"การไปหาถั่วนั้นแย่มาก!" - ผู้ใหญ่ตอบสนองต่อข้อร้องเรียนของเด็กจำนวนมากมักจะไม่ฟังเด็กอย่างเต็มที่หรือขัดจังหวะเขาอย่างรวดเร็ว หรือบางทีเด็กแค่ต้องการพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นเพื่อให้แม่หรือครูตัดสินใจอย่างชาญฉลาด: พวกเขาลงโทษผู้กระทำผิดแก้ไขความขัดแย้งหรืออธิบายว่าทำไมคนอื่นทำผิด การติดฉลากอย่างเร่งด่วนของ "แอบ" จะนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กจะหยุดที่จะแบ่งปันความรู้สึกของพวกเขาเลย หนึ่งควรตอบสนองต่อการรับประทานแอปเปิ้ลและเส้นแบ่งระหว่าง "การบอกเลิก" และความปรารถนาที่จะฟื้นฟูความยุติธรรมนั้นอยู่ที่ไหน?
ไม่ตะกละ แต่ ...
- อายุน้อย หากเด็กอายุไม่เกินห้าขวบก็ยังเร็วเกินไปที่จะพูดถึงเรื่องความตะกละ เด็กเพียงแจ้งผู้ใหญ่ที่สำคัญเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น เนื่องจากความคิดเฉพาะเขาจึงสามารถประเมินการกระทำของคนอื่นได้โดยดูจากปฏิกิริยาของพ่อแม่ “ Misha กำลังปั่นจักรยานอีกครั้งและตอนนี้ถึงตาฉันแล้ว!” - เด็กคนนั้นพยายามถ่ายทอดความคิดสองอย่างให้คุณพร้อมกันด้วยวลีที่คล้ายกัน: พูดคุยเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่ดีและชี้แจงว่า Misha ทำตัวไม่ดีจริงหรือไม่
- รอความช่วยเหลือ เด็กชายอีกคนพลั่วจากลูกชายของคุณ แต่เขาไม่สามารถ (หรืออาย) ที่จะขอของเล่นของเขากลับมาและถูกบังคับให้นั่งโดยที่ไม่มีมัน ในกรณีนี้การบอกว่า“ เลนย่าไม่ปล่อยให้ฉันเล่นบนทราย” เด็กไม่ได้คุมตัว แต่ดึงความสนใจของคุณไปที่ปัญหาของเขาและขอความช่วยเหลือ
- ความยุติธรรม สำหรับเด็กที่มีความยุติธรรมสูงกฎเป็นสิ่งสำคัญมาก พวกเขาเชื่อฟังพวกเขาโดยปริยายและต้องการให้ผู้อื่นทำเช่นเดียวกัน ในโรงเรียนอนุบาลเด็กคนนั้นจะต้องมาเป็นครูและบอกว่า“ แคทยาและลีนาเก็บดอกไม้ไว้ในสวนดอกไม้แม้ว่าคุณจะห้ามไม่ให้พวกเขาถูกฉีก” จริงในตอนแรกเขาจะต้องให้สาว ๆ ประพฤติตามกฎ
เหตุผลในการพาร์สนิป "ของจริง"
เริ่มตั้งแต่เด็กอายุห้าขวบเด็ก ๆ สามารถแอบมีสติได้โดยมีจุดประสงค์ที่ชัดเจนคือทำให้เกิดผลเสียต่อบุคคลอื่น อะไรคือสาเหตุของการบอกเลิกดังกล่าว?
- บางทีเด็กอาจเชื่อว่า "ความร่วมมือ" กับผู้ใหญ่จะช่วยให้เขากลายเป็นผู้นำในทีม เขาคิดว่าพ่อแม่หรือผู้ดูแลที่เขาจะนำข้อมูลสำคัญมาพิจารณาด้วยความเห็นของเขา
- บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ กลายเป็นคนส่อเสียดและรายงานต่อเพื่อนหรือพี่น้องโดยไม่รู้สึกถึงการแก้แค้นหรือความแค้น ในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันมีความเป็นไปได้ที่จะจัดการกับผู้ปกครองด้วยความช่วยเหลือของ denunciations เท็จเพื่อให้เด็กคนอื่นถูกลงโทษ
- การเพิ่มความหลากหลายของเด็ก ๆ สามารถกระตุ้นความอิจฉาริษยาหรือความอิจฉาริษยา สิ่งนี้มักจะเกิดขึ้นในครอบครัวที่พ่อแม่ให้ความสนใจลูกหลานมากกว่าคนอื่นเด็กที่ไม่มีใครรักพยายามทำให้เสียชื่อเสียงในความโปรดปรานในสายตาของแม่หรือพ่อ
- เด็กที่มีความนับถือตนเองต่ำมักคิดว่าพวกเขานั้นแย่กว่าคนอื่น แน่นอนด้วยเหตุนี้พวกเขาเชื่อว่าผู้ใหญ่ให้ความสนใจน้อยเกินไป ผ่านการรับประทานแอปเปิ้ลเด็กต้องการแสดงพ่อแม่หรือครู:“ ดูสิฉันดีกว่าคนอื่นเพราะฉันช่วยให้คุณวางสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับและที่เหลือแค่ทำตามใจชอบ”
วิธีการให้ความรู้เล็กน้อยแอบ?
หากเด็กคนอื่นตัดสินใจว่าลูกของคุณแอบอยู่นี่อาจนำไปสู่การสูญเสียเพื่อนหรือความยากลำบากในการสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อน ใครอยากเป็นเพื่อนกับคนที่บอกผู้ใหญ่เกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา นอกจากนี้เพื่อนร่วมชั้นยังสามารถสร้างชื่อเล่นที่น่ารังเกียจสำหรับเด็กเช่นสายลับผู้แจ้งหรือผู้แจ้ง ยอมรับว่าชื่อเล่นดังกล่าวจะทำร้ายความรู้สึกของเด็กและทำให้เสื่อมเสียชื่อเสียงของวัยรุ่น
จะทำอย่างไรกับผู้ปกครองที่ตื่นตระหนกที่กลัวว่าลูกของพวกเขาจะเติบโตขึ้นมาแอบดูสิ่งที่เป็นอันตราย
- อธิบายความแตกต่างระหว่างข้อความตะกละและข้อความสำคัญ
อย่าลืมบอกเด็ก ๆ ว่าการประพฤติมิชอบและการละเมิดกฎนั้นควรบอกกับผู้ใหญ่เช่นความปลอดภัยของตนเองหรือความปลอดภัยของเด็กคนอื่น ๆ หากเด็กเห็นว่าเด็กจากกลุ่มพยายามปีนข้ามรั้วโรงเรียนอนุบาลหรือได้ยินว่าเด็กผู้หญิงในสนามตัดสินใจที่จะไปที่แม่น้ำโดยไม่มีการคุ้มกันเขาจะต้องแจ้งให้ผู้ใหญ่ทราบเกี่ยวกับเรื่องนี้ การประพฤติผิดเล็กน้อย (ตัวอย่างเช่นเด็กได้ยินว่าเด็กอีกคนสาบานในความร้อนของการทะเลาะ) ไม่จำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของเขา
- เล่นสถานการณ์ต่าง ๆ
เกมเล่นตามบทบาทอาจเป็นเครื่องมือทางการศึกษาที่ยอดเยี่ยมที่จะช่วยให้ลูกของคุณเข้าใจว่าการตกไข่คืออะไรและทำอย่างไรในสถานการณ์ต่าง ๆ ถามคำถามกับลูกของคุณในหัวข้อ:“ คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณจะเกิดขึ้น .. ” สถานการณ์อาจเป็นดังนี้: เด็กอีกคนตีสุนัขเพื่อนวิ่งหนีโดยไม่ต้องไปที่ใจกลางเมืองพี่ชายของเขาเดินรองเท้าสกปรกบนไม้ปาร์เก้ ฯลฯ ในเกมคุณสามารถตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กเข้าใจเมื่อมันเหมาะสมที่จะขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่และเมื่อคุณสามารถทำมันเอง
- เรียนรู้แรงจูงใจของการแอบดู
อะไรคือสิ่งที่อยู่เบื้องหลังการร้องเรียนของเด็ก บางทีเด็กถูกขับเคลื่อนด้วยการแก้แค้นหรือความปรารถนาที่จะได้รับความสนใจ หรือบางทีเขาแค่พยายามคืนความยุติธรรม ทำการสอบสวนเล็กน้อยและค้นหาสาเหตุที่แท้จริงของการแอบของคุณ หากอารมณ์เชิงลบ (ความแค้นหรือความอิจฉาริษยา) เป็นต้นเหตุของปัญหาให้สอนวิธีที่ดีต่อเด็กในการจัดการกับความรู้สึกไม่พึงประสงค์
- สอนทักษะการแก้ปัญหาด้วยตนเอง
หากเด็กคนหนึ่งบ่นเกี่ยวกับเด็กคนอื่นเพราะเขาไม่สามารถรับมือกับสถานการณ์ด้วยตัวเองให้สอนทักษะทางสังคมที่จำเป็นเพื่อเป็นทางเลือกให้คนตะกละ ตัวอย่างเช่นหากเพื่อนของเขา“ โกง” ต่อแถวและยืนอยู่ในห้องสมุดตรงหน้าเขาอธิบายว่าเขาจะบอกเพื่อนด้วยความช่วยเหลือของคำที่เขาผิดได้อย่างไร
- ให้ความสนใจลูกของคุณ
บ่อยครั้งที่ความสนใจในเชิงบวกสามารถลดจำนวนการร้องเรียนและการปฏิเสธได้อย่างมาก ใช้เวลาสองสามนาทีต่อวันในการเล่นกับลูกน้อยของคุณ ให้เขาใช้ความคิดริเริ่มสร้างหอคอยลูกบาศก์เล่นกับตุ๊กตาวิ่งในสนามและทำในสิ่งที่เขาต้องการ เพียงแค่สิบนาทีจากความสนใจที่ไม่แบ่งแยกของคุณก็จะช่วยเสริมสร้างพฤติกรรมที่ดีและลดโอกาสของวิธีการดึงดูดความสนใจของตัวเองในแบบคนตะกละ
- บอกเราเกี่ยวกับผลที่ตามมา
เด็กผู้ใหญ่สามารถบอกได้แบบส่วนตัวว่าทำไมพวกเขาถึงไม่ชอบนักหลอกลวงและในกรณีนี้ความตรงไปตรงมาอาจเป็นอันตรายต่อผู้อื่น ถามลูกของคุณว่าเขาจะรู้สึกอย่างไรถ้าคนอื่น (โดยมีหรือไม่มีเจตนา) พูดถึงการประพฤติมิชอบหรือความลับของเขา เขาจะรู้สึกดีหรือไม่ดี? เขาจะรู้สึกอย่างไร: ความเศร้าความอัปยศความผิดหวัง?
เด็ก ๆ จะต้องมีประสบการณ์และเวลามากพอที่จะเห็นเส้นแบ่งระหว่างการแทะและรายงานที่ยุติธรรมเกี่ยวกับการกระทำที่ไม่เหมาะสมเป็นการดีถ้าลูกของคุณสามารถอธิบายให้คุณฟังได้ตลอดเวลาว่าเขากังวลเกี่ยวกับพฤติกรรมของเพื่อนและผู้ใหญ่อย่างไรและคุณจะบอกคุณว่าต้องทำอย่างไรในสถานการณ์ที่คลุมเครือ
อ่านเพิ่มเติม:
ที่จริงแล้วในเรื่องของ“ การไหล” สิ่งสำคัญคือการกำหนดเส้นเมื่อมันคุ้มค่าที่จะบอกผู้ใหญ่และเมื่อมันจะดีกว่าที่จะอยู่เงียบ ๆ ในวัยผู้ใหญ่เราเผชิญกับปัญหาดังกล่าว ลูกสาวของฉันอายุ 6 ขวบและในขณะที่เธอพูดถึงการผจญภัยของเธอในรายละเอียดฉันพยายามสอนเธอถึงวิธีรับมือกับตัวเองโดยไม่ต้องหันไปร้องเรียน