Mobbing på skolen: hvordan beskytte et barn mot mobbing

Alt dette handler om mobbing på skolen - mobbing, mobbing og mobbing. Ordet er nytt, fenomenet er gammelt. Ifølge FNs data fra 2006 er en av ti studenter i verden utsatt for vold på skolen, og dette tallet vokser hvert år. I media ser vi stadig oftere skremmende overskrifter: "tenåringer postet på nettverket en video med en julende klassekamerat," "jenta begikk selvmord på grunn av mobbing på skolen."

Problemet med mobbing er moderne, akutt sosialt. Du kan ikke blinde øye med det, fordi barnemishandling noen ganger overskrider alle tillatte grenser.

Denne artikkelen er for foreldre, barn, lærere, for de som måtte takle mobbing og mobbing på skolen, og for de som vil beskytte barnet sitt mot dette fryktinngytende fenomenet i vår tid.

Hva er mobbing

Trål (jarg. Mobbing - engelsk mobbing) - aggressiv forfølgelse av et av medlemmene i kollektivet (spesielt kollektivet av skolebarn og studenter, men også kolleger) fra en annen side, men også ofte en gruppe personer, ikke nødvendigvis fra en formell eller anerkjent av andres kollektiv.Trakassering er organisert av en (leder), noen ganger med medskyldige, og de fleste forblir vitner. Når det gjelder mobbing, er ikke offeret i stand til å forsvare seg mot angrep, og mobbing er derfor forskjellig fra konflikt, der kreftene til partene er tilnærmet like. Trakassering kan være i både fysisk og psykologisk form. Det vises i alle aldersgrupper og sosiale grupper. I vanskelige tilfeller kan det ta noen trekk ved gruppekriminalitet.

Konseptet "mobbing" dukket opp på XX-tallet. Men den har fått moderne betydning relativt nylig, takket være forfatteren av boken “Mobbing på skolen” av den norske professor i psykologi Dan Olveus.

Professoren gjennomførte den første studien blant skolebarn i Norge og Sverige om mobbing på skolen. Det viste seg at 15% av barna regelmessig møter situasjonen med mobbing, 9% av de spurte er ofre, 7% er aggressive, og 2% spiller begge rollene.

Men dataene fra en moderne studie utført i USA i 2016: 13% av skolebarna ble utsatt for verbal mobbing, 12% ble gjenstander for sladder, 5% ble utsatt for fysisk vold og 5% ble ekskludert fra kommunikasjon.

Med enkle ord er mobbing skremming, mobbing, mobbing - dette er aggresjon hos noen barn mot andre, når det er en ulikhet i makt og offeret viser hvor mye det gjør henne vondt.

Typer mobbing

• fysisk - direkte fysiske handlinger i forhold til offeret (sjokk, spark, juling, seksuell trakassering);
• verbal - trusler, fornærmelser, latterliggjøring, ydmykelse;
• sosio-psykologisk - mobbing rettet mot sosial eksklusjon eller isolasjon (sladder, rykter, ignorering, boikott, manipulasjon);
• økonomisk - utpressing eller direkte utvalg av penger, ting, klær;
• nettmobbing (fra engelsk - nettmobbing) eller mobbing på Internett - mobbing på internett gjennom sosiale nettverk, e-post. Det innebærer spredning av rykter og falsk informasjon, hacking av personlige sider, sending av negative meldinger og kommentarer. Det er den yngste og farligste typen mobbing, fordi det er veldig vanskelig å forsvare seg mot den og finne kildene hvor trusselen kommer fra. Det var til og med noe som en tyrefekt - en siucid begått på grunn av agn på Internett. Den mest kjente saken skjedde i USA i 2006. Moren, sammen med sin tretten år gamle datter, trakasserte en mindre bekjent på MySpace sosiale nettverk under en falsk profil. Jenta tålte ikke mobbingen og begikk selvmord.

Hvem er involvert i mobbing?

I en mobbingsituasjon deltar vanligvis offeret, aggressoren og observatørene, d.v.s. mobbende deltakere.

Offer

Det kan være absolutt noen grunn til mobbing. Oftest blir barn ofre:

• med fysiske funksjonshemninger eller utviklingsmessige funksjoner (nedsatt hørsel eller syn, cerebral parese, etc.). Lider av sykdommer som skiller dem fra teamet;
• usikker, tilbaketrukket, med økt angst og lav selvtillit;
• med trekk ved utseende (fregner, fylde / tynnhet, etc.);
• med lav intelligens og læringsproblemer, tapere;
• “Favoritter” til lærere eller omvendt utsendte.
• gode studenter;
• fysisk svake barn;
• barn som er hyperbeskyttet av foreldre;
• joggesko;
• lærernes barn;
• ikke å ha moderne elektroniske nyheter eller ha de dyreste av dem, utilgjengelige for andre barn;
• vidunderbarn;
• barn med et ikke-trivielt, forskjellig fra standard verdensbilde ("hvite kråkene");
• barn til dårlig forsørget (fattige) foreldre;
• representanter for nasjonale minoriteter;
• representanter for seksuelle minoriteter.

Det som forener alle ofre er manglende evne til å motstå fornærmede, beskytte seg selv og slå tilbake.

Angriper

En potensiell buller er en person:

• med lav selvtillit, som han søker å øke på grunn av andres ydmykelse;
• å strebe etter å være midt i blinken for enhver pris;
• aggressiv, grusom, utsatt for herredømme og manipulasjon;
• oftere med problemer i familie- og foreldre-barn-forhold.

Aggressorer kan være barn fra dysfunksjonelle familier, så vel som fra familier med høy økonomisk status.

observatører

Dette er den største kategorien av skoledeltagere. Observatører er de menneskene som befinner seg involvert i en mobbingsituasjon. Her er det som regel tre scenarier.

1. Eller observatøren forsvarer offeret, seg selv under angrep og risikerer å bli et nytt offer (husk gutten fra filmen "Fugleskremsel", som forsvarte Lena Bessoltseva).
2. Eller at observatøren tar en passiv stilling, uten å blande seg inn på konflikten.
3. Og det tredje alternativet er når observatøren aktivt oppmuntrer aggressoren og etter en tid blir med ham.

Dessverre er det i en mobbingsituasjon ubrukelig å ta en løsrevet stilling. Selv om bare en klassekamerat blir angrepet og barnet ditt er "ikke bekymret", får observatører ikke mindre, men noen ganger flere, skader.

I psykologien er det til og med begrepet "observatortraume." Ofte kan ikke et barn uavhengig takle opplevelsen av å overvåke pågående vold.

Mobbing forårsaker skade på den mentale helsen til ikke bare offeret, men også barn som er i stillingen som stille vitner.

Innvirkning av mobbing på deltakerne og konsekvenser

La oss nå spore effekten av mobbing på skolen for hver av deltakerne.

Hva får aggressoren i mobbesituasjonen? Igjen, en følelse av egen "kulhet", straffrihet, "allmakt". I fremtiden fører dette til enda større utvikling av destruktiv, d.v.s. personlighetsdestruerende kvaliteter, avvikende oppførsel og som et resultat registrering hos kommisjonen for ungdomsspørsmål og problemer med politiet.

Hva får mobbeobservatører? Skam og skyld for å ikke hjelpe offeret viste svakhet.

Og selvfølgelig blir det alvorligste psykologiske traumet påført mobbeofferet. Selv etter mange år, som voksne, husker ofrene alle sine smertefulle opplevelser forbundet med mobbing.

Psykologer bemerker at mobbing på skolen er sammenlignbar i alvorlighetsgraden av konsekvenser for psyken med vold i hjemmet.

1. Offert for mobbing begynner å manifestere psykosomatiske lidelser: hyppig hodepine, problemer med søvn og matlyst, kroniske sykdommer kan forverres.
2. I tillegg depressive lidelser, økt angst, nevrotiske manifestasjoner.
3. Og de alvorligste reaksjonene på mobbing er selvmordsforsøk eller juks, når barnet ikke lenger tåler latterliggjøring og mobbing og bestemmer seg for å hevne lovbrytere med sprengstoff eller kaldt stål.

Hvordan gjenkjenne mobbing og hvordan det er farlig

Hvis barnet har blitt et offer, men ikke snakker om det direkte, kan du gjette om mobbingen av andre fysiske og psykologiske tegn.

• Årsaksløs smerte i magen og brystet;
• Motvilje mot å gå på skole og dårlig akademisk ytelse;
• Nervøs tic, enuresis;
• Trist utseende, angst, angst;
• Forstyrret søvn, mareritt;
• Langvarig undertrykt tilstand;
• Hyppige forkjølelser og andre sykdommer;
• Tilbøyelighet til ensomhet, manglende vilje til å kommunisere;
• Appetittproblemer;
• Overdreven etterlevelse og forsiktighet;
• Dekk raskt og kan ikke konsentrere seg;
• Lukkes i seg selv, blir touchy, gjentar ofte "du forstår meg ikke!" ...;
• Går ofte om andre barn, er redd for å uttrykke sine egne meninger;
• Blåmerker, revne klær og en koffert, "tapte" ting er vanlig;
• Barnet unngår mengden, gruppespill, sirkler;
• Barnet har ingen venner;
• Ved pauser prøver barnet å holde seg nær voksne;
• Redd for å gå i styret;
• Ingen ønsker å gå på skole eller fritidsaktiviteter;
• Går ikke for å besøke venner;
• Stadig på jakt etter unnskyldninger for ikke å gå på skole og begynte å bli syke ofte;
• Et barn går på skole på forskjellige ruter;
• Lommepenger forsvinner ofte;
• Kommer tilbake fra deprimert skole;
• Nevner aldri noen av klassekameratene;
• Hun snakker veldig lite om skolelivet sitt;
• Vet ikke hvem jeg skal ringe for å lære leksjonene, eller nekter til og med å ringe noen;
• Ensom: ingen inviterer ham på besøk i bursdager, og han vil ikke kalle noen til ham.

Hva skal jeg gjøre for et barn som er offer for mobbing

Nå vil jeg appellere til barna:

1. Hvis du blir mobbet på skolen, å ringe navn, ødelegge klær og ting, må du huske å fortelle den voksne om dette: foreldre, lærer, senior kamerat. Husk: Å be om hjelp er ikke en svakhet, men en voksnes beslutning i nød.
2. Ikke vær redd for at "det vil være verre" hvis du forteller noen om hva som skjer. Det vil være virkelig verre hvis du får være i fred med problemet ditt. Det vil alltid være noen som er sterkere enn lovbryterne dine og vil kunne beskytte deg.
3. Hvis du blir mobbet på Internett, må du huske å lagre all korrespondanse, videoer, talemeldinger, slik at du i fremtiden kan bruke dem som bevis på nettmobbing.
4. Hvis objektet med forfølgelse kan fikses, må du rette det. Hvis ikke, ikke anser deg skyldig.

Hvordan IKKE gjør

• Argumenterer eller svarer aggresivt på samme måte;
• Truet buller;
• For å late som om du ikke bryr deg eller at du er morsom,når det ikke er det;
• Løp bort, gjem, gråt, klag.

Hvordan gjøre

• Trekke på skuldrene rolig og smiler;
• Still et kontraspørsmål (“Tror du det?”);
• Å være enig ("Ja, jeg har mangler, jeg selv (a) vet om dem");
• La deg tenke sånn ("Dette er din mening").

Det er viktigst å forstå at Bullers ord og gjerninger ikke forandrer mobbeofferet på noen måte, og at likegyldighet til mobbingsforsøk er det som vil sette Buller i en dumhet.

Video: Hvordan stoppe trakassering

Foreldre hvis barn møter mobbing på skolen

Og nå, tips spesielt for foreldre hvis barnet blir trakassert på skolen.

Det første og viktigste poenget er å fjerne skyld fra barnet!

Forklar at han ikke er skyld i å bli trakassert. Barnet er på ingen måte verre enn andre, han kom akkurat inn i en vanskelig situasjon for seg selv, hvorfra foreldre og lærere vil hjelpe ham å finne en vei ut.

Etter det kan du normalt snakke om hva som skjedde med barnet. Her er setninger som hjelper deg i gang.

• «jeg tror deg". Dette vil la barnet forstå at du sammen vil takle problemet.
• «Jeg beklager at det skjedde med deg". Dette er et signal om at du deler følelsene hans.
• «Dette er ikke din skyld". Vis barnet at i denne situasjonen er han ikke alene, mange av hans jevnaldrende blir møtt med forskjellige alternativer for skremming og aggresjon.
• «Det er bra at du fortalte meg om det.". Bevis at barnet gjorde det rette ved å kontakte deg.
• «Jeg elsker deg og prøver å sørge for at du ikke lenger er i fare". Denne setningen lar deg føle beskyttelsen og se frem til fremtiden.

Forsøk å alltid opprettholde tillitsfulle forhold til barna dine slik at de kan be om hjelp i tilfelle skolevold i tide.

1. La barnet få vite at du er på hans side. Støtt og berolig: “Det er bra at du fortalte meg alt! Jeg tror deg. Du har ikke skylden for det som skjedde. Jeg vil hjelpe deg".
2. Snakk med ham selvsagt om situasjonen. Forklar ham ytterligere handlinger og oppførsel.
3. Hjelp barnet ditt å få selvtillit og evne til å motstå jevnaldrende angrep.
4. Snakk med klasselæreren, lærerne, foreldrene til barnets overgriper.
5. Hvis situasjonen er alvorlig og den ikke kan løses fredelig, kan du vurdere å overføre til en annen skole eller klasse. Igjen, dette er en ekstrem sak, siden det samme kan skje på et nytt sted.
6. I en nettmobbing-situasjon: hvis mobberen er kjent, blokkerer du meldinger fra adressen hans eller kontakt nettstedadministrasjonen. Hvis aggressoren forblir anonym - skriv ut korrespondansen, ta skjermbilder av sidene med videoer og bilder og gå direkte til rettshåndhevingsbyråer.

Foreldrenes oppgave er ikke bare å beskytte og støtte barnet som blir konfrontert med mobbingssituasjonen, men også å lære ham riktig, sunn kommunikasjon med andre. I hverdagen er det veldig vanskelig å unngå en kollisjon med ondskap, grusomhet og aggresjon. Barnet må lære å si nei, ikke gi etter for provokasjoner og manipulering av kamerater, vite at det noen ganger er mer riktig å vie voksne til sine problemer enn å forstå på egen hånd, og å være sikker på at pårørende ikke vil avskjedige ham, men vil hjelpe og støtte i vanskelige tider.

Lærer-psykolog Olga Tkachuk fortalte hvordan man kan gjenkjenne et problem på en rettidig måte og håndtere det riktig.

- Mobbing er et veldig fasjonabelt ord nå. De kalles ofte enhver konflikt som oppstår i et barnelag, når noen fornærmet noen, ringte, slo til. Men ikke hver krangel er mobbing.

Ja, mobbing begynner med individuelle episoder med psykologiske eller fysiske overgrep. Men om disse enkeltstående eller til og med gjentatte tilfeller vil ta en permanent, langsiktig og systematisk karakter (og det er dette som skiller mobbing fra konflikt) avhenger av hvor lenge offeret vil tåle og skjule følelsene sine og hvordan miljøet vil reagere på dette.

Tegn på mobbing er ulikheten i deltakernes krefter, aggresjon, innstikkernes forsettlige natur og den akutte emosjonelle reaksjonen til offeret (personen lider av det som skjer).

I mitt arbeid som skolepsykolog kom jeg over individuelle episoder av et angrep på et barns personlighet, men dette emnet stoppet helt i starten, ble plukket opp av foreldre og / eller klasselærere, administrasjonen, en psykolog og kom ikke til mobbingen. Det er her viktig at en klar regel skal være i forkant i selve skolen: i vårt land er vold og mobbing uakseptabelt og stoppes umiddelbart. Denne regelen skal deles av alle voksne - fra instruktøren til lærerne.

Appell til læreren

Snakk med psykologer og lærere. De kan kontaktes direkte på skolen eller på en NPO. Hovedsaken er å formidle at dette er et vanlig problem som du ønsker å løse, og ikke komme med påstander.

Hvis samtalene ikke hjelper, og skolen ikke kan beskytte barnet mot mobbing, kan du inngi søksmål. Bruk koden for administrative lovbrudd i Russland.

Ved fysisk vold er det nødvendig:

• Slutt å ta barnet til en utdanningsinstitusjon;
• Samle bevis (helsesertifikater, bortskjemte ting, skjermbilder av korrespondanse og så videre);
• Skriv en uttalelse til politiets aktor;
• Kontakt tjenestemenn (lokal utdanningsavdeling, Rosobrnadzor, kommisjonær for barns rettigheter);
• Trekke publikum oppmerksomhet.

Hva du skal gjøre for en lærer

Problemet med mobbing i skolen og i klasserommet er et eget stort tema. Her er bare ett eksempel på hva en lærer kan gjøre.

Situasjon: to jenter erklærte en boikott av den tredje. Læreren, etter å ha fått samtykke fra offeret og foreldrene, arrangerer et møte med initiativtakerne til boikotten og fire andre karer som inntok en nøytral stilling. Læreren forklarer barna hvordan jenta føler seg og ber dem komme med to eller tre mulige løsninger for å redusere lidelsen. Når de føler viktigheten av sitt oppdrag, er barna aktivt involvert i "prosjektet". En gang i uken møtes alle deltakerne og snakker om suksessene deres. Etter flere slike møter uttømmer situasjonen som regel seg.

Men dessverre er det ikke alle foreldre som finner støtte fra skolen. Da er nesten det eneste “alternativet” omsorg for familieundervisning. Bare det å endre skolen fungerer ikke alltid, da mobbing kan skje igjen. Under familieopplæringen vil du ha god tid til å diskutere med traumatiske opplevelser med barnet ditt.

Hjelp mobbeofferet

1. metode. "En samling av dyder." Når noen leder aggressivt mot et barn - fysisk eller mentalt, synker selvtilliten hans alvorlig. Derfor er en måte å hjelpe barnet å lage en liste over de gode egenskapene hans som vil skille ham fra mengden.Neste gang du møter en mobbeovergriper, dukker det opp en liste over de positive funksjonene i hodet ditt.

- Så jeg ser bildet: mot den betingede Vasechkin er det den betingede Petechkin med knyttnever, og Vasechkin husker stolt: “Ah! Jeg er en så fin fyr, jeg er godt kjent med Bach! ”

- Ikke så primitiv. Det er bare det at hvis et barn kjenner sine fordeler, har han ikke indre angst - jeg mener ingenting, jeg vet ikke hvordan ... Og slik selvtillit påvirker hans oppførsel i konfliktsituasjoner.

2. metode. Følg prinsippet om en ugjennomtrengelig vegg. Vi sier til barnet: forestill deg at du er omgitt av en ugjennomtrengelig vegg. Der, bak henne, skriker noen, gjør lyd - og det virker som om du ikke hører ham. Du kan til og med legge hodetelefoner i ørene og late som om du hører på kul musikk.

- Ja, og Petechkin vår hvordan vi kan trekke ut hodetelefonene og til og med rive den ...

"Hun ville ikke tør om du gjør det med en følelse av verdighet (men du vet allerede hvilken liste over dyder som er inni deg). Imidlertid er dette virkelig råd ikke for alle, men for de som har en god utholdenhet.

3. metode. "Fornærmede problemer." Foreslå barnet: forestill deg at alt lovbryteren sier ikke gjelder deg, men ham, de personlige problemene med mobbing. Fordi en person med en ordre i hodet sannsynligvis ikke oppfører seg på denne måten. Og barnet begynner å se og vurdere situasjonen annerledes, og til og med kroppen hans begynner å avgi andre lukter! Tross alt, hvis du ser på psykofysiologi, når en person anstrenger, lukter han av svette. Hvis han hele tiden er i spenning, er lukten med ham konstant. Du vet: hvis en person er redd for en hund, føler hun det. Det samme er i menneskers verden. På nivået med naturlovene er vi alle ett.

Fjerde metode. "Teknikken til en tykk elefant." Vi lærer selvhypnose: "Jeg er en elefant, jeg er pachyderm, og alt som er støtende for meg blir sprettet av som en ball." Ikke bli hengt opp på fornærmelsen. Jo mer offeret er opprørt, desto mer interessant er tyrannen.

5. metode. Lær barna å parre lunger. Forbryteren på skolen sier for eksempel til klassekameraten sin: "du er skummel," og hun svarte: "og du er så søt. Fornærmede til henne: "du er en tosk", og det - for henne: "du vet bedre, du er smart" ...

Betydningen av disse metodene - tykkhudet, parering - er å forhindre at lovbryterens ord kommer inn i ditt territorium. Så snart dette er tillatt, begynner du å tro på det som er blitt sagt, og blir også en ufrivillig mobbingsspiller.

6. metode. Lek brett, lagspill med barn. Slik at spillprosessen er viktig for barna, og ikke muligheten til å vinne.

7. metode. La barnet realisere seg selv, trene sin sterke side. For eksempel sirkler der han vil hevde seg, der han vil vokse selvtillit.

Notat for foreldre: hvordan du kan stoppe mobbing

Fra personlig erfaring

"Videregående elever angrep sønnen min"

Regina Conversation, moren til tre barn, delte historien da hun selv måtte gå i forbid for sønnen.

- Jeg fikk vite av den generelle foreldrenes chat i det sosiale nettverket at gutten min (han gikk i 8. klasse) ble slått av 10. klassinger. De eldste bestemte seg for å straffe de yngre for å være for mye støy. Vi tok ut beltet, slo gutten. Det viste seg å være sønnen min.

Klasserommet sa til meg: De vil finne ut av det selv. Hvordan?! 10. og 8. klasse kan ikke finne ut av det selv - de har forskjellige interesser, fysiske parametere. Derfor var det planlagt et møte, det var et helt selskap med elever på videregående skoler, lærere i begge klasser og representanter for foreldrekomiteen i 10. klasse som ... kom til å kjempe med 8. klassinger! De prøvde å skylde på gutta: de slo nesten seg selv. Herfra konkluderte jeg nok en gang med at problemet med barns atferd er et problem med foreldrenes oppførsel.

Da sa jeg at jeg ville skrive en uttalelse - umiddelbart til aktorembetet - om moralsk og fysisk vold. Og hva blir det sagt om læreren som innrømmer slik klasseatferd. Og om foreldre som oppmuntrer til atferden til barna sine. Samtalen tok umiddelbart et annet kurs.Det vil si at så snart vi stammet om den juridiske siden av mobbing (og mobbing i Vesten er et lovlig begrep som innebærer straff), blir spørsmålet avgjort. Foreldre begynte å lete etter alternativer - hvordan man kan samhandle, hvordan få venner av barn ...

Hva gjør du hvis barnet ditt er en mobber

Oftest blir barn som opplever vold i hjemmet, samt overlever traumatiske øyeblikk i fortiden, mobbere. Hvis faren treffer og ydmyker gutten hjemme, vil han med stor sannsynlighet dagen etter forsøke å komme tilbake på svakere klassekamerater. Et slikt barn trenger utvilsomt hjelp fra spesialister, men det viktigste er å analysere hva som skjer i huset ditt.

Men det er tider når mobberen har høy selvtillit, kombinert med redusert empati og er fullstendig klar over sine handlinger. Et slikt barn trenger trange grenser og forståelige konsekvenser av sine handlinger. Snakk med ham om det. Fortell oss om opplevelsen din som et offer eller aggressor.

Vær oppmerksom på miljøet til barnet: om han blir utsatt for vold fra eldre venner (noen ganger er det konstant sarkastiske bemerkninger).

Til slutt, gå til en familiepsykolog for en konsultasjon for å forstå hva som skjer sammen. Det er ofte umulig å gjøre dette på egen hånd.

Hvordan oppføre seg mot et barn i hvis øyne noen blir fornærmet

Det avhenger av ressursene, styrken til dette barnet. Den mest risikable og modige måten er å forsvare deg selv, å si at dette er uakseptabelt. Det er ingen slik ressurs - å fortelle en voksen om hva som skjer (til hans foreldre, lærer, psykolog).

Hvorfor er barn ofte redde for å fortelle voksne om det?

Det er flere grunner. Dette kan være uformet eller ødelagt tillit mellom foreldre og barnet, og barnets uvillighet til å "skade" foreldrene med sine problemer, og sine egne negative opplevelser som ganske enkelt lammer (frykt, skam, skyld).

Selv i samfunnet vårt er det en slik myte at det å be om hjelp er en svakhet. Du må takle alt selv, be om hjelp - ydmykelse.

Ofte deler barna selv som blir mobbet denne regelen. "Mamma, ikke gå, jeg kan takle det selv," "de vil le av meg hvis jeg klager til noen." Og kanskje hadde de allerede en negativ opplevelse da de stolte på, og voksne “bortskjemte alt” - de for eksempel avskrev, tok ikke hensyn til en tenårings opplevelser eller vinket bort.

Tillit er en veldig skjør ting. Og det er viktig at i det nærmeste miljøet til barnet skal være minst en voksen som han stoler på.

Forebygging av mobbing på skolen

På grunn av alder kan ikke et barn beskytte seg mot mobbing. Dette er arbeidet til voksne. Imidlertid er det grunnleggende ting som voksne bør forklare ham for å forhindre mobbing i skolemiljøet.

• Å snakke om tilfeller av mobbing til voksne du stoler på er riktig, dette er ikke skvisende.
• Det er nødvendig å styrke selvtilliten og oppføre seg selvsikker. Vær vedvarende og sterk (i det minste utad).
• Man kan ikke håpe å få hevn ved hjelp av enda større grusomhet. Dette vil føre til nye problemer. Det er bedre å se etter venner blant jevnaldrende og bruke det kraftigste våpenet mot aggresjon - humor.
• Det er nødvendig å unngå situasjoner der mobbing er mulig, og å avvise tilbud om å delta i den.
• Hvis du er vitne til vold, må du straks ta med en av de voksne eller råde offeret til å søke hjelp til en forelder eller en lærer som hun stoler på.

Ethvert fenomen er bedre å forhindre enn å eliminere konsekvensene av dette, og mobbing på skolen er intet unntak. Forebygging av vold i skolen er voksnes rette holdning til disse problemene.

Kjære lærere! Du har ingen rett til ikke å vite hva som skjer med anklagene dine, og å blinde øye for ungdommers aggressive "antics". All informasjon om manifestasjon av vold bør sjekkes og tas med i betraktningen. I tillegg er det nødvendig å ta hensyn til dannelsen av grupperinger i klasserommet og identifiseringen av "useriøse" og "hvite kråkene".Bla også gjennom studentenes personlige sider på sosiale nettverk, vær oppmerksom på innlegg og kommentarer. Ingen oppfordrer deg til å krenke det indre rommet og komme inn i avdelingene dine. Men du må advare, forhindre vold og aggresjon og beskytte de svake. Organiser aktiviteter for å forene barnelaget, felles fotturer, utflukter, turer. Involver en skolepsykolog og sosialpedagog i forebygging av mobbing, samarbeid med familier - ikke vær likegyldig!

Kjære foreldre! Fortell barna om fenomenet mobbing og hvordan du kan beskytte deg mot det. Forklar at det å fortelle en voksen om problemet ikke er en svakhet, men en klok avgjørelse.

Gutter! Du begynner akkurat å leve, og i det moderne livet kan du møte ikke bare det gode, men også mye ondt, grusomt, galt. Lær å være sterkere enn ond, si nei når du blir tvunget til å gjøre noe dårlig, å avvise lovbryteren, uten å miste din egen verdighet. Finn vennene dine av interesse, kommuniser med de som vil respektere og verdsette deg.

Og endelig

Nå vet du alt eller nesten alt om mobbing på skolen. Ja, den moderne verden er virkelig grusom og farlig. Og hovedfaren ligger i oss selv. Derfor kan du ikke lukke øynene for det som skjer. Ved det minste tegn på mobbing - ring alarmen, se etter måter å hjelpe og løse situasjonen.

Hvis du møter mobbing på skolen, må du be om hjelp. Hver dag, under åket av frykt og ydmykelse, forverrer det sinnstilstanden din, tar bort styrken og undergraver grunnleggende tillit til mennesker. Du har makten til å stoppe det. Du kan. Hvis du føler deg dårlig - ikke tål.

Og avslutningsvis - en video om hvor viktig det er i tide å hjelpe et barn som er et offer for mobbing, beskytte i tide, ikke komme for sent ...

Vi leser også: Barn blir mobbet på skolen: 6 måter å gjøre ting verre på

Sosial video. Prøv å ikke gråte ...

Video: Inside out. Mobbing i skolene. Overlev og overlev etter mobbing

Å knekke nesa, spytte i ansiktet ditt, score en med hele selskapet er ikke en kriminell rapport, men realitetene til vanlige skoler. Heltene i det femte nummeret av "Inside Out" -prosjektet er Alexander og Irina. Under studiene møtte de alvorlig trakassering fra klassekameratene. De var i stand til å gå gjennom ekte helvete, men å glemme - virket ikke.

Ekte historier om mobbing på skolen og å takle det

Vi laget en liten undersøkelse og ble overrasket over hvor utbredt mobbing er. Les historier om skolebarn - kanskje en av dem vil hjelpe deg med å slutte med mobbing!

Asya:

Hjemsøkt bak et stort panne! Veien ut er å endre din oppfatning av skjønnhet, jobbe med selvtillit og utvikle evnen til ikke å bruke følelsesmessige ressurser på dumme mennesker. Generelt er det beste middelet mot "dum" mobbing å vokse opp, fordi begge sider får mer intelligens.

Forresten, hvis du trenger å takle mobbing her og nå i en viss situasjon, så er personlig for meg den beste måten dette for meg: i stedet for å være sjenert / harselende / stille, eller angripe til gjengjeld, eller, som noen anbefaler, ler med aggressoren, kan du prøve å direkte og rolig si til personen: "Det er fornærmende / det gjør meg vondt / det er ubehagelig for meg å høre det / ikke si det, vær så snill, det irriterer meg."

Kort sagt er trikset at aggressoren søker disse følelsene, så et slikt svar kan forvirre ham.

Dima A .:

Jeg vil ikke si at jeg fikk mye av mobbing - jeg kunne klare meg uten fysiske overgrep. Men fortsatt er såret igjen - hån, vitser og lignende. Han kjempet, og begynte bare å google svarene på spørsmålene sine.

Det var det som hjalp meg å få tillit og motstå harme. Etter et par år, med å slutte å svare på fornærmelser og spøke med dem, fikk jeg autoritet i klassen, og senere begynte ordet mitt å bære vekt. Jeg klarte kanskje å overvinne forfølgelsen fordi folk selv vokste opp.

Olga K .:

I syvende klasse smadret hun en uteksaminert sylinder i laboratoriearbeid i fysikk. Og det er fordi stativet ble deformert.Læreren sa at jeg er middelmådig, dum og armløs. Med hele klassen fikk han meg til å rense alt. Han sa å bringe to sylindere som straff.

Jeg tok stolt og lydløst med fire dagen etter. Han ba om unnskyldning, men stille og i fordypning. Slammet og pop-up "middelmådig, dumt, armløst" under feilene forble så langt, men tross alt, ikke en skolejente på lang tid ... I slike øyeblikk holder jeg meg fra selv-flagellasjon. Jeg forteller meg selv at denne personens grusomhet og ikke-pedagogiske oppførsel er en konsekvens av smal tenking og sløvhet, og ikke har noe med meg å gjøre, mye mindre snakker om mine profesjonelle egenskaper og "armløshet".

Vladislav K .:

Han begynte å svindle de som spottet på meg, og sluttet å reagere hjertelig på vitsene deres.

Tanya K .:

På skolen vår er det ganske mange mennesker som ikke kan hevde seg på bekostning av sin kunnskap, derfor hevder de seg gjennom ydmykelsen av sine jevnaldrende. Mange anbefaler ganske enkelt å ikke ta hensyn til fornærmelser, men denne oppførselen stopper ikke alltid lovbryteren. I mitt tilfelle hjalp dette ikke.

Hvis man ikke bare kan være stille, må man handle. Men hvordan? Du kan definitivt ikke svare på dem på sin egen måte. "Hvis en hund bjeffer mot deg, kommer du ikke på alle fire og begynner ikke å knurre av det," er ord som bør huskes for alltid.

Jeg handlet som følger: da overgriperne mine nok en gang prøvde å fornærme meg, lyttet jeg lydløst til alt de ønsket å fortelle meg, og spurte ganske enkelt spørsmålet: "Hvorfor sa du det?" Etter det går lovbryterne tapt i tanker, det er usannsynlig at de vil ha et anstendig svar. Hvis hendelsen gjentar seg, er det verdt å gjøre det samme. Over tid vil en person forstå at du er trygg på deg selv, og vil slutte å hevde seg på din regning.

Daniel M .:

Det var uhøflighet og trusler fra læreren. Noe som dette: “Men hvor kom du fra? Du åpner munnen, de vil utvise deg for karakterene dine. "

Tilsynelatende følte hun sin straffefrihet. Opptaker hjalp. Situasjonen ble avgjort ved å snakke med rektor og skoleadministrasjon.

Tatyana Y. (mor):

For tredje år på rad, i begynnelsen av studiet, blir barn i første kvartal presentert for kvartal. Da hører barna bare fra alle kanter at de er tapere og ingenting skinner for dem.

Som et resultat, sluttet det ene barnet, stille og rolig, i det hele tatt å studere, og det andre, stolt, ble så skarpt og aggressivt overfor lærere at de foretrekker å ikke skade ham og sette de tre i fred. Her er forresten eksempler på vellykket og mislykket motstand.

Jeg måtte kontakte direktøren og distriktsutdanningsavdelingen. Noe ser ut til å begynne å endre seg. Men det virker kanskje bare

Siden vi av en eller annen grunn ikke kan bytte skole, råder noen oss til å true med handlinger for å stille spørsmål ved lærernes profesjonelle egenskaper.

Olga S. (mor):

Sønnen gikk på karate. Alle spørsmål på skolen gikk raskt tom.