Αποδείχθηκε ότι ο δρόμος προς το σχολείο μας πήρε περίπου μία ώρα. Έπρεπε να φτάσουμε εκεί με το μετρό, και αν ξαφνικά ξεκινούσαν επισκευές στο υποκατάστημα μας, έπρεπε να πάμε με μεταφορές. Αρχικά, τα αγόρια ενδιαφέρονταν - κοίταξαν έξω από το παράθυρο και εφευρέθηκαν ιστορίες για τη ζωή των δασκάλων στη σήραγγα. Αργότερα ξεκινήσαμε να κουράζουμε να ταξιδεύουμε, ειδικά στο δρόμο για το σπίτι, και άρχισαν οι διαμάχες. Κάποτε, όταν καθόμασταν σε ένα μετρό, τους κάλεσα να παίξουν - και από τότε έχουμε δοκιμάσει πολλά παιχνίδια. Τα μεγάλα ταξίδια έχουν γίνει ευκολότερα, εκτός από την αίσθηση ότι χάνουμε πολύ χρόνο στα ταξίδια (και ο χρόνος είναι πάντα τόσο θλιβερός!) Έχει εξαφανιστεί - στα παιχνίδια θα μπορούσατε να μάθετε πολλά.
Τώρα θα περιγράψω μερικά από τα αγαπημένα μας παιχνίδια που παίξαμε και παίζουμε (τα παιδιά μας είναι 6 και 9 ετών). Μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν για παιδιά άλλων ηλικιών.
Πόλεις
Αυτό είναι ίσως το πιο διάσημο παιχνίδι όταν ο πρώτος παίκτης καλεί μια λέξη (για παράδειγμα, "ελέφαντας"), ο δεύτερος έρχεται με μια λέξη που ξεκινά με το τελευταίο γράμμα της πρώτης λέξης (για παράδειγμα, "ρινόκερος"), η τρίτη πρέπει να πει μια λέξη που ξεκινά με το τελευταίο γράμμα της δεύτερης λέξης ("μπιζέλια") και ούτω καθεξής σε κύκλο. Αυτός που δεν καταφέρνει να βρει μια λέξη φεύγει από το παιχνίδι, αν και συνήθως υπάρχουν αρκετά λόγια για όλους και παίζουν μόνο μέχρι να βαρεθούν όλοι.
Στην αρχή του παιχνιδιού, πρέπει να συμφωνήσετε ότι χρησιμοποιούνται μόνο ουσιαστικά στο ενικό, δεν μπορούν να ειπωθούν μικρές λέξεις, δεν πρέπει να επαναλαμβάνονται λέξεις. Εάν η λέξη ενός παίκτη τελειώνει με "b", "s" ή "b", ο επόμενος παίκτης εμφανίζει μια λέξη που ξεκινά με το προτελευταίο γράμμα. Το γράμμα «y» μπορεί να αντικατασταθεί από «και», «e» από «e».
Μπορείτε να εισαγάγετε έναν πιο αυστηρό κανόνα - ονομάστε μόνο την πόλη (εξ ου και το όνομα του παιχνιδιού).
Σημείωση. Όταν παίζετε με παιδιά, μην φοβάστε να αναφέρετε λέξεις άγνωστες σε παιδιά. Μετά από όλα, έτσι θα μάθουν νέα πράγματα! Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι θυμόμαστε πάντα πώς γράφεται η λέξη και όχι πώς προφέρεται - στο παιχνίδι τα παιδιά θα θυμούνται ανεπαίσθητα και θα θυμούνται τη σωστή ορθογραφία των λέξεων.
Μαντέψτε τον αριθμό
Αυτό το παιχνίδι είναι κατάλληλο για νεότερους μαθητές που μόλις μαθαίνουν να μετράνε. Ο οδηγός κάνει έναν αριθμό από 1 έως 100 και κάθε παίκτης προσπαθεί να μαντέψει αυτόν τον αριθμό. Για να γίνει αυτό, οι παίκτες παίρνουν διαδοχικά καλώντας τους αριθμούς τους και ο παρουσιαστής λέει "περισσότερα" ή "λιγότερο"
Για παράδειγμα, ο οδηγός μαντέψει τον αριθμό 43. Ο πρώτος παίκτης λέει: "4", ο οδηγός απαντά: "Περισσότερα". Ο δεύτερος παίκτης λέει: "82", ο οδηγός λέει: "Λιγότερο." Το πρώτο είναι τώρα: "36". Κορυφαία: "Περισσότερα". Δεύτερος παίκτης: "40". Κορυφαία: "Περισσότερα". Πρώτο: "45". Κορυφαίο: "Λιγότερο." Δεύτερο: "43". Κορυφαία: "Μαντέψα!"
Σημείωση. Τα μικρότερα παιδιά καλούν αριθμούς τυχαία, και ακόμη και αν ο παρουσιαστής έχει ήδη πει: «Πάνω από σαράντα», χωρίς δισταγμό, μπορούν να απαντήσουν «23» ή «8». Οι ηλικιωμένοι μπορούν ήδη να εκτιμήσουν το βαθμό στον οποίο πρέπει να αναζητήσετε έναν αριθμό και πώς να περιορίσετε το πεδίο αναζήτησης.Μπορείτε να το διδάξετε στον νεαρότερο - αλλά θα ήταν ωραίο να το φέρετε στο παιδί έτσι ώστε να το μαντέψει ο ίδιος και στη συνέχεια με ευχαρίστηση να χρησιμοποιεί τη μέθοδο που βρήκε να μαντέψει!
Το πακέτο
Αυτό το παιχνίδι αναπτύσσει τη φαντασία και είναι ήδη διαθέσιμο για παιδιά προσχολικής ηλικίας, αν και για τους ηλικιωμένους γίνεται βαρετό. Ο παρουσιαστής λέει: «Το δέμα έφτασε ...», και μετά αναφέρει από πού προήλθε το δέμα (για παράδειγμα, από τη Μόσχα, από ένα κατάστημα παιχνιδιών, με τη δουλειά του πατέρα μου) και τι μέγεθος (μπορείτε να δείξετε με τα χέρια σας). Οι παίκτες παίρνουν διαδοχικά λέγοντας τι θα κάνουν με το πακέτο (θα τρώνε, θα παίξουν μαζί του, θα το ξεχωρίσουν κ.λπ.). Στη συνέχεια, ο παρουσιαστής λέει τι ήταν στο πακέτο (έπρεπε να το βρει πριν απαντήσουν οι παίκτες): για παράδειγμα, ποδήλατο, πωλητής καταστημάτων, μολύβι. Ο οδηγός γίνεται αυτός του οποίου η απάντηση αποδείχθηκε καταλληλότερη (ή, αντίθετα, πιο γελοία).
Σημείωση. Ο ενήλικας καθορίζει τον τόνο επινοώντας το απροσδόκητο και αστείο περιεχόμενο των πακέτων και διάφορες δράσεις μαζί τους. Προτείνει ότι δεν είναι ενδιαφέρον να απλώς «βλέπεις» ή «να το βάζεις στο τραπέζι», ή μπορείς «να το ρίξεις στο φεγγάρι» ή «να φας με παγωτό». Περιορίζει ελαφρώς τη φαντασία των παιδιών εάν οι πράξεις που επινοούν γίνονται πολύ καταστροφικές ή δυσάρεστες (τελικά, ένα ζωντανό πλάσμα ή ακόμη και ένας από τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι μπορεί να εμφανιστεί στην αρχή).
Επαναλάβετε την αλυσίδα!
Ο πρώτος παίκτης καλεί τη λέξη (ουσιαστικό στην ονομαστική περίπτωση, στον ενικό). Λέει, για παράδειγμα: "Λάχανο!" Η δεύτερη επαναλαμβάνει αυτή τη λέξη και προσθέτει τη δική της: "Λάχανο - ρακούν ..." Η τρίτη προφέρει ήδη τρεις λέξεις, για παράδειγμα: "Λάχανο - ρακούν - λάμπα ..." Έτσι, το παιχνίδι συνεχίζεται σε κύκλο. Αυτός που κάνει λάθος χάνει (θα χάσει μια λέξη ή δεν μπορεί να θυμηθεί).
Σημείωση. Πείτε στα παιδιά ότι η απομνημόνευση μηχανικών λέξεων είναι μάλλον δύσκολη. Είναι καλύτερα να εφεύρετε μια ιστορία για τον εαυτό σας: «Αυξάνεται στον κήπο λάχανο. Πλησιάστηκε ρακούν και άρχισε να τη δαγκώνει. Ξαφνικά κάποιος το άναψε λάμπα... "Θα είναι ενδιαφέρον να μοιραστείτε τέτοιες ιστορίες στο τέλος του παιχνιδιού.
Η λέξη ξεκινά με το γράμμα ...
Ο παρουσιαστής κάνει μια λέξη και την αποκαλεί το πρώτο γράμμα, για παράδειγμα, «k». Οι παίκτες πρέπει να μαντέψουν λέξεις θέτοντας με τη σειρά τους ερωτήσεις. Αυτός που μαντεύει τη λέξη κερδίζει.
Οι ερωτήσεις μπορεί να είναι: "Είναι ζώο;" "Είναι ένα κόκκινο αντικείμενο;" "Ξέρει πώς να οδηγήσει;", "Φωνάζει δυνατά;" και τα λοιπά.
Σημείωση. Τα μικρότερα παιδιά συχνά παραιτούνται, δεν μπορούν να βρουν μια νέα ερώτηση. Βοηθήστε τους προτείνοντας πόσες ερωτήσεις μπορείτε να συνθέσετε και εξηγώντας ότι όσο περισσότερες ερωτήσεις κάνετε, τόσο περισσότερο θα είμαστε σε θέση να μάθουμε για το θέμα. Και αν στην αρχή του παιχνιδιού θέστε ερωτήσεις όπως: "Είναι ένα ζωντανό ον;" "Αυτό το ζώο;" κ.λπ., τότε μπορούμε να περιορίσουμε αμέσως το πεδίο των αναζητήσεών μας.
Το παιχνίδι διδάσκει τα μικρότερα παιδιά να περιηγούνται στον κόσμο (κάκτος - που ζουν ή δεν ζουν; Τι ισχύει για τις μεταφορές; κ.λπ.). Οι ηλικιωμένοι μαθητές μπορούν να δείξουν την κατανόησή τους με δύναμη και κύριο. Φυσικά, όταν παίζουν παιδιά διαφόρων ηλικιών, προειδοποιούμε τους ηλικιωμένους ότι πρέπει να μαντέψουμε τις λέξεις που είναι διαθέσιμες στο μικρότερο παιδί.
Τι παίρνεις στο Βορρά
Ο ηγέτης μαντεύει με ποια αρχή επιλέγει πράγματα ή ζωντανά πράγματα που παίρνει μαζί του στο Βορρά. Για παράδειγμα, θα πρέπει να είναι λέξεις με το γράμμα «p» ή μόνο ζώα ή κάτι που μπορεί να ρέει ή αντικείμενα πράσινου χρώματος. Και λέει, για παράδειγμα: «Παίρνω αγγούρια στο Βορρά». Οι παίκτες παίρνουν στροφές προσφέροντας αντικείμενα (ή ζώα, άτομα) που θα ήθελαν να πάρουν στο Βορρά και ο οδηγός απαντά αν μπορούν να ληφθούν ή όχι. Για παράδειγμα, ένας παίκτης θέλει να πάρει ντομάτες και ο οδηγός πίστευε ότι ελήφθησαν μόνο πράσινα αντικείμενα, τότε απάντησε: "Όχι, δεν μπορείτε να πάρετε ντομάτες." Αλλά σας επιτρέπει να πάρετε μήλα, γρασίδι, έναν πράσινο παπαγάλο. Ο παίκτης που μαντεύει την αρχή που έχει επινοήσει ο οδηγός κερδίζει.
Γιατρός
Ο οδηγός είναι ο γιατρός, οι υπόλοιποι παίκτες είναι οι ασθενείς του. Ο γιατρός κλείνει τα μάτια και τα αυτιά του (ή, αν είναι δυνατόν, απομακρύνεται από άλλους παίκτες) και οι παίκτες καταλαβαίνουν πώς είναι άρρωστοι. Ο καθένας έχει μία ασθένεια.Όταν ο γιατρός ανοίγει τα μάτια και τα αυτιά του, θα γυρίζει διαδοχικά ζητώντας σε όλους ερωτήσεις για να μάθει τι πάσχει από τους θαλάμους του. Μια «ασθένεια» μπορεί να συνίσταται στο γεγονός ότι όλοι οι παίκτες απαντούν στις ερωτήσεις του γιατρού ανακριβώς, ή οι απαντήσεις τους ξεκινούν με το ίδιο γράμμα, ή όταν απαντούν σε κάθε έναν απαλά κλωτσά το πάτωμα, αγγίζει το αυτί κ.λπ. Ο οικοδεσπότης προσπαθεί να μαντέψει, σε τι συμφώνησαν οι παίκτες, προσπαθούν να απαντήσουν στους παίκτες έτσι ώστε η «ασθένειά τους» να μην είναι πολύ αισθητή. Εάν ένας από τους παίκτες ξεχάσει όταν απαντά στην απάντηση για να εκπληρώσει αυτό που είχε συμφωνηθεί στην αρχή, λένε ότι «ανάρρωσε».
Αυτά τα παιχνίδια μπορούν να παιχτούν για μεγάλο χρονικό διάστημα και πολλές φορές. Μπορείτε επίσης να μαντέψετε στο δρόμο παζλ (και να τα εφεύρουμε μόνοι σας, περιγράφοντας ασυνήθιστα οικεία αντικείμενα), καθώς και σύνθεση παραμύθιαόταν ο καθένας προσθέτει μία πρόταση.
Τα παιχνίδια κατά τη διάρκεια της πορείας μας βοήθησαν όχι μόνο να μην χάνουμε χρόνο - ένιωσα ότι ήμασταν οι τρεις από εμάς (καθώς και οι αδελφοί) φίλοι, γιατί είχαμε ένα κοινό αγαπημένο χόμπι. Το ταξίδι κάπου είναι συχνά δύσκολο για τους γονείς - πόσα σχόλια καταφέρνουμε να κάνουμε για παιδιά! Τα παιχνίδια μας απομακρύνουν από τις συγκρούσεις και δίνουν μια αίσθηση ενότητας, την οποία περιμένουμε από την οικογένεια. Παρατήρησα ότι στα αινίγματα, τα παιδιά χρησιμοποιούν ό, τι διάβασαν πρόσφατα σε βιβλία - και αυτό μας προσθέτει σε θέματα συνομιλίας.
Τα παιχνίδια κάνουν το κεφάλι σας να λειτουργεί - και αυτό είναι χρήσιμο τόσο για τους γονείς όσο και για τα παιδιά, να αναπτύξετε φαντασία, να αυξήσετε το λεξιλόγιο. Παιχνίδια εν κινήσει - είναι συχνά και πολύ συναρπαστικό! Εάν έχετε κουραστεί από το δρόμο, ελέγξτε το Senora Boemondo από τον Gianni Rodari. Αυτή η μικρή ιστορία για το ταξίδι του μπαμπά με τα παιδιά είναι πολύ εμπνευσμένη για να παίξει!
Συγγραφέας άρθρου: Daria Velizhanina
