Децата понякога ни водят в отчаяние. Ние мислим: „Какви безотговорни, бездушни са, те биха играли само и се забавлявали!“ Ние сме нервни, ядосани, безкрайно ги скараме. След като разберем, че това е порочен кръг: ние се отдалечаваме от тях все повече и повече, те стават изолирани от нас, не можем да им въздействаме.
Ако преминем в обиден стил на възпитание, по принцип се държим като непознати чичове и лели, които са отвратителни, че непознатите се държат грозно до тях.
Веднъж разбрах, че целият смисъл е да променя виждането си за образованието. Просто погледнете различно - и това ще се промени доста.
Трябва да гледате на комуникацията си с децата не като на бреме и грижи, а като на ... пъзел, пъзел - наистина озадачаващо. И имайте предвид, че този пъзел може да не се предаде с години. Но вместо "О, ужас!" може да си помислите: „Е, хайде да се бием с нея!“ (Само не със задача, но не и с деца).
В крайна сметка, ако в нашата професия се срещне задача, ние не се изнервяме, а я решаваме. И в същото време (ако работата ви е любима) ние я приемаме с плам и вдъхновение и никакви трудности не ни спират.
Всички видове задачи ни заобикалят. Работата, ежедневието ни доставят цели планини от задачи и задачи. Но трябва да помним, че хиляди години човек е оцелял сред най-трудните условия и катастрофи - което означава, че всеки човек има изключителна сила да преодолява трудностите. Значи наистина ще се изнервим, защото детето разнася каша на масата? ..
Гледам работните си задачи, правя планове. Това и това трябва да проуча задълбочено, да го овладея, за да го направя до такава дата. Виждам, че някои от работните въпроси са сложни за мен и смятам, че ще ми отнеме няколко месеца или дори години, за да ги разреша. И аз разделям този страхотен въпрос на части и се занимавам с една от частите (дори частиците) всеки ден.
Не трябва ли да правим същото и за децата си?
Децата са нашият пъзел. Децата са ужасно труден и забавен пъзел. Какво е в главите им? Защо те изведнъж започват да са груби, оставят боклук след себе си, избърсват се с кърпа, намазана с боя с ръце? .. Ужасени сме от броя на тези „защо“, ние се удавяме в тях.
Поемаме една от тези задачи и гледаме на нея като на забавна и предизвикателна.
Разбира се, тази задача често се различава от задачите, които ни предлага нашата професия. Децата не само ни задават неразрешими въпроси, но и предизвикват емоциите ни - не винаги положителни (дразнене, гняв, болка, отчаяние). И именно емоциите често ни пречат да гледаме на ситуацията с децата като на задача. Ядосваме се и спираме да контролираме поведението си. Мърморим, крещим, скажем ги. И това изобщо не решава проблема. Заменяме истинското решение с мигновена реакция - да направим коментар, да се скараме, срам. Реагирахме (сякаш сме изпълнили родителския си дълг към децата), но изобщо не напреднахме в решението.
Разглеждането на конфликтната ситуация с децата като задача ни позволява да не се поддаваме на емоциите и да реагираме по-интелигентно. Ние не се запалваме с гняв или негодувание - това ни подминава. Ние сме в по-балансирано състояние на мислене - как адекватно да реагираме сега и как можете да повлияете на подобни ситуации по-късно.
Непрекъснато обменяме емоции с деца: чувстваме тяхното състояние и предаваме чувствата си за реакция. Ние четем нежелано поведение (грубост, каприз) и чувства (гняв, негодувание) възникват в нас. Обучението (тоест съзнателен фокус и постоянни упражнения) ви позволява да се научите да намалявате негативните чувства в себе си (не си позволяваме да се „заразим“ с тях, да поставите „екран“) или да ги изразите правилно.
Често не смятаме, че образованието трябва да се изучава, както всеки друг бизнес. И ученето се извършва ефективно на практика, а не в разговор.
Гледайте на конфликтите не като на стресова ситуация, а като на комуникационно обучение. И за да се научим как да влияем ефективно на децата си по добър начин, трябва да преминем през много такива обучения.
Следователно родителството понякога предизвиква отчаяние, защото ние считаме себе си за възпитатели и поради това особено ясно осъзнаваме своята безсилие и неуспех.
Все още не сме възпитатели. Ние учим. Опитваме се. Поставиха ни невероятно много завладяващи задачи. Имаме много сили. Поемаме тези задачи с веселие и вдъхновение.
Трябва да поддържаме това добро вълнение, което се случва при решаване на пъзел - лекота, жизнерадост, дързост, постоянство. И тогава общуването с нашите деца ще се превърне в радост и завладяващо изследване.
Автор: Дария Велижанина
