Så det etterlengtede øyeblikket var kommet: babyen din feiret sin første bursdag. Dette året var fylt av spenning, angst og uforglemmelige lykkeøyeblikk. Hvor behagelig for foreldrene de ferdighetene som barnet har tilegnet seg! Likevel stiller hver oppmerksom og omsorgsfull mor til denne grensen seg spørsmål: “Hva gjør et barn på et år? Mangler noe viktig? ”
Ikke bekymre deg hvis barns indikatorer ikke samsvarer med listen nedenfor med 100% (dette er gjennomsnittlige data). Kanskje babyen din vil være litt bak eller omvendt foran denne listen over normer. Barns ferdigheter og evner i en alder av ett år avhenger av mange faktorer, inkludert karakteristikkene av karakter, arvelighet og hvor mye nære slektninger gir ham mye oppmerksomhet.
Engasjer deg med babyen - snart vil han lykkes. Barn som de strever med å utvikle seg fra fødselen er ofte foran gjennomsnittet, noe som er en spesiell stolthet for foreldrene.
Grunnleggende ferdigheter hos et år gammelt barn
Viktig artikkel: “Utvikling av et barn etter måneder fra fødselen til ett år” – lest
Start
- Holder øye med lyskilden (når begynner å se);
- Lytter til lyden av en skrangle, ser på øynene hennes (når han begynner å høre);
- Smiler til mamma (babyens første smil til mamma);
- Holder hodet (når babyen begynner å uavhengig holde hodet);
- Vend fra ryggen til magen og tilbake;
- Trekker hendene til leker;
- Sitt (begynner å sitte på egenhånd);
- Aguket (når det begynner å aguh og gå).
I å mestre motoriske ferdigheter, skal et barn kunne:
- Stå trygt uten støtte;
- Gå med voksenstøtte for en (begge) hender eller uavhengig (når barnet begynner å gå);
- Gjennomgå aktivt (dette gjelder ikke kategorien babyer som ikke kryper i det hele tatt: slike barn begynner å gå tidlig nok, og omgår gjennomsøkingsstadiet, som er et alternativ for normen) (når babyen begynner å krype);
- Å krype opp og ned trapp;
- Gå trapper med et ekstra trinn med støtte fra en voksen;
- Knebøy, rett ut, stående til føttene fra hvilken som helst stilling;
- Gå på sengen, sofaen, stolen, gå ned på gulvet.
Kognitiv utvikling tilsvarer normen, hvis babyen er i stand til å:
- Sett sammen og demonter pyramiden (i etterligning av handlingene til en voksen og uavhengig);
- Åpne og lukk lokkene på krukker, bokser, legg små leker i dem, få dem tilbake (i etterligning av handlingene til en voksen og uavhengig);
- Lag et "tårn" av terninger;
- Lek med leker: sorterere, biler, baller, barnevogner;
- Kan leke med forskjellige husholdningsartikler (oppvask, sko, hatter osv.);
- Utfør forskjellige handlinger med figurative leker: "feed", "comb", "scold" (for å etterligne handlingene til en voksen og uavhengig, hvis en spillsituasjon ble opprettet);
- Grip små gjenstander (knapp, viskelær) med tommelen og pekefingeren;
- Rull et leketøy på hjul foran deg, rull en ball;
- Å åpne og lukke dørene til skap, for å komme ut av dem og å vurdere forskjellige ting, å skyve og trekke skuffer;
- For å etterligne handlingene til en voksen person: "kam håret ditt", "mal med din mors sminke," "blåser varmt" osv .;
- Imitere handlingene til jevnaldrende: banke, klaffe, stav, grave sand osv.
Den emosjonelle og sosiale utviklingen til et barn i alderen 1 år skal samsvare med følgende indikatorer:
- Barnet kan følelsesmessig vise sine følelser, kjærlighet: kyss, klem mamma, pappa, favorittleketøy;
- Gled deg over morsomme spill med eldre, nye leker (noen ganger kan et barn til og med være redd for utseendet til et nytt leketøy);
- Bli kjent med alle kjære og nyt deres ankomst;
- Kjenn deg igjen i kjære på et fotografi, pek med fingeren der mamma og pappa er;
- Barnet kan være på vakt, gråte når en "fremmed" person dukker opp;
- Bla gjennom bøker, se på bilder med interesse, og på forespørsel vise ethvert bilde (katt, hund);
- Føl deg følelsesmessig på musikk: "dans", "syng med";
- Spill følelsesmessig med sine kjære i "gjøken" og "lykke til";
- Imiter ansiktsuttrykk fra en voksen;
- Uttrykk misnøye med hjelp av ansiktsuttrykk og følelser (skrikende, gråtende, skrikende) å forby, streng voksen tone;
- Å uttrykke klager som svar på forbud og til og med nekte å følge dem;
- Se i speilet, beundre refleksjonen din, lek med den, bygg ansikter;
- Imiterer voksne til å "snakke" på telefonen.
Ekspertene vurderer barnets taleutvikling og vurderer to indikatorer: aktiv tale og taleforståelse. Om et år skal et barn kunne:
- Snakk på "barns" språk fra 2 til 10 ord, med spørsmålet "Hvem er dette?" svar med autonome ord;
- For å skildre kjente lyder og handlinger: imiter dyrs stemmer, svar ved å vise spørsmålet "Hvordan gråter, synger, danser Vanya?" etc.;
- Å etterligne (intonasjonelt), gjenta nye ord for voksne;
- Imiter kjente ord som er uttalt av jevnaldrende;
- Vis på forespørsel fra ett av de 4 lekene og ett av de 2 bildene;
- Oppfylle forespørslene: "ta med", "gi", "sette", "lukk", "åpne";
- Forstå ordet "kan ikke";
- Vis på forespørsel fra de ringte elementene i huset;
- Våg håndtaket “farvel”, spill “froskene”, vis hvordan fuglen flyr (vinker armene), spill spillet “gjøk” (dekk hendene og åpne hendene med håndflatene);
- Vet og svarer på navnet hans.
I en alder av en alder skal en baby beherske de enkleste husholdningsferdighetene:
- Biter og tygger brødskiver, kjeks, informasjonskapsler;
- Drikk på egenhånd fra en flaske, en drikker, noen babyer drikker fra et krus, holder det med hendene (Når de begynner å drikke fra et krus);
- Gjør de første forsøkene på å spise med en skje (noen barn stikker smarte biter av myk mat på en gaffel, men oftere tar babyer mat med hendene);
- Trekk håndtakene under kranen for vask, tørk ansiktet og hendene med et håndkle.
- Når de kler seg, hjelper noen småbarn seg selv med å kle seg: de strekker håndtaket inn i ermet, stikker beinet inn i skoene, men mange liker ikke denne prosessen og uttrykker misnøye med en skrik (skrik);
- Signal med karakteristiske lyder om at buksen er våt eller skitten (hvis babyen ikke bruker bleie mesteparten av dagen), hender det at babyer i denne alderen allerede begynner be om en pott.
Generelt, kjære mødre, som vurderer utviklingen av et barn per år, husk: alle barn er forskjellige, med unike karaktertrekk, individuelle egenskaper og er forskjellige både i fysiske data og i intellektuelle evner. Og alle utvikler seg etter planen hans 😉
Mom's School: hva skal et barn kunne gjøre fra 1 år gammel
Legen til KMN konsulterer nevropsykiater Krasnova Marina Aleksandrovna: Hva skal babyen kunne gjøre om 1 år? Walking baby. Ordforråd. Ferdigheter, etc.
1 års utviklingsprogram. Første bursdag. Ferdigheter og evner hos en ett år gammel baby, spesielt det å gå et barn. Aktiv taledannelse, ordforråd, passivt ordforråd, forståelse av instruksjoner. Grunnleggende ferdigheter på 1 år: vant til en gryte, krus, skje, ryddighet. Når skal en forelder være på vakt? Indikasjoner for å kontakte nevrolog. Hvilke brudd blir ofte savnet i denne alderen? Tegn på forsinket tale, psyko-taleutvikling, sensoriskural hørselstap. Hvordan ikke gå glipp av autisme? Hvem ser ut til å gå på en "sokk"? Spesialister som undersøker et barn fra 1 år. Avslutningen av kommisjonen om 1 år.
Ferdigheter etter måned:
1 måned | 2 måneder | 3 måneder | 4 mnd | 5 mnd | 6 måneder | 7 mnd | 8 mnd | 9 mnd | 10 mnd | 11 mnd
Takk for artikkelen. Jeg tror det kan brukes som en "oppstart", litt i forveien til fylte 1 år, og prøve å utvikle hos barn de ferdighetene han ennå ikke har mestret eller ikke fungerer bra.
Det viktigste her er at foreldrene ikke forfølger prestasjonene til barnet sitt, og ønsker å bevise for seg selv og de rundt ham at de er eksepsjonelle. Tross alt, anser vi alle våre barn som mer unike enn alle andre? Det kan bare gjøre skade. Hovedsaken er at barnet skal tilbringe tid med deg med interesse ...
Vi er nå 9 måneder gamle, vi vet allerede mye. Hvordan vil du raskt lære andre ferdigheter fra artikkelen. Nå kan jeg ikke tro at han vil være i stand til å gjøre alt dette - han vil kamme håret, vaske seg selv, si ordene sine!
Sønnen min gikk glipp av "gjennomgangsfasen", men gikk også veldig tidlig - etter 10 måneder. Og så, alt som er beskrevet her - det kan vi. Det eneste er at ikke alt er så bra med tale. Bortsett fra ma-ma-ma, og pa-pa-pa - bare dyster. Men barna er egentlig alle forskjellige! Og alle utvikler seg i henhold til deres individuelle "plan" :)
Dette er en så interessant alder. Datteren min er nå aktivt interessert i alt som skjer rundt henne, så jeg trenger å hele tiden overvåke når hun er våken, hun skal ikke la være alene i et øyeblikk. Det er på tide å tenke på sikkerheten på barnerommet.
Han vil prøve å snakke (men foreløpig er bare "mor" mer eller mindre meningsfull). Vi legger ikke til pyramiden og kuber enda.
Sønnen min visste nesten alt dette om et år. Bare vanskeligheter var å holde en flaske og spise med en skje. Lat, pleide alltid å bli matet! Vel, jeg har ennå ikke gått i potten selv, det var vanskelig å venne seg til.
Akkurat nå vil spesielt inntrykkbare foreldre lese artikkelen, se at barnet ikke vet alt og vil begynne å "utvikle" den intenst. Og forgjeves. Dette er når barnet i løpet av 5-6 år henger etter i utviklingen, det er nødvendig å "slå alarm", og om et år er det for tidlig å trekke konklusjoner.
Datteren min gikk ikke et år ennå, men hun reiste bare halvannet år og gikk. Først var de bekymret for ikke å gå, men krype aktivt i håp om at alt skulle ordne seg og virkelig, alt ble løst.
Du lytter til foreldrene dine, så mange mennesker har "nano-genesis." Bare av en eller annen grunn forsvinner deres geni når de vokser opp, etterfylle løsrivelsen av storfe tenåringer.
Ilya skrev om seg selv ...
Jeg er helt enig med Ilya. Jeg sier selv til mannen min: alle mødrene skryter av barna sine ferdigheter, så om syv måneder snakker de allerede med makt og viktigste, klokken ti kjenner de alle dyrene på jorden) virkelig, så hvor går alle disse unike tingene?)) De dør ut, ikke ellers
sønnen min har vært nesten ett år gammel, han vet også mye
Vet barna dine hvordan de skal sparke, knekke, rive bøker, plukke leker fra juletreet, spre mat? Hooligan vår vet alt!
vel, avvis, og jenta vår vil være marerittet ditt
Jeg forsto ikke hvorfor denne videoen var i artikkelen. Barns ferdigheter det ikke viser.
Sønnen min er nesten et år gammel og nesten halvparten av dette vet vi ikke hvordan. Går til gryta med et rop, så klatrer han seg selv. Det er vanskelig med leker, i utgangspunktet tygger vi og kaster alt. Fra lydene sier vi bare: "Mamma, pappa, Dada, kvinne", og det er alt. Ikke gå, lat, manual i det hele tatt.
Alle barn er forskjellige, og for disse indikatorene er det ingenting å strebe etter .......
Takk for artikkelen! Jeg har lest den og tenkt på det nå, den lille sønnen min vet hvordan jeg gjør det! Vi er 11 måneder, ikke gå, med støtte, ja! Vis dyr eller, på forespørsel, gi leker, nei, vi vet ikke hvordan vi skal danse for det og syng på din egen måte, ikke mat dette brødet! Og forresten spiser han bare med min hjelp, og det er ikke noe ønske om å ta noe i pennen og tygge ((Men de skrev riktig over, alle barna er forskjellige og alle utvikler seg på min egen måte, for eksempel, jeg ventet på tenner på 5, så på 6, og så tenkte jeg, vel, hvorfor hadde ikke barnet mitt tenner? På 9 måneder klatret 4 tenner med en gang, nå har vi 7 av dem!) Navlestrengen falt av den 20. dagen i livet, og deretter med hjelp av en barnelege, skrudd hun av det! Generelt, på alle livsfaser, noe nytt, og hver gang veldig skummelt, og plutselig, men du vet aldri 🤔) Lær alt på rett tid!) tidligere, noen senere!) Ikke prøv å bli bedre enn andre, det viktigste er at babyen er sunn !!! Helse til deg og barna dine !!!!