Bullying-ul la școală: cum să-ți protejezi copilul împotriva intimidării

Toate acestea se referă la bullying la școală - bullying, bullying și bullying. Cuvântul este nou, fenomenul este vechi. Conform datelor ONU din 2006, unul din zece elevi din lume este expus violenței la școală, iar această cifră crește în fiecare an. În mass-media, vedem din ce în ce mai multe titluri înspăimântătoare: „adolescenții au postat pe rețea un videoclip cu un coleg de bătaie”, „fata s-a sinucis din cauza intimidării la școală”.

Problema bullying-ului este modernă, acut socială. Nu puteți să vă întoarceți, deoarece cruzimea copilului depășește uneori toate limitele admise.

Acest articol este destinat părinților, copiilor, cadrelor didactice, celor care au avut de a face cu intimidarea și intimidarea la școală și pentru cei care doresc să-și protejeze copilul de acest fenomen terifiant al timpului nostru.

Ce este intimidarea

Trawl (jarg. Bullying - bullying englez) - persecuție agresivă a unuia dintre membrii colectivului (în special al colectivului de școlari și studenți, dar și al colegilor) din partea altuia, dar și adesea a unui grup de persoane, nu neapărat dintr-unul formal sau recunoscut de alții colectivi.Hărțuirea este organizată de unul (lider), uneori cu complici, iar majoritatea rămân martori. În cazul intimidării, victima nu este în măsură să se apere de atacuri, astfel că intimidarea este diferită de conflict, unde forțele părților sunt aproximativ egale. Hărțuirea poate fi atât sub formă fizică, cât și psihologică. Apare în toate grupurile de vârstă și sociale. În cazuri dificile, poate fi nevoie de anumite caracteristici ale crimei de grup.

Conceptul de „bullying” a apărut în secolul XX. Dar a dobândit o semnificație modernă relativ recent, datorită autorului cărții „Bullying la școală”, profesorul norvegian de psihologie Dan Olveus.

Profesorul a realizat primul studiu în rândul școlarilor din Norvegia și Suedia cu privire la intimidarea școlară. S-a dovedit că 15% dintre copii se confruntă în mod regulat cu situația de intimidare, 9% dintre respondenți sunt victime, 7% sunt agresori și 2% joacă ambele roluri.

Însă datele unui studiu modern realizat în SUA în 2016: 13% dintre școlari au fost supuși intimidării verbale, 12% au devenit obiecte de bârfă, 5% au fost supuse violenței fizice și 5% au fost excluse din comunicare.

În cuvinte simple, intimidarea este intimidare, bullying, bullying - aceasta este agresiunea unora dintre copii împotriva altora, când există o inegalitate de putere și victima arată cât de mult o doare.

Tipuri de intimidare

• fizice - acțiuni fizice directe în raport cu victima (șocuri, lovituri, bătăi, hărțuire sexuală);
• verbale - amenințări, insulte, ridicol, umilință;
• socio-psihologic - bullying orientat către excluderea sau izolarea socială (bârfe, zvonuri, ignorare, boicot, manipulare);
• economic - extorcare sau selecție directă de bani, lucruri, haine;
• cyberbullying (din engleză - cyberbulling) sau internet bullying - bullying pe internet prin rețelele sociale, e-mail. Aceasta implică răspândirea de zvonuri și informații false, hacking pagini personale, trimitere de mesaje și comentarii negative. Este cel mai tânăr și cel mai periculos tip de intimidare, deoarece este foarte dificil să te aperi împotriva lui și să găsești sursele de unde provine amenințarea. Există chiar și un astfel de bullicid - un siucid săvârșit din cauza abandonului pe internet. Cel mai cunoscut caz a avut loc în SUA în 2006. Mama, împreună cu fiica ei de treisprezece ani, au hărțuit o cunoștință minoră pe rețeaua socială MySpace, sub un profil fals. Fata nu a suportat intimidarea și s-a sinucis.

Cine este implicat în intimidare?

Într-o situație de intimidare, victima, agresorul și observatorii participă de obicei, adică. participanții la intimidare.

Victimă

Nu poate fi absolut niciun motiv de intimidare. Cel mai adesea, copiii devin victime:

• cu dizabilități fizice sau trăsături de dezvoltare (scăderea auzului sau a vederii, paralizie cerebrală etc.). Suferind de boli care le separă de echipă;
• nesigur, retras, cu anxietate crescută și stima de sine scăzută;
• cu caracteristici de aspect (pistrui, plenitudine / subțire etc.);
• cu inteligență scăzută și probleme de învățare, învinși;
• „Favoritele” profesorilor sau viceversa.
• elevi excelenți;
• copii slabi fizic;
• copii hiperprotejati de parinti;
• adidași;
• copiii profesorilor;
• neavând noutăți electronice moderne sau nu au cele mai scumpe dintre ele, inaccesibile altor copii;
• prodigii pentru copii;
• copii cu un aspect non-banal, diferit de viziunea standard, despre lume („corbi albi”);
• copiii părinților slab asigurați (săraci);
• reprezentanți ai minorităților naționale;
• reprezentanți ai minorităților sexuale.

Ceea ce unește toate victimele este incapacitatea de a rezista infractorului, de a se proteja și de a lupta înapoi.

Agresor

Un potențial buller este o persoană:

• cu stima de sine scăzută, pe care încearcă să o ridice din cauza umilinței altora;
• încercarea de a fi în centrul atenției cu orice preț;
• agresiv, crud, predispus la dominare și manipulare;
• mai des cu probleme în relațiile de familie și părinte-copil.

Agresorii pot fi copii din familii disfuncționale, precum și din familii cu un nivel financiar ridicat.

observatorii

Aceasta este cea mai mare categorie de participanți la intimidarea școlară. Observatorii sunt acei oameni care se implică într-o situație de intimidare. Aici, de regulă, există trei scenarii.

1. Sau observatorul își apără victima, el însuși sub atac și riscă să devină o nouă victimă (amintiți-vă de băiatul din filmul „sperietor”, care a apărat-o pe Lena Bessoltseva).
2. Sau observatorul ia o poziție pasivă, fără a interfera în vreun fel cu conflictul.
3. Iar a treia opțiune este atunci când observatorul încurajează în mod activ agresorul și după ceva timp se alătură acestuia.

Din păcate, într-o situație de intimidare, este inutil să luăm o poziție detașată. Chiar dacă un singur coleg de clasă este atacat și copilul dvs. „nu este preocupat”, observatorii primesc nu mai puțin, dar uneori mai multe, răni.

În psihologie, există chiar și termenul „traumă pentru observatori”. Adesea, un copil nu poate face față independent experienței de monitorizare a violenței în curs.

Bullying-ul provoacă daune sănătății mintale nu numai a victimei, ci și a copiilor care sunt în poziția martorilor tăcuți.

Impactul bullyingului asupra participanților și consecințele sale

Acum să urmărim impactul bullyingului școlar asupra fiecăruia dintre participanții săi.

Ce obține agresorul în situația de intimidare? Din nou, sentimentul propriei „răcoare”, impunitate, „atotputernică”. În viitor, acest lucru duce la o dezvoltare și mai mare a celor distructive, adică. calități care distrug personalitatea, comportament deviant și, ca urmare, înregistrarea la Comisie pentru problemele minore și probleme cu poliția.

Ce obțin observatorii de intimidare? Rușinea și vinovăția pentru că nu au ajutat victima au arătat slăbiciune.

Și, desigur, cea mai severă traumă psihologică este cauzată unei victime din intimidare. Chiar și după mulți ani, ca adulți, victimele își aduc aminte de toate experiențele lor dureroase asociate cu intimidarea.

Psihologii remarcă faptul că intimidarea școlară este comparabilă în severitatea consecințelor pentru psihicul cu violența în familie.

1. Victima bullyingului începe să manifeste tulburări psihosomatice: dureri de cap frecvente, probleme cu somnul și pofta de mâncare, bolile cronice se pot agrava.
2. În plus, tulburări depresive, anxietate crescută, manifestări nevrotice.
3. Iar cele mai grave reacții la intimidare sunt încercările de sinucidere sau înșelăciunea, când copilul nu mai poate tolera ridiculizarea și intimidarea și decide să se răzbune pe infractori cu explozibili sau cu oțel rece.

Cum să recunoști intimidarea și cum este periculos

Dacă copilul a devenit victimă, dar nu vorbește despre asta în mod direct, puteți ghici despre intimidare prin alte semne fizice și psihologice.

• Durere cauzală în abdomen și în piept;
• Reticență de a merge la școală și performanțe academice slabe;
• Tic nervos, enurezis;
• Aspect trist, anxietate, anxietate;
• Somn tulburat, coșmaruri;
• Stare suprimată prelungită;
• Frecvente raceli si alte boli;
• Propensiunea la solitudine, lipsa de voință de a comunica;
• Probleme cu apetitul;
• Respectare și precauție excesivă;
• Anvelopele rapid și nu se pot concentra;
• Se închide în sine, devine tactil, repetă adesea „nu mă înțelegeți!” ...;
• Adesea continuă despre alți copii, îi este frică să își exprime propriile păreri;
• Brumele, hainele sfâșiate și o servietă, lucrurile „pierdute” sunt comune;
• Copilul evită mulțimea, jocurile de grup, cercurile;
• Copilul nu are prieteni;
• La pauze, copilul încearcă să rămână aproape de adulți;
• Frica de a merge la bord;
• Fără dorință de a merge la școală sau activități extracurriculare;
• Nu merge în vizită la prieteni;
• În căutare constantă de scuze pentru a nu merge la școală și a început să se îmbolnăvească des;
• Un copil merge la școală pe diferite rute;
• Banii de buzunar dispar adesea;
• Revenind de la școală deprimat;
• Nu menționează niciodată vreunul dintre colegii de clasă;
• Vorbește foarte puțin despre viața ei de școală;
• Nu știe pe cine să sune pentru a învăța lecțiile sau chiar refuză să sune pe cineva;
• Singur: nimeni nu-l invită în vizită, de zile de naștere și nu vrea să cheme pe nimeni la el.

Ce să faci unui copil victimă a intimidării

Acum vreau să fac apel la copii:

1. Dacă sunteți intimidați la școală, apelați la nume, îmbrăcați haine și lucruri, asigurați-vă că îi spuneți adultului despre acest lucru: părinți, profesor, prieten senior. Nu uitați: a cere ajutor nu este o slăbiciune, ci decizia unui adult aflat în suferință.
2. Nu vă temeți că „va fi mai rău” dacă spuneți cuiva despre ceea ce se întâmplă. Va fi cu adevărat mai rău dacă rămâi singur cu problema ta. Întotdeauna va exista cineva care este mai puternic decât infractorii dvs. și vă va putea proteja.
3. Dacă sunteți intimidat pe Internet, asigurați-vă că salvați toate corespondențele, videoclipurile, mesajele vocale, astfel încât să le puteți utiliza mai târziu ca dovadă a infracțiunilor informatice.
4. Dacă obiectul persecuției poate fi corectat, corectați-l. Dacă nu, nu te considera vinovat.

Cum să nu faci

• Argumentați sau răspundeți agresiv în același mod;
• Buller amenințat;
• Să pretinzi că nu-ți pasă sau că ești amuzant,când nu este;
• Fugi, ascunde, plânge, se plânge.

Cum se face

• Ridică din umeri calm și zâmbește;
• Pune o întrebare contrară („Crezi că da?”);
• De acord („Da, am deficiențe, eu însumi (a) știu despre ele”);
• Permiteți gândirea așa („Aceasta este părerea voastră”).

Cel mai important este să înțelegem că cuvintele și faptele Buller nu schimbă în niciun fel victima intimidării și că indiferența față de încercările de intimidare este ceea ce îl va pune pe Buller într-o stupoare.

Video: Cum să opriți hărțuirea

Părinții ai căror copii se confruntă cu intimidarea la școală

Și acum, sfaturi special pentru părinții al căror copil este hărțuit la școală.

Primul și cel mai important punct este să elimini vinovăția de la copil!

Explicați că nu este vinovat că a fost hărțuit. Copilul nu este în niciun fel mai rău decât alții, el a ajuns doar într-o situație dificilă pentru el, din care părinții și profesorii îl vor ajuta să găsească o cale de ieșire.

După aceea, în mod normal, puteți vorbi despre ce s-a întâmplat cu copilul. Iată fraze care vă ajută să începeți un dialog.

• «te cred“. Acest lucru îi va permite copilului să înțeleagă că împreună veți trata problema.
• «Îmi pare rău că ți s-a întâmplat“. Acesta este un semnal că împărtășiți sentimentele lui.
• «Nu este vina ta“. Arată-i copilului că în această situație nu este singur, mulți dintre colegii săi se confruntă cu diferite opțiuni de intimidare și agresiune.
• «E bine că mi-ai spus despre asta.“. Dovedește-ți că copilul a făcut lucrurile corecte contactându-te.
• «Te iubesc si incerc sa te asiguri ca nu mai esti in pericol“. Această frază vă va permite să simțiți protecția și să așteptați cu nerăbdare viitorul.

Încercați să mențineți întotdeauna relații de încredere cu copiii dvs., astfel încât aceștia să poată cere ajutor în caz de violență școlară la timp.

1. Spune-i copilului tău că ești de partea lui. Sprijin și liniște: „E bine că mi-ai spus totul! Te cred. Nu ești de vină pentru cele întâmplate. Te voi ajuta".
2. Vorbeste cu incredere cu el despre situatie. Explicați-i acțiunile suplimentare și linia de conduită.
3. Ajută-ți copilul să-și câștige încrederea în sine și capacitatea de a rezista atacurilor de la egal la egal
4. Vorbeste cu profesorul de la clasa, profesorii, parintii abuzatorului copilului tau.
5. Dacă situația este gravă și nu poate fi rezolvată în mod pașnic, luați în considerare transferul la o altă școală sau clasă. Din nou, acesta este un caz extrem, deoarece același lucru se poate întâmpla într-un loc nou.
6. Într-o situație de intimidare cibernetică: dacă este cunoscut buletinul, blocați mesajele de pe adresa sa sau contactați administrația site-ului Dacă agresorul rămâne anonim - imprimați corespondența, faceți capturi de ecran ale paginilor cu videoclipuri și fotografii și mergeți direct la agențiile de aplicare a legii.

Sarcina părinților este nu numai să protejeze și să sprijine copilul care se confruntă cu situația de intimidare, ci și să-i învețe comunicarea corectă și sănătoasă cu ceilalți. În viața de zi cu zi, este foarte dificil să eviți o coliziune cu răul, cruzimea și agresiunea. Copilul trebuie să învețe să spună nu, să nu cedeze provocărilor și manipulării tovarășilor, să știe că uneori este mai corect să dedice adulților problemele lor decât să înțeleagă pe cont propriu și să fie sigur că rudele nu-l vor demite, ci vor ajuta și vor susține în perioadele dificile.

Profesorul-psiholog Olga Tkachuk a povestit cum să recunoască o problemă în timp util și să o rezolvi corect.

- Bullying este un cuvânt foarte la modă acum. Ei sunt adesea numiți orice conflict care apare într-o echipă de copii, când cineva a jignit pe cineva, chemat, a lovit. Dar nu orice ceartă este bullying.

Da, intimidarea începe cu episoade individuale de abuz psihologic sau fizic. Dar dacă aceste cazuri individuale sau chiar recurente vor avea un caracter permanent, pe termen lung și sistematic (și asta distinge intimidarea de conflict) depinde de cât timp va suporta și ascunde sentimentele victimei și de modul în care mediul va răspunde la acest lucru.

Semnele de intimidare sunt inegalitatea forțelor participanților, agresivitatea, natura intenționată a instigatorilor și reacția emoțională acută a victimei (persoana suferă de ceea ce se întâmplă).

În activitatea mea de psiholog școlar, am întâlnit episoade individuale ale unui atac asupra personalității unui copil, dar acest subiect s-a oprit chiar de la început, a fost ridicat de părinți și / sau profesori de clasă, de administrație, de psiholog și nu a ajuns la intimidare. Este important aici ca o regulă clară să fie în frunte în școala însăși: în țara noastră, violența și intimidarea sunt inacceptabile și sunt oprite imediat. Această regulă trebuie împărtășită de toți adulții - de la director la profesori.

Apel la profesor

Vorbeste cu psihologii si profesorii. Acestea pot fi contactate direct la școală sau la un NPO. Principalul lucru este să transmiteți că aceasta este o problemă comună pe care doriți să o rezolvați și nu să faceți revendicări.

Dacă conversațiile nu ajută și școala nu poate proteja copilul împotriva intimidării, puteți depune un proces. Utilizați Codul infracțiunilor administrative ale Federației Ruse.

În caz de violență fizică este necesar:

• Nu mai duceți copilul într-o instituție de învățământ;
• Colecta dovezi (certificate de sănătate, lucruri răsfățate, capturi de ecran de corespondență și așa mai departe);
• Scrieți o declarație procurorului de poliție;
• Oficialii de contact (Departamentul local de educație, Rosobrnadzor, comisar pentru drepturile copilului);
• Atrageți atenția publicului.

Ce să faci pentru un profesor

Problema bullying-ului în școală și în clasă este un subiect mare și separat. Iată doar un exemplu de ceea ce poate face un profesor.

Situație: două fete au declarat un boicot al celei de-a treia. Profesoara, după ce a primit acordul victimei și al părinților, organizează o întâlnire cu inițiatorii boicotului și alți patru tipi care au luat o poziție neutră. Profesoara le explică copiilor cum se simte fata și le cere să vină cu două sau trei soluții posibile pentru a-i reduce suferința. Simțind importanța misiunii lor, copiii sunt implicați activ în „proiect”. O dată pe săptămână, toți participanții se întâlnesc și vorbesc despre succesele lor. După mai multe astfel de întâlniri, situația, de regulă, se epuizează.

Cu toate acestea, din păcate, nu toți părinții găsesc sprijin din partea școlii. Atunci aproape singura „opțiune” este îngrijirea educației familiale. Doar schimbarea școlii nu funcționează întotdeauna, întrucât intimidarea se poate întâmpla din nou. În timpul educației familiale, veți avea destul timp pentru a discuta cu copilul dvs. experiențele sale traumatice.

Ajutați victima intimidării

1. metoda. „O colecție de virtuți”. Când cineva conduce agresiv spre un copil - fizic sau mental, stima de sine scade serios. Prin urmare, o modalitate de a ajuta copilul este de a face o listă a bunelor sale calități care îl vor separa de mulțime.Data viitoare când întâlnești un infractor, o listă cu caracteristicile tale pozitive apare în capul tău.

- Așa că văd imaginea: împotriva Vasechkin condiționat există Petechkin condiționat cu pumnii, iar Vasechkin își amintește cu mândrie: „Ah! Sunt un coleg atât de bun, sunt bine versat în Bach! ”

- Nu este atât de primitiv. Doar că, dacă un copil își cunoaște meritele, nu are anxietate interioară - nu vreau să spun nimic, nu știu cum ... Și o astfel de încredere afectează comportamentul său în situații de conflict.

A doua metodă. Respectați principiul unui zid de nepătruns. Îi spunem copilului: imaginați-vă că sunteți înconjurat de un zid de nepătruns. Acolo, în spatele ei, cineva țipă, scoate un zgomot - și parcă nu-l auzi. Puteți chiar să vă puneți căști în urechi și să vă prefațați că ascultați muzică mișto.

- Da, și Petechkin nostru cum să scoată aceste căști și chiar să-l rupă ...

„Nu va îndrăzni dacă o faci cu un simț al demnității (dar știi deja ce listă de virtuți se află în interiorul tău). Cu toate acestea, acesta este într-adevăr sfat nu pentru toată lumea, ci pentru cei care au o bună rezistență.

A 3-a metodă. „Probleme ale infractorului”. Sugerați copilului: imaginați-vă că tot ceea ce spune infractorul nu se aplică dvs., ci lui, problemelor personale de intimidare. Pentru că o persoană cu o comandă în cap este puțin probabil să se comporte astfel. Și copilul începe să vadă și să evalueze situația în mod diferit și chiar corpul său începe să emită alte mirosuri! La urma urmei, dacă te uiți la psihofiziologie, când o persoană încordează, miroase a transpirație. Dacă este constant în tensiune, atunci mirosul cu el este constant. Știi: dacă o persoană se teme de un câine, ea o simte. Același lucru este și în lumea oamenilor. La nivelul legilor naturii, toți suntem unici.

A 4-a metodă. „Tehnica unui elefant cu piele groasă”. Învățăm autohipnoza: „Eu sunt un elefant, sunt pachiderm și tot ce este ofensator pentru mine este respins ca o minge”. Nu te agăța de insultă. Cu cât victima este mai supărată, cu atât tiranul este mai interesant.

A 5-a metodă. Învață-ți copiii să pargeze. De exemplu, infractorul de la școală spune unui coleg de clasă: „ești înfricoșător”, iar ea a răspuns: „și ești atât de drăguță”. Infractor pentru ea: „ești un prost”, iar asta - pentru ea: „știi mai bine, ești deștept” ...

Înțelesul acestor metode - cu piele groasă, pară - este să împiedici cuvintele infractorului să intre în teritoriul tău. De îndată ce acest lucru este permis, începeți să credeți ce s-a spus și, de asemenea, deveniți un agresor involuntar.

6a metodă. Joc de masă, jocuri de echipă cu copii. Așa că procesul de joc este important pentru copii, și nu oportunitatea de a câștiga.

A 7-a metodă. Lăsați copilul să își dea seama singur, să-și antreneze partea puternică. De exemplu, cercuri în care se va afirma, unde își va crește stima de sine.

Memo pentru părinți: cum să opriți intimidarea

Din experiența personală

"Liceeni l-au atacat pe fiul meu"

Conversația Regina, mama a trei copii, a împărtășit povestea când ea însăși a fost nevoită să intervină pentru fiul ei.

- Am aflat de la chatul parental al școlii generale din rețeaua socială că băiatul meu (el era în clasa a VIII-a) a fost bătut de elevii 10. Bătrânii au decis să-i pedepsească pe cei mai tineri pentru că sunt prea zgomotoși. Am scos centura, l-am lovit pe băiat. S-a dovedit a fi fiul meu.

Sala de clasă mi-a spus: o vor descoperi singuri. Cum?! Clasa a 10-a și a VIII-a nu pot să-și dea seama singuri - au interese diferite, parametri fizici. Prin urmare, a fost programată o întâlnire, a fost o întreagă companie de elevi de liceu, profesori atât ai clasei cât și reprezentanți ai comitetului de părinți din clasa a X-a, care ... au venit să se lupte cu elevii a VIII-a! Au încercat să dea vina pe băieți: aproape că s-au bătut. Din care am ajuns din nou la concluzia că problema comportamentului copiilor este o problemă a comportamentului parental.

Apoi am spus că voi scrie o declarație - imediat la parchet - despre violența morală și fizică. Și ce se va spune acolo despre profesorul care admite un astfel de comportament la clasă. Și despre părinții care încurajează acest comportament al copiilor lor. Conversația a luat imediat un alt curs.Adică, de îndată ce ne bâlbâim despre latura legală a intimidării (iar intimidarea în Occident este un termen legal care implică pedeapsă), problema este soluționată. Părinții au început să caute opțiuni - cum să interacționeze, cum să facă prieteni cu copiii ...

Ce să faci dacă copilul tău este un buller

Cel mai adesea, copiii care se confruntă cu violență în familie, precum și care au supraviețuit momentelor traumatice din trecut devin bulversatori. Dacă tatăl lovește și îl umilește pe băiat acasă, atunci a doua zi, cu mare probabilitate, va încerca să recupereze colegi de clasă mai slabi. Un astfel de copil are, fără îndoială, nevoie de ajutorul specialiștilor, dar principalul lucru este să analizezi ce se întâmplă în casa ta.

Există însă momente în care intimidatorul are o stimă de sine ridicată, cuplat cu empatie redusă și este pe deplin conștient de acțiunile sale. Un astfel de copil are nevoie de granițe strânse și consecințe inteligibile ale acțiunilor sale. Vorbeste cu el despre asta. Povestește-ne despre experiența ta ca victimă sau agresor.

Fii atent la mediul copilului: nu este supus la violență din partea prietenilor mai mari (uneori sunt suficiente observații sarcastice constante).

În cele din urmă, mergeți la un psiholog de familie pentru o consultație pentru a înțelege ce se întâmplă împreună. Adesea este imposibil să faci acest lucru pe cont propriu.

Cum să te comporti cu un copil în ochii căruia cineva este jignit constant

Depinde de resurse, de puterea acestui copil. Cel mai riscant și mai curajos mod este să vă apărați, să spuneți că acest lucru este inacceptabil. Nu există o astfel de resursă - pentru a spune unui adult despre ce se întâmplă (părintelui său, profesorului, psihologului).

De ce de multe ori copiii le este frică să le spună adulților despre asta?

Există mai multe motive. Aceasta poate fi o încredere neformată sau ruptă între părinți și copil și lipsa de disponibilitate a copilului de a „răni” părinții cu problemele lor și propriile experiențe negative care paralizează pur și simplu (frică, rușine, vinovăție).

Chiar și în societatea noastră există un astfel de mit că a cere ajutor este o slăbiciune. Trebuie să te descurci cu toate lucrurile, să ceri ajutor - umilire.

Adesea, copiii înșiși care sunt intimidați împărtășesc această regulă. "Mamă, nu te duce, mă descurc singură", "ei vor râde de mine dacă mă plâng de cineva." Și poate au avut deja o experiență negativă atunci când au avut încredere, iar adulții „au stricat totul” - de exemplu, s-au depreciat, nu au ținut cont de experiențele unui adolescent sau au plecat.

Încrederea este un lucru foarte fragil. Și este important ca în mediul imediat al copilului să existe cel puțin un adult în care are încredere.

Prevenirea intimidării școlare

Din cauza vârstei, un copil nu se poate proteja de la intimidare. Aceasta este munca adulților. Cu toate acestea, există lucruri de bază pe care adulții ar trebui să-i explice pentru prevenirea bullyingului în mediul școlar.

• Vorbește despre cazuri de intimidare pentru adulții în care ai încredere este corectă, acest lucru nu este scârțâitor.
• Este necesar să consolidezi respectul de sine și să te comporte cu încredere. Fii persistent și puternic (cel puțin în exterior).
• Nu se poate spera să se răzbune cu ajutorul unei cruzimi și mai mari. Acest lucru va duce la probleme noi. Este mai bine să cauți prieteni printre colegi și să folosești cea mai puternică armă împotriva agresiunii - umorul.
• Este necesar să se evite situațiile în care este posibilă intimidarea și să se respingă ofertele de participare la acesta.
• Dacă asistați la violență, trebuie să aduceți imediat unul dintre adulți sau să sfătuiți victima să apeleze la un părinte sau un profesor în care are încredere.

Orice fenomen este mai bine prevenit decât pentru a-i elimina consecințele, iar intimidarea școlară nu face excepție. Prevenirea violenței în școală este atitudinea corectă a adulților față de aceste probleme.

Dragi educatori! Nu aveți dreptul să nu știți ce se întâmplă cu secțiile și să vă întoarceți către „anticii” agresivi ai adolescenților. Orice informație privind manifestarea violenței ar trebui verificată și luată în considerare. În plus, este necesar să se acorde atenție la formarea grupărilor în clasă și la identificarea „nevăzătorilor” și „corbilor albi”.De asemenea, parcurgeți paginile personale ale studenților dvs. pe rețelele de socializare, acordați atenție postărilor și comentariilor. Nimeni nu te încurajează să încalci spațiul intern și să intri în intimitatea secțiilor tale. Dar trebuie să avertizați, să preveniți violența și agresivitatea și să îi protejați pe cei slabi. Organizați activități pentru unirea echipei copiilor, drumeții comune, excursii, excursii. Implică un psiholog școlar și un educator social în prevenirea intimidării, colaborează cu familiile - nu rămâi indiferent!

Dragi părinți! Spuneți-le copiilor dumneavoastră despre fenomenul de intimidare și cum vă puteți proteja de acesta. Explicați că a spune unui adult despre problema dvs. nu este o slăbiciune, ci o decizie înțeleaptă.

Baieti! Începi doar să trăiești, iar în viața modernă poți întâlni nu numai binele, ci și o mulțime de rele, cruzi, greșite. Învață să fii mai puternic decât răul, să spui nu atunci când ești obligat să faci ceva rău, să-l respingi pe infractor, fără să-ți pierzi propria demnitate. Găsește-ți prietenii de interes, comunică cu cei care te vor respecta și valoriza.

Și, în sfârșit

Acum știți totul sau aproape totul despre bullying la școală. Da, lumea modernă este într-adevăr crudă și periculoasă. Iar pericolul principal constă în noi înșine. Prin urmare, nu puteți închide ochii de ceea ce se întâmplă. La cel mai mic semn de bullying - sună alarma, căutați modalități de a ajuta și de a rezolva situația.

Dacă întâmpinați bullying la școală, trebuie să ceri ajutor. În fiecare zi, sub jugul fricii și al umilinței, îți înrăutățește starea sufletească, îndepărtează puterea și subminează încrederea de bază în oameni. Ai puterea să o oprești. Poti. Dacă vă simțiți rău - nu tolerați.

Și în concluzie - un videoclip despre cât de important este timpul să ajute un copil care este victimă a intimidării, să se protejeze la timp, să nu întârzie ...

De asemenea, citim: Copilul fiind agresat la școală: 6 moduri de a înrăutăți lucrurile

Videoclipul social. Incearca sa nu plangi ...

Video: în interior. Bullying-ul în școli. Supraviețuiește și supraviețuiește după intimidare

Să-ți rupi nasul, să scuipi în față, să-ți notezi cu întreaga companie nu este un proces-verbal, ci realitățile școlilor obișnuite. Eroii celei de-a cincea ediții a proiectului „Inside Out” sunt Alexandru și Irina. În timpul studiilor, au întâmpinat hărțuire severă din partea colegilor de clasă. Au putut să treacă prin iadul adevărat, dar să uite - nu au funcționat.

Povești reale despre intimidare la școală și tratarea ei

Am creat un mic sondaj și am fost surprinși cât de răspândită este bullying-ul. Citește povești despre școlari - poate unul dintre ei te va ajuta să încetezi bullying-ul!

Asya:

Bântuit din spatele unei frunți mari! Calea de ieșire este să vă schimbați percepția despre frumusețe, să lucrați cu respect de sine și să vă dezvoltați capacitatea de a nu cheltui resurse emoționale pe oameni proști. În general, cel mai bun remediu pentru intimidarea „stupidă” este în creștere, deoarece ambele părți câștigă mai multă inteligență.

Apropo, dacă trebuie să te descurci cu bullying-ul aici și acum într-o anumită situație, atunci pentru mine personal cel mai bun mod este acesta: în loc să fii timid / resentimentar / tăcut, sau să ataci în schimb sau, după cum recomandă unii, să râzi cu agresorul, puteți încerca să-i spuneți direct și calm persoanei: „Mă insultă / mă doare / este neplăcut pentru mine să o aud / nu o spun, vă rog, mă supără.

Pe scurt, trucul este că agresorul caută aceste sentimente, astfel încât un astfel de răspuns îl poate confunda.

Dima A.:

Nu aș spune că am primit multe din intimidare - aș putea face fără agresiune fizică. Dar încă a rămas rana - batjocură, glume și altele asemenea. S-a luptat, începând doar să meargă pe Google răspunsurile la întrebările sale.

Asta m-a ajutat să câștig încredere și să rezist rezentimentelor. După câțiva ani, încetând să mai răspund la insulte și să glumesc cu ei, am câștigat autoritate în clasă, iar mai târziu cuvântul meu a început să ducă greutate. Poate că am reușit să depășesc prigoana pentru că oamenii înșiși au crescut.

Olga K .:

În clasa a șaptea, a rupt un cilindru de măsurare în munca de laborator în fizică. Și asta pentru că suportul a fost deformat.Profesorul a spus că sunt mediocru, prost și armat. Cu toată clasa m-a făcut să curăț totul. El a spus să aducă doi cilindri ca pedeapsă.

Am adus cu mândrie și tăcere patru a doua zi. El și-a cerut scuze, dar în liniște și în recesiune. Nămolul și pop-up-ul „mediocru, stupid, armat” în timpul eșecurilor au rămas până acum și, până la urmă, nu o școlară pentru mult timp ... În astfel de momente mă retrag de la auto-flagelare. Îmi spun că cruzimea și comportamentul non-pedagogic al acestui om este rezultatul unei gândiri înguste și a unei amețeală și nu are nimic de-a face cu mine, cu atât mai puțin vorbește despre calitățile mele profesionale și despre „armitudinea”.

Vladislav K .:

A început să-i înșele pe cei care mă batjocoreau și a încetat să mai reacționeze la glumele lor din suflet.

Tanya K .:

În școala noastră există o mulțime de oameni care nu se pot afirma în detrimentul cunoștințelor lor, de aceea se afirmă prin umilirea semenilor. Mulți sfătuiesc pur și simplu să nu acorde atenție insultelor, dar acest comportament nu îl oprește întotdeauna pe infractor. În cazul meu, acest lucru nu a ajutat.

Dacă nu se poate doar să tace, trebuie să acționeze. Dar cum? Este cu siguranță imposibil să le răspundeți în felul lor. ”Dacă un câine latră la tine, nu te apuci de toți și nu începi să mângâi”, sunt cuvinte care ar trebui amintite pentru totdeauna.

Am acționat după cum urmează: când infractorii mei au încercat din nou să mă insulte, am ascultat în tăcere tot ce voiau să-mi spună și apoi mi-am pus pur și simplu întrebarea: „De ce ai spus asta?” După aceea, infractorii se pierd în gânduri, este puțin probabil să aibă un răspuns decent. Dacă incidentul reapare, merită să faceți la fel. În timp, o persoană își va da seama că ești încrezător în tine și va înceta să se afirme pe cheltuiala ta.

Daniel M .:

Au apărut grosolane și amenințări din partea profesorului. Ceva de genul acesta: „Dar de unde ai venit? Vei deschide gura, ei te vor expulza pentru notele tale. "

Aparent, a simțit impunitatea ei. Recorderul a ajutat. Situația s-a decis prin conversația cu directorul și administrația școlii.

Tatyana Y. (mama):

Pentru al treilea an consecutiv, la începutul cursului studiat, copiii din primul trimestru sunt prezentați cu un sfert doi. Atunci copiii aud numai din toate părțile că sunt învinși și nimic nu strălucește pentru ei.

Drept urmare, un singur copil, liniștit și calm, a încetat să învețe deloc, iar al doilea, mândru, a devenit atât de ascuțit și agresiv față de profesori încât preferă să nu-l rănească și să pună în pace în primii trei. Aici, apropo, sunt exemple de rezistență reușită și nereușită.

A trebuit să contactez directorul și departamentul de învățământ raional. Ceva pare să înceapă să se schimbe. Dar poate pare doar

Întrucât din anumite motive nu putem schimba școlile, unii ne sfătuiesc să amenințăm cu acțiuni pentru a pune la îndoială calitățile profesionale ale profesorilor.

Olga S. (mama):

Fiul a mers la karate. Toate întrebările de la școală au trecut repede.