Показало се да нам је пут до школе требало око сат времена. Морали смо стићи метроом, а ако су поправке одједном започеле на нашој пословници, морали смо ићи са трансферима. Дечаци су се у почетку интересовали - гледали су кроз прозор и измишљали приче о животу мајстора у тунелу. Касније смо се почели уморити од путовања, посебно на путу кући, и почеле су свађе. Једном, када смо седели у возу подземне железнице, позвао сам их да играју - и од тада смо испробали многе игре. Дуга путовања су постала лакша, осим тога нестао је осећај да губимо пуно времена на путовањима (а време је увек тако питко!) - у играма бисте могли много научити.
Сада ћу описати неке од наших најдражих игара које смо играли и играли (наша деца имају 6 и 9 година). Такође се могу користити за децу других узраста.
Градови
Ово је вероватно најпознатија игра када први играч назове реч (на пример, „слон“), други смисли реч која почиње последњим словом прве речи (на пример, „носорог“), трећи треба да изговори реч која почиње са последње слово друге речи ("грашак") и тако даље у круг. Онај ко не успе да смисли реч, напушта игру, мада обично има довољно речи за све и игра се само док се сви не умори.
На почетку игре морате се сложити да се користе само именице у једнини, умањене речи се не могу изговорити, речи се не смеју понављати. Ако се реч играча завршава са "б", "с" или "б", следећи играч се састоји са речју која започиње са предзадњим словом. Слово „и“ може се заменити са „и“, „е“ са „е“.
Можете да унесете строже правило - само име града (отуда и назив игре).
Белешка. Када се играте са децом, не бојте се да деци називате непознате речи. На крају крајева, тако ће научити нове ствари! Обратите пажњу на то да се увек сећамо како се реч пише, а не како се изговара - у игри ће деца неприметно упамтити и тачно правопис речи.
Погоди број
Ова игра је погодна за млађе ученике који тек уче да броје. Возач направи број од 1 до 100, а сваки играч покушава погодити тај број. Да би то постигли, играчи се наизменично позивају на своје бројеве, а водитељ говори "више" или "мање".
На пример, возач погоди број 43. Први играч каже: „4“, возач одговара: „Више“. Други играч каже: „82“, возач каже: „Мање“. Први је сада: "36". Водећа: "Још." Други играч: "40". Водећа: "Још." Прво: "45". Водећа: "Мање." Друго: "43". Водећи: "Погоди!"
Белешка. Најмања деца насумично позивају бројеве, па чак и ако је водитељ већ рекао: „Више од четрдесет“, они без оклевања могу да одговоре „23“ или „8“. Старији људи већ могу процијенити у којој је мјери потребно потражити број и како сузити поље за претраживање.То можете научити најмлађима - али било би лепо довести дете на то да оно погоди и онда са задовољством користи методу за коју је нашао да погађа!
Пакет
Ова игра развија машту и већ је доступна предшколцима, мада за старије људе постаје досадна. Водитељ каже: "Пакет је стигао ...", а затим извештава одакле је пакет дошао (на пример, из Москве, из продавнице играчака, са делом мог оца) и које је величине (можете га показати рукама). Играчи се измјењују говорећи шта ће радити са пакетом (јести ће, играти ће се с њим, раставит ће га, итд.). Затим предавач каже шта се налази у пакету (морао је да смисли то пре него што су играчи одговорили): на пример, бицикл, продавница, оловка. Возач постаје онај чији се одговор показао прикладнијим (или, обрнуто, смешним).
Белешка. Одрасла особа поставља тон измишљајући неочекивани и смешан садржај пакета и разне акције са њима. Сугерише да је незанимљиво једноставно „видети“ или „ставити на сто“, или можете „бацити га на месец“ или „јести са сладоледом“. То мало ограничава машту деце ако радње које измисле постану врло деструктивне или непријатне (ипак, у премиси се може појавити живо биће или чак један од учесника игре).
Поновите ланац!
Први играч назива реч (именица у номинативу у једнини). Каже, на пример: "Купус!" Друга понавља ову реч и додаје своју: „Купус - ракун ...“ Трећа изговара већ три речи, на пример: „Купус - ракун - лампа ...“ Тако да се игра наставља у круг. Онај ко греши изгубиће (пропустит ће ријеч или се не може сјетити).
Белешка. Реците деци да је механичко запамћивање речи прилично тешко. Боље је измислити причу за себе: „Расте у башти купус. Пришао ракун и почео да је гризе. Одједном га је неко запалио лампа... ”Биће занимљиво делити такве приче на крају игре.
Реч почиње словом ...
Презентатор прави реч и назива је првим словом, на пример, „к“. Играчи морају погодити речи постављајући питања заузврат. Победи онај ко погоди реч.
Питања могу бити: "Да ли је ово животиња?" "Да ли је ово црвени предмет?" "Да ли зна да јаше?", "Да ли гласно виче?" итд.
Белешка. Млађа деца често одустану од тога да не могу да одговоре ново питање. Помозите им тако што ћете им предложити колико питања можете да саставите и објасните да што више питања поставите, више ћемо моћи да научимо о овој теми. А ако на почетку игре поставите питања попут: "Да ли је ово живо биће?" "Ова животиња?" итд., тада можемо одмах сузити поље наших претрага.
Игра учи млађу децу да се крећу светом (кактуси - живи или неживе? Шта се односи на превоз? Итд). Старији студенти могу показати своју ерудицију с великим и главним учинком. Наравно, када се играју деца различитог узраста, упозоравамо старије да морамо погодити речи доступне најмлађем детету.
Шта ћеш на Север
Вођа нагађа по којем принципу бира ствари или живе ствари које ће повести са собом на Север. На примјер, то би морале бити ријечи са словом „п”, или само животиње, или нешто што може тећи, или предмети зелене боје. А он каже, на пример: "Ја узимам краставце са собом на север." Играчи се измјењују нудећи предмете (или животиње, људе) које би жељели одвести на сјевер, а возач одговара на то могу ли их узети или не. На пример, играч жели да узме парадајз, а возач је мислио да су узети само зелене предмете, а онда им одговара: "Не, не можете да узмете парадајз." Али вам омогућава да узмете јабуке, траву, зелени папагај. Побјеђује играч који погоди принцип који је замислио возач.
Докторе
Возач је доктор, остали играчи су му пацијенти. Доктор затвара очи и уши (или, ако је могуће, одмиче се од других играча), а играчи схвате како су болесни. Свако има једну болест.Када доктор отвори очи и уши, он ће наизменично постављати питања свима како би открио од чега му боли одељење. „Болест“ се може састојати у томе да сви играчи на лекарска питања одговоре неистинито или њихови одговори почињу истим словом, или када сваки одговори њежно удара о под, додирује ухо итд. Домаћин покушава погодити, на шта су се играчи сложили, они покушавају да одговоре играчима тако да њихова „болест“ није превише уочљива. Ако један од играча заборави кад је одговорио да испуни оно што је договорено на почетку, кажу да се „опоравио“.
Ове игре се могу играти дуго и много пута. Можете и нагађати на путу загонетке (и измислите их сами, описујући необично познате предмете), као и саставите бајкекада сваки дода једну реченицу.
Игре на овом путу помогле су нам не само да не губимо време - осећао сам да смо нас троје (као и браћа) постали пријатељи, јер смо имали уобичајено омиљено провод. Путовање негде је родитељима често тешко - колико коментара успевамо да напишемо деци! Игре нас уклањају од сукоба и дају осећај јединства, што очекујемо од породице. Приметио сам да у загонеткама деца користе оно што су недавно прочитали у књигама - и то нас доводи до тема за разговор.
Игре вам раде на глави - а ово је корисно и за родитеље и за децу, развијајте машту, повећавате речник. Игре у покрету - то су често и веома узбудљиве! Ако се уморите од пута, погледајте Сенора Боемондо од Гианни Родари. Ова мала прича о татином путовању са децом веома је инспиративна за игру!
Аутор чланка: Дариа Велизханина
