Technika Márie Montessori: základné princípy, výhody a nevýhody

V modernej pedagogike budú rodičia schopní nájsť mnoho metód chránených autorskými právami na výchovu dieťaťa z kolísky. Program rozvoja talianskej vedkyne Márie Montessori sa však právom považuje za najžiadanejší. Jej metóda, samozrejme, so zreteľom na nové úspechy v pedagogike, sa aktívne používa v mnohých rozvojových centrách a materských školách v mnohých krajinách sveta. Aké je tajomstvo tejto popularity?

Trocha histórie ...

Zakladateľkou známej techniky je prvá žena v Taliansku, ktorá ovládla povolanie lekára. V rámci práce s deťmi s vývojovým postihnutím si autorka vytvorila vlastný rehabilitačný kurz, ktorý bol vysoko ocenený v pedagogickom prostredí.

V roku 1907 prvýkrát Detský domov otvoril svoje brány zdravým predškolám a školákom. V tejto inštitúcii sa použila samotná metodika, o ktorej dnes hovoríme.

V budúcnosti sa táto metóda stala všeobecne známou - Montessori predniesla veľké množstvo prednášok, vydala niekoľko jedinečných kníh a mnoho učebníc. Predškolské vzdelávacie inštitúcie sa objavili po celom svete, v ktorom pedagógovia túto metódu používali, a objavili sa o niečo neskôr experimentálne školy. Viac ako sto rokov zostala na vrchole popularity medzi rodičmi a učiteľmi.

Podstata montessori pedagogiky

Možno hlavným princípom tejto metódy je myšlienka samovzdelávania dieťaťa. Rodičia a opatrovatelia musia pochopiť, o čo sa dieťa zaujíma, vytvoriť potrebné podmienky na rozvoj a vysvetliť, ako získať vedomosti. Preto motto vzdelávacieho systému: "Pomôž mi to urobiť sám!".

Kľúčové body:

• Kurzy sa konajú v špeciálne organizovanom prostredí a sú rozdelené do niekoľkých zón (o nich sa budeme baviť o niečo neskôr), v ktorých sú vhodne umiestnené príručky na prácu.
• Skupiny sú obsadené predškolákmi rôzneho veku: staršie deti sa starajú o malé deti a tie sa zase snažia učiť sa od starších detí.
• Učitelia by nemali dieťaťu nič ukladať, rozhodne o tom, čo je pre neho zaujímavé (kúpiť si sladké dievčatko, maľovať alebo hrať sa s rámčekmi v rámčeku), koľko času strávi, či už bude študovať sám alebo v spoločnosti.

Nemyslite si však, že priepustnosť prekvitá v skupinách a triedach. Deti sa učia, aby dodržiavali nasledujúce predpisy:

• Čo môže dieťa urobiť samostatne, vystupuje bez účasti učiteľa alebo rodiča. Rozvíja nezávislosť, sebavedomie.
• Deti by mali byť tiché, nemali by zasahovať do hrania a cvičenia ostatných. Môžu však „relaxovať“ v špeciálnych miestnostiach.
• Všetky hračky, kocky a písacie potreby, s ktorými deti interagujú, sa musia umyť, zložiť a dať na miesto. Toto rozvíja úctu k iným ľuďom v deťoch.
• Ten, ktorý ako prvý vzal bábiku alebo vložky, sa zaoberá týmito výhodami. Týmto spôsobom sú deti vzdelávané v porozumení svojich vlastných a iných hraníc.

Dodržiavanie pravidiel, zefektívnenie aktivít prináša stabilitu do života detí, umožňuje deťom predškolského veku cítiť sebavedomejšie, podporuje trpezlivosť a rešpekt voči rovesníkom a dospelým.

Čo je zvláštne na kurzoch Montessori?

V materských školách sú skupiny rozdelené do niekoľkých zón a plnené rôznymi didaktickými pomôckami. Takéto územné plánovanie pomáha pedagógom organizovať pracovné priestory a udržiavať poriadok a deti môžu lepšie navigovať rôzne materiály. Takže viac o územnom plánovaní:

1. Praktická oblasť Pomáha deťom osvojiť si základné zručnosti v domácnosti. Napríklad deti od jedného do troch rokov sa naučia zametať podlahu pomocou kefy a lopatky, zapínajú a odopínajú gombíky rôznych veľkostí, zapínanie na suchý zips, šaty a vyzliekané bábiky. Deti od troch do ôsmich rokov sa učia čistiť topánky, prať a žehliť oblečenie, umývať a krájať zeleninu na šaláty a dokonca leštiť kovové predmety.
2. Senzorická oblasť zahŕňa položky, ktoré sa líšia tvarom, veľkosťou, farbou a hmotnosťou. Hry s podobnými materiálmi (penové gule rôznych priemerov, súprava viek rôznych veľkostí pre poháre a fľaše) rozvíjajú pohyblivosť rúk a prstov detí, hmatové pocity a duševné procesy - pamäť a pozornosť.
3. Matematická zóna pozostáva z materiálov, ktoré pomáhajú deťom naučiť sa počet, zoznámiť sa s matematickými symbolmi a geometrickými tvarmi. Pre deti sa vyberajú modely geometrických telies. Staršie deti študujú matematiku pomocou účtov, drevených tabliet s príkladmi výpočtov, súborov čísel, ktoré dávajú predstavu o zlomkoch. Pri riešení týchto úloh dieťa vylepšuje aj abstraktné myslenie, podporuje vytrvalosť.
4. V jazykovej zóne dieťa nájde príručky určené na štúdium listov a slabík, rozšírenie slovnej zásoby. Napríklad textúrované listy, rámčeky s obrázkami „Čo je to?“, „Kto je to?“ pre najmenšie, ako aj pre pokladničné listy a slabiky, sady tlačených a veľkých písmen, knihu „Moje prvé slová“ pre staršie deti. S ich pomocou sa deti učia písať, čítať a písať.
5. Vesmírna zóna predstavuje vesmír, životné prostredie, tajomstvá prírodných a poveternostných javov, kultúru a zvyky národov sveta. Na malé deti čakajú postavy rôznych zvierat, zatiaľ čo staršie predškolské zariadenia sa zaoberajú mapami a zbierkami minerálov.

zaujímavé: Bizibord - vývojová doska so zámkami a gombíkmi pre deti vlastnými rukami

foto:

Kontroverzné Montessori metódy

Hlavnou výhodou Montessoriho metódy je to, že sa dieťa vyvíja nezávisle, svojím vlastným tempom, bez väčších zásahov od dospelých. Pokiaľ ide o významné nevýhody tejto techniky, odborníci zahŕňajú:

1. Väčšina manuálov je zameraná na rozvoj jemných motorických schopností, logické a analytické myslenie a inteligenciu. Kreatívna a emocionálna oblasť nie je prakticky ovplyvnená.
2. Neexistujú žiadne hry na hranie rolí a hry vonku, ktoré podľa autora len brzdia intelektuálny vývoj dieťaťa. Vedci však dokázali, že hranie v predškolskom veku je hlavnou činnosťou. Dieťa sa učí svet, ľudské vzťahy, hry a vzájomné pôsobenie s rovesníkmi.
3. Psychológovia radia matkám plachých a stiahnutých detí, aby boli pri metóde Montessori veľmi opatrné. Zahŕňa to značnú nezávislosť a tiché deti pravdepodobne nebudú žiadať o pomoc, ak náhle niečo nedokážu.
4. Učitelia poznamenávajú, že po demokratickej atmosfére, ktorá prevláda v Montessori skupinách, si dieťa zvykne na pravidlá bežných materských škôl a škôl.

V súčasnosti vývojové strediská a mnoho vzdelávacích inštitúcií praktizujú Montessori metódu v pôvodnej podobe. Moderní učitelia z toho sa vyberú len to najlepšiepridajte svoje vlastné osvedčené postupy.

Rozhovor s odborníkom z Montessori na včasný vývoj bábätiek: Čo rodičia potrebujú vedieť, aby sa ich dieťa mohlo vyvíjať už od raného veku

Náš názor

Metodika raného vzdelávania talianskej lekárky a vedkyne Márie Montessori je dosť zaujímavá a zvláštna. Deti vychovávané v Montessori triedach sú nezávislé a sebavedomé, schopné riešiť každodenné problémy. Obhajujú nielen svoj názor, ale sú tiež schopné niesť zodpovednosť za svoje konanie.Ak chcete mať tieto vlastnosti vo svojom dieťati, skúste si prečítať niekoľko kníh a príručiek autora:„Dom dieťaťa“, „Moja metóda“, „Moja metóda. Pokyny na výchovu detí vo veku od 3 do 6 rokov “,„ Pomôžte mi to urobiť sám “,„ Dieťa Montessori zje všetko za sebou a nehryzne “,„ Samovzdelávanie a samovzdelávanie na základnej škole (zbierka) “,„ Deti - iné “,„ Montessori Home School (sada 8 kníh) “,„ Pohltenie mysle dieťaťa “,„ Po 6 mesiacoch je už neskoro. Unikátna technika skorého vývoja “ - a vziať na vedomie niekoľko tipov týkajúcich sa vývoja a rodičovstva detí.

ďalej:Technika Montessori do-it-yourself: organizujeme vývojové prostredie doma

Užitočná kniha – 60 hodín s dieťaťom podľa Montessoriho metódy

Čítame tiež ďalšie populárne metódy rozvoja a vzdelávania:

• Techniky včasného vzdelávania
• Techniky včasného rozvoja

Julia vo svojej skúsenosti zdieľa pozitívne a negatívne stránky Montessori metódy:

Film o Márii Montessori

Montessori metóda. Vývoj detí od 8 mesiacov do 3 rokov

Každé dieťa je od prírody dané ako inteligentný a úspešný človek. Úlohou dospelého je jednoducho pomôcť dieťaťu naplno využiť jeho potenciál, naučiť sa, ako nezávisle porozumieť svetu. A môže to pochopiť iba prostredníctvom skúsenosti - zážitkom myslenia, cítenia, konania.

Deti si pri hraní s materiálom Montessori rozvíjajú jemné motoriky ruky a koordináciu ruka-oko, zlepšujú koordináciu a presnosť pohybov a rozvíjajú svoje zmyslové schopnosti.

Tieto zdanlivo jednoduché cvičenia - transfúzia vody, preosievanie zmesi obilnín cez cedník, utieranie vody špongiou, skladacie obrúsky, posypanie obilnín lyžicou, chytanie guličiek a umývanie a zametanie podláh, ktoré väčšina dospelých nemá radi, atď. - konaj iba s dieťaťom. Teraz je rovnako ako dospelý, môže robiť všetko a robiť všetko sám! Tým sa výrazne zvyšuje ich sebavedomie a ako výsledok sa prejavuje sebavedomie. Musím povedať, aké je to dôležité!

Mama's School: Montessori Child Development