Hvordan man hæver kvaliteten af ​​en rigtig mand i en dreng

For at en rigtig mand skal vokse ud af en lille dreng, skal du gøre en stor indsats. At drengen skal vokse op sund og studere godt, i dette tilfælde vil der ikke være tale. Det er klart. Samtalen vil fokusere på den psykologiske side af uddannelse såvel som på pædagogiske nuancer og subtiliteter, der hjælper med at danne ægte mandlige egenskaber hos barnet.

Nogle moderne nuancer med at opdrage drenge

En af de vigtigste betingelser når man opdrager et barn (uanset om det er en dreng eller en pige) - tilstedeværelsen af ​​en voksen i nærheden. Børnen søger at efterligne en voksen og tage et eksempel fra ham. Først og fremmest skal en mand være sådan et eksempel for en dreng. Det er bedre, hvis det er en far, men der kan være en ældre bror og en bedstefar, en onkel og en lærer og endda en helt fremmed.

Problemet er imidlertid, at barnet i øjeblikket oftest ikke er omgivet af mænd, men hovedsageligt af kvinder. Børnehagelærere er kvinder. De fleste skolelærere også. Børnelæger er igen kvinder. Derudover vokser mange drenge nu op i enlige forældrefamilier, og i de fleste tilfælde ved siden af ​​deres mor, ikke deres far.

Men selv hvis familien er komplet, er det ikke et faktum, at drengen vil være ved siden af ​​far. Mange fædre vil ikke opdrage en søn, i betragtning af at mor skulle være engageret i det. Andre fædre er i kraft af deres barnbarhed ikke i stand til at uddanne deres sønner fuldt ud. Atter andre er travlt på arbejdet i en sådan grad, at de ikke har tid og energi til noget andet. Derfor er hans mor viljestyrkt at opdrage en søn og prøve at få ham til at vokse op som en rigtig mand.

Hvordan adskiller drenge sig fra piger?

Dette spørgsmål er ikke så simpelt som det ser ud til. Indtil for nylig blev det antaget, at der ud over de primære seksuelle egenskaber ikke er nogen andre forskelle mellem nyfødte piger og drenge. Nylige studier har imidlertid vist, at dette langt fra er tilfældet. Fra fødslen adskiller piger og drenge sig i mange fysiologiske og psykologiske egenskaber. Takket være disse tegn, helt fra starten af ​​livet, udvikler drenge og piger sig på forskellige måder.

Blodtestosteron hos drenge er meget mere end piger. Men østrogen er tværtimod mere hos piger. Hjernen fungerer forskelligt hos drenge og piger. Når en pige træffer en beslutning eller udfører en handling, fungerer i dette tilfælde begge halvkugler i hjernen for hende.I en dreng i nøjagtig den samme situation er det kun den højre halvkugle, der er involveret.

Derfor er psykologien og opfattelsen af ​​verden hos drenge og piger markant forskellige. Drenge er meget mere tilbøjelige til at falde i eventyrlige situationer. Derudover begår de ofte ulykker og forbrydelser. Af samme grund har drenge tre gange flere selvmord og selvmordsforsøg end piger.

Og dette er langt fra alle de iboende psykologiske egenskaber hos drenge. For at opdrage en dreng korrekt skal du vide:

• På grund af egenskaberne ved nervesystemet og høresystemet kan drenge ikke opretholde høje lyde i lang tid. Lave toner opfattes af dem meget bedre. Først og fremmest skal dette tages i betragtning af moren og forsøge ikke at hæve sin stemme over sin søn. Når moderen skrig, tænker barnet ikke på betydningen af ​​de ord, der er talt af moderen, men om, hvordan han bedre skal beskytte sig mod sin mors høje stemme;
• Det er altid vigtigt for drenge, hvordan deres aktivitet estimeres. Desuden bør vurderingen være så specifik som muligt, lagt "på hylderne";
• En dreng, i modsætning til en pige, er meget vanskeligere at observere nogle stereotyper: adfærdsregler, daglig rutine, sætte sig i orden;
• Fysisk arbejde er meget lettere for drenge end mentalt arbejde.

Alt dette skal tages i betragtning, når der opdrages drenge.

Sådan opdrages en dreng: generelle regler

I hele sin eksistensperiode har menneskeheden opfundet mange måder at uddanne drenge på. Der er slaviske, kosakke, spartanske, tyske, skandinaviske metoder - du kan ikke tælle dem alle. På trods af forskellen i uddannelsesmetoder har alle disse metoder én ting til fælles: At gøre en dreng til en rigtig mand. Lad os tale om dette mere detaljeret (selvfølgelig justeret for den tid, vi lever i).

Først berører vi de generelle regler for uddannelse:

• Det er meget vigtigt, når babyen har selvtillid. Dette danner uafhængighed i ham. Man må selvfølgelig sørge for, at denne følelse ikke kan udvikle sig til barnlig tyranni og tyranni over forældre;
• Fra en meget tidlig alder skal drengen gøres opmærksom på, at ethvert arbejde, der er startet, altid skal udføres til slutningen;
• Drengen skal spille sport. Sport giver meget: det udvikler fysisk udholdenhed og fingerfærdighed, øger selvdisciplin og hvad der ofte kaldes "albuefølelse" (især i holdsport), lærer dig, hvordan man overlever nederlag med værdighed og ikke glæder over den besejrede modstander;
• En af de største fordele ved en rigtig mand er en følelse af ansvar for de mennesker, der er tæt på ham, såvel som for det arbejde, han udfører. Denne følelse af barnet skal undervises fra en tidlig alder. Ellers vises det til gengæld barnslig egoismesom derefter vokser til voksen egoisme;
• En anden følelse af, at du har brug for at undervise et barn fra en meget ung alder, er nåde. Dette er en meget nødvendig fornemmelse for dannelsen af ​​en rigtig maskulin karakter: den inkluderer kærlighed, medfølelse, ønsket om at hjælpe en anden person og meget mere.

Fra generelle regler til specifikke regler

1) Sønnen skal gives så meget frihed som muligt. Det skal forstås: frihed er ikke tilladelse. Der skal altid være nogle rimelige begrænsninger. Det er dårligt, når sådanne begrænsninger vokser til et næsten totalforbud.

En sætning som "Kør ikke hurtigt - knæk knæet", "Klatr ikke - du falder", "Rør ikke - du vil skade dig selv", "Gør det ikke - vi os selv" og lignende, drengen skal høre så lidt som muligt. Uddannelsen af ​​overdreven omhu, nøjagtighed, forsigtighed, forsigtighed vil næsten helt sikkert føre til en forvrængning af hans maskuline natur. Han vil blive usikker, bange for alt, han kan udvikle nervesygdomme, stammenallergier, kan han ofte blive syg. Opdrættet i ånden af ​​"nej" er drengen ikke i stand til at stå op for de svage eller for pigen for at afvise lovovertræderen.Det vil være vanskeligt for ham at overvinde vanskeligheder og stræbe efter at nå ethvert rimelige mål, dvs. han vil vokse op ikke som en reel, men som en infantil mand.

2) Drengen skal have et positivt eksempel, som han ville efterligne. Fra treårsalderen flytter drengen i kraft af sin natur væk fra sin mor og prøver at komme nærmere de mænd, der omgiver ham. Når et barn er seks år, bliver kommunikation med mænd en nødvendighed for ham. I denne alder søger han at efterligne mænd, forsøger at gentage deres ord, efterligner deres opførsel osv. Faderen er det bedste eksempel at følge. Derfor skal far tilbringe så meget tid med sin søn som muligt.

Men moderne realiteter er sådan, at faderen og babyen ofte ikke er der og ikke kan være fordi barnet vokser op i en ufuldstændig familie. I dette tilfælde skal moderen prøve, så hendes søn i det mindste lejlighedsvis kan kommunikere med en anden mand: bedstefar, onkel, en anden slægtning. Eller, som en mulighed, give den lille søn til en cirkel eller sportsafdeling, hvor træneren er en mand. Af åbenlyse grunde er det meget uønsket at prøve at introducere et barn til en "mærkelig onkel".

Alternativt kan du erstatte en rigtig mand med en fiktiv. Til dette rådgiver børnepsykologer at finde en bog- eller filmkarakter med ægte maskuline kvaliteter. Og endnu bedre, en bedstefar eller en anden relativ modigt kæmper foran eller arbejder heroisk. Ved at hænge sit portræt på væggen, har mor brug for at tale om denne karakter eller bedstefar så ofte som muligt, diskutere hans handlinger med sin søn og diskret sammenligne disse handlinger med hans søn. Frivilligt eller ufrivilligt vil drengen sammenligne sig selv og sine handlinger med handlingerne fra en bogkarakter eller en heroisk bedstefar, hvilket vil hjælpe ham til at danne sine ægte maskuline egenskaber.

3) For at uddanne en rigtig mand er der behov for en gunstig familiær atmosfære. Hvert barn har brug for gensidig forståelse, kærlighed, respekt, harmoni i familien. Faderens imaginære eller sande sværhedsgrad i forhold til sønnen skal være inden for rimelighed. En far skal ligesom en mor være blid mod sin søn. Ved at gøre dette vil han ikke forkæle barnet, men tværtimod hjælpe ham med at vokse op kærlig, følsom, ikke kompleks, der er i stand til at vise sympati.

4) Drengen skal ikke være bange for at udtrykke, hvad han føler. Et åbent udtryk for følelser er meget vigtigt for dannelsen af ​​karakter. Hvis drengen ville græde - lad ham græde, og bebrejd ham ikke for at være "ikke som en mand." Tværtimod må vi forstå: på denne måde gør barnet det klart, at han ikke har det godt. Empati, trøst og fælles forsøg sortere grundene til at græde - Dette er meget bedre end latterliggørelse og bebrejdelse.

Det samme gælder barnets glæde. Det er urimeligt at afvise børns latter eller slet ikke være opmærksom på det. Tværtimod er det nødvendigt at dele glæde med sønnen ved at indse, at han sandsynligvis er stolt af sine første mandlige succeser og sejre. Fælles glæde ved denne lejlighed skaber tillid til drengen, hvilket er vigtigt for dannelsen af ​​en rigtig maskulin karakter.

5) Vær ikke bange for at åbent indrømme dine fejl. Evnen til at sige til sig selv “Jeg tager fejl” og undskylde for at have taget forkert er et andet vigtigt træk af en maskulin karakter. Mor og far skal ikke være bange for, at en åben og oprigtig indrømmelse af deres uretfærdighed før deres søn vil skade ham og droppe deres forældremyndighed i hans sønnes øjne. Tværtimod vil det hjælpe ham på mange måder: når han ser, at hans forældre er oprigtige og parate til at bede om tilgivelse, vil hans søn, der tager et eksempel fra dem, også vokse op, der er i stand til at forstå sine fejl og bede om tilgivelse for dem.

6) Drengen skal lære empati. At hjælpe forældre eller venner, give den gamle kvinde plads på bussen, fodre fugle eller en hjemløs killingen er alle de primære tegn på empati og medfølelse. Forældrenes rolle i dette tilfælde er ekstremt vigtig.Det er nødvendigt at forklare babyen, at der ikke er noget særligt i dette, og at han altid skal gøre det, fordi dette er handlinger fra en rigtig mand.

7) Uddannelse i en dreng af mod og mod. Babyen skal lære disse karaktertræk fra den tidlige barndom. For at beskytte de svage, ikke at være bange for de stærke, ikke at være bange for mørke, at bære smerten modigt - alt dette er manifestationer af drengens mod, hvorfra reelle menneskers mod og mod derefter vil blive dannet. Du skal ikke lave tragedier fra det faktum, at din søn undertiden vender hjem med en brudt næse: en kamp for en dreng er et meget vigtigt element i selvuddannelse, det er det, der udgør udholdenhed og mod i ham. Forældrenes (især farens) ansvar er at finde ud af årsagerne til kampen, og hvis sønnen kæmpede for en retfærdig sag, ros ham og forklar, at det er bedre at prøve uden kamp næste gang.

8) Drengen skal indsprøjtes med en følelse af skønhed. Denne følelse er absolut nødvendig for en rigtig mand, ellers kan han vokse til en ”ensidig” væsen med stærke muskler, men en mangelfuld sjæl. Vi må stræbe efter at sikre, at en dreng fra tidlig barndom kan skelne mellem smukt og grimt - både omkring sig selv og i sin egen sjæl. Efter at have lært sådanne forskelle vil han derefter vokse op til at være en mand, der er i stand til at værdsætte skønheden i naturen, malerier, kvinder, musik osv.

Vi læser også: Inokulation med god smag: hvordan man udvikler en følelse af skønhed hos et barn fra fødslen

9) Det er nødvendigt at lære barnet, hvordan man bruger udstyr. I betragtning af at teknologi i det moderne liv spiller en meget vigtig rolle, bør en rigtig mand forstå det. Det er tydeligt, at du ikke skal kræve nogen særlig dyb viden i en computer, vaskemaskine eller bil fra et barn, men grundlæggende viden på dette område er nødvendig. Her er igen eksemplet på paven meget vigtig, som så ofte som muligt sammen med sin søn skal reparere mislykkede husholdningsapparater og udstyr, samtidig med at forklare, hvad der er arrangeret i dem, og hvordan.

10) Barnet skal have den rigtige sexundervisning. Dette er også en meget vigtig betingelse for dannelsen af ​​den fremtidige mand. Først og fremmest har drengen behov undervise i ordentlig hygiejne: Selvfølgelig ville det være bedre, hvis faren begynder at undervise dette barn. Den næste forældreopgave er at forklare sønnen, at han er en mand, og pigerne er det modsatte køn.

Herudover er generelle forklaringer ikke nok her. Det er ekstremt vigtigt at lære drengen at opføre sig korrekt med repræsentanter for det modsatte køn - piger. Fra 10-12 år gamle skal drenge kende generelle oplysninger om, hvad sex og forplantning. Derudover bør de tale om ændringerne i den intime plan, der vil ske med dem, og forklare, at dette er en naturlig proces og stadiet med at vokse op for enhver mand.

Det er klart, at dette langt fra er alle kravene til opdræt af drenge. Nogen kan tilføje deres egne krav og regler, som også skal hjælpe med at sikre, at en fuldtidsfuld mand vokser ud af drengen.

Funktioner ved at opdrage en dreng fra fødsel til ungdom

1. Fra fødsel til 3 år. Før barnet er tre år, betyder hans køn ikke meget. Både drengen og pigen opdrages næsten identisk. I denne periode er babyen mere med mor end med far. Barnets mor foder, plejer ham, sikrer hans komfort og sikkerhed. De første ord og de første trin, dreng og pige udtaler og gør det samme.
2. Fra 3 til 4 år. Fra treårsalderen er børn i stand til at skelne mellem far og mor, onkel fra tante - det vil sige, de kan skelne alle, der omgiver dem efter køn. Her skal forældre allerede være opmærksomme på deres søn - det vil sige at dyrke i ham sådanne maskuline egenskaber som styrke, udholdenhed, fingerfærdighed, mod. Indtil videre kan drengen spille både "drengeligt" og "pænt" legetøj. Du skal ikke være bange for dette: dette vil på ingen måde påvirke dannelsen af ​​hans maskuline karakter.
3. Fra 5 til 7 år. Denne aldersperiode er ikke meget forskellig fra den foregående. Stadig den vigtigste ting for babyen (uanset om han er en dreng eller en pige) er forældrepleje, ømhed og kærlighed. Selvom en dreng fra tid til anden skal mindes om, at han er en dreng, ikke en pige. Med denne påmindelse begynder drengen at blive opmærksom på sig selv som en mand, og i en alder af syv år flytter han normalt følelsesmæssigt fra sin mor og bliver nærmere sin far.
4. Fra 8 til 10 år. Normalt i denne alder danner drengen til sidst troen på, at han er en mand. Forældre har en særlig rolle at spille her. De skulle prøve at bevare deres tidligere tillidsforhold mellem dem og deres søn, hvilket er meget nyttigt, når sønnen bliver teenager. Tættere på 10 år kan drengen være aggressiv, uhøflig over for forældre og handle i modsætning til dem. Dette bør ikke frygter: på denne måde viser sønnen de instinktive tegn på en mand - ved at opretholde sin egen mening og sit territorium.
5. Ungdom. At opfostre en teenage-søn er en bevidst tilskyndelse af mange grundlæggende maskuline kvaliteter for ham: ansvar for hans ord og handlinger, ærlighed, mod osv. Forældrenes rolle er stadig ikke af mindre betydning, men på samme tid stræber teenagersønnen allerede på at bryde ud af under forældreomsorg, tilbringe lang tid med kammerater og venner. Det er i ungdomsårene, at drengen normalt manifesterer de egenskaber, der blev nedlagt i ham tidligere. Derfor er det så vigtigt at uddanne en rigtig mand til en dreng fra en meget ung alder.

[sc navn = ”rsa”]

Almindelige fejl ved opdræt af en dreng

I en så kompleks sag som opdragelsen i en dreng af egenskaberne ved en rigtig mand, kan man selvfølgelig ikke undgå fejl. Det er ikke nødvendigt at være bange for dette: fejl skal kendes, så de ikke gentages i fremtiden. Her er en liste over de mest almindelige forældrefejl:

• Manifestation af overdreven sværhedsgrad: forældre mener, at de på denne måde kan rejse maskulinitet i deres søn. En sådan pædagogisk tilgang kan føre til, at barnet lukker, bliver aggressivt eller begynder at lyve. Derudover kan han udvikle forstyrrelser i nervesystemet (tics, kramper, stamming, anfald);
• Tilpasning af et barn til et fiktivt "ideal" uden at tage hensyn til hans individuelle karakteristika;
• At forkæle babyens luner og egoistiske tilbøjeligheder, som et resultat af, at der ikke kan dannes sande maskuline kvaliteter i ham, men egoisme og infantilitet;
• Inkonsekvens, eller med andre ord bebrejdelse og ros for iværksættelsen af ​​den samme handling. Dermed hjælper forældre deres søn med at stoppe med at skelne mellem hvad der er godt og hvad der er dårligt, hvad der er rigtigt og hvad der er galt;
• Hyppige forældrekreds i nærvær af en søn;
• Inkonsekvent forældrenes adfærd, udtrykt i, at den ene af dem forbyder alt for barnet, og den anden tværtimod tillader for meget;
• Hyppig kritik af sønnen og hans sammenligning med andre børn er ikke til fordel for barnet;
• At pålægge negative holdninger som "Du vil ikke lave noget," "Du ved ikke hvordan," "Ingen pige vil være venner med dig," osv. Som et resultat kan et barn tro dette og stoppe med at udvikle sig intellektuelt, fysisk og åndeligt;
• Ignorering af fysisk træning og en overdreven vægt på videnskab. Den mest korrekte tilgang i dette tilfælde er en rimelig veksling af begge dele. Styrke og udholdenhed er langt fra de seneste egenskaber ved en mandlig personlighed.

Vi læser også: 7 dårlige tip til opdræt af en dreng

Efter ungdom slutter livet naturligvis ikke. Drengen bliver en ungdom. Imidlertid er opdræt af en dreng og opdræt en ung mand på mange måder to forskellige emner.

Vi læser også:

• At opfostre en søn. Faders godtgørelse
• TOP 10 instruktioner om, at en far skal videregive til sin søn
• Hvordan man ikke rejser en sissy

Rådgivning fra Pavel Rakov: Hvordan man opdrager en rigtig mand fra en dreng