Fra de første dage af livet skal et barn føle forældres pleje og opmærksomhed. Hvis der i de første måneder etableres en følelsesmæssig og personlig kontakt med babyen, skal du fra den tredje måned indgå i kommunikation med de enkleste uddannelsesspil, der vil hjælpe ham med at kende verden omkring ham, for at udvikle den rigtige reaktion på andres forskellige fænomener og opførsel.
Vi tilbyder adskillige spilaktiviteter for børn fra 3 måneder til et år, der giver glæde ikke kun babyer, men også voksne.
"Ku-ku"
Dette er et af de mest populære spil i verden. Dens betydning er, at du gemmer dig bag en hindring eller blot dækker dit ansigt med dine palmer, en avis, en pude eller andet objekt. Efter nogle få øjeblikke vises du med ordene "gøg."
Først vil babyen ikke være opmærksom på din tilstedeværelse, men inden 8-10 måneder vil den begynde at forsøge at søge (flytte dine hænder eller det objekt, som du gemte dig bag). Spillet lærer babyen at reagere passende på manglen på voksne, udvikler en sans for humor.
"Gentage"
Afhængig af alder, lager din baby en række forskellige lyde. Fra 2-3 måneder er det en gåtur, dvs. dvælende vokal udtale. Efter 6 måneders levetid begynder barnet at udtale de første stavelser. For at demonstrere din interesse i babyens lille verden skal du gentage hans babble efter ham.
Det samme gælder for ansigtsudtryk og bevægelser hos barnet. Hvis han smiler, undrer eller vinker med hænderne, skal du kopiere alle sine følelser og bevægelser. Når du bliver ældre, begynder barnet selv at gentage dine ord og bevægelser.
"Dance Workout"
Under munter, men stille musik, laver du dansebevægelser inden for babyens synsfelt. Du kan involvere ham i dansen, kaste sig over hovedet, cirkle i luften eller lave glatte svingninger med barnets arme og ben, hvis han lyver. Barnet får stor glæde af sådan kommunikation. Inden du går i seng, kan du udføre en rolig dans for at langsom musik til at lytte den lille hurtigere.
”Og hvor er vores næse?”
Dette spilspørgsmål er meget populært blandt børn. Stil venligt spørgsmål: "Hvor er vores næse?", "Hvor er vores mund?" osv., og berør derefter denne del af kroppen. Tilsvarende kan du udforske forskellige objekter: en bog, en bold, en kop. Når babyen er lidt ældre, når han selv i den rigtige retning.
Dette spil genopfylder barnets ordforråd, udvikler hukommelse og koordination af bevægelser, introducerer ham til de omgivende genstande.
"I hullet bang!"
Lignende spil på knæene kan starte fra 8-9 måneder. De er frugten af folkekunst, så vittighederne er meget forskellige. For eksempel "Ved buler, ved buler, ved små stubber og i et hul i et hul mislykkedes en pik!" På samme tid skal du sætte babyen på din skød og smide den forsigtigt og skildre en tur.Ved ordene "I fossa bang" strækker du knæene lidt ud til siderne, så barnet falder lidt.
En sådan sjov opvarmning udvikler en følelse af rytme, koordination af bevægelser, høringshukommelse og fungerer som en test af din babys opmærksomhed.
"Egenskaber for varer"
På en legende måde kan du introducere dit barn til objekterne, der omgiver ham dagligt. Det er vigtigt, at barnet ikke kun husker deres navne, men også forstår de fysiske egenskaber, lærer at opfatte genstande fra forskellige strukturer til berøring.
For at gøre dette, lad barnet røre ved en række genstande, mens det karakteriserer deres fysiske egenskaber. For eksempel er spejlet glat, og tæppet er ru, sofaen er blød, og skabet er solidt, vandet er vådt osv. En sådan aktivitet vil udvide babyens horisonter og forbedre hukommelsen.
"Præfabrikeret legetøj"
Hvert barn i arsenalet med legetøj er der en pyramide. Det kan afvige i udseende, have et andet antal og størrelse på dele, men funktionerne forbliver uændrede. Dele kan foldes op for at passe i størrelse eller fjernes fra kernestangen efter tur. Legetøj af typen "Matryoshka" har lignende funktioner, hvis dele passer ind i hinanden.
Sådan legetøj kan købes til et barn fra 10-11 måneder. De udvikler logisk tænkning, træner visuel hukommelse og fine motoriske færdigheder i hænderne. Først bliver du nødt til at hjælpe babyen, før han lærer at udføre opgaven uafhængigt.
Vi læser også:
