la seva autoestima i, com a resultat, apareix la confiança en si mateix. Necessito dir la importància que és això!

Mom's School: Montessori Child Development