เด็กสามารถทำอะไรและควรทำอะไรใน 1 ปี

ดังนั้นช่วงเวลาที่รอคอยมานานลูกของคุณฉลองวันเกิดครั้งแรกของเขา ปีนี้เต็มไปด้วยความตื่นเต้นความวิตกกังวลและช่วงเวลาแห่งความสุขที่ไม่รู้ลืม ช่างเป็นที่ชื่นชอบของผู้ปกครองที่ได้รับทักษะ! อย่างไรก็ตามแม่ที่เอาใจใส่และห่วงใยทุกคนในขอบเขตนี้ถามคำถามกับตัวเองว่า: "ลูกทำอะไรในหนึ่งปี? มีอะไรสำคัญที่ขาดหายไปหรือเปล่า”

ไม่ต้องกังวลหากตัวบ่งชี้บุตรหลานของคุณไม่ตรงกับรายการด้านล่าง 100% (นี่คือข้อมูลเฉลี่ย) บางทีลูกน้อยของคุณอาจอยู่ข้างหลังเล็กน้อยหรือในทางกลับกันก่อนบรรทัดฐานนี้ ทักษะและความสามารถของเด็กอายุหนึ่งปีขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการรวมถึงลักษณะนิสัยการถ่ายทอดทางพันธุกรรมและจำนวนญาติสนิทที่ให้ความสนใจเขามาก

มีส่วนร่วมกับลูกน้อย - เร็ว ๆ นี้เขาจะประสบความสำเร็จ เด็กที่พวกเขาดิ้นรนเพื่อพัฒนาตั้งแต่แรกเกิดมักจะสูงกว่าค่าเฉลี่ยซึ่งเป็นความภาคภูมิใจเป็นพิเศษสำหรับผู้ปกครอง

ทักษะพื้นฐานของเด็กอายุหนึ่งขวบ

บทความสำคัญ: “ พัฒนาการของเด็กเป็นรายเดือนตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปี” – คุ้นเคย

เริ่มต้น

• จับตามองแหล่งกำเนิดแสง (เมื่อเริ่มเห็น);
• ฟังเสียงสั่นดูตาเธอ (เมื่อเขาเริ่มได้ยิน);
• ยิ้มให้แม่รอยยิ้มแรกของทารกกับแม่);
• ถือหัว (เมื่อทารก เริ่มที่จะถือหัวอย่างอิสระ);
• พลิกจากหลังเป็นท้อง และกลับมา;
• ดึงมือกับของเล่น
• นั่ง (เริ่มนั่งเอง);
• Aguket (เมื่อมันเริ่มที่จะ aguh และเดิน).

ในการเรียนรู้ทักษะยนต์เด็กควรจะสามารถ:

• ยืนมั่นอย่างมั่นใจโดยไม่มีการสนับสนุน
• เดินด้วยการสนับสนุนของผู้ใหญ่สำหรับมือข้างเดียวหรือทั้งสองข้างเมื่อเด็กเริ่มเดิน);
• คลานอย่างแข็งขัน (สิ่งนี้ไม่สามารถใช้ได้กับหมวดหมู่ของเด็กทารกที่ไม่คลานเลย: เด็ก ๆ ดังกล่าวเริ่มเดินเร็วพอข้ามผ่านขั้นตอนการรวบรวมข้อมูลซึ่งเป็นตัวเลือกสำหรับบรรทัดฐาน) (เมื่อทารกเริ่มคลาน);
• คลานขึ้นและลงบันได
• บันไดเดินพร้อมขั้นตอนเพิ่มเติมพร้อมการรองรับของผู้ใหญ่
• หมอบเหยียดตรงลุกขึ้นยืนจากที่ใดก็ได้
• ขึ้นไปบนเตียงโซฟาเก้าอี้ลงไปที่พื้น

การพัฒนาทางปัญญาสอดคล้องกับบรรทัดฐานถ้าทารกสามารถ:

• ประกอบและแยกส่วนพีระมิด (เลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่และเป็นอิสระ);
• เปิดและปิดฝาขวดใส่กล่องของเล่นเล็ก ๆ ใส่กลับเข้าไป (เลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่และเป็นอิสระ)
• ทำ "หอคอย" ของก้อน;
• เล่นกับของเล่น: ตัวเรียงลำดับ, รถยนต์, ลูก, รถเข็น;
• สามารถเล่นกับของใช้ในครัวเรือนต่างๆ (จาน, รองเท้า, หมวก, ฯลฯ );
• ดำเนินการต่าง ๆ ด้วยของเล่นที่เป็นรูปเป็นร่าง:“ ฟีด”,“ หวี”,“ ด่าว่า” (เพื่อเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่และเป็นอิสระถ้าสร้างสถานการณ์เกม);
• หยิบวัตถุเล็ก ๆ (ปุ่มยางลบ) ด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของคุณ
• ม้วนของเล่นบนล้อหน้าคุณหมุนลูกบอล;
• เมื่อต้องการเปิดและปิดประตูของตู้ออกจากพวกเขาและพิจารณาสิ่งต่าง ๆ การผลักและดึงลิ้นชัก
• เพื่อเลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่:“ หวีผมของคุณ”,“ ทาด้วยการแต่งหน้าของคุณแม่”,“ เป่าร้อน”, ฯลฯ ;
• เลียนแบบการกระทำของคนรอบข้าง: เคาะตบมือโรยขุดทราย ฯลฯ

พัฒนาการทางอารมณ์และสังคมของเด็กอายุ 1 ปีควรสอดคล้องกับตัวชี้วัดดังต่อไปนี้:

• เด็กสามารถแสดงอารมณ์ความรู้สึกความรักของเขา: จูบกอดแม่พ่อของเล่นโปรด
• ชื่นชมยินดีในเกมที่สนุกกับของเล่นใหม่ที่เก่ากว่า (บางครั้งเด็กอาจกลัวการปรากฏตัวของของเล่นใหม่)
• ทำความรู้จักกับคนที่คุณรักและเพลิดเพลินไปกับการมาถึงของพวกเขา
• รู้จักคนที่คุณรักในภาพถ่ายชี้ด้วยนิ้วของคุณว่าคุณอยู่ที่ไหนกับพ่อและแม่
• เด็กสามารถระวังร้องไห้เมื่อมีคน "คนแปลกหน้า" ปรากฏขึ้น
• การอ่านหนังสือดูรูปภาพที่มีความสนใจแสดงรูปภาพ (แมวสุนัข) ตามคำขอ
• ตอบสนองต่ออารมณ์เพลง:“ เต้น”,“ ร้องตาม”;
• เล่นกับคนที่รักอารมณ์ใน "นกกาเหว่า" และ "โชคดี";
• เลียนแบบการแสดงออกทางสีหน้าของผู้ใหญ่
• แสดงความไม่พอใจของคุณด้วยความช่วยเหลือของการแสดงออกทางสีหน้าและอารมณ์ (กรีดร้อง, ร้องไห้, เปิดเผย) เพื่อห้ามเสียงผู้ใหญ่ที่เข้มงวด;
• เพื่อแสดงความไม่พอใจในการตอบสนองต่อการแบนและแม้แต่ปฏิเสธที่จะติดตามพวกเขา
• ดูในกระจกชื่นชมภาพสะท้อนของคุณเล่นกับมันสร้างใบหน้า
• เลียนแบบผู้ใหญ่เพื่อ "พูดคุย" ทางโทรศัพท์

การประเมินพัฒนาการด้านการพูดของเด็กผู้เชี่ยวชาญจะพิจารณาตัวบ่งชี้ที่สอง: การใช้คำพูดและการเข้าใจคำ ในหนึ่งปีเด็กควรจะสามารถ:

• พูดเป็นภาษา“ เด็ก ๆ ” ตั้งแต่ 2 ถึง 10 คำถึงคำถาม“ นี่คือใคร?” ตอบด้วยคำพูดของตนเอง
• เพื่อแสดงให้เห็นถึงเสียงและการกระทำที่คุ้นเคย: เลียนแบบเสียงสัตว์ให้ตอบโดยแสดงคำถาม“ Vanya ร้องไห้ร้องเพลงเต้นรำได้อย่างไร” ฯลฯ .;
• เพื่อเลียนแบบ (intonational) โดยการทำซ้ำคำศัพท์ใหม่สำหรับผู้ใหญ่
• เลียนแบบคำที่คุ้นเคยที่พูดโดยคนรอบข้าง
• แสดงตามคำร้องขอของหนึ่งใน 4 ของเล่นและหนึ่งในสองรูป;
• ตอบสนองคำขอ:“ นำ”,“ ให้”,“ ใส่”,“ ปิด”,“ เปิด”;
• เข้าใจคำว่า "ไม่";
• แสดงตามคำขอของรายการที่เรียกว่าในบ้าน;
• โบกมือ "ลาก่อน" เล่น "กบ" แสดงให้เห็นว่านกบินอย่างไร (โบกมือจับ) เล่นเกม "นกกาเหว่า" (ปิดมือและเปิดมือด้วยฝ่ามือ);
• รู้และตอบสนองต่อชื่อของเขา

เมื่อถึงอายุหนึ่งขวบเด็กทารกควรมีทักษะในครัวเรือนที่ง่ายที่สุด:

• กัดและเคี้ยวชิ้นขนมปังแครกเกอร์คุกกี้;
• ดื่มด้วยตนเองจากขวดนักดื่มเด็กทารกบางคนดื่มจากแก้วถือมันด้วยมือของพวกเขา (เมื่อพวกเขาเริ่มดื่มจากแก้วน้ำ);
• ใช้ความพยายามครั้งแรกในการกินด้วยช้อน (เด็กบางคนแยบยลอย่างนุ่มนวลชิ้นอาหารนิ่มบนส้อม แต่บ่อยครั้งที่ทารกกินอาหารด้วยมือ)
• ดึงที่จับใต้ก๊อกน้ำเพื่อล้างหน้าและมือด้วยผ้าขนหนู
• เมื่อแต่งตัวเด็กทารกบางคนช่วยแต่งตัว: พวกเขาเหยียดมือจับลงในแขนใส่ขาลงในรองเท้า แต่หลายคนไม่ชอบกระบวนการนี้และแสดงความไม่พอใจด้วยการส่งเสียงดัง (กรีดร้อง);
• ส่งสัญญาณพร้อมเสียงที่มีลักษณะว่ากางเกงเปียกหรือสกปรก (ถ้าทารกไม่ได้สวมผ้าอ้อมเกือบทั้งวัน) บางครั้งมันเกิดขึ้นที่เด็กวัยนี้เริ่มขึ้นแล้ว ขอหม้อ.

โดยทั่วไปแล้วคุณแม่ที่รักการประเมินพัฒนาการของเด็กต่อปีโปรดจำไว้ว่าเด็กทุกคนมีความแตกต่างกันโดยมีลักษณะนิสัยเฉพาะตัวลักษณะส่วนบุคคลและแตกต่างกันทั้งข้อมูลทางกายภาพและความสามารถทางปัญญา และทุกคนพัฒนาตามตารางเวลาของเขา😉

โรงเรียนแม่: สิ่งที่เด็กควรทำเมื่ออายุ 1 ปี

แพทย์ของ KMN ให้คำปรึกษากับนักประสาทวิทยา Krasnova Marina Aleksandrovna: ทารกควรทำอะไรใน 1 ปี กำลังเดินทารก คำศัพท์. ทักษะ ฯลฯ

โปรแกรมการพัฒนา 1 ปี วันเกิดครั้งแรก ทักษะและความสามารถของเด็กทารกอายุหนึ่งปีโดยเฉพาะการเดินเด็ก การสร้างคำพูดที่ใช้งาน, คำศัพท์, คำศัพท์แฝง, ความเข้าใจของคำแนะนำ ทักษะพื้นฐานใน 1 ปี: คุ้นเคยกับหม้อ, แก้ว, ช้อน, ความเป็นระเบียบเรียบร้อย เมื่อใดที่ผู้ปกครองควรระวัง บ่งชี้ในการติดต่อนักประสาทวิทยา การละเมิดสิ่งที่มักจะพลาดในวัยนี้? สัญญาณของการพูดล่าช้าพัฒนาการทางจิตการสูญเสียการได้ยิน วิธีที่จะไม่พลาดความคิดเพ้อฝัน ใครจะไปดูถ้าเดินบน“ ถุงเท้า”? ผู้เชี่ยวชาญตรวจเด็ก 1 ปี ข้อสรุปของค่าคอมมิชชันใน 1 ปี

ทักษะตามเดือน:

1 เดือน | 2 เดือน | 3 เดือน | 4 เดือน | 5 เดือน | 6 เดือน | 7 เดือน | 8 เดือน | 9 เดือน | 10 เดือน | 11 เดือน