Hvorfor snakker ikke et barn ved 2-3 år - grunner, og hva bør foreldre gjøre? Behandling, tester, konsultasjoner av logopeder, klasser og spill

I følge statistikk fra Utdanningsdepartementet i Russland de siste årene, har antall barn med forsinket psyko-taleutvikling doblet seg. Vanligvis begynner dette problemet å vises i alderen 2 til 3 år. Når du ser hvordan jevnaldrene til babyen din ikke lenger bare sprenger på et uforståelig språk, men å glede mødre og pappaer, huske flere og flere nye ord, er det vanskelig å holde roen. Så jeg vil få panikk og løpe til legene og spørre hvordan man kan få fart på utviklingen av barnets tale. Det viktigste i denne situasjonen er ikke å få panikk og ikke å gi frie tøyler til negative følelser. Eksperter sier at en viss hemning av taleutvikling ikke er noen grunn til bekymring. Typisk skyldes forsinkelsen av visse årsaker, idet du identifiserer og eliminerer hvilke, vil du høre de etterlengtede første ordene i smulene dine. Det viktigste er å henvende seg til spesialister i tide. Det ideelle alternativet er å oppsøke lege når babyen er 2 - 3 år gammel. I voksen alder vil forsinket taleutvikling hemme utviklingen av barnets tenkning. Tenk på de viktigste kriteriene som utviklingen av tale til smuler kan bli forsinket, og hvordan du kan overvinne dem.

Standarden for taleutvikling for et barn fra 2 til 3 år: test for et barns tale

Først må du finne ut om barnet virkelig er preget av en utviklingshemming av psyko-taleutvikling, eller er det et figur av fantasien til de voksne rundt ham. Det hender at foreldre forventer for mye av babyen sin, selv om hans ferdigheter er normen for denne alderen. Vi foreslår at du tar den enkleste testen for å finne ut om barnet ditt har alle nødvendige taleferdigheter. For hvert positivt svar, sett et pluss tegn, for et negativt - minustegn.

1. Han kommenterer (ledsager, snakker) handlingene til omgivende gjenstander og mennesker ved hjelp av karakteristiske lyder: bi-bi (om en ridebil), tu-tu (om et tog), tsok-tsok (om en hest).
2. Han uttaler riktig hovedlydene, med unntak av sonorisk ("r", "l") og susing ("f", "w", "h", "u").
3. Leksikon på cirka 1300 ord. For å "måle" kan du bruke testen fra Internett. Det er viktig å merke bare de ordene som brukes regelmessig av barnet ditt.
4. Kunne konstruere meningsfylte setninger fra ord.
5. Kunne navngi gjenstandene som er avbildet på bildet (som en test, tilby babyen et bilde som inneholder minst 12 - 15 objekter og fenomener).
6. Bruker aktivt hoveddelene i talen: Substantiv (mamma, pappa, mus); Adjektiver (rød, god, snill); Verbs (drakk, spise, gikk en tur); Uttaler (meg, du, vi).
7. Mens ikke bruker: nattverd (fornærmet, matet); Nattverd (nærmer seg, forteller).
8. Kunne kalle et objekt, dets kvalitet og handlingen som utføres: "en rød katt drikker melk."
9. Kunne fortelle et lite eventyr, en episode fra livet eller en kvatrain.
10. Nysgjerrig - barnet er interessert i navnene, handlingene, egenskapene og egenskapene til objektene og fenomenene som omgir ham.
11. Føler melodien, deres rytme.
12. Kunne kopiere ord og små setninger som er talt av voksne.
13. Har en rolig tale uten å svelge avslutninger.
14. Barnet har ikke overdreven spyt.
15. Spør om ukjente fag.

Hvis du noterte mer enn 5 minutter, anbefaler vi at du konsulterer en barnelege så snart som mulig. Jo lenger barnet henger etter jevnaldrende i taleutviklingen, desto mer blir hans mentale og psykologiske utvikling forsinket.

Hvis det er mindre enn 3-4 minutter, trenger du ikke lege, du kan være rolig, alt er i orden med utviklingen av barnets tale.

Detaljerte normer for utvikling av tale fra 0 til 3 år (logoped Tatyana Lanskaya)

Årsakene til "stillhet" hos et 2-3 år gammelt barn

Alle faktorer ved 3-årsalderen barnet ikke har den nødvendige taleevnen kan deles inn i fysiologisk og psykologisk.

De fysiologiske inkluderer:

• stamming - En ganske hyppig taleforstyrrelse, som vanligvis manifesterer seg etter at et barn er skremt av noe. Kan forekomme på grunn av usunn atmosfære i familien. For å løse problemet, må du kontakte en nevrolog (detaljer om stamming og årsaker);
• Genetisk predisposisjon - i noen tilfeller skjer det, men du skal ikke rettferdiggjøre forsinkelsen i talen ved å si at "faren vår begynte å snakke for sent." Hvis barnet innen 3 år ikke har de nødvendige taleferdighetene, bør du oppsøke en spesialist;
• Høreapparat - Med denne funksjonen kommer alle vanskeligheter ned på at babyen ikke oppfatter den omkringliggende talen godt nok til å reprodusere den, og med døvhet forvrenger den ord / lyder fullstendig;
• Alalia - En alvorlig nevrologisk sykdom som krever øyeblikkelig medisinsk korreksjon. Kan forårsake delvis svekkelse eller fullstendig taledysfunksjon på grunn av skade på deler av hjernen;
• Dislalia - vanskeligheten med å reprodusere en eller flere lyder. Krever hjelp av logoped. Korrigeres vanligvis fra 4 år.
• dysartri - Denne overtredelsen er et resultat av funksjonsfeil i sentralnervesystemet. Sykdommen er karakteristisk for barn med diagnose av cerebral parese, som bare kan leveres av en logoped etter lengre tids observasjon av pasienten. Sykdommen er preget av begrenset mobilitet av leddapparatet, uskarp tale, problemer med finmotorikk hos barnet;
• Historie om alvorlige skader og infeksjonersom forårsaket nedsatt hjernefunksjon;
• Fosterhypoksi (oksygen sult) under graviditet;
• Sykdommer hos moren i svangerskapsperioden (smittsomme sykdommer, skader);
• Vanskelig fødsel (hurtig, med sammenvevd navlestreng), barneskader mottatt under fødsel (perinatal encefalopati, skade på livmorhalsen);
• Cerebral parese - En alvorlig sykdom i sentralnervesystemet, som er preget av skade på en eller flere deler av hjernen. Forsinkelse i psyko-taleutvikling er et av hovedtegnene på sykdommen;
• hydrocephalus - forstyrrelser i hjernens utvikling på grunn av opphopning av væske i den;
• Cerebral iskemi - en sykdom som er preget av et brudd på den normale blodsirkulasjonen i hjernen;
• epilepsi - en alvorlig nevrologisk sykdom, preget av utseendet i hjernebarken med et spesielt fokus på spenning, noe som forårsaker krampaktig aktivitet og som et resultat anfall med tap av bevissthet;
• Andre medfødte og ervervede avvik i hjerneområder og sentralnervesystemet.

Psykologiske årsaker til forsinket taleutvikling:

• Individuell funksjon. Hvert barn er individuelt i sin utvikling, noe som ofte ikke oppfyller allment aksepterte standarder. Hvis andre årsaker til taleforsinkelse ikke kan oppdages, er det mest sannsynlig at babyen mestrer de nødvendige ferdighetene, men litt senere enn jevnaldrende;
• Tospråklighet og flerspråklighet. I en familie der hverdagskommunikasjon foregår på to eller flere språk, er det ganske vanskelig for et barn å mestre dem samtidig. Derfor er noen forsinkelser i utviklingen av tale i dette tilfellet normen;
• Ingen behov for tale. Barnet trenger kommunikasjon i større grad enn voksen. Tale må utvikles - for å lese eventyr og dikt; gjenfortelle små verk; navngi omkringliggende objekter, deres egenskaper, egenskaper og handlinger; stille baby spørsmål. I en familie der foreldre foretrekker å begrave seg lydløst på en smarttelefon eller datamaskin, føler ikke barnet behov for tale og snakker ikke;
• Understreke. Dette inkluderer overgrep mot barn og overdreven varetekt og berøvelse av uavhengighet. Barn fra asosiale familier har en forsinkelse i taleutviklingen i utgangspunktet;
• Alvorlige mentale traumer mottatt i tidlig alder. Dette kan være som det ser ut til å være litt redd fra en bjeffende hund, og skrik og skandaler fra voksne, foreldre som tar narkotika og alkohol, og lar barnet være lenge alene, i mørket, uten hjelp fra voksne.

[sc navn = ”annonser”]

Behandling for taleforsinkelse hos et barn 2 til 3 år

Så hvis du finner ut at utviklingen av babyens taleferdigheter er under de angitte standardene, må du kontakte en spesialist. Det er ikke mulig å rette situasjonen uavhengig, uten å ha de nødvendige faglige ferdighetene. Tvilsomme metoder for ukjente pseudospesialister fra Internett vil heller ikke hjelpe.

Det er viktig å forstå at forsinkelsen i taleutviklingen direkte påvirker dannelsen av en persons mentale evner, så du må kontakte en god lege så raskt som mulig. Jo tidligere dette gjøres, jo lavere er sannsynligheten for komplikasjoner i den videre utviklingen av babyen. Hvis du legger problemet til side for senere, risikerer du å miste barnet til et forsinkelse i utviklingen, kompleksiteten i skolegangen, og som et resultat overføre til en kriminalomsorg.

Hvilken lege skal jeg kontakte?

1. barnelege - For det første er det verdt å besøke en barnelege som ser på barnet ditt. Han vil gjennomføre en undersøkelse av babyen og bestemme hvilken spesialist med smal profil som skal konsulteres.
2. audiologist - En spesialist i diagnostisering og behandling av sykdommer forbundet med hørselsorganer.
3. Otorhinolaryngologist eller med andre ord ØNH - en medisinsk spesialitet rettet mot behandling og forebygging av sykdommer i øre - hals - nese - hode - nakke system. I tilfelle problemer med tale, vil legen hjelpe til med å finne ut om det er en sammenheng med brudd i driften av artikulasjonsapparatet. For eksempel kompliserer en kort sublingual hodelag betydningen av mange lyder hos barn. Etter undersøkelse og et audiogram vil legen trekke konklusjoner og eventuelt henvise til en annen spesialist.
4. Taleterapeut - En spesialist som er direkte involvert i eliminering av taleforstyrrelser hos barn og voksne. Han vil utføre testing og bestemme - hva er utviklingsnivået og direkte talen til babyen. Kanskje, for å avklare diagnosen, vil han sende deg til en nevropsykiater.
5. Taleterapeut - En lege som jobber med taleproblemer hos barn.
6. nevrolog - bestemme om forsinkelsen i utvikling av tale er assosiert med nedsatte funksjoner i hjernen eller sentralnervesystemet. Etter en rekke prosedyrer vil en kvalifisert spesialist raskt avgjøre om det er problemer i profilen hans.
7. Barnepsykolog - En spesialist som gir psykologisk hjelp til foreldre og barn. Hvis alle andre alternativer allerede har "forsvunnet", og årsaken ikke er funnet, blir de sendt til denne spesialisten (eller til en psykiater). Det er mulig at alt er mye enklere enn en panikk mor tror.

Omfattende diagnostikk inkluderer vanligvis undersøkelse og alderstesting (ca. - på Bailey-skalaen, tidlig taleutvikling, Denver-test), bestemmelse av ansiktsmotilitet, verifisering av forståelse / reproduksjon av tale, samt EKG og MR, kardiogram, etc.

De viktigste behandlingsmetodene

• Mikrostrømsrefleksologi - godkjent for bruk fra barn fra 6 måneder. Det representerer effekten av en svak elektrisk impuls på de nevrorefleksjonssoner og hjerneområder assosiert med persepsjon og dannelse av tale (det er en rekke kontraindikasjoner);
• Magnet - en lignende teknikk der eksponering utføres ved bruk av lavfrekvente konstante eller pulserende magnetiske felt;
• medisinering - oppnevnt av en nevrolog eller psykiater basert på et individuelt behandlingsregime. I de fleste tilfeller bruker de nootropiske medikamenter for å drive hjerne-nevroner og aktivere områder som er ansvarlige for taleaktivitet: lecitin, cohitum, neuromultivitis, cortexin, etc. Disse medisinene har mange kontraindikasjoner og bivirkninger, så behandlingen bør koordineres med en spesialist;
• Arbeid med logoped-defektolog - fokusert på utvikling av finmotorikk, riktig betjening av artikulasjonsapparatet og utvikling av tenkning;
• Taleterapimassasje - en veldig effektiv prosedyre, der det påvirker bestemte punkter i øreflippene i ørene, hendene, kinnene og leppene, samt barnets tunge, noe som bidrar til å lette uttalen. De mest effektive anses som massasjeteknikker i henhold til Dyakova, Krause og Prikhodko.

Alternative behandlinger

• Osteopati - En ukonvensjonell metode for å påvirke biologisk aktive punkter på barnets kropp, rettet mot regenerering av funksjonene i sentralnervesystemet og hjernen;
• hippotherapy - en behandlingsmetode ved bruk av ridning og kommunikasjon med dyr;
• Delfinbehandling - behandling med hjelp av ultralydsvibrasjoner reprodusert av delfiner og som er gunstig for den menneskelige hjerne (svømming med delfiner);
• Musikkterapi - en psykoterapeutisk metode som bruker musikk for å løse psykologiske problemer;
• Kunstterapi - en terapimetode som bruker kreativ aktivitet som et terapeutisk middel;
• Arbeid med barnepsykolog - nødvendig i tilfeller der forsinkelsen i taleutviklingen skyldes en ugunstig situasjon i familien, psykologiske skader på barnet;
• Hjemmesnakkutvikling - Et sett med spill, gymnastikk og andre aktiviteter som fokuserte på utvikling av talen og ble utført hjemme.
• Og selvfølgelig øvelsene du trenger å utføre hjemme.

[sc navn = ”rsa”]

Aktiviteter og spill med barnet hjemme

Uansett hvor hardt de smale profilspesialistene jobber med babyen, ved å bruke de mest effektive metodene, er det ikke verdt å knytte håpet til spesialistene, og brorparten av arbeidet vil falle på skuldrene til foreldrene. Den viktigste rollen for å eliminere forsinkelsen i utviklingen av tale spilles av vanlige daglige klasser med barnet hjemme.

Utviklingen av finmotorikk

Barneleger og nevrologer har gjentatt foreldrene om den kritiske viktigheten av å utvikle fine motoriske ferdigheter nesten helt fra fødselen av et barn. Finmotorikk er virkelig nært forbundet med utvikling av tale (sentrum av hjernen som er ansvarlig for bevegelighet grenser til sentrum som er ansvarlig for tale). De mest effektive øvelsene er spill med sigting og heling av korn, perler, søk etter leker, "druknet" i frokostblandingen, osv .; finger maling; pyntebånd; finger teater; spill med designere, modellering av plasticine eller deig,

Prater på bilder

Aldersbøker med store og livlige bilder passer.Eller klistret rundt i huset tegninger i alle størrelser med bilde av mennesker, dyr, grønnsaker og frukt, kjøretøy, leker, eventyrkarakterer. Stimuler barnet til tale ved å stille ham spørsmål med formatet "Hvem er dette?" eller "Hva er dette?", "Hva gjør han?", "Hva er han?" etc. Vi forteller barnet om hvert bilde LANGT (barn leser lepper). Hver dag, finn en grunn til å diskutere flere bilder - fortell en morsom episode relatert til bildet, foreslå en konkurranse, som vil finne et hvilket som helst dyr på bildet raskere, etc. Bilder må endres ukentlig.

Artikulasjonsgymnastikk

Hvilket barn liker ikke å bli fastkjørt? Organiser en konkurranse for det beste skumle eller morsomme ansiktet, sjekk hvem som tøyer leppene ytterligere, når tungen til nesen. Delta i et speil eller kamera. Øv på smilet ditt; jo bredere det er, jo lettere er det å uttale bokstaven “s”. Barnet blir strålende fornøyd, ikke engang merke at han fullførte et kompleks med artikulasjonsgymnastikk. I dag tilbys det mange guidebøker om dette emnet - velg dine egne. Gymnastikk for ansiktsmusklene er ekstremt viktig!

Lesning

Et av de viktigste aspektene ved den omfattende og harmoniske utviklingen av en baby i alle aldre. Med forsinkelser i dannelsen av taleferdigheter, er det nødvendig å involvere babyen aktivt i leseprosessen, be om å gjenta små vers, lage gåter, lære tungetabler og barnehagestim for de minste. Når du leser en eventyr, må du stoppe for å stille babyen noen spørsmål med formatet "Hva heter hovedpersonens navn?", "God eller ond bjørn?", "Hvorfor løp kaninen bort fra ulven?" etc. Prøv å gjenfortelle små episoder av stykket, eller cast en mini-forestilling. Les så mye som mulig, oftere og med uttrykk. Barnet skal være en aktiv deltaker i historien eller diktet ditt. Når du leser korte vers, la den lille fullføre setningen.

Dans og sanger

Musikk er et flott verktøy for å utvikle områder i hjernen som er ansvarlige for tale. Lytt til barnesanger, lær og syng favorittene dine. Lag rituelle sanger før sengetid, lunsj eller på tur. Når du legger deg, må du synge en vuggevise for dukker, plysjleker eller lekebiler. Sørg for å danse med barnet ved å bruke ikke bare armer og bein, men også bevege fingrene og lage grimaser.

"Misforståelse" gester av barnet

Hvis barnet ditt snakker med deg bevegelser forsiktig og lite påtrengende, la barnet forstå at du ikke forstår forespørselsbevegelsene hans, og be deg om å si dine ønsker med ord.

Lær barnet ditt å lage ansikter

Du kan arrangere konkurranser hjemme - for det beste ansiktet. La babyen strekke leppene, klikk på tungen, strekk leppene med et rør osv. Utmerket ladning!

Tungeavgift

Vi smører smuler på svampene med syltetøy eller sjokolade (området skal være bredt!), Og babyen skal slikke denne sødmen til perfekt renhet.

Logopeter spill

Antall og varianter er bare begrenset av fantasien. Imiterer stemmene til dyr og fugler, legg dyreleker rundt barnet og snakker deres "språk". En utmerket øvelse - mamma lager en lyd (“ku-ka-re-ku”, “ha-ha-ga”, “meow-meow”), og babyen gjetter hva slags dyr det er.

TOPP 5 spill fra en logoped som vil hjelpe barnet ditt å snakke og utvikle sin tale

De beste øvelsene for talemuskler - vi gjør det med mamma!

• Imiter dyrs stemmer! Vi ordner plysjdyr langs veggen og blir kjent med hver av dem. Et viktig krav er bare på deres "språk"!
• Lær å smile! Jo bredere smilet er, jo mer aktive er musklene i ansiktet, og jo lettere er det å si bokstaven “s”.
• Vi tar 4 musikalske leker, på sin side, "slå på" hver slik at barnet husker lydene. Så gjemmer vi lekene i boksen og slår på en om gangen - babyen må gjette hvilket instrument eller leketøy som hørtes ut.
• Gjett hvem! Mamma lager en lyd som barnet kjenner (myow, woof-woof, zhzhzh, crow, etc.), og babyen må gjette hvem stemmen det var.
• Sett lekene dine i søvn hver natt (Ja, og søvn på dagtid skader ikke dukkene heller). Husk å synge dukkesangene før du legger deg.

Fra en veldig ung alder, lær sønn eller datter riktig uttale av lyder og ord. Ikke oppmuntre babling, parasittiske ord og talefeil, uansett hvor morsomme de ser ut for deg. Det er også nødvendig å overvåke renhet av tale selv, prøv å ikke bruke reduserte suffikser uten behov.

Utviklingen av tale er først og fremst et resultat av alvorlig foreldrekontroll og samhandling med barnet. Selv en tilstrekkelig sterk hemming av psyko-taleutviklingen er ganske korrigerbar i en alder av 5-6 år, så prøv å ta opp dette problemet så snart som mulig. Etter 6 år er kureringsraten bare 0,2%. Hvis du starter prosessen, og barnet ikke snakker før 7 år gammel, er sjansene for en full bedring null.

3 liv hjelper hvordan du utvikler et barns tale. Vi utvikler barnets tale. Livet går fra logoped Olga Sakharovskaya

Hvordan spille for å utvikle tale (logoped Tatyana Lanskaya)

Hvis barnet ikke snakker, er det nødvendig ikke bare å takle ham, men å leke aktivt. I denne videoen skal jeg snakke om hvordan du bedre kan organisere et spill med et barn, slik at det gir så mye som mulig ikke bare fordeler, men også glede for både foreldre og barn. Du vil også lære hvorfor du skal spille, hvilke spill det er bedre å spille for å utvikle tale, spillereglene, hvordan lage et talespill, og hvorfor det er vanskelig for voksne å leke med et barn. Videoen vil hjelpe de som vil leke med barnet sitt, men ikke vet hvordan de er best. Og også til de foreldrene som tvinger seg til å leke med babyen sin.