Når en lille person bliver født, er det eneste, han ser i de første år af sit liv (ikke tæller dagene på hospitalet), væggene i sit hjem og en legeplads i gården. Disse lugte, lys og farver forbliver i hans hukommelse for livet. Har du nogensinde spekuleret på, hvordan det, han ser omkring ham, påvirker et barns udvikling og verdensbillede?
Mange hørte sandsynligvis: 85% af informationen om den verden, en person modtager gennem øjnene, og kun 15% fra andre kilder. Derudover mener forskere, at barndomsperioden er mest følsom over for miljøpåvirkninger: ægte eller forestillede. Det viser sig, det er ekstremt vigtigt, at barnet fra en meget ung alder ser skønheden omkring sig, så han lærer at værdsætte og elske hende fra vuggen.
Hvad påvirker dette?
Når en baby vokser op omgivet af skønhed i al dens mangfoldighed - fra harmoniske farver i det indre til en smuk udsigt fra vinduet i sit værelse, lærer han ifølge forskere at kreativt løse problemer, finde forholdene mellem forskellige viden og fænomener i dens løsning, udvikler han et fleksibelt sind .
Desuden. Ifølge lægen for pædagogisk videnskab, tilsvarende medlem af det russiske uddannelsesakademi Lyubov Savenkova, når et barn begynder at tegne, skulptur, skabe, udvikler dette sit fantasirum: bredden af fantasi, bredden og variationen af indtryk, tanker.
Ifølge en anden videnskabsmand - A.V. Bakushinsky, den største indenlandske teoretiker inden for æstetisk uddannelse, - børns kreativitet hjælper barnet med at opfatte den omkringliggende virkelighed på en ny måde, danner evnen til at organisere miljøet, sin verden og skabe en bestemt stemning.
Mange, efter at have læst disse linjer, nikker enig: "Ja, det gør vi!" Jeg lyttede til klassisk musik, da jeg var gravid. Og nu går mine børn i maleri. ” Naturligvis er dette meget vigtigt. Men er dette nok til fuld udvikling af barnet? Bruger forældrene alle mulighederne for at skabe en følelse af skønhed hos deres børn?
Livets barske sandhed
I praksis viser undersøgelser, at alt ikke er så enkelt. Lyubov Savenkova, der allerede er kendt for dig, fortæller i sin artikel om et eksperiment, der blev udført blandt studerende i klasse 4–8 på en gymnasium i Moskva.
Forskerne besluttede at se, om børnene deltog i processen med at organisere det indre af lejligheden, om voksne tager højde for deres ønsker og behov. En vigtig nuance: alle børn boede i nye hjem, hvilket betyder, at de havde lejlighed til at udtrykke deres mening, når de udsmykkede interiøret. Når alt kommer til alt bringer hvert familiemedlem som regel sin forståelse af komfort, komfort og skønhed til en ny lejlighed.
Børnene blev tilbudt at dekorere deres værelse eller en del af det, som de synes passende.Forældre blev bedt om at give deres børn fuld frihed og ikke hjælpe med rådgivning.
For at fuldføre billedet gennemførte forskerne også en undersøgelse i skoler i nærheden af deltagernes hjem. Resultaterne af undersøgelsen så opmuntrende ud: næsten hvert barn havde sit eget rum, næsten 60% af børnene deltog i kunstklasser. Ifølge undersøgelsesdeltagerne deltog de aktivt i alle spørgsmål om at skabe det indre af værelserne.
Hvad viste sig faktisk at være? Da forskerne kom til rigtige lejligheder, så de godt møblerede, dyre interiører, hvor barnet ikke havde noget sted. De bestod alle som et stort skabsbord med to skabe ved vinduet, en bordlampe, en boghylde, et kort på den ene væg, et tæppe på den anden, et skab med tøj og redskaber, et palads. Undertiden var det muligt at møde et akvarium eller et billede på væggen.
Tapet i disse lejligheder adskiller sig ikke i børnenes mønstre, der var ingen specielle børnemøbler, børnetegninger på væggene. Selv legetøj var i bedste fald på skabets øverste hylde. Hvad kan vi sige om betingelserne for barnet til at skulpturere, tegne eller indsætte applikationer uden frygt for at bryde eller beskidte noget.
Konklusionen om barnets deltagelse i indretningen var indlysende. Forældre besluttede, at for udviklingen af kreativitet var det nok for ham at afsætte sit værelse og betale for cirklen. Selvom det som videnskabsfolk siger, er det vigtigt, at et barn fra en tidlig alder personligt deltager i designet af boligarealet og skaber et miljø, så hans behov tages i betragtning. Det er faktisk i denne periode af barndommen, der dannes en smag til farve, farvepræferencer udvikles. Ikke mindre vigtigt er, hvordan ikke kun barnets eget værelse ser ud, men også i hvilket arkitektonisk miljø det vokser. Det ideelle miljø til at skabe en følelse af skønhed er klassisk arkitektur. Så udtrykte den indenlandske forsker Mikhail Chernoushek i sit arbejde ”Psychology of the Living Environment” den opfattelse, at miljøet ud over målbare fysiske og kemiske mængder også inkluderer en psykologisk egenskab. Det kommer til udtryk i, hvilken type anmeldelser, følelser miljøet skaber i os: fremskynder eller undertrykker vores handlinger.
Gamle klassiske former og facader af bygninger fremkalder altid positive følelser sammen med klassisk musik eller malerier. Ifølge arkitekten Maxim Atayants, forfatteren af de olympiske mødesteder i Sochi og begivenhedsbyen Laikovo, den største nye by i den klassiske stil i verden, har både byen og folket brug for en æstetisk komponent og mangfoldighed af plads. I ansigtsløse og velplejede områder er niveauet for gadekriminalitet højere end i byens historiske centrum, som pr. Definition er æstetisk mere attraktiv. En persons adfærd ændres afhængigt af det miljø, hvor han befinder sig. I et behageligt, velplejet miljø af enhver art, ser uhæmmende ud sted.
Hvor skal jeg starte i dag
- Vælg et sted i lejligheden, hvor barnet vil være i stand til at gennemføre eksperimenter, lege, bryde og opbygge, arbejde med maling, ler, papir, bygge strukturer fra alle former for materiale uden frygt.
Det er vigtigt, at dette sted ikke er i spisekammeret eller i et mørkt hjørne - for kreativitet har du brug for så meget naturligt lys som muligt. Det bemærkes, at i et lyst rum hos børn øges kreativiteten og ønsket om at arbejde markant. Så hvis du er heldig og har panoramavinduer i din lejlighed, skal du arrangere et børnehjørne i denne del af rummet. Når alt kommer til alt forlænger panoramavinduer dagslysetidene i en lejlighed i en hel time om dagen, og sollys stimulerer som bekendt hjerneaktivitet og immunsystemet. En alternativ mulighed, der kan arrangeres om sommeren, er et legeområde på terrassen (et trendy format til lejligheder i nye bygninger). Meget lys og frisk luft vil inspirere barnet til de mest dristige ideer.
- På en terrasse eller i et mindre oplyst hjørne på børneværelset skal du udstyre et sted, hvor dit barn kan hoppe, klatre, bygge et "hus" ud af kasserne (husk dig selv i barndommen), danse eller bare gå til musikken. Det er godt, hvis lejligheden har højt til loftet. På den ene side vil dette hjælpe forælderen med at arrangere et børnehjørne på flere niveauer. Og på den anden side vil det bidrage til barnets mentale udvikling. Forskere har bevist, at pladsen over hovedet kan påvirke evnen til at behandle information. Ifølge en professor ved University of Minnesota Meyers - Levy, tænker en person, der er i et rum med 3 meters lofter, mere frit og abstrakt. Mens han befinder sig i et rum med lofter på 2,5 meter, er det mere sandsynligt, at en person fokuserer på det specifikke ved et emne eller et produkt. Til gengæld tilføjer eksperter fra Urban Group, at høje lofter, der øger det samlede volumen af boligareal, positivt påvirker niveauet af luftkvalitet. Så i værelser med lofter på 3,6 meter er den samlede luftmængde 45 procent højere end en standardlejlighed. På grund af den større forsyning af ilt opretholdes et gunstigt mikroklima i rummet, barnet trækker vejret let, og der er nok energi til kreativitet indtil aftenen.
- Lad dit barn synge med en stemme, lytte til levende musik, udtrække lyde fra genstande, hamre noget. Det anbefales naturligvis at lave lydeksperimenter om dagen.
- Tildeling af en dag, hvor barnet skal omarrangere små møbler, gardinstoffer og generelt ændre det omkringliggende rum. Dette hjælper med at forny følelser, genoplive reaktioner og lærer barnet at uafhængigt organisere miljøet omkring sig. Glem ikke at gøre dette i et spilformat, der allerede giver barnet mere glæde. Og hvis du introducerer elementer af kreativ aktivitet i denne proces - omarrangering af genstande til musik eller med sange - bliver din baby ikke stoppet. Samt udviklingen af hans kreative evner.
