Først må du selv forstå hva som er vinden. Den vitenskapelige definisjonen er ganske omfangsrik, i en minimert form høres den noe slik ut: "Bevegelsen av luftmasser mellom soner med forskjellige trykk." Men en slik formulering vil si lite for barnet. Synlighet er den mest effektive måten å forklare noe på. Så vi vil vurdere flere måter å visuelt forklare vindens natur.
Metode nummer 1: Kaldt vær og et stearinlys
Hovedtilstanden er det kalde været utenfor vinduet. Om sommeren eller våren må du bruke andre metoder. Hvis et barn plutselig spurte: "Maaam, hvorfor blåser vinden?", Er vi ikke fortapt, men vi tar et lys og går til døra. Vi tenner lyset og bringer det til den øvre sprekken i åpningen. Vi ser at flammen har en tendens til å gå utenfor, ført bort av strømmen av varm luft. Dette er vinden som kom ut av lufta som varmet opp i huset. Derfor første faktum: oppvarmet luft stiger.
Så senker vi lyset til den nedre spalten og ser at flammen har endret helning og nå er rettet innover. Dette skjer fordi den kalde luften har en tendens til å ta stedet for den oppvarmede. Derfor andre faktum: kald luft har en tendens til å ta stedet for varm. På dette kan den praktiske delen fullføres. Og gå til den teoretiske forklaringen om at kloden har varme steder (som i et hus) og kalde steder (som i en gate). Bevegelsen av luft mellom dem fører til utseendet på vind.
Metode nummer 2: Ballong, hårføner og kjøleskap
For å kunne forklare vindens natur, må du forberede en ballong. Oppblås den ikke helt. Ta en hårføner og blåse den godt. Ballen øker i volum og begynner å sveve. I dette eksemplet forklarer vi for barnet at den oppvarmede luften har en tendens til å stige så høyt som mulig.
Sett deretter ballen i kjøleskapet. Mens det kjøler seg der nede, snakker vi om hvordan kloden er så stor at når den er varm et sted, er det kaldt på et annet. Så åpner vi kjøleskapet og ser at den kalde ballen slynger seg og raskt faller ned.
Etter den praktiske delen fortsetter vi med å forklare at kald luft har en tendens til å ta stedet for varm luft, og det er grunnen til at vinden slår ut. Det vil si at vinden ikke er mer enn bevegelsen av luft mellom kalde og varme steder.
Metode nummer 3: Metaforisk
I stedet for visualisering kan du bruke metaforer fra omgivelsene. Se for deg at faren som tok datamaskinen til å fungere og ikke tillater å se tegneserier er en masse luft. Og barnet som ivrig spiser i påvente av neste episode er en annen.
Her sitter massefaren, jobber og blir sakte oppvarmet. Og når den er helt oppvarmet, reiser den seg fra stolen og går, si fra, til kjøkkenet. Nå er han den varme luften som steg høyt og fløy bort. Barnet i dette tilfellet, luften er kald, som øyeblikkelig suste inn i en stol foran skjermen. Denne bevegelsen av ham er vinden.
Metode nummer 4: Fysiologisk
En annen forklaring er basert på lungefunksjon. Når et barn er interessert i vindens natur, ber vi ham om å ta inn mer luft og så sakte blåse den ut. Dette blir vinden. Luft i de sammentrengende lungene er under trykk og går ut. Slik er det med vinden.
En liten teoretisk digresjon om at varm luft er lettere enn kald, vil forenkle forklaringen. Kraftig kald luft skaper samme trykk som veggene i lungene. Fra dette flytter kald luft dit der det var varmt. Så vinden slår ut.
Suddness og overraskelse
I et voksende barns sinn vil en slik leksjon gi opphav til ytterligere millioner spørsmål: "Hva slags vind er det?", "Hvorfor trengs det?", "Og hvis den er sterk, sterk?". For å svare på disse spørsmålene, må du faktisk skyve volumene av meteorologiske manualer og få fem eller to høyere utdannelser. Men barnet kan forklares i et nøtteskall.
Hvorfor trenger vi vind? For å holde det kjølig og å blåse bort løvetann. Hva er vinden? Sterke, svake, blåser i forskjellige retninger, og hele luftelver strømmer høyt over bakken. Og i den ånden. Det er ikke nødvendig å spre seg, det er nok til ikke å forlate mellomrom i tankene til babyen, som deretter kan fylles med det som ikke er nødvendig.
Vi leser også:
Slik skriver forumene:
Trackstone:Det er steder på planeten vår der den er varmere og hvor den er kaldere. Solen varmet ørkenen, og luften varmet sammen med den. Når det varmes opp, utvides objekter, luft er ikke noe unntak. Luften varmet og utvidet. Og over ørkenen hevet pukkelen av oppvarmet luft (trykket økte) skyer fra midten av en slik pukkel til kantene, og i midten av den er det alltid tydelig at slike pukkel (høytrykksområder) kalles antisykloner.
Og et annet sted dekket skyene solen, det ble kaldere, luften trakk seg sammen. Og fra dette ble det dannet en grop (lavtrykksområde). Skyer strømmer til dette stedet, det regner vanligvis der. Lavtrykksområdet kalles en syklon.
Og hva vil skje hvis en syklon og en antisyklon møtes? En ørken nær havet, for eksempel?
Hvis de møter luften fra "pukkelen" begynner å strømme inn i "hulrommet", blåser en sterk vind. Dette stedet kalles den atmosfæriske fronten.
Men vinden blåser også inne i "pukkelen og trauene." Husker du hvordan vannet i badekaret virvler når det tappes ned i et hull? Det stemmer, hun vrir seg inn i en trakt. På samme måte virvler lufta som drenerer fra pukkelen og strømmer inn i midten av gropen også, bare i den andre retningen. Denne vridningen forårsaker også vind inne i syklonen og antisyklonen.
Du vil fortelle om bris. Om morgenen varmer jorden seg - om ettermiddagen blåser vinden fra havet. Om kvelden gir havet opp den akkumulerte varmen, og jorden avkjøles - vinden blåser fra land.DmHaritonov:Fra den ene siden varmer sola jorden sterkere, der ekspanderer luften og klatrer derfra til andre land. Her er vinden.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/704094-otchego-duet-veter-kak-objasnit-rebenku-dostupno.html
Anbefalt bok: Hvorfor blåser vinden? 40 eksperimenter, eksperimenter, fantastiske fakta for barn fra 5 til 7 år (Forfattere: Vasily Romodin, Marina Romodina).
Åpne denne boken, så vil du forstå hvor skyene kommer fra og hvorfor regnbuen skinner på himmelen, hvorfor bladene blir gule og hvorfor om høsten fuglene flyr sørover. Du vil lære å skille trær etter blader og lære hvordan planter "drikker". Denne boken vil gi svar på dusinvis av "hvorfor" og hjelpe til med å knytte sammen forskjellige naturfenomener. Underholdende eksperimenter og eksperimenter vil hjelpe deg å "se" lyden, "lage en sky" i krukken, vokse krystaller fra salt og en tulipan innen 8. mars, finne ut hvor mye vann som kommer fra et glass snø og hvordan meitemarken blander jorda.
Åh, alle disse samtalene kommer ennå, og jeg håper at jeg ikke får noen problemer for å forklare barnet hva som er hva. Men likevel er jeg redd for disse problemene.
Den vanskeligste delen i slike samtaler er at det er ganske vanskelig å tenke på hvordan man kan forklare vitenskapelige fakta til et barn i form av en eventyr slik at han forstår alt.
Vi er nå helt i alderen da det er på tide å stille spørsmål. Jeg er ikke redd for disse spørsmålene, og jeg er sikker på at jeg kan forklare barnet mitt hvorfor verden vår er så ordnet.
Faktisk skal du ikke være redd for slike problemer, fordi det ikke er noe komplisert i dem. Hovedsaken er å kunne fantasere og så vil det vise seg å lett gjøre vitenskapelige fakta om til et eventyr.