Først skal du selv forstå, hvad der er vinden. Den videnskabelige definition er ganske omfangsrig, i en minimeret form lyder den sådan: "Bevægelsen af luftmasser mellem zoner med forskellige tryk." Men en sådan formulering vil kun sige lidt til barnet. Synlighed er den mest effektive måde at forklare noget på. Så vi vil overveje flere måder til visuelt at forklare vindens natur.
Metode nummer 1: Koldt vejr og et stearinlys
Hovedbetingelsen er det kolde vejr uden for vinduet. Om sommeren eller foråret skal du bruge andre metoder. Hvis et barn pludselig spurgte: "Maaam, hvorfor blæser vinden?", Er vi ikke fortabt, men vi tager et stearinlys og går til døren. Vi tænder lyset og bringer det til den øverste revne i åbningen. Vi ser, at flammen har en tendens til at gå ud, båret bort af strømmen af varm luft. Dette er vinden, der kom ud af luften opvarmet i huset. Derfor første kendsgerning: opvarmet luft stiger.
Derefter sænker vi lyset til den nederste spalte og ser, at flammen har ændret sin hældning og nu er rettet indad. Dette sker, fordi den kolde luft har en tendens til at tage stedet for den opvarmede. derfor anden kendsgerning: kold luft har en tendens til at tage stedet for varm. På dette kan den praktiske del afsluttes. Og gå til den teoretiske forklaring om, at kloden har varme steder (som i et hus) og kolde steder (som på en gade). Bevægelsen af luft mellem dem fører til udseendet af vind.
Metode nummer 2: Ballon, hårtørrer og køleskab
For at næste måde at forklare vindens art skal du forberede en ballon. Blæses ikke helt op. Tag en hårtørrer og blæse den godt. Kuglen øges i volumen og begynder at svæve. I dette eksempel forklarer vi barnet, at den opvarmede luft har en tendens til at stige så høj som muligt.
Sæt derefter bolden i køleskabet. Mens det køler dernede, taler vi om, hvordan kloden er så stor, at når det er varmt et sted, er det koldt på et andet. Så åbner vi køleskabet og ser, at den kolde kugle krider og hurtigt falder ned.
Efter den praktiske del fortsætter vi med at forklare, at kold luft har en tendens til at tage stedet for varm luft, hvorfor vinden vender ud. Det vil sige, vinden er ikke andet end bevægelsen af luft mellem kolde og varme steder.
Metode nummer 3: Metaforisk
I stedet for visualisering kan du bruge metaforer fra miljøet. Forestil dig, at faren, der tog computeren med på arbejde og ikke tillader at se tegneserier, er en luftmasse. Og det barn, der ivrig spiser i påvente af den næste episode, er en anden.
Her sidder massefaren, arbejder og langsomt varmer op. Og når det er helt opvarmet, rejser det sig fra stolen og går, sige, til køkkenet. Nu er han den varme luft, der steg højt og fløj væk. Børnet i dette tilfælde, luften er kold, som øjeblikkeligt skyndte sig ind i en stol foran skærmen. Denne bevægelse af ham er vinden.
Metode nummer 4: Fysiologisk
En anden forklaring er baseret på lungefunktion. Når et barn er interesseret i vindenes natur, beder vi ham om at tage mere luft og derefter langsomt sprænge den ud. Dette vil være vinden. Luft i de sammentrækkende lunger er under tryk og går ud. Så er det med vinden.
En lille teoretisk digression, hvor varm luft er lettere end kold, vil forenkle forklaringen. Kold luft skaber det samme tryk som væggene i lungerne. Fra dette bevæger kold luft sig hen til det, hvor det var varmt. Så vinden viser sig.
Overraskelser og overraskelser
I et voksende barns sind vil en sådan lektion give anledning til endnu en million spørgsmål: "Hvilken slags vind er der?", "Hvorfor er det nødvendigt?", "Og hvis det er stærkt, stærkt?". For at besvare disse spørgsmål skal du faktisk skubbe mængder af meteorologiske manualer og få fem eller to højere uddannelser. Men barnet kan forklares i en nøddeskal.
Hvorfor har vi brug for vind? For at holde det køligt og sprænge mælkebøtter. Hvad er vinden? Stærke, svage, blæser i forskellige retninger, og hele luftfloder flyder højt over jorden. Og i den ånd. Det er ikke nødvendigt at sprede, det er nok ikke at efterlade pladser i babyens sind, som derefter kan fyldes med det, der ikke er nødvendigt.
Vi læser også:
Her er, hvad fora skriver:
Trackstone:Der er steder på vores planet, hvor det er varmere og hvor det er koldere. Solen varmet ørkenen, og luften varmet sammen med den. Når der opvarmes, udvider objekter, er luft ingen undtagelse. Luften blev varm og udvidet. Og over ørkenen svulmede pukkelen af opvarmet luft (trykket steg) skyer fra midten af en sådan pukkel til kanterne, og i midten af det er det altid tydeligt, at sådanne hump (områder med højt tryk) kaldes anticykloner.
Og et andet sted dækkede skyerne Solen, det blev koldere, luften trak sig sammen. Og ud fra dette blev der dannet en pit (lavtryksområde). Skyer strømmer til dette sted, det regner normalt der. Lavtryksområdet kaldes en cyklon.
Og hvad vil der ske, hvis en cyklon og en anticyklon mødes? En ørken nær havet, for eksempel?
Hvis de møder luften fra "pukkelen" begynder at strømme ind i "hulrummet", blæser en stærk vind. Dette sted kaldes den atmosfæriske front.
Men vinden blæser også inde i "pukkel og trug." Kan du huske, hvordan vandet i badet virvler rundt, når det drænes ned i et hul? Det er rigtigt, hun vrider sig ind i en tragt. På samme måde hvirvler luften, der drænes fra pukkelen, og strømmer ind i midten af gropen, kun i den anden retning. Denne vridning forårsager også vind inde i cyklonen og anticyklonen.
Du vil fortælle om brise. Om morgenen varmer jorden op - om eftermiddagen blæser vinden fra havet. Om aftenen giver havet op den akkumulerede varme, og jorden afkøles - vinden blæser fra kysten.DmHaritonov:Fra den ene side varmer solen jorden stærkere, der ekspanderer luften og klatrer derfra til andre lande. Her er vinden.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/704094-otchego-duet-veter-kak-objasnit-rebenku-dostupno.html
Anbefalet bog: Hvorfor blæser vinden? 40 eksperimenter, eksperimenter, fantastiske fakta for børn fra 5 til 7 år gamle (Forfattere: Vasily Romodin, Marina Romodina).
Åbn denne bog, så vil du forstå, hvor skyerne kommer fra, og hvorfor regnbuen skinner på himlen, hvorfor bladene bliver gule, og hvorfor i efteråret fuglene flyver sydpå. Du lærer at skelne træer ved blade og lære, hvordan planter "drikker". Denne bog giver svar på snesevis af "hvorfor" og hjælper med at forbinde forskellige naturfænomener. Underholdende eksperimenter og eksperimenter hjælper dig med at "se" lyden, "lave en sky" i krukken, vokse krystaller fra salt og en tulipan inden 8. marts, finde ud af, hvor meget vand der kommer fra et glas sne og hvordan mejemarken blander jorden.
Åh, alle disse samtaler er endnu ikke kommet, og jeg håber, at jeg ikke får problemer med at forklare barnet, hvad der er hvad. Men alligevel er jeg bange for disse spørgsmål.
Den sværeste del i sådanne samtaler er, at det er ret svært at tænke på, hvordan man forklarer videnskabelige fakta til et barn i form af en eventyr, så han forstår alt.
Vi er nu lige i den alder, hvor det er tid til at stille spørgsmål. Jeg er ikke bange for disse spørgsmål, og jeg er sikker på, at jeg kan forklare mit barn, hvorfor vores verden er så arrangeret.
Faktisk skal du ikke være bange for sådanne problemer, fordi der ikke er noget kompliceret i dem. Det vigtigste er at være i stand til at fantasere, og så viser det sig, at de let forvandler videnskabelige fakta til et eventyr.