Det viste seg at veien til skolen tok oss omtrent en time. Vi måtte komme dit med metro, og hvis reparasjoner plutselig startet på grenen vår, måtte vi gå med transport. Til å begynne med var guttene interessert - de så ut av vinduet og oppfant historier om mestrene i tunnelen. Senere begynte vi å bli lei av å reise, spesielt på vei hjem, og krangel begynte. En gang, da vi satt i en T-banevogn, inviterte jeg dem til å spille - og siden har vi prøvd mange kamper. Lange turer har blitt enklere, foruten følelsen av at vi mister mye tid på turer (og tiden er alltid så ynkelig!) Har forsvunnet - i spill kunne du lære mye.
Nå skal jeg beskrive noen av favorittspillene våre som vi spilte og spilte (barna våre er 6 og 9 år gamle). De kan også brukes til barn i andre aldre.
byer
Dette er sannsynligvis det mest kjente spillet når den første spilleren kaller et ord (for eksempel "elefant"), det andre kommer med et ord som begynner med den siste bokstaven i det første ordet (for eksempel "neshorn"), den tredje trenger å si et ord som begynner med den siste bokstaven i det andre ordet ("erter") og så videre i en sirkel. Alle som ikke klarer å komme med et ord forlater spillet, selv om det vanligvis er nok ord for alle og de spiller bare til alle blir lei.
I begynnelsen av spillet må du være enig i at det bare brukes substantiver i entall, ikke ord kan bli sagt, men ord skal ikke gjentas. Hvis en spillers ord ender med “b”, “s” eller “b”, kommer den neste spilleren med et ord som begynner med den nest siste bokstaven. Bokstaven "y" kan erstattes av "og", "e" med "e".
Du kan angi en strengere regel - bare navn på byen (derav navnet på spillet).
Merk. Når du leker med barn, ikke vær redd for å navngi ord som er ukjente for barn. Tross alt, slik at de vil lære nye ting! Vær oppmerksom på at vi alltid husker hvordan ordet er skrevet, og ikke hvordan det uttales - i spillet vil barna umerkelig og huske riktig stavemåte for ordene.
Gjett tallet
Dette spillet passer for yngre studenter som bare lærer å telle. Sjåføren lager et nummer fra 1 til 100, og hver spiller prøver å gjette dette tallet. For å gjøre dette, bytter spillerne tur til å ringe numrene sine, og programlederen sier “mer” eller “mindre”.
For eksempel gjetter sjåføren tallet 43. Den første spilleren sier: “4”, sjåføren svarer: “Mer.” Den andre spilleren sier: "82", sjåføren sier: "Mindre." Den første er nå: "36". Ledende: "Mer." Andre spiller: "40". Ledende: "Mer." Først: "45". Ledende: "Mindre." For det andre: "43". Ledende: "Gjettet!"
Merk. De minste barna ringer tilfeldig, og selv om programlederen allerede har sagt: “Mer enn førti”, kan de uten å nøle svare “23” eller “8”. Eldre er allerede i stand til å vurdere i hvilken grad du trenger å lete etter et tall og hvordan du kan begrense søkefeltet.Du kan lære dette til de yngste - men det ville være fint å bringe barnet til det slik at han gjetter det selv og så med glede bruker metoden han har funnet å gjette!
Pakken
Dette spillet utvikler fantasien og er allerede tilgjengelig for førskolebarn, selv om det blir kjedelig for eldre mennesker. Programlederen sier: "Pakken har kommet ...", og rapporterer deretter hvor pakken kom fra (for eksempel fra Moskva, fra en leketøysbutikk, med min fars arbeid) og hvilken størrelse det er (du kan vise det med hendene). Spillerne tar sving med å si hva de vil gjøre med pakken (de vil spise, de vil leke med den, de vil ta den fra hverandre, etc.). Så forteller programlederen hva som var i pakken (han måtte komme med det før spillerne svarte): for eksempel en sykkel, en butikkselger, en blyant. Sjåføren blir den hvis svaret viste seg å være mer passende (eller omvendt, mer latterlig).
Merk. Den voksne setter tonen ved å finne opp det uventede og morsomme innholdet i pakkene og ulike handlinger med dem. Han antyder at det er uinteressant å bare "se" eller "legge på bordet", eller at du kan "kaste den på månen" eller "spise med iskrem". Det begrenser litt fantasien til barn hvis handlingene de oppfinner blir veldig ødeleggende eller ubehagelige (tross alt kan en levende skapning eller til og med en av deltakerne i spillet vises i forutsetningen).
Gjenta kjeden!
Den første spilleren kaller ordet (substantiv i nominativt tilfelle, i entall). Sier for eksempel: "Kål!" Det andre gjentar dette ordet og legger til sitt eget: "Kål - vaskebjørn ..." Den tredje uttaler tre ord allerede, for eksempel: "Kål - vaskebjørn - lampe ..." Så spillet fortsetter i en sirkel. Den som tar feil mister (vil savne et ord eller ikke kan huske).
Merk. Fortell barna at det er ganske vanskelig å memorere ord mekanisk. Det er bedre å finne opp en historie for deg selv: "Den vokser i hagen kål. nærmet vaskebjørn og begynte å bite henne. Plutselig tente noen den lampe... ”Det vil være interessant å dele slike historier på slutten av spillet.
Ordet begynner med bokstaven ...
Programlederen lager et ord og kaller det den første bokstaven, for eksempel “k”. Spillerne må gjette ord ved å stille spørsmål etter tur. Den som gjetter ordet, vinner.
Spørsmål kan være: "Er dette et dyr?" “Er dette en rød vare?” "Vet han hvordan man skal sykle?", "Roper han høyt?" etc.
Merk. Yngre barn gir ofte opp, og kan ikke komme med et nytt spørsmål. Hjelp dem ved å foreslå hvor mange spørsmål du kan komponere og forklare at jo flere spørsmål du stiller, jo mer vil vi kunne lære om emnet. Og hvis du i begynnelsen av spillet stiller spørsmål som: "Er dette et levende vesen?" "Dette dyret?" osv., så kan vi øyeblikkelig begrense feltet for søkene våre.
Spillet lærer de yngre barna å navigere i verden (kaktus - levende eller ikke-levende? Hva gjelder transport? Osv.). Eldre studenter kan vise sin erudisjon med makt og hoved. Når barn i forskjellige aldre leker, advarer vi selvfølgelig de eldste om at vi trenger å gjette ordene som er tilgjengelig for det yngste barnet.
Hva tar du mot nord
Lederen gjetter på hvilket prinsipp han velger ut ting eller levende ting som han tar med seg til Nord. For eksempel skal det være ord med bokstaven “p”, eller bare dyr, eller noe som kan flyte, eller gjenstander med grønn farge. Og han sier for eksempel: "Jeg tar agurker med meg til Nord." Spillerne gir sving med å tilby ting (eller dyr, mennesker) som de ønsker å ta til Nord, og sjåføren svarer om de kan bli tatt eller ikke. For eksempel vil en spiller ta tomater, og sjåføren trodde at bare grønne gjenstander ble tatt, så svarer han: "Nei, du kan ikke ta tomater." Men det lar deg ta epler, gress, en grønn papegøye. Spilleren som gjetter prinsippet som ble ført opp av sjåføren, vinner.
Doktor
Sjåføren er legen, resten av spillerne er pasientene hans. Legen lukker øynene og ørene (eller om mulig beveger seg bort fra andre spillere), og spillerne finner ut hvordan de er syke. Alle har en sykdom.Når legen åpner øynene og ørene, vil han ta svinger med å stille alle spørsmål for å finne ut hva avdelingene hans lider av. En "sykdom" kan bestå i det faktum at alle spillere svarer legens spørsmål på en usann måte, eller svarene deres begynner med samme bokstav, eller når de svarer hver og en sparker forsiktig gulvet, berører øret osv. Verten prøver å gjette, hva spillerne var enige om, prøver de å svare spillerne slik at deres "sykdom" ikke blir for merkbar. Hvis en av spillerne glemmer når de svarte svaret for å oppfylle det som ble avtalt i begynnelsen, sier de at han "kom seg".
Disse spillene kan spilles i lang tid og mange ganger. Du kan også gjette på veien puslespill (og finn dem opp selv, beskriver uvanlig kjente objekter), så vel som å komponere eventyrnår hver legger til en setning.
Spill underveis hjalp oss til ikke bare å miste tid - jeg følte at de tre av oss (så vel som brødrene) ble venner, fordi vi hadde en felles hobby. Å reise et sted er ofte vanskelig for foreldrene - hvor mange kommentarer vi klarer å komme med for barn! Spill tar oss bort fra konflikter og gir en følelse av enhet, som vi forventer fra familien. Jeg la merke til at i gåter bruker barn det de leste nylig i bøker - og dette legger oss til temaer for samtale.
Spill får hodet til å fungere - og dette er nyttig for både foreldre og barn, utvikle fantasi, øke ordforrådet. Spill mens du er på farten - det er ofte og bare veldig spennende! Hvis du blir lei av veien, sjekk ut Senora Boemondo av Gianni Rodari. Denne lille historien om pappas tur med barn er veldig inspirerende å leke!
Artikkelforfatter: Daria Velizhanina
