¿Qué dice el dibujo infantil?

Cuando un niño comienza a sostener un objeto escrito en su mano, siempre busca dejar una marca. Cualquier superficie puede convertirse en un lienzo para un artista joven: nuevos papeles pintados, muebles y pisos. El deseo de representar todo y todo es una etapa normal en el desarrollo del niño, por lo que los padres tendrán que ser pacientes y observar cómo cambian las imágenes y las tramas de los dibujos de los niños. En cierto punto, el niño comienza no solo a garabatear papel, sino a retratar todo tipo de criaturas desconocidas. Tales dibujos reflejan el mundo interior de un hombre pequeño, y hoy entenderemos cómo "leer" el dibujo de un niño.

Como el dibujo se encuentra en la hoja

Todo el espacio de hojas puede representarse como un sistema de coordenadas con dos ejes conocidos desde la escuela. El punto de intersección es el centro de la hoja. La opción más favorable es cuando el dibujo está en el centro.

El eje vertical es la autoestima del niño y su sentido de su posición en el equipo.

• La imagen se desplaza verticalmente hacia arriba: alta autoestima, un deseo de ganar una posición alta en el equipo (a veces, estos niños sufren precisamente por el hecho de que otros no comparten su propia alta opinión de sí mismos).
• La imagen se desplaza verticalmente hacia abajo: baja autoestima, timidez, baja confianza en sí mismo, situación precaria en el equipo (el niño no es reconocido en el equipo.

El eje horizontal es el eje del tiempo. El lado izquierdo del eje está asociado con el pasado y el derecho con el futuro.

• La figura se encuentra a la izquierda del centro: el niño está más centrado en el pasado. Tales niños son más "en sí mismos", hacen pocos planes y sueñan poco, muestran poca actividad.
• El dibujo se encuentra a la derecha del centro: el niño se dirige al futuro, a menudo está en una onda positiva, muy activo y activo.

Analizamos los elementos de la imagen.

Cabeza

Importa la posición de la cabeza y la cara.

• Si la cabeza se gira hacia la derecha, el niño está dirigido a la realización de sus planes y planes. Si concibió algo, intenta darse cuenta de ello, aunque arroja algunas ideas a la mitad.
• Si la cabeza se gira hacia la izquierda, los planes y las ideas permanecen básicamente en la cabeza, el niño no intenta implementar sus ideas debido a la indecisión.
• Si la cabeza está recta, el niño está centrado en sí mismo, es egoísta y tiene una alta autoestima.

Las orejas

Si los oídos están unidos a la cabeza, esto significa que el niño está listo para escuchar. Esto puede manifestarse como un interés cognitivo (escucha la información), o puede mostrarse como un interés en las opiniones de otras personas (escucha a los demás en todo).

Ojos

En la imagen, los ojos son un símbolo de miedo, especialmente si son grandes, claramente dibujados, rodeados muchas veces. Los ojos grandes y visibles son un símbolo de miedo intenso. Las pestañas trazadas hablan de algo de coquetería, atención a la propia apariencia, deseo de agradar.

Boca

La boca se puede dibujar de diferentes maneras: abierta, cerrada, solo una línea o labios reales.

• Los labios claramente pintados hablan de la sensualidad del niño.
• Si el énfasis está en el lenguaje, el niño habla mucho.
• A veces se pintan los labios y la lengua. Esto indica la severidad de ambas cualidades.
• Si la boca está abierta, pero no hay lengua ni labios, especialmente si hay eclosión, el niño tiene mucho miedo, puede asustarse fácilmente, duda constantemente y no confía. Esto es especialmente cierto para los adolescentes.
• Los dientes trazados indican agresión verbal. Esta agresión suele ser de naturaleza protectora, es decir, el niño puede responder si sucede algo.

Frente

Una frente grande y alta es un signo del predominio de un comienzo racional, la erudición.

Detalles inusuales en la cabeza.

A veces los niños dibujan en sus cabezas diferentes detalles que también pueden decodificarse.

• Cuernos: agresividad o el deseo de defenderse, la capacidad de "pelear" cuando sea necesario.
• Plumas: el deseo de llamar la atención, destacar, el deseo de decorarse.
• Peinado, melena o cabello: el niño busca indicar de qué género es, para enfatizar esto.

Extremidades

Una criatura pintada puede pararse sobre sus pies o piernas. Su apariencia también habla del estado interno del niño.

• Las extremidades masivas y fuertes indican que el niño se para firmemente sobre sus pies en la vida. Tiene algo en qué confiar, toma decisiones con cuidado, reflexiona sobre sus acciones.
• Las piernas débiles y delgadas o su ausencia indican débiles posiciones internas, creencias. El niño toma decisiones de manera impulsiva, sus juicios no son profundos.

Se debe prestar especial atención a cómo las extremidades se conectan al cuerpo.

• Si las conexiones están bien trazadas, el niño controla cuidadosamente su razonamiento, piensa de manera lógica y coherente.
• Si las conexiones se dibujan descuidadamente o completamente ausentes: el niño está un poco fuera de contacto con la realidad, sus pensamientos son caóticos.

Además de las piernas o los pies, el niño puede dibujar otras extremidades. Pueden servir como decoración, o pueden tener alguna función.

• Las alas, el caparazón, las extremidades adicionales indican que el niño se siente atraído por diversos campos de actividad, se desarrolla de manera integral, está interesado en muchos y conoce fácilmente. Tales niños tienen confianza en sí mismos y fácilmente toman su lugar en la vida.
• Los tentáculos dibujados indican que el niño casi siempre actúa con valentía.
• Varios arcos, decoraciones en la imagen revelan en el niño un deseo de llamar la atención, la demostración y el manierismo.

Un elemento interesante en la imagen es la cola:

• Si la cola se dibuja a la derecha, el niño tiene una alta autoestima, se percibe positivamente a sí mismo y a sus acciones. Si está a la izquierda, el niño es propenso a la autocrítica.
• Si la cola mira hacia arriba, el niño está activo y confiado, si está abajo, el niño está deprimido, infeliz consigo mismo.

"Tres árboles"

Al estudiar los dibujos de los niños, uno no solo puede analizar lo que un niño pinta espontáneamente, sino también asignar una tarea. Muy simple e informativo es la prueba de imagen "Tres árboles".

Invite al niño a dibujar tres árboles en una hoja, y luego nombre cuál de los árboles es papá, quién es mamá y quién es el niño mismo (puede haber más árboles, según el número de miembros de la familia). En esta figura nos interesará el tamaño de los árboles. La clave de la solución radica en el hecho de que el niño no correlaciona los árboles con los miembros de la familia en términos de crecimiento / tamaño físico, sino en términos de la parte de influencia que tiene este miembro de la familia. Entonces, por ejemplo, si un niño se asocia con el árbol más pequeño, no hay nada de qué alegrarse, porque esto sugiere que la opinión del niño en la familia no es significativa. Los padres deben dar al niño más independencia en la toma de decisiones y escuchar sus deseos. La imagen más armoniosa será cuando todos los árboles sean iguales. Sí, por supuesto, un niño puede compararse con un árbol pequeño porque pequeño en sí mismo, pero el significado es más profundo. Aquí se escribe un poco más sobre esto: http://grigorieva-elena.ru/metodika-test-tri-dereva/

Misterio del color

Decodificar colores es uno de los más difíciles.Cada color tiene un significado psicológico ambiguo y, además, para cada niño, el significado del color puede ser diferente. Es por eso que es necesario descifrar el significado del color con base en la información ya obtenida del dibujo: el color puede enfatizar la severidad de las cualidades identificadas o darles un significado psicológico especial.

Psicológicamente, los colores generalmente se interpretan de la siguiente manera:

• El color rojo es un símbolo de pasión, amor, pero en algunos casos simboliza ansiedad, agresión, un fuerte negativo y una sensación de peligro.
• El azul es el color de la razón, la lógica, el orden. Su otro polo es la fantasía, el frenesí.
• El amarillo es el color del amor a la vida, un símbolo de apertura y libertad. A veces representa celos, engaño, envidia.
• El color naranja es muy enérgico, un signo de fortaleza y madurez de la personalidad. Su otro lado es la militancia y el deseo de lucha.
• El color verde del crecimiento, el crecimiento, espera lo mejor. A veces denota inmadurez o dolor.
• El violeta es un color misterioso, un símbolo de armonía y conocimiento secreto. Puede indicar ansiedad, depresión, abstinencia.
• El negro puede ser sólido y solemne, y puede ser triste.
• El blanco es el color de la pureza, pero a veces es un signo de vacío interno y duelo.
• El color gris es generalmente neutro, su interpretación negativa es confusión, melancolía.

Al comparar los resultados de todos los métodos de trabajo con dibujos de niños, puede descubrir sobre el niño lo que está oculto profundamente y a simple vista no es visible. Cualquier experiencia y problema identificados deben ser resueltos. La primera medicina es el amor, cuidado y atención de la madre. Los problemas más profundos se resuelven mejor con un especialista. Pase el mayor tiempo posible con su bebé, juegue y dibuje juntos; esto ayudará a ver mejor los problemas y comprenderá cómo ayudar al niño.

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Psicología del dibujo infantil.

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Secretos del dibujo infantil.

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