Аутизъм в ранна детска възраст: всичко, което трябва да знаете за него, са причините за развитие, симптоми и признаци, диагноза и лечение. Съвети за родители

Аутизмът може да бъде както деца, така и възрастни. Тази статия ще се фокусира върху детския аутизъм (деца с ранен детски аутизъм). В момента има няколко обяснения за феномена на човешката психика, наречен аутизъм. Феновете на една или друга версия са готови да предоставят почти безкраен набор от убедителни, според тях доказателства, в защита на техните предположения.

Аутизъм в ранна детска възраст

Някои твърдят, че аутизмът е психиатрично заболяване и го поставят наравно със шизофренията и по някаква причина се сравняват със синдрома на Даун. Въпреки че този синдром и аутизмът нямат нищо общо. Други са убедени, че аутизмът изобщо не е болест, а специално психично и отчасти физиологично състояние, благодарение на което човек вижда света по различен начин и взаимодейства със света според собствените си специални правила. Други твърдят, че аутистите са някакъв чуден извънземни, появили се на Земята от други светове.

Всъщност в момента само едно е известно със сигурност. Аутизмът е вродена особеност на човешката психика. Вродено е, тоест е невъзможно да се придобият аутистични свойства в процеса на живота, с тях се ражда човек. Невъзможно е да се отървете от тези свойства: това са вид инстинкти, дадени на аутистите за оцеляване. Дете с аутизъм прераства в възрастен аутист.

Основните разлики между аутистите и обикновените хора:

1. Аутистът, доколкото може, избягва контакт с външния свят. Той не иска да общува с хората, а ако общува, то само доколкото е необходимо. Всеки престой в обществото отнема много енергия от него. За да се възстанови, аутистът трябва да прекара дълго време сам.
2. Той има свой вътрешен свят, в който живее в по-голямата си част и в който не допуска никого.
3. Аутистът се стреми да живее според собствените си правила, разбираеми само за себе си.

Отделно трябва да се докоснем до такъв въпрос, какъвто е броят на хората с аутизъм в съвременния свят. Мнозина твърдят, че всяка година се раждат повече.Според тях, ако по-рано при 10 000 нормални деца е имало 2-3 бебета с аутистични отклонения, през последните години до 200 деца със синдром на ранен детски аутизъм вече са същите 10 000 нормални деца. Въз основа на тези цифри дори се появи предположение, че в света се разпространява мистериозна „аутистична епидемия“.

Сериозни изследователи опровергават подобни слухове и не виждат „аутистична епидемия“. Според тях процентът на децата, родени с признаци на ранен аутизъм, е постоянно стабилен и варира от 5 до 20 „аута” за същите 10 000 обикновени бебета. Сериозни учени обясняват твърденията за невероятен брой новородени с аутистични симптоми като почит към гореспоменатата мода. И, разбира се, страх: както знаете, всички непознати хора се страхуват. Тези, които се страхуват, винаги преувеличават страховете си.

Причини за детския аутизъм

Има много версии, хипотези и предположения за това какво е аутизъм. Истинската причина обаче, че това всъщност е такова, все още не е известна на никого. В момента нито едно от предположенията не е напълно доказано. И тъй като това е така, версиите продължават да се размножават - от повече или по-малко научно здрави до най-фантастичните:

• Аутизмът се наследява. Предимства на тази версия: наистина понякога аутистичен баща и дете с аутизъм са в едно и също семейство. Минуси: с почти същата честота дете със синдром на аутизъм може да се роди в обикновено семейство;
• Аутистът обикновено е първото дете в семейство. Наскоро обаче е доказано, че със същата честота аутизмът може да бъде второ дете и трето или дори осмо или десето. И до днес тук не е открит „железен“ модел;
• Майката, родила дете с аутизъм, страдала от вирусно заболяване по време на бременност: рубеола, морбили, варицела и др. В резултат на болестта на майката мозъкът на плода започнал да се развива неправилно, следователно аутизмът в ранна детска възраст. Предимства на тази версия: наистина повечето деца с аутизъм през първите години от живота имат прекомерно мозъчно развитие, което се потвърждава от научни изследвания. Минуси: Понастоящем не е доказана пряката връзка между болестта на майката и прекомерното развитие на мозъка при дете;
• Детето става аутистично поради студенината на родителите си. С други думи, ако родителите не обръщат нужното внимание на детето си и не общуват емоционално с него, тогава бебето се затваря в себе си - оттук и детският аутизъм. Не толкова подобна версия се държеше високо, но тогава беше доказано, че аутизмът е вродено свойство и сега тази версия е напълно забравена;
• Човек може да чуе и хипотезата, че децата стават аутисти поради ваксинации. Тази версия също не издържа на сериозна критика всички по една и съща причина: те не стават аутисти, раждат се;
• Напоследък все повече фенове на хипотезата, че синдромът на аутизъм е неизправност в генетиката на конкретен човек, когато този човек все още е в утробата на майката. Вярно, кой конкретен ген е „убит с камъни“ и защо този конкретен ген, а не някой друг ген, все още не е ясно;
• Всякакви фантастични версии на феномена аутизъм (като „аутистът е човек от нова раса“ или „аутистът е извънземно“) не са в състояние.

Симптоми и признаци

Говорейки за симптомите и признаците на аутизъм, трябва да се имат предвид няколко важни обстоятелства. Първо: когато говорим за симптомите и признаците, присъщи на децата с аутизъм, трябва да се има предвид, че говорим конкретно за техните характеристики на психологическото развитие, но не и за интелектуалните способности. Да възприемаме аутистичните деца като някакви глупаци е голяма грешка, да не говорим за моралните аспекти на това възприятие. Второ: не трябва да се счита, че симптомите, които ще бъдат разгледани тук, са присъщи на всяко дете без аутистичен спектър на възприятие. Доказано е, че всеки аутистичен човек (включително дете) се различава от този на собственото си аз в много по-голяма степен, отколкото обикновените хора се различават един от друг.

Следователно следващият списък от симптоми и признаци ще бъде донякъде обобщен. С други думи, някой - този или онзи знак / симптом е, някой - липсва. Тук много зависи от психологическата структура на бебето. Е, и, разбира се, от какъв тип хора „аутенка“ се обграждат и как влияят на това. Въпреки че във всеки случай трябва да се има предвид, че цялото поведение на детето е насочено към ограждане от външния свят и не допускане на никого в неговия вътрешен свят.

Проявените аутистични симптоми до голяма степен зависят от възрастта на детето. От момента на раждането до 2-годишна възраст те са както следва:

• Детето не изразява обич към мама. Не се усмихва, не привлича ръце към майка си, не се притеснява, когато тя не е там;
• При общуване бебето упорито не гледа в очите и в майчиното лице. В образно изражение той постоянно гледа „през” или встрани;
• Той изобщо не реагира, когато майката го вземе на ръце, а ако го направи, тогава крещи и плаче. Много често малките „аутове“ изоставят гърдите на майка си. Изглежда, че бебето е по-добре, когато никой не го докосва и не го докосва;
• Дете с ранен аутизъм не иска да играе в компанията на други деца, обича да играе сам. Освен това той обикновено е безразличен към традиционните детски играчки, предпочита чужд предмет като играчка: колело, плъзгач, парче въже и пр. Като цяло фрагменти от предмет са много по-интересни за него, отколкото за обекта като цяло;
• Детето не насочва пръст към предмет или човек, който го интересува, както правят повечето деца;
• Общувайки с други хора, той често ги третира като предмети, тоест не разбира разликите между човек и предмет. Или - не счита за необходимо да се разграничава един от друг;
• Обикновено детето не отговаря на името си;
• Дълго време той може да не говори - понякога до 5 години и дори 7 години. И ако той говори, това е изключително рядко и неохотно. Понякога, изричайки няколко доста смислени фрази, той отново може да мълчи дълго време (защо детето не започва да говори дълго време);
• Той не понася никакви промени и както може, им се противопоставя. Всяка промяна в ситуацията, в дрехите, в храната може да причини страх или агресия в „аутенка“;
• Спи лошо, може да лежи дълго време, гледайки някъде в пространството;
• Той реагира много остро на някои външни стимули: шум, набор от определени звуци, ярка светлина, миризми, думи, изречени от други хора и т.н. Всичко това може да бъде много плашещо или може да предизвика протест в него до избухвания;
• Отделна точка трябва да се отбележи свръхчувствителност на малък аутист на допир. Непоносимо страдание може да му донесе чрез на пръв поглед обикновени неща и действия на други хора: етикет или шевове върху дрехи, прекалено тесни дрехи, яка, закопчана под гърлото, шал, студен цип по якето, галене по главата, опит за хващане на ръката или целувка и т.н. Всичко това може да предизвика бурен протест и дори истерия в бебето;
• Такива деца обикновено имат анорексия (тоест е, тогава не е). Освен това малък аутист често отказва определени ястия, докато предпочита други храни. Всеки опит за добавяне на разнообразие в менюто предизвиква страх и рязко отхвърляне;
• Аутистичната детска интелигентност може да се развие както обикновено, може да изостава или да изпревари естествения график. От какво зависи не е известно.Много често интелигентността се развива едностранчиво: в определена област детето може да постигне феноменални успехи, а в други области - дори да не знае основни неща;
• Изброените симптоми могат да се считат за първични сигнали за родителите. Ако поне една трета от тези признаци се наблюдават редовно при дете, то това е повод родителите да се замислят дали детето им е аутист.

Като се започне от 2-годишна възраст и завърши с 11-годишна възраст, при дете обикновено се появяват допълнителни аутистични признаци:

• Бебето може или изобщо да не говори, или да говори изключително рядко, или постоянно да изрича една и съща дума или фраза (т. Нар. Ехолалия);
• Понякога детето може да бъде изразено в дълги и сложни фрази, които не са подходящи за неговата възраст;
• Аутистът често среща неосъзнатост на собственото си „аз“: той може да говори за себе си в третото лице или да използва думата „ти“;
• Почти никога дете първо не започва разговор и се стреми да избегне разговор, започнат от някой друг;
• Най-малката промяна в средата, към която детето е свикнало, предизвиква паника и неподходящо поведение в него. Нещо повече, изчезването на човека означава за него много по-малко от изчезването на познат предмет;
• Аутизмът често има страхове, които не могат да бъдат проследени назад. Причините за истински страхове за него, все пак, не съществуват;
• При деца с аутистични отклонения особено характерни са такива черти като тромавост, лоша координация на движенията, неспособност да контролират тялото си (или с други думи слабо усещане за тялото в пространството). Поради тези причини „аутенката” има проблеми с фините двигателни умения, не е в състояние да се научи да кара колело и да плува, не е обект на дори най-елементарните гимнастически упражнения;
• Бебето прекарва по-голямата част от времето в изпълнение на еднакви действия: люлее се като махало, гледа на някакъв предмет, разклаща го с ръце и пр. Нещо повече, това може да се случи и денем, и нощем;
• Дете с големи затруднения придобива основни умения за самообслужване. Често те са напълно невъзможни за него;
• Доста често децата със синдром на ранен аутизъм не са в състояние да овладеят писането и четенето;
• Но - те могат бързо да развият изключителни способности за определен вид дейност: рисуване, музика, програмиране, математика, писане;
• Малките хора с аутизъм обикновено се потопят в собствения си свят. Опитите да ги измъкнете от там винаги срещат твърда съпротива.

[sc name = ”rsa”]

От 11-годишна възраст окончателно се формират аутистични черти:

• Все повече и повече детето проявява желание за усамотение. Той не гледа в очите на други хора. В други случаи, напротив, той може да гледа в очите твърде отблизо, да се приближи твърде много до друг човек, да говори много силно или, обратно, тихо;
• Той започва да използва малък брой думи, което често създава впечатлението, че „аутенката” има прекалено лош речник;
• Детето развива един вид „аутистичен акцент“, тоест детето започва да говори с интонацията на робота;
• Същото важи и за походката: тя става неестествена, некоординирана, често - като робот;
• Някои от децата с аутизъм са прекалено активни, други са изключително далечни и се оттеглят;
• Сключването на приятелство с някого или изграждането на романтична връзка обикновено не е възможно за дете с аутизъм.

В допълнение към горното, повечето деца с аутизъм имат и други признаци на отклонение от общоприетия стандарт на развитие:

• Упорито нежелание да се гледа в очите на събеседника;
• Нежелание да се смее, когато хората се опитват да го накарат да се смее и, обратно, безсмислен смях в неподходяща ситуация;
• Използването на жестове вместо думи;
• Липса на реакция към адресирани към него думи;
• Невъзможност за игра на ролеви игри и невъзможност за измисляне на сюжетни игри;
• Често детето с аутизъм не може да говори.Понякога - дори да станем възрастен;
• Всички хора с аутизъм, включително децата, се различават по стереотипно поведение. Ритуалите са много важни за тях: същата атмосфера, същата храна, същите маршрути. Най-малката промяна напълно ще дезориентира аутистичното дете и почти сигурно ще го накара да бъде капризи, интриги и други форми на протест;
• Скандална концентрация върху някакъв конкретен урок или фрагмент от нещо. Малък човек с аутизъм може да се занимава с всякаква дейност през целия ден, без да се разсейва. Опитите да го разсеят, в повечето случаи са последвани от реакция под формата на гняв;
• Не е наясно с опасността от ситуацията, например поставя нещата в електрически контакт, взима остри предмети в ръцете си, опитва се да пресече пътя, по който колата върви с висока скорост.

Видео интервю: как да разпознаем детския аутизъм: основните симптоми

Как дете с аутизъм вижда света

За да разбере повече за аутистичното дете, човек трябва да каже отделно за това как вижда света около себе си. Ясно е, че е малко вероятно бебетата да кажат нищо ясно по този въпрос. Възрастните аутисти говорят повече за своето виждане за света. Те твърдят, че виждат заобикалящата действителност много по-различно от повечето хора. Освен това, според техните уверения, те винаги са виждали света от раждането си.

По-голямата част от човечеството вижда света около него в неговата цялост. Аутистите виждат всичко фрагментарно: в началото - една частица от заобикалящата действителност, след това - третата, четвъртата и така нататък. Определили много частици в ума, хората с аутистично отклонение съставят неразделна картина за тях. От гледна точка на повечето хора е трудно. Но хората с аутизъм не могат да видят друго.

Мислят за едно и също нещо. За да може един аутист да има мисъл, първо трябва да изгради картина на това, което мисли в ума си. За да изградите картина, първо трябва да я съберете на фрагменти. Това до голяма степен напомня на известната игра - сгъване на пъзели. За хората с аутизъм обаче това не е игра, а единственият възможен начин на възприемане на света.

Много изследователи на феномена аутизъм са съгласни, че именно поведението на аутистите е преди всичко аутистичният мироглед и мислене. Аутично дете не обръща внимание на мама? Това е така, защото видимият образ на майка му не е имал време да се оформи в мозъка му. Не чува думите, адресирани до него? Това е така, защото картина, обозначаваща тези думи, не се е обличала в ума му.

Видове и основни синдроми на аутизма

Поради факта, че аутизмът е изключително сложно и слабо разбрано явление, все още не съществува ясна квалификация на неговите типове. Аутизмът обикновено се разделя на няколко подвида, всеки от които има свои характерни характеристики:

1. Синдром на Канер (кръстен на учения, който първи описа този подвид на разстройството). Това е така нареченият класически аутизъм. Основните му характеристики са описани по-горе. Аутистичните хора, засегнати от този синдром, може да не са в контакт със света изобщо или по ограничен начин (например през целия си живот те може да не говорят, да не могат да ходят, да се грижат за себе си и т.н.).

2, Синдром на Аспергер (кръстен на учения, който за първи път класифицира този подвид). Този синдром се нарича още "високо функционален аутизъм", а неговите носители - "Аспи":

• Повечето „аспи“ имат нормална интелигентност и поведение. Те могат успешно да завършат училище и университет, да придобият професия, да създадат семейство;
• Въпреки това през целия си живот те все пак ще наблюдават черти на характера и поведението, характерни за аутизма: откъсване, копнеж за самота, невъзможност за изграждане на взаимоотношения, специфичност на интересите, неразбиране на правилата и законите на социалното взаимодействие, изключителна прякост, конкретни интереси и хобита. Това може да добави невъзможността за изграждане на кариера и изключителна достоверност;
• Сред „аспи” най-голям брой гении. Именно от тях се получават изключителни програмисти, художници, музиканти, спортисти, писатели;
• „Аспи” има нестандартно мислене и перфектно развита логика;
• Тяхната характерна черта е неспособността за дълго време да фокусират вниманието върху който и да е предмет или мисъл;
• Аутистите със синдром на Аспергер могат лесно да се различат по външен вид. Обикновено те имат красиви („марионетни“) лица със замръзнали изражения на лицето и специален поглед, насочен не отвън, а сякаш вътре в себе си. Когато общуват, те не гледат другия човек в очите;
• Децата със синдром на Аспергер са силно привързани към дома, където живеят. Те нямат такава обич към родителите.

3. Синдром на Rhett Това е най-сложната форма на аутизъм.

Това е сериозно заболяване на нервната система, причините за появата му са свързани с нарушения в Х хромозомата. Само момичета са болни от него, тъй като при подобни нарушения мъжкият плод умира в утробата. Честотата на това заболяване е 1: 10 000 момичета. Когато детето има този конкретен синдром, се отбелязват следните симптоми:

• дълбоко оттегляне в себе си, пълна изолация от външния свят;
• пълно развитие на детето до една година, след това рязко инхибиране и проявление на признаци на умствена изостаналост;
• забавяне на растежа на главата след година;
• загуба на придобити умения и насочени движения на крайниците;
• чести безсмислени движения на ръцете, наподобяващи измиване;
• Забавяне в умственото развитие;
• Намален мускулен тонус, до пълната невъзможност за ходене и движение на ръцете;
• Загуба на реч.

Често синдромът на Рет се диагностицира като паралелен с епилепсия или забавено мозъчно развитие. При поставянето на такава диагноза прогнозата е неблагоприятна, болестта практически е невъзможно да се коригира.

4. Атипичен аутизъм. Децата с аутизъм обикновено попадат в тази категория, чието отклонение от нормата по някакви причини не може да бъде класифицирано като синдром на Канер или синдром на Аспергер.

Интелигентност на дете с аутизъм

Интелектуалните способности на децата с разстройство с аутизъм до голяма степен са загадка. Смята се, че около 50% от тези деца изостават в умственото развитие. Такива данни са цитирани от американски изследователи. За разлика от Русия, в тази страна, както и в Западна Европа, се обръща сериозно внимание на изследването на феномена аутизъм. Следователно на посочената фигура може да се вярва.

Много изследователи обаче опровергават тази цифра. Какво означава терминът „умствена изостаналост“, питат те? Ако малък аутист не е в състояние да се облича самостоятелно, но в същото време рисува блестящи картини - какво може да се каже в случая за интелекта му? Ако в компанията на компютърния гений Бил Гейтс (който, между другото, сам е аутист), повече от 20% от неговите програмисти са хора с аутизъм като шефа си - за какъв изоставане в интелигентността може да се говори? Ако американските изследователи твърдят, че повече от 10% от хората с аутизъм са гении в различни области на човешката дейност, докато сред обикновените хора гениите са малко повече от 1% - как може да се говори за интелектуалната злоба на хората с аутизъм?

[sc name = ”реклами”]

Обикновено геният на аутистите се проявява в ранна детска възраст. Следователно не бива да говорим за изоставане в интелектуалния план, а, както изглежда, в особеностите на умственото им развитие, Те имат много такива функции. Едно от най-важните е прекомерното развитие на която и да е част от мозъка поради потискането на другите му части, в резултат на което аутистите дават на света толкова впечатляващ брой гении в определена област от човешката дейност. Според много изследователи това е само физиологична особеност на интелигентността, но не и изоставане в развитието.

Да се ​​лекува или да не се лекува?

Възможно ли е да се излекува детски аутизъм? Това е изключително важен и сложен въпрос. Всичко зависи от това как аутизмът се разглежда като психиатрично заболяване или като уникално развитие на личността. В момента има две мнения.

1. аутизмът е психично заболяване и затова трябва да се лекува в психиатрични клиники.
2. аутизмът е точно уникална човешка черта и затова психиатрите тук не са необходими.

Фактът, че решението за аутизъм трябва да се търси в областта на човешката психология, а не на психиатрията, са убедени в САЩ и страните от Западна Европа. Чуждите страни, много по-рано от Русия, започнаха да изучават това явление. И съответно те бяха първите, които заключиха, че аутизмът не е болест (особено психично свойство). И затова всичко, от което се нуждае един аутист, е да му помогне да се адаптира към този чужд за него свят.

В Русия все още е възможно да се срещне по много начини мнението, че психиатрите трябва да са замесени в аутизъм (особено в детството). Освен това точно там, както се казва, следва паралелен курс, който следва твърдението, че никой от лекарите няма представа как да се лекува деца с аутизъм. Първо, все още не е ясно какво представлява аутизмът и какви са причините за появата му. Второ, самите лекари признават, че нямат разбираеми методи на лечение, а още повече - лекарства.

Следователно, цялото „лечение“ на поне малък, дори възрастен аутист е, че той е настанен в психиатрична клиника. Понякога за дълго време. Понякога (ако няма любими хора, които биха могли да се грижат за него) - завинаги. Тук той се лекува по същия начин като другите психични пациенти. Поради изключително деликатната си психическа структура повечето аутисти не могат да издържат на подобно „лечение“: сега в Русия те говорят за това все по-силно и изискват аутизмът да бъде изключен от списъка на психиатричните заболявания.

Диагностика на детски аутизъм

Дори ако детето има някои симптоми на аутизъм, е трудно да ги идентифицира преди бебето да навърши една година. Опитните родители, които имат повече от едно дете, могат, разбира се, да забележат някои отклонения в развитието на бебето, но да се каже, че това е аутизъм, ще бъде грешка. За това е необходимо да се проведе цялостно и задълбочено проучване. Разбира се, само специалисти могат да направят това.

Основните методи, чрез които можете да идентифицирате признаци на аутистично разстройство при дете:

• Тестване със специални въпроси;
• Ултразвук на мозъка: с помощта на тази процедура можете да идентифицирате възможни аномалии в развитието на мозъка на детето;
• ЕЕГ: тази процедура се провежда с цел да се идентифицира възможно психическо увреждане при бебе, по-специално епилепсия. Това трябва да се направи, защото често един от признаците на аутизъм са епилептичните припадъци;
• Консултирайте се с отоларинголога: това е необходимо, за да се определи дали детето чува нормално или забавянето в развитието му е причинено от загуба на слуха.

Тест със специални въпросници

Ако има подозрение за детски аутизъм, диагнозата се поставя с помощта на родителски проучвания, както и проучване как се държи бебето в обичайната си среда. Прилагат се следните тестове:

• Скала за наблюдение на диагностиката на аутизма (ADOS)
• Въпросник за диагностика на аутизма (ADI-R)
• Скала за оценка на детския аутизъм (CARS)
• Поведенчески въпросник за диагностика на аутизма (ABC)
• Контролен списък за оценка на аутизма (ATEC)
• Въпросник за аутизъм за малки деца (CHAT)
  

Трябва да се помни, че колкото по-рано се диагностицира правилно бебето, толкова по-голяма е вероятността за успешно лечение и рехабилитация на малко дете с аутизъм.

Как да помогнем на дете с аутизъм

Това е много по-правилен въпрос. Всеки човек с аутизъм (и особено дете с ранен аутизъм) не трябва да се лекува, а да бъде научен да придобива необходимите физически и психологически умения, за да може да оцелее в непознат за него свят. Сега това е ясно за всеки здрав човек. Разбира се, такава помощ може да се нарече и лечение. Това обаче все още е далеч от психиатрията, на първо място е помощ.

Понастоящем в света (включително в Русия) са разработени много методи за подпомагане на малки „тоалети“. Такива методи са предназначени за:

1. Да помогне на малкия аутист да развие умения, които ще му бъдат полезни за установяване на контакти с други хора.
2. Развийте правилната му реч.
3. Да му помогне да преодолее чертите, характерни за хората с аутизъм: отчуждение от света, страхове, агресия.
4. Научете го на ролеви игри.
5. Кажете как да установите контакти с други хора.
6. Научете го да се грижи за себе си.
7. Обяснете, че този свят не е толкова враждебен към него, колкото изглежда на детето.

[sc name = ”rsa”]

Ясно е, че психолозите, психотерапевтите, логопедите, учителите, но не и психиатрите, трябва да бъдат първите, които се занимават с всичко това. В много случаи можете сами да помогнете на дете с аутизъм у дома. Ето някои насоки за родителите:

• Необходимо е да се повтарят едни и същи действия с детето възможно най-често, за да се развие едно или друго умение в него и да се затвърдят уменията;
• Направете ясна ежедневна програма за него: ще му бъде по-лесно да разбере какво точно търсите от него. В този случай вие сами трябва да следвате този график. Ако нарушите графика, тогава дезориентирате детето;
• Много строго е необходимо да се гарантира, че средата в помещението, в което живее детето, остава непроменена. Винаги трябва да помните, че и най-малката промяна в ситуацията може да причини объркване, агресия, истерия при малък аутистичен човек;
• Дайте на детето си колкото е възможно повече време. Опитайте се да говорите с него - дори той да не ви отговори;
• Никога не се скарайте и не наказвайте дете с аутизъм. Това може да доведе до факта, че той се затваря в себе си още повече. Човек винаги трябва да говори с него тихо и доброжелателно;
• Колкото е възможно по-често, трябва да се опитате да установите физически контакт с него: погалете го, вземете го, целунете го. Така карате бебето да разбере, че имате нужда от него и го обичате;
• Ако бебето не може да говори или говори трудно, можете да общувате с него, като използвате специални карти с рисувани картини;
• Необходимо е да се гарантира, че детето не преуморява. В повечето случаи малките аутисти реагират на преумора или чрез оттегляне в себе си, или чрез писъци и ядове;
• Тъй като аутизмът не е наред с координацията на движенията, е необходимо редовно да се изпълняват физически упражнения с тях;
• Всяка инициатива на малък аутистичен човек трябва да се третира с нужното внимание, в никакъв случай да не го отхвърля, а напротив, опитайте се да го докарате до своя логичен завършек - за предпочитане с помощта на самото дете;
• Последните проучвания показват, че комуникацията с животни - особено с коне и делфини - наистина помага на дете с аутизъм. Затова е желателно да му осигурите такава комуникация.

Поведенческо лечение

Най-честото лечение на синдром на детски аутизъм се основава на принципите на бихевиоризма (поведенческа психология). Един от подтиповете на такова лечение е терапията с ABA. Тя се основава на наблюдение на поведението и реакциите на детето. След изучаването на всички характеристики на конкретно бебе се подбират стимули. За някои това е любима храна, за някого това е музика, звуци или нотка на плат. Тогава всички желани реакции се подсилват от такова насърчение. Просто казано: направих го както трябва - взе бонбоните. По този начин се появява контакт с детето, необходимите умения са фиксирани и деструктивното поведение под формата на интриги и самоагресия изчезва.

Логопедична терапия

Почти всички хора с аутизъм имат някакъв вид речеви проблеми, които им пречат да общуват с хората около тях. Редовните часове с логопеди ви позволяват да установите интонация, да коригирате произношението и да подготвите детето си за училище.

Придобиване на умения за самостоятелна грижа и съществуване в обществото

Децата с аутизъм нямат умения за самообслужване, не разбират защо трябва да се мият ежедневно, да мият зъбите си, да се обличат и да се придържат към ежедневието.За да затвърди необходимите умения в игрова форма, специалистът използва карти, за да демонстрира картите, върху които е подробно описана процедурата за извършване на необходимите ежедневни действия.

Лекарствена терапия

Специалистите прибягват до употребата на лекарства само в случаи на разрушителни разстройства в поведението, които пречат на бебето да се чувства нормално в обществото и да се развива пълноценно.

Успокоителните, психотропните лекарства и антипсихотиците трябва да се използват само в случай на спешност, родителите на дете с аутизъм трябва да разберат, че плачът и настроенията са много по-добри от дълбоката грижа за себе си и пълната апатия към случващото се наоколо.

Не е необходимо да давате на детето Глицин, Валериана таблетки или хапчета за сън, без да Ви предписва лекар - с такива действия родителите могат да навредят много на детето.

В някои случаи детето с аутизъм може да се възползва от лекарства. Изключително важно е да запомните, че самолечението е неприемливо и трябва да следвате инструкциите на лекарите във всичко.

Видео: детският аутизъм може да бъде излекуван

Или може би не е аутизъм? ..

Доста често аутизмът се бърка с други заболявания. Ето защо, откривайки някакво странно поведение у бебето, човек не бива да мисли, че това е аутизъм. Може да бъде:

• Забавянето на психиката и речта, с аутизма не е свързано по никакъв начин. Закъсненията в психо-речевото развитие могат да бъдат елиминирани успешно, като се свържете с лекар;
• Детето може просто да бъде "причудливо", тоест хиперактивно. Хиперактивността на децата и липсата на внимание не позволява на децата да се концентрират върху ученето;
• Бебето от раждането може да чуе силно (т. Нар. Загуба на слуха). Тя може да бъде вродена или придобита. Поради това бебето може да говори слабо и да изостава в развитието си;
• Дете може да има шизофрения. С шизофрения бебето може да разговаря със себе си, да бъде агресивно или, обратно, прекалено затворено, неговата координация може да бъде нарушена. Много от симптомите на това заболяване приличат на аутизъм, така че лесно се объркват. Аутизмът не може да бъде излекуван, за разлика от шизофренията.

Следователно, не трябва самостоятелно да диагностицирате бебето си. По-добре е да се свържете със специалисти.

Съвети за родители

Тези майки и татковци, които имат дете с аутизъм, трябва да помнят няколко прости истини:

1. Детето ви не е като другите деца: той е специален.
2. Това не означава, че той е по-лош от другите.
3. Вашето дете вижда света по съвсем различен начин: на първо място, той се страхува от него. Затова основното желание на вашето бебе е да се скрие от света.
4. Това е вроденото му желание, затова той се е родил. Невъзможно е да се изкорени докрай, но е напълно възможно да се намали и смекчи.
5. Детето ви мисли и ще мисли в бъдеще напълно различно от вас. Доказано е, че всички аутисти мислят не на думи, а на снимки. Тоест, за да направят представа за нещо, те първо трябва да изградят точна картина в съзнанието си. Това е един вид подреждане на пъзели. Това отнема известно време. В по-голямата си част именно поради тази причина има силно убеждение, че аутистите изостават в интелектуалното развитие.
6. Детето ви винаги ще бъде аутист. Това не може да бъде излекувано, може да бъде коригирано само частично.
7. Не е вярно, че малкият аутист няма нужда от вашата обич и вашите любезни думи. Има нужда от тях, както и другите деца. Просто - трябва да положите повече усилия, за да гарантирате, че вашият „аутонок“ ви вярва и престава да ви възприема като част от враждебен свят за него.

За да помогнете на детето си с аутизъм, трябва да знаете колкото се може повече за аутизма. Сега това не е проблем. По тази тема можете да се консултирате със специалисти, да прочетете специална литература, да се присъедините към общността на родителите, чиито деца са аутисти. Такива общности могат да бъдат намерени в Интернет. В тях родителите споделят своя опит с техните „аутове“. В такава комуникация можете да научите много полезни неща.

Детски аутизъм през очите на мама

Интервю с аутична бебешка майка. Практически съвети. Част 1

Част 2