Nasilje u školi: kako zaštititi dijete od nasilja

Sve se to odnosi na nasilje u školi - maltretiranje, maltretiranje i maltretiranje. Riječ je nova, pojava je stara. Prema podacima UN-a iz 2006. godine, svaki deseti učenik na svijetu izložen je nasilju u školi, a taj pokazatelj svake godine raste. U medijima sve češće vidimo zastrašujuće naslove: "tinejdžeri su na mreži objavili videozapis s premlaćivanjem razrednice", "djevojčica je počinila samoubojstvo zbog maltretiranja u školi."

Problem maltretiranja je moderan, oštro društven. To ne možete zatvoriti, jer dječja okrutnost ponekad prelazi sve dopuštene granice.

Ovaj je članak namijenjen roditeljima, djeci, učiteljima, onima koji su se morali nositi sa maltretiranjem i zlostavljanjem u školi i onima koji žele zaštititi svoje dijete od ove zastrašujuće pojave našeg vremena.

Što je nasilje

Vuče (grč. Bullying - englesko bullying) - agresivno progonstvo jednog od članova kolektiva (posebno kolektiva školarca i studenata, ali i kolega) od strane drugog, ali često i skupine ljudi, a ne nužno iz jednog formalnog ili priznatog od strane drugih kolektiva.Uznemiravanje organizira jedan (vođa), ponekad s saučesnicima, a većina ostaje svjedocima. U slučaju zlostavljanja, žrtva se ne može braniti od napada, pa se nasilje razlikuje od sukoba, gdje su snage stranaka približno jednake. Uznemiravanje može biti u fizičkom i psihološkom obliku. Pojavljuje se u svim dobnim i društvenim skupinama. U teškim slučajevima može poprimiti neke značajke grupnog kriminala.

Koncept "maltretiranja" pojavio se u XX. Stoljeću. No moderno je značenje stekao relativno nedavno zahvaljujući autoru knjige "Zlostavljanje u školi", norveškom profesoru psihologije Danu Olveusu.

Profesor je proveo prvo istraživanje među školarcima u Norveškoj i Švedskoj o nasilju u školi. Pokazalo se da se 15% djece redovito suočavalo sa situacijom zlostavljanja, 9% ispitanika su bile žrtve, 7% - agresori, a 2% djeluje u jednoj i drugoj ulozi.

No podaci moderne studije provedene u SAD-u 2016. godine: 13% školske djece podvrgnuto je verbalnom maltretiranju, 12% je postalo predmetima ogovaranja, 5% je bilo podvrgnuto fizičkom nasilju, a 5% isključeno iz komunikacije.

Jednostavnim riječima, nasilje je zastrašivanje, maltretiranje, maltretiranje - ovo je agresija neke djece na druge, kada postoji nejednakost moći i žrtva pokazuje koliko ju boli.

Vrste maltretiranja

• fizičke - izravne fizičke radnje u odnosu na žrtvu (udarci, udarci, premlaćivanja, seksualna uznemiravanja);
• verbalne - prijetnje, uvrede, ismijavanja, poniženja;
• socio-psihološka - nasilje usmjereno na socijalnu isključenost ili izolaciju (tračevi, glasine, nepoštivanje, bojkot, manipulacije);
• ekonomska - iznuđivanje ili izravan odabir novca, stvari, odjeće;
• cyberbullying (od engleskog - cyberbulling) ili Internet bullying - maltretiranje na Internetu putem društvenih mreža, e-pošte. To uključuje širenje glasina i lažnih informacija, sjeckanje osobnih stranica, slanje negativnih poruka i komentara. To je najmlađa i najopasnija vrsta nasilja, jer je vrlo teško obraniti se od nje i pronaći izvore odakle prijetnja dolazi. Postojalo je čak i nešto poput bulicida - siucid počinjen zbog nasilništva na Internetu. Najpoznatiji slučaj dogodio se u SAD-u 2006. godine. Majka je zajedno sa svojom trinaestogodišnjom kćeri maltretirala maloljetnog poznanika na društvenoj mreži MySpace pod lažnim profilom. Djevojka nije mogla podnijeti nasilje i počinila samoubojstvo.

Tko je uključen u nasilje?

U nasilničkoj situaciji obično sudjeluju žrtva, agresor i promatrač, tj. maltretiranje sudionika.

Žrtva

Za nasilje može postojati apsolutno bilo koji razlog. Najčešće djeca postaju žrtve:

• s tjelesnim oštećenjima ili razvojnim značajkama (smanjen sluh ili vid, cerebralna paraliza itd.). Pate od bolesti koje ih razdvajaju od tima;
• nesigurna, povučena, s povećanom anksioznošću i niskim samopoštovanjem;
• s karakteristikama izgleda (pege, punoća / mršavost itd.);
• s niskom inteligencijom i problemima u učenju, gubitnici;
• "Favoriti" nastavnika ili obrnuto odmetnici.
• izvrsni studenti;
• fizički slaba djeca;
• djeca koja su roditelji hiper zaštićeni;
• tenisice;
• djeca učitelja;
• nema modernih elektroničkih noviteta ili ih ima najskuplje, nedostupno drugoj djeci;
• dječji vrtići;
• djeca s ne-trivijalnim, različitim od standardnog, svjetonazora ("bijele vrane");
• djeca slabo osiguranih (siromašnih) roditelja;
• predstavnici nacionalnih manjina;
• predstavnici seksualnih manjina.

Ono što ujedinjuje sve žrtve je nemogućnost oduprijeti se počinitelju, zaštiti se i uzvratiti se.

Agresor

Potencijalni napadač je osoba:

• s niskim samopoštovanjem, koje nastoji podići zbog ponižavanja drugih;
• nastojati po svaku cijenu biti u središtu pažnje;
• agresivan, okrutan, sklon dominaciji i manipulacijama;
• češće s problemima u obiteljskim i roditeljsko-djetetovim odnosima.

Agresi mogu biti djeca iz nefunkcionalnih obitelji, kao i iz obitelji visokog financijskog položaja.

promatrači

Ovo je najveća kategorija sudionika zlostavljanja u školi. Promatrači su oni ljudi koji se nađu u nasilnoj situaciji. Ovdje u pravilu postoje tri scenarija.

1. Ili promatrač brani žrtvu, sebe napada i riskira da postane nova žrtva (sjetite se dječaka iz filma "Strašilo", koji je branio Lenu Bessoltsevu).
2. Ili promatrač zauzima pasivan položaj, bez da se na bilo koji način miješa u sukob.
3. I treća opcija je kada promatrač aktivno potiče agresora i nakon nekog vremena mu se pridruži.

Nažalost, u nasilničkoj situaciji je beskorisno zauzimati odvojenu poziciju. Čak i ako je napadnut samo jedan razred, a vaše dijete nije "zabrinuto", promatrači dobivaju ne manje, ali ponekad i više ozljeda.

U psihologiji postoji čak i izraz "trauma promatrača". Dijete se često ne može samostalno nositi s iskustvom praćenja tekućeg nasilja.

Nasilje uzrokuje štetu mentalnom zdravlju ne samo žrtve, već i djece koja su u položaju nijemih svjedoka.

Učinak maltretiranja na njegove sudionike i posljedice

Sada ćemo istražiti utjecaj zlostavljanja u školi na svakog od njegovih polaznika.

Što agresor dobiva u situaciji maltretiranja? Opet osjećaj vlastite „hladnoće“, nekažnjavanja, „svemoći“. U budućnosti to dovodi do još većeg razvoja destruktivnih, tj. kvalitete uništavanja osobnosti, devijantno ponašanje i, kao rezultat toga, prijava u Povjerenstvo za maloljetnike i problemi s policijom.

Što dobivaju promatrači koji vrijeđaju? Sram i krivnja zbog ne pomaganja žrtvi pokazali su slabost.

I, naravno, najteža psihološka trauma nanesena je žrtvi nasilnika. Čak i nakon mnogo godina, kao odrasli, žrtve se sjećaju svih svojih bolnih iskustava povezanih sa nasiljem.

Psiholozi primjećuju da je nasilje u školi po težini posljedica za psihu usporedivo s obiteljskim nasiljem.

1. Žrtva zlostavljanja počinje očitovati psihosomatske poremećaje: česte glavobolje, problemi sa spavanjem i apetitom, kronične bolesti mogu se pogoršati.
2. Plus, depresivni poremećaji, povećana anksioznost, neurotične manifestacije.
3. A najozbiljnije reakcije na nasilje su pokušaji samoubojstva ili varanje, kada dijete više ne može podnijeti ismijavanje i maltretiranje te se odluči osvetiti počiniteljima eksplozivom ili hladnim čelikom.

Kako prepoznati nasilje i kako je to opasno

Ako je dijete postalo žrtva, ali o tome ne govori izravno, o nasilništvu možete nagađati i drugim fizičkim i psihološkim znacima.

• Neozbiljna bol u trbuhu i prsima;
• Nevoljkost u školi i loš akademski učinak;
• Živčani tik, enureza;
• Tužni izgled, tjeskoba, tjeskoba;
• Poremećen san, noćne more;
• Dugotrajno potisnuto stanje;
• Česte prehlade i druge bolesti;
• Sklonost samoći, nespremnost za komunikacijom;
• Apetitni problemi;
• Pretjerana usklađenost i oprez;
• Gume se brzo i ne mogu koncentrirati;
• Zatvara se u sebe, postaje dirljiv, često ponavlja „da me ne razumijete!“ ...;
• Često nastavlja s drugom djecom, boji se izraziti vlastito mišljenje;
• Modrice, rastrgana odjeća i aktovka, "izgubljene" stvari su česte;
• Dijete izbjegava gomilu, grupne igre, krugove;
• Dijete nema prijatelja;
• Na pauzama dijete pokušava ostati blizu odraslih;
• Boji se otići na ploču;
• Bez želje za pohađanjem škole ili izvannastavnih aktivnosti;
• Ne ide u posjet prijateljima;
• Neprestano tražeći izgovore da ne ide u školu i počeo se često razboljeti;
• Dijete ide u školu različitim rutama;
• Džepni novac često nestaje;
• Povratak iz škole depresivan;
• Nikad ne spominje nikoga od svojih kolega iz razreda;
• Govori vrlo malo o svom školskom životu;
• Ne zna koga nazvati kako bi naučio lekcije ili čak odbija odbijati bilo koga;
• Usamljeno: nitko ga ne poziva u posjet, za rođendane i ne želi nikoga zvati na njega.

Što učiniti s djetetom žrtvom silovanja

Sada želim apelirati na djecu:

1. Ako su vas u školi maltretirali, nazivali imena, pokvarili odjeću i stvari, o tome svakako obavijestite odraslu osobu: roditelje, učitelja, starijeg druga. Zapamtite: molba za pomoć nije slabost, već odluka odrasle osobe u nevolji.
2. Ne bojte se da će "biti gore" ako nekome kažete o onome što se događa. Bit će stvarno gore ako ostanete sami sa svojim problemom. Uvijek će biti nekoga tko je jači od vaših prijestupnika i moći će vas zaštititi.
3. Ako su vas maltretirali na Internetu, spremite svu korespondenciju, videozapise, glasovne poruke kako biste ih u budućnosti mogli koristiti kao dokaz zlostavljanja.
4. Ako se predmet progona može ispraviti, ispravite ga. Ako ne, nemojte sebe smatrati krivima.

Kako NE učiniti

• Agresivno raspravljati ili odgovarati na isti način;
• Prijeteći buller;
• Da se pravite da vam nije stalo ili da ste smiješni,kad nije;
• Bježi, skriva se, plači, žali.

Kako to učiniti

• Smiri se ramenima i nasmiješi se;
• Postavite kontra pitanje ("Mislite li da je tako?");
• Da se složim ("Da, imam nedostataka, i ja (a) znam za njih");
• Dopustite da tako razmišljate ("Ovo je vaše mišljenje").

Najvažnije je shvatiti da Bullerove riječi i djela ni na koji način ne mijenjaju žrtvu nasilnika i da je ravnodušnost prema pokušajima zlostavljanja ono što će Bullera staviti u omamljenost.

Video: Kako zaustaviti uznemiravanje

Roditelji čija se djeca susreću s maltretiranjem u školi

A sada, savjete posebno roditeljima čije dijete maltretiraju u školi.

Prva i najvažnija točka je uklanjanje krivnje s djeteta!

Objasnite da nije kriv što je maltretiran. Dijete nije ni u čemu gore od drugih, samo je zapalo u tešku situaciju za sebe iz koje će mu roditelji i učitelji pomoći da pronađu izlaz.

Nakon toga, normalno možete razgovarati o onome što se dogodilo s djetetom. Evo izraza koji će vam pomoći da započnete s radom.

• «vjerujem ti”. To će djetetu razumjeti da ćete se zajedno suočiti s problemom.
• «Žao mi je što ti se dogodilo”. Ovo je signal da dijelite njegove osjećaje.
• «To nije tvoja krivica”. Pokažite djetetu da u ovoj situaciji nije sam, mnogi se od njegovih vršnjaka suočavaju s različitim opcijama zastrašivanja i agresije.
• «Dobro je što ste mi rekli o tome.”. Dokažite da je dijete ispravno postupilo kontaktirajući s vama.
• «Volim te i trudim se da više ne budeš u opasnosti”. Ova će vam fraza omogućiti da osjetite zaštitu i veselite se budućnosti.

Pokušajte uvijek održavati povjerljive odnose sa svojom djecom kako bi na vrijeme mogli zatražiti pomoć u slučaju školskog nasilja.

1. Dajte djetetu da znate da ste na njegovoj strani. Podrška i uvjerenje: „Dobro je što ste mi rekli sve! Vjerujem ti. Nisi kriv za ono što se dogodilo. Ja ću vam pomoći".
2. S njim samouvjereno razgovarajte o situaciji. Objasnite mu daljnje postupke i ponašanja.
3. Pomozite svom djetetu da stekne samopouzdanje i sposobnost da izdrži napade vršnjaka.
4. Razgovarajte s razrednikom, učiteljima, roditeljima zlostavljača vašeg djeteta.
5. Ako je situacija ozbiljna i ne može se mirno riješiti, razmislite o premještanju u drugu školu ili razred. Opet, ovo je ekstremni slučaj, jer se ista stvar može dogoditi na novom mjestu.
6. U situaciji elektroničkog zlostavljanja: ako je poznati napadač, blokirajte poruke s njegove adrese ili se obratite upravi web mjesta. Ako agresor ostane anoniman - isprintajte prepisku, napravite snimke zaslona s videozapisima i fotografijama i idite ravno u agencije za provođenje zakona.

Zadaća roditelja nije samo zaštititi i podržati dijete koje se suočava sa situacijom zlostavljanja, već i naučiti ga ispravnoj, zdravoj komunikaciji s drugima. U svakodnevnom je životu vrlo teško izbjeći sudar sa zlom, okrutnošću i agresijom. Dijete mora naučiti reći ne, ne podlegnuti provokacijama i manipuliranju drugovima, znati da je ponekad ispravnije posvetiti se odraslima njihovim problemima nego razumjeti ih sami i biti sigurni da ga rodbina neće odbaciti, nego će pomoći i podržati u teškim vremenima.

Učiteljica-psiholog Olga Tkachuk ispričala je kako pravovremeno prepoznati problem i ispravno se nositi s njim.

- Nasilje je sada vrlo moderna riječ. Često ih nazivaju bilo koji sukob koji se dogodi u dječjem timu, kada je nekoga uvrijedio, zvao, udario. Ali nije svaka svađa nasilna.

Da, nasilje počinje pojedinačnim epizodama psihološkog ili fizičkog zlostavljanja. Ali hoće li ti pojedinačni ili čak ponovljeni slučajevi poprimiti trajni, dugoročni i sustavni karakter (a to je ono što razlikuje nasilje od sukoba) ovisi o tome koliko će dugo žrtva izdržati i sakriti svoje osjećaje i kako će okruženje reagirati na to.

Znakovi zlostavljanja su nejednakost snaga sudionika, agresija, intencionalna priroda poticaja i akutna emocionalna reakcija žrtve (osoba pati od onoga što se događa).

U svom radu školskog psihologa nailazio sam na pojedinačne epizode napada na ličnost djeteta, ali tu smo temu zaustavili na samom početku, pokupili su je roditelji i / ili razredni učitelji, uprava, psiholog i nisu stigli do nasilništva. Ovdje je važno da u samoj školi treba biti na prvom mjestu jasno pravilo: kod nas su nasilje i nasilje neprihvatljivi i odmah se zaustavljaju. Ovo pravilo trebaju dijeliti svi odrasli - od ravnatelja do učitelja.

Apel učitelju

Razgovarajte s psiholozima i nastavnicima. Može se kontaktirati izravno u školi ili u nevladinu organizaciju. Glavno je prenijeti da je to uobičajeni problem koji želite riješiti, a ne da postavljate zahtjeve.

Ako razgovori ne pomognu, a škola ne može zaštititi dijete od zlostavljanja, možete podnijeti tužbu. Koristite Zakonik o upravnim prekršajima Ruske Federacije.

U slučaju fizičkog nasilja potrebno je:

• Prestanite voditi dijete u obrazovnu ustanovu;
• Prikupljajte dokaze (zdravstvene potvrde, pokvarene stvari, snimke zaslona prepiske i tako dalje);
• Napišite izjavu policijskom tužitelju;
• Kontaktirajte službenike (lokalni Odjel za obrazovanje, Rosobrnadzor, Povjerenik za dječja prava);
• Privući pažnju javnosti.

Što učiniti za učitelja

Problem nasilništva u školi i u učionici odvojena je velika tema. Ovdje je samo jedan primjer onoga što učitelj može učiniti.

Stanje: dvije su djevojke proglasile bojkot treće. Učiteljica je, nakon što je dobila suglasnost žrtve i njezinih roditelja, organizira sastanak s inicijatorima bojkota i još četvoricom momaka koji su zauzeli neutralan položaj. Učitelj objašnjava djeci kako se djevojčica osjeća i moli ih da iznađu dva ili tri moguća rješenja kako bi smanjili svoju patnju. Osjećajući važnost svoje misije, djeca su aktivno uključena u „projekt“. Jednom tjedno svi se sudionici sastaju i razgovaraju o svojim uspjesima. Nakon nekoliko takvih sastanaka situacija se u pravilu iscrpljuje.

Međutim, nažalost, nemaju svi roditelji podršku u školi. Tada je gotovo jedina „opcija“ briga za obiteljski odgoj. Promjena škole ne uspije uvijek, jer se nasilje može ponoviti. Tijekom obiteljskog obrazovanja imat ćete dovoljno vremena za raspravljanje s djetetom o njegovim traumatičnim iskustvima.

Pomozite žrtvi maltretiranja

1. metoda, "Zbir vrlina." Kad netko vodi agresivno prema djetetu - fizički ili mentalno, njegovo samopoštovanje ozbiljno opada. Stoga je jedan od načina da se pomogne djetetu napraviti popis njegovih dobrih osobina koje će ga izdvojiti od gomile.Sljedeći put kad sretnete nasilnika, u vašoj se glavi pojavljuje popis vaših pozitivnih osobina.

- Tako vidim sliku: nasuprot uvjetnom Vasechkinu nalazi se uvjetni petechkin sa šakama, a Vasechkin se ponosno sjeća: "Ah! Ja sam tako dobar frajer, dobro sam upućen u Bacha! "

- Nije tako primitivno. Jednostavno je da ako dijete zna svoje zasluge, nema nikakvu unutarnju anksioznost - ne mislim ništa, ne znam kako ... A takvo povjerenje utječe na njegovo ponašanje u konfliktnim situacijama.

2. metoda. Pridržavajte se principa neprobojnog zida. Kažemo djetetu: zamislite da ste okruženi neprobojnim zidom. Tamo iza nje, netko vrišti, stvara buku - a vi kao da ga ne čujete. Možete čak staviti slušalice u uši i pretvarati se da slušate cool glazbu.

- Da, ali naš Petechkin kako izvaditi ove slušalice i čak ih rastrgati ...

"Ne bi se usudila ako to učinite s osjećajem dostojanstva (ali već znate koji je popis vrlina unutar vas). Međutim, ovo je doista savjet ne svima, već onima koji imaju dobru izdržljivost.

3. metoda, "Problemi počinitelja." Predložite djetetu: zamislite da se sve što zločinac kaže ne odnosi na vas, već na njega, na osobne probleme nasilništva. Jer osoba s naredbom u glavi vjerojatno se neće tako ponašati. A dijete počinje drugačije vidjeti i procijeniti situaciju, pa čak i njegovo tijelo počinje emitirati druge mirise! Uostalom, ako se pogleda u psihofiziologiju, kada se osoba napne, miriše na znoj. Ako je stalno u napetosti, tada je miris s njim stalno. Znate: ako se osoba boji psa, ona to osjeća. Ista je stvar u svijetu ljudi. Na razini zakona prirode, svi smo jedno.

4. metoda, "Tehnika slona s debelim slojem." Naučimo samo-hipnozu: "Slon sam, pahiderm sam i sve što je za mene uvredljivo, odbija se poput lopte." Nemojte se objesiti na uvredu. Što je žrtva uznemirenija, tiran je zanimljiviji.

5. metoda. Naučite svoju djecu da pariraju plućima. Na primjer, prijestupnica u školi kaže razrednici: "strašna si", a ona mu je odgovorila: "i tako si sladak." Prestupnik joj: „ti si budala“, i to - njoj: „ti bolje znaš, pametan si“ ...

Značenje ovih metoda - debljine, pariranje - je da spriječe da riječi prekršitelja uđu na vaš teritorij. Čim je to dopušteno, počnete vjerovati u ono što vam je rečeno i također postajete nenamjeran igrač maltretiranja.

6. metoda, Igrajte ploče, timske igre s djecom. Dakle, da je proces igre važan za djecu, a ne prilika za pobjedu.

7. metoda, Pustite dijete da shvati sebe, uvježbajte svoju jaku stranu. Na primjer, krugovi u kojima će se on tvrditi, u kojem će rasti samopoštovanje.

Napomena za roditelje: kako prestati maltretiranje

Iz osobnog iskustva

"Srednjoškolci su napali mog sina"

Regina Conversation, majka troje djece, podijelila je priču kada je sama morala zagovoriti svog sina.

- Iz opće školske roditeljske veze na društvenoj mreži saznao sam da su mog dječaka (on je bio u 8. razredu) tukli desetogodišnjaci. Starješine su odlučile kazniti mlađe zbog previše buke. Izvadili smo pojas, udarili dječaka. Pokazalo se da je to moj sin.

Učionica mi je rekla: to će i sami shvatiti. Kako?! Deseti i osmi razred ne mogu sami razumjeti - imaju različite interese, fizičke parametre. Stoga je bio zakazan sastanak, bilo je cijelo društvo srednjoškolaca, učitelja oba razreda i predstavnika matičnog odbora 10. razreda koji su se ... došli boriti s učenicima 8. razreda! Pokušali su okriviti dečke: umalo su se pretukli. Iz čega sam još jednom zaključio da je problem ponašanja djece problem roditeljskog ponašanja.

Tada sam rekao da ću napisati izjavu - odmah u tužiteljstvo - o moralnom i fizičkom nasilju. I što će se tamo reći o učitelju koji priznaje takvo razredno ponašanje. A o roditeljima koji potiču takvo ponašanje svoje djece. Razgovor je odmah poprimio drugačiji tok.To jest, čim se mučimo o pravnoj strani nasilja (a nasilje na Zapadu je pravni pojam koji uključuje kaznu), pitanje je riješeno. Roditelji su počeli tražiti mogućnosti - kako komunicirati, kako sprijateljiti djecu ...

Što učiniti ako je vaše dijete razbojnik

Najčešće djeca koja su izložena nasilju u obitelji, kao i preživjeli traumatični trenuci u prošlosti, postaju nasilnici. Ako otac udari i ponizi dječaka kod kuće, onda će s velikom vjerojatnošću sljedeći dan pokušati nadoknaditi slabije kolege iz razreda. Takvom djetetu nedvojbeno treba pomoć stručnjaka, ali glavna stvar je analizirati što se događa u vašoj kući.

No, postoje slučajevi kada buller ima visoko samopoštovanje, zajedno s smanjenom empatijom i potpuno je svjestan svojih postupaka. Takvo dijete treba uske granice i razumljive posljedice svojih postupaka. Pričaj s njim o tome. Recite nam o svom iskustvu kao žrtve ili agresora.

Obratite pažnju na okruženje djeteta: podliježe li nasilju starijih prijatelja (ponekad su dovoljne stalne sarkastične primjedbe).

Na kraju, idite kod obiteljskog psihologa na savjetovanje kako biste saznali što se događa zajedno. Često je to nemoguće učiniti sami.

Kako se ponašati prema djetetu u čijim se očima netko stalno vrijeđa

Ovisi o resursima, snazi ​​ovog djeteta. Najrizičniji i najhrabriji način je da se branite, da kažete da je to neprihvatljivo. Ne postoji takav resurs - reći odrasloj osobi o onome što se događa (svom roditelju, učitelju, psihologu).

Zašto se djeca često boje reći odraslima o tome?

Postoji nekoliko razloga. To može biti neformalno ili slomljeno povjerenje između roditelja i djeteta, i djetetova nespremnost da „ozlijede“ roditelje njihovim problemima i vlastita negativna iskustva koja jednostavno paraliziraju (strah, sram, krivnja).

Čak i u našem društvu postoji takav mit da je traženje pomoći slabost. Morate se sami nositi sa svime, tražiti pomoć - poniženje.

Često i sama djeca koja su nasilna dijele ovo pravilo. "Mama, nemoj ići, sama se mogu nositi s njima," smijat će mi se ako se nekome žalim. " A možda su već imali i negativno iskustvo kada su imali povjerenje, a odrasli su sve „pokvarili“ - na primjer, deprecirali su, nisu uzeli u obzir iskustva tinejdžera ili mahnuli.

Povjerenje je vrlo krhka stvar. I važno je da u neposrednom okruženju djeteta bude barem jedna odrasla osoba kojoj vjeruje.

Sprečavanje školskog maltretiranja

Zbog starosti dijete se ne može zaštititi od silovanja. To je rad odraslih. Međutim, postoje osnovne stvari koje bi mu odrasli trebali objasniti kako bi spriječili nasilje u školskom okruženju.

• Ako se govori o slučajevima maltretiranja odraslih osoba u koje imate povjerenja, točno je, ovo nije vrištanje.
• Potrebno je ojačati samopoštovanje i ponašati se samouvjereno. Budite uporni i snažni (barem izvana).
• Ne može se nadati osveti uz pomoć još veće okrutnosti. To će dovesti do novih problema. Bolje je potražiti prijatelje među vršnjacima i upotrijebiti najmoćnije oružje protiv agresije - humor.
• Treba izbjegavati situacije u kojima je nasilje moguće i odbiti ponude za sudjelovanje u njima.
• Ako ste svjedoci nasilja, morate odmah dovesti jednu od odraslih osoba ili savjetovati žrtvu da pođe za pomoć roditelju ili učitelju kojem vjeruje.

Bilo koji fenomen je bolje spriječiti nego ukloniti njegove posljedice, a školsko maltretiranje nije iznimka. Prevencija nasilja u školi je pravi stav odraslih prema tim problemima.

Dragi odgajatelji! Nemate pravo da ne znate što se događa s vašim optužbama i da slijepim očima pogledate agresivne "luđake" adolescenata. Sve informacije o manifestaciji nasilja trebaju se provjeriti i uzeti u obzir. Pored toga, potrebno je obratiti pozornost na formiranje grupa u učionici i identifikaciju "skitnica" i "bijelih vrana".Također pregledavajte osobne stranice učenika na društvenim mrežama, obratite pažnju na postove i komentare. Nitko vas ne potiče da kršite unutarnji prostor i uđete u privatnost svojih odjeljenja. Ali morate upozoriti, spriječiti nasilje i agresiju i zaštititi slabe. Organizirajte aktivnosti za objedinjavanje dječjeg tima, zajedničko planinarenje, izlete, izlete. Uključite školskog psihologa i socijalnog pedagoga u prevenciju zlostavljanja, surađujte s obiteljima - ne ostanite ravnodušni!

Dragi roditelji! Recite svojoj djeci fenomen maltretiranja i kako se možete zaštititi od toga. Objasnite da pripovijedanje odrasle osobe o vašem problemu nije slabost, već mudra odluka.

Dečki! Tek počinjete živjeti, a u modernom životu možete upoznati ne samo dobro, već i puno zla, okrutnog, pogrešnog. Naučite biti jači od zla, recite ne kada ste prisiljeni učiniti nešto loše, odvratiti počinitelja, a da pritom ne izgubite svoje dostojanstvo. Pronađite svoje prijatelje koji vas zanimaju, komunicirajte s onima koji će vas poštovati i cijeniti.

I konačno

Sada znate sve ili gotovo sve o nasilju u školi. Da, moderni svijet je stvarno okrutan i opasan. A glavna opasnost leži u nama samima. Stoga ne možete zatvoriti oči pred onim što se događa. Na najmanji znak nasilništva - upalite alarm, potražite načine za pomoć i rješenje problema.

Ako u školi naiđete na nasilje, morate zatražiti pomoć. Svakog dana, pod jaram straha i poniženja, pogoršava vaše stanje duha, oduzima snagu i potkopava osnovno povjerenje u ljude. Imate snagu da to zaustavite. Možeš. Ako se osjećate loše - nemojte tolerirati.

I na kraju - video o tome kako je važno na vrijeme pomoći djetetu koje je žrtva zlostavljanja, na vrijeme zaštititi, da ne zakasni ...

Također čitamo: Dijete koje zlostavljaju u školi: 6 načina da pogorša stvari

Društveni video. Pokušaj ne plakati ...

Video: Iznutra. Zlostavljanje u školama. Preživjeti i preživjeti nakon maltretiranja

Slomiti vam nos, pljunuti vam u lice, gađati ga cijelom tvrtkom nije kaznena prijava, već stvarnost običnih škola. Junaci petog broja projekta "Inside Out" su Alexander i Irina. Tijekom studija naišli su na ozbiljno uznemiravanje od strane kolega iz razreda. Uspjeli su proći kroz pravi pakao, ali zaboraviti - nisu uspjeli.

Stvarne priče o maltretiranju u školi i suočavanju s tim

Napravili smo malu anketu i iznenadili se koliko je nasilje rasprostranjeno. Pročitajte priče školske djece - možda će vam jedna od njih pomoći da prestanete maltretirati!

Azija:

Uznemiren iza velikog čela! Izlaz je da promijenite svoju percepciju ljepote, radite na samopoštovanju i razvijete sposobnost da ne trošite emocionalne resurse na glupe ljude. Općenito, najbolji je lijek za "glupo" maltretiranje odrastanje, jer obje strane dobivaju više inteligencije.

Usput, ako se trebate baviti nasiljem ovdje i sada u određenoj situaciji, onda je za mene osobno najbolji način sljedeći: umjesto da se stidite / uvrijedite / šutite ili napadnete zauzvrat, ili, kako neki savjetuju, smijući se agresoru, možete pokušati direktno i mirno reći osobi: "Uvredljivo je / boli me / neugodno mi je kad to čujem / nemojte reći, molim vas, uznemiruje me."

Ukratko, trik je u tome što agresor traži te osjećaje, pa ga takav odgovor može zbuniti.

Dima A .:

Ne bih rekao da sam dobio puno od nasilništva - mogao bih i bez fizičkog napada. Ali još uvijek je rana ostala - podsmijeh, šale i slično. Borio se, tek počevši gutati odgovore na svoja pitanja.

To je ono što mi je pomoglo da dobijem samopouzdanje i oduprim se ogorčenosti. Nakon par godina, prestajući odgovarati na uvrede i šaliti se s njima, stekao sam autoritet u razredu, a kasnije je moja riječ počela dobivati ​​na težini. Možda sam uspio prevladati progon jer su ljudi sami odrasli.

Olga K .:

U sedmom je razredu razbila mjerni cilindar u laboratorijskim radovima iz fizike. A to je zato što je postolje deformirano.Učitelj je rekao da sam osrednji, glup i bez ruke. Čitavim razredom natjerao me da sve očistim. Rekao je da dovede dva cilindra kao kaznu.

Ponosno sam i tiho doveo sljedeći dan četiri. Ispričao se, ali tiho i u stanci. Mulj i pop-up „osrednji, glupi, bez ruka“ tijekom neuspjeha ostali su do sad, i na kraju krajeva, dugo nisu bili školarci ... U takvim se trenucima suzdržavam od samopouzdanja. Za sebe kažem da je okrutnost i nepedagoško ponašanje ovog čovjeka rezultat uskog razmišljanja i prigušenosti, i nema nikakve veze sa mnom, još manje govori o mojim profesionalnim kvalitetama i „bezgrješnosti“.

Vladislav K .:

Počeo je prijevariti one koji su me podsmjehivali i prestao srčano reagirati na njihove šale.

Tanya K .:

U našoj je školi prilično puno ljudi koji se ne mogu tvrditi na štetu svog znanja, pa se tvrde ponižavanjem svojih vršnjaka. Mnogi savjetuju da jednostavno ne obraćaju pažnju na uvrede, ali takvo ponašanje ne zaustavi prijestupnika. U mom slučaju to nije pomoglo.

Ako ne možeš samo ćutati, trebaš djelovati. Ali kako? Na njih je definitivno nemoguće odgovoriti. Ako pas laje na vas, ne četvoro je i ne počnete urlati na njega, riječi su kojih bi se trebali zauvijek pamtiti.

Ponašao sam se na sljedeći način: kad su me moji prijestupnici još jednom pokušali uvrijediti, tiho sam slušao sve što su mi željeli reći, a onda sam jednostavno postavio pitanje: „Zašto si to rekao?“ Nakon toga počinitelji se izgube u mislima, malo je vjerojatno da će imati pristojan odgovor. Ako se incident ponovi, vrijedno je učiniti isto. S vremenom će osoba shvatiti da ste sigurni u sebe i prestat će se tvrditi na svoj trošak.

Daniel M .:

Bilo je nepristojnosti i prijetnji od strane učitelja. Nešto poput ovoga: "Ali odakle ste došli? Ako otvoriš usta, istjerat će te zbog ocjena. "

Navodno je osjetila svoju nekažnjivost. Rekorder je pomogao. Situacija je odlučena razgovorom s ravnateljem i školskom upravom.

Tatyana Y. (majka):

Treću godinu zaredom, na početku predmeta koji se proučava, djeca u prvom tromjesečju prikazuju se s dvostrukim dvokracima. Tada djeca samo čuju sa svih strana da su gubitnici i da im ništa ne sjaji.

Kao rezultat toga, jedno je dijete, tiho i smireno, uopće prestalo učiti, a drugo, ponosno, postalo je toliko oštro i agresivno prema učiteljima da više ne vole da ga povrijede i mirno postave prvo troje. Evo, usput, primjera uspješnog i neuspješnog otpora.

Morao sam kontaktirati ravnatelja i okružni odjel za obrazovanje. Čini se da se nešto počinje mijenjati. Ali možda se samo čini

Budući da iz nekog razloga ne možemo mijenjati škole, neki savjetuju da zaprijetimo radnjama koje dovode u pitanje profesionalne kvalitete učitelja.

Olga S. (majka):

Sin je krenuo u karate. Sva pitanja u školi brzo su nestala.