Metoden for tidlig utvikling av Glen Doman er en fin mulighet for foreldre som bryr seg om utviklingen til barna fra fødselen av. De foreslåtte øvelsene og klassene kan gjennomføres fra 3 måneders alder. Dessuten er det ikke nødvendig å kjøpe oppgaver til en fantastisk pris - Doman's kort kan lages av deg selv. Teknikken ble brukt til å undervise barn i utlandet og i Russland og har fullt ut bevist dens effektivitet.
Hvordan ble denne teknikken laget? Hva er essensen i metodikken og dens unikhet? Hvordan bruke den? Du finner svarene i artikkelen vår!
Skapelsens historie
Den talentfulle amerikanske nevrokirurgen Glen Doman var sammen med kollegene engasjert i å forbedre metodene for behandling og rehabilitering av barn med hjerneforstyrrelser. Etter å ha viet 15 år av sin aktivitet til studiet av de mentale prosessene til sunne og syke barn, gjorde Glen Doman noen bemerkelsesverdige funn.
- først, bemerket han at sunne hjerneceller under påvirkning av øvelser aktivt deltok i prosessen med mental aktivitet. Dette tillot forskeren å bestemme seg for muligheten for å bruke teknikken i utviklingen av absolutt sunne barn.
- for det andre, Avslørte Doman at i tilfelle visuell, auditiv og følbar irritasjon, kan de berørte hjernecellene komme seg raskere enn i mangel av nødvendige aktiviteter. Takket være dette var det mulig å rettferdiggjøre bruken av teknikken i arbeid med syke barn.
Så de utviklede øvelsene fikk anerkjennelse blant forskere fra forskjellige land og begynte å bli brukt av pedagoger, psykologer, barneleger, nevrokirurger. I flere tiår har de blitt brukt effektivt i forskjellige førskole- og rehabiliteringsinstitusjoner, og utviklet sentre. Nylig begynte foreldre i økende grad å ta hensyn til denne kjente teknikken.
Vi er engasjert i teknikken til Glen Doman
Med fokus på det faktum at barn først og fremst begynner å oppfatte informasjon ved hjelp av visuelle og auditive analysatorer, la Doman dette prinsippet til grunn for utviklingen.
Nevrokirurgen tilbyr å demonstrere ordene som er skrevet på separate kort til barn. Ord skal være spesifikke og ha en spesiell betydning for en førskolebarn: MOR, DAD, KASHA, KOT (dette er de enkleste ordene det anbefales å begynne å lære). Da er øvelsene litt kompliserte av at de viste ordene er delt inn i forskjellige kategorier (mat, dyr, grønnsaker, frukt, etc.) og ikke er rettet mot barnets emosjonelle respons, men mot utviklingen av deres logiske tanker.Det er verdt å merke seg at ord skal skrives med store røde bokstaver. På ett kort - ett ord.
I fremtiden, når barnet vokser opp og utvikler seg, får han vist kort med bilder av forskjellige dyr, frukt osv. Kortene ledsages av de tilhørende inskripsjonene - navnene på de viste bildene. Så hos babyen dannes det et forhold mellom det visuelle bildet og ordet. Dette gir ifølge Doman en jevn overgang til lesing. Et barn lærer å oppfatte ikke hele bokstaver, men hele ord. På dette tidspunktet mestrer han allerede noen lyder, stavelser og deres kombinasjon.
(Slik ser Doman-kort ut. Klikkbare)
Med tall er situasjonen litt annerledes. Doman mener at det er lettere for barn å oppfatte ikke et abstrakt mønster, men en spesifikk mengde. Derfor er det i henhold til hans teknikk nødvendig å demonstrere et visst antall poeng. De skal også vises i rødt.
Se videoen, slik går leksjonen
Med fokus på mental utvikling er det viktig å huske på fysisk utvikling. For dette anbefaler forskeren gymnastikk, dynamiske fysiske øvelser og musikalske treningsøkter. Jo mer og mer mangfoldig barnet beveger seg, jo bedre går den fysiske utviklingen hans. Og dette påvirker til en viss grad de mentale evnene til en førskolebarn, siden disse prosessene henger sammen.
Hvordan går treningen?
Det skal holdes klasser på et tidspunkt hvor barnet er i rolig tilstand. Det er viktig at ingenting plager eller distraherer ham.
Babyen må settes eller settes i en komfortabel stilling (hvis han allerede er det lært å sitte) Rett oppmerksomheten mot deg selv og begynn å presentere ham med et blikk på et kort med ord eller tall (vi begynner med prinsippet om "fra enkel til kompleks"). Ett kort vises i 2-3 sekunder i en avstand på ikke mer enn 50-60 cm fra ansiktet, mens ordet eller antall tegn tydelig uttales. Den første serien består av fem kort. Det er nødvendig å konsekvent demonstrere dem, uten å bli distrahert av forklaringer. Klassene skal holdes omtrent 3 ganger om dagen i 5 dager. Etter det må ett kort fra serien fjernes ved å legge til et nytt.
Kort fra samme serie skal vises i en ny sekvens hver gang!
Læringstips
- Den første leksjonen er det viktigste. Det er på dette stadiet det er viktig å vekke tilliten til barnet, for å interessere ham. Velg derfor det mest passende øyeblikket for leksjonen og begynn! Kortene fra den første serien må demonstreres, ledsaget av kommentarer. For eksempel: “Dette er et tog. Toget reiser med tog "," Dette er en ku. Kua gir melk. " (Etter å ha vist et kort med et skrevet ord eller bilde, kan du demonstrere det tilsvarende leketøyet for klarhet. Deretter kan du begrense deg til demonstrasjonen og navnet ("Tog", "Kua", "Beetle"). I løpet av de første timene velger du kort fra en serie.)
- Å lære etter metoden til Doman skal vekke interesse for barnet, motivere ham. Dette er lett å forstå ved å observere atferden til en førskolebarn. Hvis han er aktivt involvert i det foreslåtte spillet (nemlig i en spillform og du må gjennomføre klasser!), Hvis alt som skjer forårsaker ham spenning og et ønske om å motta ny informasjon - er du på rett vei.
- Når babyen lærer og utvikler seg, kan klasser endres litt. Etter at du for eksempel har vist et kort med et ord eller et bilde, kan du invitere barnet til å finne varen (hvis mulig). Barn 3-4 år kan lage en novelle i henhold til de viste ordene eller tegne bilder i henhold til ordene.
- Noen foreldre fester kort med ord og bilder i nærheten av krybben. Dette er fornuftig, men ikke glem at det er mye mer interessant for et barn å lære nye ting sammen med sine kjære. Vær derfor ikke lat å delta i klasser. Din reaksjon på selve prosessen er også viktig for babyen. Hvis du smiler, roser ham, vil han raskt finne ut hvordan du kan glede og overraske.
- Begynn å delta i denne teknikken med barn i det første leveåret, ikke overdriv.For klasser med nyfødte er en demonstrasjon av bildet og uttalen av ordet nok. Spedbarnet må lære å etablere forholdet mellom bilde og ord. I tillegg er oppmerksomheten til spedbarn fremdeles ustabil og spredt. Derfor trenger du ikke å belage babyen for mye.
- Etter at barnet er 9-12 måneder gammelt, kan klasser gjennomføres som følger: moren navngir ordet eller viser et bilde med det skrevne ordet, og babyen må finne riktig bilde blant flere kort. Du kan også vise barnet et bilde med det skrevne ordet (for eksempel “øyne”) og be ham vise denne delen av kroppen.
- Viser kort, anbefales det å gruppere dem på forhånd etter kategori ("dyr", "frukt", etc.). Du kan demonstrere i en annen sekvens. For enkelhets skyld anbefales det å signere kortene på baksiden for ikke å se på bildene konstant. Dette kan hindre barnet i å oppfatte informasjon og distrahere ham fra prosessen.
- Du trenger ikke å vise de samme kortene mer enn 3 ganger om dagen. Ikke vær redd for å introdusere nytt materiale hvis du ikke følger den forventede reaksjonen til babyen. Kanskje vil han like den nye bildeserien mer!
Dermed har klasser etter teknikken til Glenn Doman ikke spesifikke og strenge regler. Det viktigste er ønsket om moren til å utvikle babyen sin og hans interesse for å lære.
Hva annet er viktig å vite om metoden til Doman?
Hovedideen, gjenspeilet i utviklingen av Glenn Doman, er at hovedpedagogene til barnet er foreldrene hans. Det er de som må gjøre klart for barnet sitt at de aksepterer ham for den han er og gjør alt for å gjøre ham bedre. Det er ikke nødvendig å pålegge aktiviteter på førskolen hvis han ikke ønsker dette, eller hvis han raskt blir lei av dem. Alt har sin tid. Kanskje senere vil han selv vise interesse for læringsprosessen.
Hvis du startet klasser med babyen, må du gjennomføre dem regelmessig med en gradvis komplikasjon. I de fleste tilfeller oppfatter barn dette som et slags spill og er aktivt involvert i prosessen. Din oppgave er å motivere dem til å studere, men gjør det på en enkel og lite påtrengende måte slik at førskolebarn ikke mister interessen.
Et viktig poeng er at det ikke er behov for å sjekke hvordan babyen lærte seg materialet (vi snakker naturlig nok om barn som er 2-4 år gamle). Hvis barnet uttrykker et ønske om å dele sine suksesser, vil han absolutt gjøre det!
Vi leser også: En gjennomgang av populære teknikker for tidlig barneutvikling med videoopplæringer og filmer
Hvor kan jeg få Glen Doman-kort?
Ferdiglagde Doman-kort kan kjøpes i bokhandlere eller barnebutikker. Slike sett er vanligvis etterspurt, så de er på ingen måte billige.
Du kan også samhandle med et barn på en datamaskin (nettbrett) ved å se på en video med Glen Domans kort. For deg har vi laget delen "Video", der vi stadig legger til nye utviklingsvideoer, inkludert Doman-kort - gå til VIDEO overskriften
Videoeksempel:
Jeg er enig i at det er nødvendig å dyrke en tørst etter kunnskap hos et barn fra tidlig barndom, for å venne ham til det faktum at du ikke trenger å være lat. Disse kortene er veldig praktisk og av høy kvalitet. Jeg bestilte disse til halvannet år gammel datter. Resultatet er åpenbart - barnet kjenner allerede igjen bokstavene, leser dem. Jeg anbefaler deg å bestille 🙂
En interessant artikkel, jeg har aldri hørt om en slik måte å utvikle barn på. Det er uheldig at jeg bare har lest den nå (sønnen min er allerede et år og 8 måneder), men jeg vil absolutt ta denne teknikken i bruk og vil prøve den i morgen. Jeg lastet ned kortene fra dette nettstedet, jeg skriver ut dem og begynner å trene. Hva blir resultatene, melde deg av. 🙂
I den moderne verden er det mange metoder for utvikling av barn fra en tidlig alder. Teknikken til Glenn Doman har tjent stor popularitet på kvinneforum, og jeg tror det ikke er forgjeves. Hun hjelper på en leken måte å utvikle kunnskapen til barnet, til å tilbringe tid med ham. Jeg trykket bildene selv, på farget papir, det viste seg veldig vakkert, barnet var strålende fornøyd.
Jeg jobbet med denne teknikken sammen med datteren min, vi begynte på halvannet år, vi stampet deretter. Hun gjorde kortene selv, det er ikke vanskelig. Etter min mening er dette en flott teknikk. Arisha er bare fem, og hun vet allerede hvordan hun skal lese.
Jeg tror at et tre måneder gammelt barn er veldig lite for å begynne å studere med ham på denne teknikken. Bedre enn seks måneder, når barnet kan sitte og konsentrere seg i lang tid. Jeg prøvde på sønnen hans i 4 måneder, han holder ikke oppmerksomhet til kortene, og sønnen til en venninne i 6 måneder ser på dem med interesse.
Jeg tror ikke helt at du kan bruke Doman-metoden til å lære å lese .. Bare tenk hvordan du kommer til Thailand og vil lære å lese på Thai. De viser kortene til Doman og lærer ikke bokstaver og stavelser. Ja, jeg krangler ikke, et visst antall ord du vil huske, for eksempel 300 ord, mer vil ikke bukke under for hjernen din. Og her du, personen som lærte ordet "hånd", det vil si, husk stavingen av dette ordet og kan høres det kommer over ordet "penn". Som et alternativ for deg viste du ikke ordpennen, lærte du ikke bokstaver, kan du ikke lese på stavelser. Du kan anta at hjernen din, husker stavingen og lyden av 300 ord, vil gjøre en kompleks analyse ved å isolere bokstaven “h” fra de lærde ordene ved å sette den inn i stavelsen “ru” og “ka”, og kanskje kan du lese dette ordet. Nok en gang, kanskje. Tenk nå på hvor vanskelig det vil være for et barn å lære å lese, hvis du går glipp av prinsippet om vitenskapen om å lese "post-lesing" -lesningen, fordi du ikke lærer ham å lese, lærer du ham å huske et ord som et helt "symbol".