Deti majú obrovský intelektuálny a emocionálny potenciál. Mnoho psychológov verí, že ak sa úmyselne venujete dieťaťu, lepšie absorbuje informácie v materských a školských zariadeniach. Z tohto dôvodu dobre známi pedagógovia vyvinuli efektívne vzdelávacie metódy, ktoré sa úspešne používajú po celom svete. Ktorý z nich si vybrať? Prečítajte si náš článok a vyberte si.
Glen Doman - vychovávať z kolísky
Americký pediatr vytvoril jedinečnú techniku formovania mentálnych schopností u malých detí. Veril, že najviac vďačný čas na učenie je až sedem rokov, zatiaľ čo prebieha aktívny vývoj mozgu. Základom metódy je dôvera v skutočne neobmedzené možnosti dieťaťa absorbovať informácie získané z obrázkov slovami a obrázkami. Doman pripisoval veľký význam fyzickému vývoju detí a spájal ho s inteligenciou. Autor bol mimoriadne negatívny v otázke swaddlingu a všetkého, čo podporuje pohyb a narúša pohybovú aktivitu detí. Systematické cvičenia v systéme Doman stimulujú vývoj raných reči, rýchlosť čítania a zvedavosť detí, rozširujú slovnú zásobu. (Podrobnosti o technike Glen Doman)
Waldorfská škola - napodobňujte dospelých
Hlavnou vecou tejto metódy nie je striktné napchávanie a nátlak, ale napodobňovanie dospelých prostredníctvom hier na hranie rolí. Vychovávatelia Waldorfu sú extrémne negatívni v počiatočnom intelektuálnom rozvoji. Napríklad výučba čítania a písania začína iba vo veku 12 rokov. Veľká pozornosť sa venuje odhaleniu individuality detí prostredníctvom ľudovej kultúry a tvorivej činnosti. Dieťa je predstavené do magického sveta rozprávok (vplyv rozprávok na vývoj dieťaťa), hudba, tanec a mýty. Medzi hlavné povolania patrí spev, divadelné predstavenia, kresba, práca s prírodnými materiálmi. Ale postoj k úspechom civilizácie - televízia a internet počítačový - nejednoznačné. Sú považované za zdroje informácií, ktoré sú pre deti nepotrebné.
Maria Montessori - Komplexné vzdelávanie
Jedna z najbežnejších metód, ktorú rodičia úspešne používajú už niekoľko desaťročí. Hlavnou myšlienkou Montessori školy je, že deti sa musia učiť písať skôr ako iné zručnosti: počítanie, čítanie. V centre tohto učiteľského konceptu je Jeho Veličenstvo dieťa.V špeciálne organizovanom prostredí pozostávajúcom z niekoľkých zón (matematické, zmyslové, tvorivé, reč atď.) Si deti zlepšujú zručnosti zodpovedajúce ich veku, získavajú vedomosti z vlastnej skúsenosti. Dospelý sleduje hru, ponúka deťom potrebné materiály a hračky (ale neukladá ich), vďaka ktorým sa môžu komplexne rozvíjať. Mimochodom, táto technika je zameraná nielen na kognitívny vývoj, ale aj na formovanie pracovných zručností a úctivý prístup k iným ľuďom. Podrobne Metodika Maria Montessori: výhody a nevýhody
PREČÍTAJTE SI TIEŽ: Musím učiť svoje dieťa písať pred školou?
Leonid Bereslavsky - vzdelávať každú minútu
Doktor filozofie, vynálezca Leonid Bereslavsky verí, že deti sa musia rozvíjať každú minútu, a dospelí sú povinní im takúto príležitosť poskytnúť. Autor odporúča pracovať s dieťaťom podľa jeho metodiky od jedného a pol roka, aby nevynechal žiadne dôležité citlivé obdobie určené na zvládnutie určitej zručnosti. O rok a pol sa preto uprednostňuje rozvoj jemných pohybových schopností, pozornosť a štúdium živočíšnych druhov. Od veku troch rokov sa pridávajú úlohy týkajúce sa logiky, geometrických tvarov a priestorových reprezentácií. A pred vstupom do školy musíte trénovať svoju pamäť a logické myslenie a postupne zefektívňovať predtým získané znalosti. Ďalším vrcholom je skoré učenie šachu, ktorého poznanie sa začína vo veku 3,5 roka.
Cecile Lupan - Naučiť sa porozumieť dieťaťu
Autorom metodiky nie je vedkyňa ani učiteľka, ale predovšetkým milujúca matka dvoch dcér, ktoré im chceli dať potrebné zručnosti na pochopenie sveta. Po otestovaní systému Glenn Doman na svojich najmenších sa Cecile rozhodla prepracovať ho, správne veriac, že je potrebné brať do úvahy záujmy dieťaťa a vykonávať vývojové cvičenia na témy, ktoré sa ho týkajú. Ak dieťa hrkálka panvica, dať mu možnosť hrať na bubny. Ak dieťa siaha po pletenej šálke, dajte mu vzorky tkaniva na taktilné experimenty. V tomto programe je veľké množstvo hier na zlepšenie vnímania, ako aj mnoho oddielov venovaných hudbe, histórii, geografii, cudzím jazykom, čítaniu atď. Existujú dokonca aj špeciálne plavecké cvičenia (výhody plávania od narodenia) a jazda na koni!
Jean Ledloff - Prírodné vzdelávanie
Psychoterapeut Jean Ledloff strávil niekoľko rokov s ekvádorskými indiánmi a bol oboznámený so svojimi vzdelávacími tradíciami. Títo ľudia boli skutočne šťastní, nezažívali negatívne emócie a ich deti kričali veľmi zriedka. Po návrate do vlasti Jean odmietla západné predstavy o vzdelávaní a napísala neobvyklú a kontroverznú knihu o prírodnom vývoji „Ako vychovávať dieťa šťastné“. Zmyslom tejto metódy je byť s dieťaťom nepretržite v prvých mesiacoch av budúcnosti nesmie zasahovať do formovania nezávislej osobnosti: nekontrolovať, nespadnúť na svoju úroveň, ale byť pre neho vzorom správania.
Nikolay Zaitsev - čítať pred rozhovorom
Slávny učiteľ, autor mnohých vedeckých poznatkov, si vytvoril svoju obľúbenú metódu výučby čítania používanú od útleho veku. Deti spievajú, bavia sa, učia sa stavať veže a vlaky. Podľa hodnotenia rodičov využívajúcich túto techniku začnú 4-ročné deti čítať po niekoľkých hodinách. Metodika je založená na špeciálnych kockách, na ktorých sa kreslia slabiky, nie písmená. Z nich deti pridávajú slová. Kocky sa navzájom líšia veľkosťou, farbou, hmotnosťou a zvukom (výplň vydáva hlasné alebo tlmené zvuky). Pri hraní s takýmito blokmi si dieťa osvojí rečové zručnosti, získa počiatočné porozumenie ruského jazyka a výrazne prekoná lepšie výsledky vo vývoji.
Nikitíny - zdravé a inteligentné deti
Metóda klasiky ruskej pedagogiky Boris a Elena Nikitin je založená na pozorovaní ich vlastných detí.S cieľom vyvolať túžbu po vedomostiach u dieťaťa je potrebné pripraviť vyvíjajúce sa prostredie - zavesiť rôzne tabuľky, listy a geografické mapy. Pre telesnú výchovu sú potrebné simulátory, športové vybavenie a cvičenia na zlepšenie zdravia (až po kúpanie v ľadovej vode a trenie snehom). Učitelia vyvinuli zaujímavé vývojové pomôcky - kocky, hádanky, ktorých hlavnou črtou je multifunkčnosť a schopnosť rôznymi spôsobmi dosiahnuť ciele. Tento vzdelávací systém, ktorý sa vyvinul pred niekoľkými desaťročiami, je stále relevantný, napriek protichodným reakciám a zmiešaným názorom.
Shalva Amonashvili - humánna pedagogika
Doktor psychológie, profesor Amonashvili, vyvinul svoj vlastný pedagogický koncept založený na humánnom prístupe k predškolským a školským deťom. Hlavnou zásadou metódy je, že dospelý by mal s dieťaťom spolupracovať za rovnakých podmienok, aby v ňom videl jeho osobnosť. Táto technika nachádza stále viac priaznivcov, pretože je skutočne špeciálna. Autor neponúka pripravený zoznam cvičení na vytvorenie samostatnej schopnosti alebo zručnosti, ale zoznam pravidiel, ktoré musia učitelia a rodičia dodržiavať. Podľa známeho psychológa dosiahne dieťa lepšie výsledky, ak nebude nútené a kontrolované. Nie sú zlé deti, sú tu dospelí, ktorí nevedia, ako s nimi komunikovať.
Suzuki - hudobné vzdelávanie
Shinichi Suzuki veril, že všetky deti sú svojou povahou talentované a inteligentné, čo znamená, že každé dieťa od útleho veku sa môže učiť slobodne používať hudobné nástroje. Ak svoje dieťa obklopíte krásnou klasickou hudbou z detstva, naučí sa milovať umenie a dostávať komplexné a úplné vzdelanie. Účelom tejto techniky však nie je vychovávať skvelého huslistu alebo klaviristu, ale vychovať dobrého, otvoreného človeka. (Čítame: vplyv hudby na vývoj detí)
Každé dieťa je individuálne, takže je také ťažké zostať v rámci akejkoľvek vyvíjajúcej sa techniky. Najlepší spôsob, ako sa dostať von, je zobrať od nich to, čo sa javí dôležité pri vývoji ich detí. V tomto prípade sa stanete inovatívnym učiteľom, ktorý má svoju vlastnú účinnú metodiku na výchovu svojho dieťaťa.
PREČÍTAJTE SI TIEŽ:
Irina Sinitsyna, psychologička, logopédka, autorka vlastných metód výchovy detí:
Väčšina metód vyžaduje väčšinu dňa nepretržitú interakciu s dieťaťom. Ukazuje sa, že jeden z rodičov alebo dokonca obaja rodičia by na to mali vyčleniť veľa času (výnimkou je technika Jean Ledloffa). V tomto prípade je kariéra a výchova detí ťažko kompatibilná. Alebo by sa mal preniesť na plecia odborníkov.Rovnako ako v utopických románoch sci-fi sovietskych spisovateľov, kde sa deti z detstva vychovávajú na internátnych školách.
Metódy rozvoja a rodičovstva majú vždy málo z osobnosti osoby, ktorá ich vytvorila. Preto sa nikdy nesnažila dodržať akúkoľvek konkrétnu metodológiu, ale pokúsila sa zobrať od každého najlepšieho a najuniverzálnejšieho, vhodného pre absolútne každé dieťa. Napríklad, ako príklad, učím svoje deti vysvetľovať a komentovať svoje činnosti, či už ide o varenie jedla alebo upratovanie domu, naučili sme sa tiež čítať kocky a rozvíjať Montesori motilitu a hry na hranie rolí sú pre nás vždy prioritou!
Tiež si myslím, že dieťa sa musí rozvíjať čím skôr, tým lepšie. Od 6 mesiacov som s nami nezmenil svoje vlastné knihy, listy a čísla. Teraz dieťa 1,8 miluje knihy, rozoznáva písmená a čísla, miluje písanie, menuje písmená. Vidím jeho záujem o učenie, v tomto veku absorbuje všetko ako špongiu.