Autisme i den tidlige barndom: Alt hvad du behøver at vide om det er årsagerne til udvikling, symptomer og tegn, diagnose og behandling. Overordnede tip

Autisme kan være både børn og voksne. Denne artikel vil fokusere på autisme i børn (børn med autisme i den tidlige barndom). I øjeblikket er der flere forklaringer på fænomenet den menneskelige psyke kaldet autisme. Fans af en eller anden version er klar til at give et næsten uendeligt antal overbevisende, efter deres mening, beviser til forsvar for deres antagelser.

Tidlig barndom autisme

Nogle hævder, at autisme er en psykiatrisk sygdom og sætter den på niveau med skizofreni og af en eller anden grund sammenlignes med Downs syndrom. Selvom dette syndrom og autisme ikke har noget til fælles. Andre er overbeviste om, at autisme overhovedet ikke er en sygdom, men en speciel mental og til dels fysiologisk tilstand, takket være hvilken en person ser verden forskelligt og interagerer med verden i henhold til sine egne særlige regler. Stadig andre hævder, at autister er en slags vidunderlige udlændinge, der er dukket op på Jorden fra andre verdener.

Faktisk er det i øjeblikket kun en ting, der er kendt med sikkerhed. Autisme er et medfødt træk ved den menneskelige psyke. Det er medfødt, det vil sige det er umuligt at erhverve autistiske egenskaber i processen med livet, hos dem fødes en person. Det er umuligt at slippe af med disse egenskaber: disse er en slags instinkter, der gives til autister til overlevelse. Et autistisk barn vokser til en autistisk voksen.

De vigtigste forskelle mellem autistiske og almindelige mennesker:

1. Autistisk, som han kan, undgår kontakt med omverdenen. Han ønsker ikke at kommunikere med mennesker, og hvis han kommunikerer, så kun i det omfang, det er nødvendigt. Ethvert ophold i samfundet fjerner en masse energi fra ham. For at komme sig, skal en autist tilbringe lang tid alene.
2. Han har sin egen indre verden, hvor han bor for det meste, og hvor han ikke tillader nogen.
3. Autistisk søger at leve efter sine egne regler, der kun er forståelig for sig selv.

Hver for sig skal man berøre et sådant spørgsmål som antallet af autistiske mennesker i den moderne verden. Mange hævder, at der hvert år bliver født flere.Ifølge dem var der 2-3 babyer med autistiske afvigelser tidligere hos 10.000 normale børn, men i de senere år har op til 200 børn med autismesyndrom i de tidlige børn allerede tegnet sig for de samme 10.000 normale børn. På baggrund af disse tal opstod endda en antagelse om, at en mystisk "autistisk epidemi" spredte sig i verden.

Alvorlige forskere tilbageviser sådanne rygter, og de ser ingen "autistisk epidemi". Efter deres mening er procentdelen af ​​børn, der er født med tegn på tidlig autisme, konstant stabil og varierer fra 5 til 20 "outs" for de samme 10.000 almindelige babyer. Seriøse videnskabsfolk forklarer beskyldninger om et utrolig antal nyfødte med autistiske symptomer som en hyldest til den førnævnte måde. Og selvfølgelig frygt: som du ved, er al den ukendte person bange. De, der frygter, overdriver altid deres frygt.

Årsager til barndoms autisme

Der er mange versioner, hypoteser og antagelser om, hvad autisme er. Den sande grund til, at dette faktisk er sådan, er stadig ingen kendt for nogen. I øjeblikket er ingen af ​​antagelserne fuldt ud bevist. Og da dette er tilfældet, fortsætter versionerne med at formere sig - fra mere eller mindre videnskabeligt lyd til det mest fantastiske:

• Autisme er arvet. Fordele ved denne version: faktisk er nogle gange en autistisk far og et autistisk barn i samme familie. Ulemper: med næsten samme frekvens kan et barn med autismesyndrom fødes i en almindelig familie;
• Autistisk er normalt det første barn i en familie. For nylig er det imidlertid bevist, at en autisme med samme frekvens kan være et andet barn og et tredje eller endda en ottende eller tiende. I dag er der ikke fundet noget "jern" -mønster her;
• Moren, der fødte et autistisk barn, led af en virussygdom under graviditeten: røde hunde, mæslinger, skoldkopper osv. Som et resultat af en mors sygdom begyndte fosterets hjerne at udvikle sig forkert, derfor autism i den tidlige barndom. Fordele ved denne version: ja, de fleste autistiske børn i de første leveår har overdreven hjerneudvikling, hvilket bekræftes af videnskabelig forskning. Ulemper: I øjeblikket er det ikke påvist, at det direkte forhold mellem modersygdom og ublu hjerneudvikling hos et barn;
• Barnet bliver autistisk på grund af "forkølelse" af sine forældre. Med andre ord, hvis forældrene ikke er opmærksomme på deres barn og ikke kommunikerer følelsesmæssigt med ham, lukker babyen sig for sig selv - dermed børns autisme. Ikke så meget blev en lignende version holdt med høj agtelse, men så blev det bevist, at autisme er en medfødt egenskab, og nu er denne version grundigt glemt;
• Man kan også høre hypotesen om, at børn bliver autistiske på grund af vaccinationer. Denne version tåler heller ikke alvorlig kritik alle af samme grund: De bliver ikke autistiske, de er født;
• For nylig er flere og flere fans af hypotesen om, at autismesyndrom er en funktionsfejl i genetik hos en bestemt person, når denne person stadig befinder sig i mors liv. Det er sandt, hvilket bestemt gen blev "stenet", og hvorfor dette særlige og ikke et andet gen stadig er uklart;
• Alle former for fantastiske versioner af fænomenet autisme (såsom "autistisk er en person af en ny race" eller "autistisk er en fremmed") er ude af spørgsmålet.

Symptomer og tegn

Når vi taler om symptomerne og tegn på autisme, skal flere vigtige omstændigheder huskes. Først: når vi taler om symptomer og tegn, der er forbundet med autistiske børn, skal det huskes, at vi specifikt taler om deres karakteristika ved psykologisk udvikling, men slet ikke om intellektuelle evner. At opfatte autistiske børn som en slags narre er en stor fejltagelse, for ikke at nævne de moralske aspekter af denne opfattelse. For det andet: det bør ikke overvejes, at symptomerne, der vil blive diskuteret her, er iboende hos ethvert barn med et autistisk spektrum af opfattelse uden undtagelse. Det er bevist, at enhver autistisk person (inklusive et barn) adskiller sig fra den af ​​sig selv i meget større grad end almindelige mennesker adskiller sig fra hinanden.

Følgende liste over symptomer og tegn vil derfor blive noget generaliseret. Med andre ord mangler nogen - dette eller det tegn / symptom, nogen -. Her afhænger meget af babyens psykologiske struktur. Nå, og selvfølgelig fra hvilken slags folk med "autenka" omgiver, og hvordan de påvirker det. Skønt det under alle omstændigheder skal huskes, at al opførsel fra barnet sigter mod at isolere sig selv fra omverdenen og ikke lade nogen komme ind i sin egen indre verden.

Manifesterede autistiske symptomer afhænger i vid udstrækning af barnets alder. Fra fødselsøjeblikket til 2-årsalderen er de som følger:

• Barnet udtrykker ikke kærlighed til mor. Han smiler ikke, rækker ikke hænderne mod sin mor, bekymrer sig ikke, når hun ikke er der;
• Når man kommunikerer, ser babyen stædigt ikke ind i øjnene og moders ansigt. I figurativt udtryk ser han konstant "igennem" eller til siden;
• Han reagerer slet ikke, når moderen tager ham i armene, og hvis han gør det, så skrig og græd. Meget ofte opgiver små "outs" deres mors bryster. Det ser ud til, at babyen er bedre, når ingen rører ved ham og ikke rører ved ham;
• Et barn med tidlig autisme vil ikke lege i selskab med andre børn, han kan lide at lege alene. Desuden er han som regel ligeglad med traditionel børnetøj og foretrækker en fremmed genstand som legetøj: et hjul, en spalte, et stykke reb osv. Generelt er fragmenter af et objekt meget mere interessant for ham end objektet som helhed;
• Barnet peger ikke en finger mod et objekt eller en person, der interesserer ham, som de fleste børn gør;
• Når han kommunikerer med andre mennesker, behandler han dem ofte som objekter, det vil sige, at han ikke forstår forskellene mellem en person og et objekt. Eller - anser det ikke for nødvendigt at skelne hinanden;
• Normalt svarer ikke barnet på sit navn;
• I lang tid kan han måske ikke tale - nogle gange op til 5 år gammel og endda 7 år gammel. Og hvis han taler, er det ekstremt sjældent og tilbageholdende. Nogle gange, efter at have udtalt flere ret meningsfulde sætninger, kan han igen være tavs i lang tid (hvorfor barnet ikke begynder at tale i lang tid);
• Han tolererer ikke ændringer og modstår dem, som han kan. Enhver ændring i situationen, i tøj, i mad kan forårsage frygt eller aggression i "autenk";
• Sover dårligt, kan ligge i lang tid og kigge et sted i rummet;
• Det reagerer meget skarpt på nogle eksterne stimuli: støj, et sæt af visse lyde, skarpt lys, lugt, nogle ord, der er talt af andre mennesker, osv. Alt dette kan være meget skræmmende eller kan forårsage en protest i det op til raserianfald;
• Et særskilt punkt skal bemærkes overfølsomhed over for en lille autistisk at røre ved. Uudholdelig lidelse kan bringes til ham ved tilsyneladende almindelige ting og handlinger fra andre mennesker: et mærke eller sømme på tøj, for stramt tøj, en krave, der er fastgjort under halsen, et tørklæde, kold lynlås på jakken, strygning på hovedet, forsøg på at tage i hånden eller kys osv. Alt dette kan forårsage en voldelig protest og endda hysteri hos babyen;
• Sådanne børn har normalt anoreksi (det er, så er det ikke). Derudover nægter en lille autist ofte visse retter, mens han foretrækker andre fødevarer. Ethvert forsøg på at tilføje variation til menuen forårsager frygt og skarp afvisning;
• Autistisk børns intelligens kan udvikle sig som sædvanlig, kan være forsinket eller ligge foran den naturlige plan. Hvad det afhænger af er ukendt.Meget ofte udvikler intelligens sig ensidig: inden for et bestemt felt kan et barn opnå fænomenale succeser og på andre områder ikke engang vide grundlæggende ting;
• De anførte symptomer kan betragtes som primære signaler for forældre. Hvis mindst en tredjedel af disse tegn regelmæssigt ses hos et barn, er dette en lejlighed for forældre til at tænke over, om deres barn er autist.

Begyndende fra 2 år gammel og slutter med 11 år, vises der som regel et yderligere autistiske tegn hos et barn:

• Babyen kan enten ikke tale overhovedet eller tale ekstremt sjældent eller konstant udtale det samme ord eller sætning (det såkaldte echolalia);
• Undertiden kan et barn udtrykkes i lange og komplekse sætninger, der ikke er passende for hans alder;
• En autist støder ofte på en bevidstløshed om sit eget ”jeg”: han kan tale om sig selv i tredje person eller bruge ordet ”du”;
• Næsten aldrig et barn starter en samtale først og forsøger at unddrage sig en samtale startet af en anden;
• Den mindste ændring i det miljø, som barnet er vant til, forårsager panik og upassende opførsel i ham. Desuden betyder menneskets forsvinden for ham meget mindre end forsvinden af ​​et velkendt objekt;
• Autisme har ofte frygt, der ikke kan spores tilbage. Årsagerne til den reelle frygt for ham eksisterer dog som sådan ikke;
• Hos børn med autistiske afvigelser er særlige træk som klodsethed, dårlig koordination af bevægelser, manglende evne til at kontrollere deres krop (eller med andre ord en svag fornemmelse af kroppen i rummet) især. Af disse grunde har ”autenka” problemer med finmotorik, han er ikke i stand til at lære at køre på cykel og svømme, han er ikke underkastet engang de mest elementære gymnastikøvelser;
• Babyen tilbringer det meste af tiden med at udføre ensartede handlinger: den svinger som en pendel, ser på et eller andet objekt, ryster det med hænder osv. Desuden kan dette ske både dag og nat;
• Et barn med store vanskeligheder erhverver grundlæggende selvplejefærdigheder. Ofte er de helt umulige for ham;
• Børn med tidligt autismesyndrom er ofte ikke i stand til at mestre skrivning og læsning;
• Men - de kan hurtigt udvikle ekstraordinære evner til enhver bestemt type aktivitet: tegning, musik, programmering, matematik, skrivning;
• Lille autistiske mennesker kaster normalt ned i deres egen verden. Forsøg på at få dem ud derfra møder altid hård modstand.

[sc navn = ”rsa”]

Fra 11-årsalderen dannes endelig autistiske træk:

• Mere og mere viser barnet en sugen efter ensomhed. Han ser ikke ind i andre menneskers øjne. I andre tilfælde kan han tværtimod kigge for tæt på øjnene, komme for tæt på en anden person, tale meget højt eller omvendt stille.
• Han begynder at bruge et lille antal ord, der ofte giver indtryk af, at ”autenka” har et alt for dårlig ordforråd;
• Barnet udvikler en slags "autistisk accent", dvs. barnet begynder at tale med robotens intonation;
• Det samme gælder for gangart: det bliver unaturligt, ukoordineret, ofte - som en robot;
• Nogle af de autistiske børn er for aktive, andre er ekstremt fjerne og tilbagetrækkede;
• At skabe et venskab med nogen eller opbygge et romantisk forhold er normalt ikke muligt for et autistisk barn.

Ud over ovenstående har de fleste børn med autisme andre tegn på afvigelse fra den generelt accepterede udviklingsstandard:

• Stædig uvillighed til at se i samtalens øjne;
• Uvillighed til at grine, når folk prøver at få ham til at grine og omvendt årsagsløs latter i en upassende situation;
• Brug af bevægelser i stedet for ord;
• Manglende reaktion på ord, der er rettet til ham;
• Manglende evne til at spille rollespil og manglende evne til at komme med spil plot;
• Ofte kan et autistisk barn ikke tale.Nogle gange - endda at blive voksen;
• Alle autistiske mennesker, inklusive børn, adskiller sig i stereotyp opførsel. Rituelle er meget vigtige for dem: den samme atmosfære, den samme mad, de samme ruter. Den mindste ændring vil desorientere det autistiske barn fuldstændigt og vil næsten helt sikkert medføre, at han er luner, raserianfald og andre former for protest;
• Uhyrlig koncentration på en bestemt lektion eller fragment af noget. En lille autistisk person kan deltage i enhver aktivitet hele dagen uden at blive distraheret. Forsøg på at distrahere ham, følges i de fleste tilfælde af en reaktion i form af vrede;
• Han er ikke opmærksom på faren i situationen, for eksempel sætter han tingene i en stikkontakt, henter skarpe genstande i hænderne, prøver at krydse vejen, som bilen kører med i høj hastighed.

Videointerview: hvordan man genkender barndoms autisme: de vigtigste symptomer

Hvordan et autistisk barn ser verden

For at forstå mere om et autistisk barn skal man sige separat om, hvordan han ser verden omkring sig. Det er klart, at det usandsynligt er, at babyer ikke siger noget klart om dette. Voksne autister taler mere om deres vision for verden. De hævder, at de ser den omkringliggende virkelighed meget anderledes end de fleste mennesker. Desuden har de ifølge deres forsikringer altid set verden siden fødslen.

Det meste af menneskeheden ser verdenen omkring sig i sin helhed. Autister ser alt fragmentarisk: først - en del af den omgivende virkelighed, derefter - den tredje, fjerde og så videre. Efter at have fikset en masse partikler i sindet, komponerer mennesker med autistisk afvigelse et integreret billede af dem. Set fra de fleste er det vanskeligt. Men autistiske mennesker kan ikke se andet.

De tænker på den samme ting. For at en autist skal have en tanke, skal han først opbygge et billede af, hvad han tænker i hans sind. For at opbygge et billede skal du først samle det i fragmenter. Dette minder stort set om det berømte spil - sammenfoldelige gåder. For autistiske mennesker er dette imidlertid ikke et spil, men den eneste mulige måde at opfatte verden på.

Mange forskere af fænomenet autisme er enige om, at det primært er det autistiske verdenssyn og tænkning, der forklarer autists opførsel. Autistisk barn, der ikke er opmærksom på mor? Dette skyldes, at det synlige billede af hans mor ikke havde tid til at dannes i hans hjerne. Hører han ikke de ord, der er rettet til ham? Dette skyldes, at et billede, der betegner disse ord, ikke er oprettet i hans sind.

Typer og vigtigste syndromer af autisme

På grund af det faktum, at autisme er et ekstremt komplekst og dårligt forstået fænomen, findes der endnu ikke en klar kvalifikation af dens typer. Autisme er normalt opdelt i flere underarter, der hver har sine egne karakteristiske træk:

1. Canners syndrom (opkaldt efter den videnskabsmand, der først beskrev denne underart af forstyrrelsen). Dette er den såkaldte klassiske autisme. Dets vigtigste funktioner er beskrevet ovenfor. Autistiske personer, der er berørt af dette syndrom, er måske ikke i kontakt med verden overhovedet eller på en begrænset måde (for eksempel kan de i hele deres liv ikke tale, ikke være i stand til at gå, tage sig af sig selv osv.).

2. Asperger syndrom (opkaldt efter den videnskabsmand, der først klassificerede denne underart). Dette syndrom kaldes også "stærkt funktionel autisme", og dets bærere - "Aspi":

• De fleste "aspi" har normal intelligens og opførsel. De kan med succes studere fra skole og universitet, få et erhverv, starte en familie;
• Imidlertid vil de i hele deres liv ikke desto mindre observere træk ved karakter og adfærd, der er typisk for autisme: løsrivelse, trang til ensomhed, manglende evne til at opbygge relationer, interesses specificitet, misforståelse af regler og love for social interaktion, ekstrem ligefremhed, specifikke interesser og hobbyer. Dette kan tilføje manglende evne til at opbygge en karriere og usædvanlig ægthed;
• Blandt “aspi” det største antal genier. Det er fra dem, at man får fremragende programmører, kunstnere, musikere, atleter, forfattere;
• “Aspi” har ikke-standardtænkning og perfekt udviklet logik;
• Deres karakteristiske træk er manglende evne i lang tid til at rette opmærksomheden mod ethvert emne eller tanke;
• Autister med Asperger syndrom kan let skelnes i udseende. Normalt har de smukke (“marionet”) ansigter med frosne ansigtsudtryk og et specielt udseende, rettet ikke udenfor, men som i sig selv. Når de kommunikerer, ser de ikke den anden person i øjet;
• Børn med Asperger-syndrom er stærkt knyttet til det hjem, hvor de bor. De har ingen sådan kærlighed til forældre.

3. Rhett's syndrom. Dette er den mest komplekse form for autisme.

Dette er en alvorlig sygdom i nervesystemet, årsagerne til dets forekomst er forbundet med krænkelser i X-kromosomet. Kun piger er syge af det, da det mandlige foster ved sådanne krænkelser dør i livmoderen. Hyppigheden af ​​denne sygdom er 1: 10.000 piger. Når et barn har dette særlige syndrom, bemærkes følgende symptomer:

• dyb tilbagetrækning i sig selv, fuldstændig isolering fra omverdenen;
• barnets fulde udvikling op til et år, derefter en skarp hæmning og manifestationen af ​​tegn på mental retardering;
• aftagende vækst i hovedet efter et år;
• tab af erhvervede færdigheder og målrettede lembevægelser;
• hyppige meningsløse håndbevægelser, der ligner vask;
• Forsinkelse i mental udvikling;
• Nedsat muskel tone, op til den komplette manglende evne til at gå og bevæge hænder;
• Tab af tale.

Ofte diagnosticeres Rett-syndrom som parallelt med epilepsi eller en forsinket hjerneudvikling. Når der stilles en sådan diagnose, er prognosen ugunstig, sygdommen er praktisk talt umulig at rette op.

4. Atypisk autisme. Autistiske børn falder normalt ind under denne kategori, hvis afvigelse fra normen af ​​nogle grunde ikke kan klassificeres som Kanner-syndrom eller Asperger-syndrom.

Intelligens for et barn med autisme

Børn med autisme er intellektuelle evner stort set et mysterium. Det antages, at ca. 50% af disse børn halter bagud i mental udvikling. Sådanne data citeres af amerikanske forskere. I modsætning til Rusland er der i dette land såvel som i Vesteuropa alvorlig opmærksomhed på undersøgelsen af ​​fænomenet autisme. Derfor kan den navngivne figur være tillid til.

Imidlertid tilbageviser mange forskere dette tal. Hvad betyder udtrykket "mental retardering", spørger de? Hvis en lille autist ikke er i stand til at klæde sig uafhængigt af, men samtidig tegner strålende billeder - hvad kan man sige i dette tilfælde om hans intelligens? Hvis der hos computergenistfirmaet Bill Gates (der forresten er en autistisk person selv), er over 20% af hans programmører autistiske mennesker som deres chef - hvilken slags forsinkelse i intelligens kan man tale om? Hvis amerikanske forskere hævder, at mere end 10% af autistiske mennesker er genier inden for forskellige områder af menneskelig aktivitet, mens geniale blandt almindelige mennesker er lidt mere end 1% - hvordan kan man tale om autistiske menneskers intellektuelle skæl?

[sc navn = ”annoncer”]

Typisk manifesterer autistenes geni sig i den tidlige barndom. Derfor skulle vi ikke tale om et forsinkelse i den intellektuelle plan, men tilsyneladende med funktionerne i deres mentale udvikling. De har en masse af sådanne funktioner. En af de vigtigste er overdevelopment af en del af hjernen på grund af undertrykkelsen af ​​dens andre dele, som et resultat af hvilke autister giver verden et så imponerende antal genier i et bestemt område af menneskelig aktivitet. Ifølge mange forskere er dette blot et fysiologisk træk ved intelligens, men ikke et forsinkelse i udviklingen.

At behandle eller ikke behandle?

Er det muligt at helbrede autisme fra børn? Dette er et ekstremt vigtigt og komplekst problem. Det hele afhænger af, hvordan autisme betragtes som en psykiatrisk sygdom, eller som en unik personlighedsudvikling. Der er i øjeblikket to udtalelser.

1. autisme er en mental sygdom, og derfor skal den behandles i psykiatriske klinikker.
2. autisme er netop en unik menneskelig egenskab, og derfor er det ikke nødvendigt med psykiatere her.

Det faktum, at løsningen på autisme skal søges inden for humanpsykologi og ikke psykiatri, er overbevist i USA og lande i Vesteuropa. Udenlandske lande, meget tidligere end Rusland, begyndte at studere dette fænomen. Og følgelig var de de første til at konkludere, at autisme ikke er en sygdom (især en mental egenskab). Og derfor er alt, hvad en autist har brug for, at hjælpe ham med at tilpasse sig denne verden, der er fremmed for ham.

I Rusland er det stadig muligt på mange måder at møde den opfattelse, at psykiatere skal involveres i autisme (især i barndommen). Desuden følger der, som de siger, et parallelt kursus påstanden om, at ingen af ​​lægerne har en anelse om, hvordan man behandler autistiske børn. For det første er det stadig uklart, hvad autisme er, og hvad der er årsagerne til dens forekomst. For det andet indrømmer lægerne selv, at de ikke har forståelige behandlingsmetoder, og endnu mere - lægemidler.

Derfor er hele ”behandlingen” af mindst en lille, selv en voksen autist, at han placeres i en psykiatrisk klinik. Nogle gange i lang tid. Nogle gange (hvis han ikke har kære, der kunne tage sig af ham) - for evigt. Her behandles han på samme måde som andre mentale patienter. På grund af deres ekstremt delikate mentale struktur kan de fleste autister ikke udholde en sådan "behandling": I Rusland taler de mere og mere højt om dette og kræver, at autisme udelukkes fra listen over psykiatriske sygdomme.

Diagnose af autisme i børn

Selv hvis barnet har nogle autismesymptomer, er det vanskeligt at identificere dem, før babyen er et år gammel. Erfarne forældre, der har mere end et barn, kan selvfølgelig bemærke nogle afvigelser i babyens udvikling, men at sige, at det er autisme, vil være en fejltagelse. Til dette er det nødvendigt at gennemføre en omfattende og dybdegående undersøgelse. Naturligvis er det kun specialister, der kan gøre dette.

De vigtigste metoder, hvormed du kan identificere tegn på autistisk lidelse hos et barn:

• Testning med særlige spørgsmål;
• Ultralyd i hjernen: ved hjælp af denne procedure kan du identificere mulige abnormiteter i udviklingen af ​​barnets hjerne;
• EEG: denne procedure udføres for at identificere en mulig mental svækkelse hos en baby, især epilepsi. Dette skal gøres, fordi et af tegnene på autisme ofte er epileptiske anfald;
• Spørg hos otolaryngologen: dette er nødvendigt for at afgøre, om barnet hører normalt eller forsinkelserne i hans udvikling er forårsaget af høretab.

Test med specielle spørgeskemaer

Hvis der er mistanke om barndoms autisme, udføres diagnosen ved hjælp af forældreundersøgelser samt undersøgelse af, hvordan babyen opfører sig i sit sædvanlige miljø. Følgende test gælder:

• Autosdiagnostik observationsskala (ADOS)
• Diagnostisk spørgeskema for autisme (ADI-R)
• Skala for barndomsautisme (CARS)
• Autismediagnostisk adfærdsspørgeskema (ABC)
• Autismevurderingsliste (ATEC)
• Autismespørgeskema for små børn (CHAT)
  

Man skal huske, at jo før en baby diagnosticeres korrekt, jo større er sandsynligheden for vellykket behandling og rehabilitering af et lille autistisk barn.

Sådan hjælper du et autistisk barn

Dette er et meget mere korrekt spørgsmål. Enhver autistisk person (og især et barn med tidlig autisme) bør ikke behandles, men læres at tilegne sig de nødvendige fysiske og psykologiske evner, så han kan overleve i en mærkelig verden for ham. Nu er det klart for enhver fornuftig person. Selvfølgelig kan sådan hjælp også kaldes behandling. Dette er dog stadig langt fra psykiatri, og det er først og fremmest hjælp.

I øjeblikket i verden (inklusive i Rusland) er der blevet udviklet mange metoder til at hjælpe små "outfits". Sådanne metoder er designet til at:

1. At hjælpe den lille autist med at udvikle færdigheder, som vil være nyttige for ham at etablere kontakter med andre mennesker.
2. Udvikl hans korrekte tale.
3. For at hjælpe ham med at overvinde de træk, der er karakteristiske for autistiske mennesker: fremmedgørelse fra verden, frygt, aggression.
4. Lær ham rollespil.
5. Fortæl, hvordan man opretter kontakter med andre mennesker.
6. Lær ham at passe på sig selv.
7. Forklar, at denne verden ikke er så fjendtlig over for den, som den ser ud til for barnet.

[sc navn = ”rsa”]

Det er klart, at psykologer, psykoterapeuter, taleterapeuter, lærere, men ikke psykiatere, skal være de første til at tackle alt dette. I mange tilfælde kan du hjælpe et autistisk barn alene hjemme. Her er nogle retningslinjer for forældre:

• Det er nødvendigt at gentage de samme handlinger med barnet så ofte som muligt for at udvikle en eller anden færdighed hos ham og styrke færdighederne;
• Lav en klar daglig rutine for ham: det vil være lettere for ham at forstå, hvad du nøjagtigt søger fra ham. I dette tilfælde skal du selv følge denne skema. Hvis du bryder tidsplanen, skal du desorientere barnet;
• Det er meget strengt nødvendigt at sikre, at miljøet i det rum, hvor barnet bor, forbliver uændret. Du skal altid huske, at den mindste ændring i situationen kan forårsage forvirring, aggression, hysteri hos en lille autistisk person;
• Giv dit barn så meget tid som muligt. Prøv at tale med ham - selvom han ikke svarer dig;
• Aldrig skælde eller straffe et autistisk barn. Dette kan føre til, at han lukker sig selv endnu mere. Man skal altid tale med ham stille og velvilligt;
• Så ofte som muligt skal du prøve at etablere fysisk kontakt med ham: stryg ham, hente ham, kys ham. Således får du babyen til at forstå, at du har brug for ham, og at du elsker ham;
• Hvis babyen ikke kan tale eller taler med vanskeligheder, kan du kommunikere med ham ved hjælp af specielle kort med malede billeder;
• Det er nødvendigt at sikre, at barnet ikke overarbejder. I de fleste tilfælde reagerer små autister på overarbejde enten ved at trække sig tilbage i sig selv eller ved skrig og vrede;
• Da autisme ikke er i orden med koordination af bevægelser, er det nødvendigt regelmæssigt at udføre fysiske øvelser med dem;
• Ethvert initiativ fra en lille autistisk person skal behandles med behørig opmærksomhed og under ingen omstændigheder afvise det, men tværtimod forsøge at bringe det til sin logiske konklusion - helst ved hjælp af barnet selv;
• Nylige undersøgelser har vist, at kommunikation med dyr - især heste og delfiner - virkelig hjælper et barn med autisme. Derfor er det ønskeligt at give ham sådan kommunikation.

Adfærdsmæssig behandling

Den mest almindelige behandling af autismesyndrom hos børn er baseret på principperne om adfærdsmåde (adfærdspsykologi) En af undertyperne af en sådan behandling er ABA-terapi. Det er baseret på at overvåge barnets adfærd og reaktioner. Efter at have undersøgt alle funktioner i en bestemt baby, vælges incitamenter. For nogle er det en favorit mad, for nogen er det musik, lyde eller et strejf af stof. Derefter forstærkes alle ønskede reaktioner af sådan opmuntring. Kort sagt: gjorde det som det skulle - fik sliket. Således vises kontakt med barnet, de nødvendige færdigheder rettes, og destruktiv opførsel i form af raserianfald og selvaggression forsvinder.

Taleterapi

Næsten alle autistiske mennesker har en form for taleproblemer, der forhindrer dem i at kommunikere med folk omkring dem. Regelmæssige klasser med taleterapeuter giver dig mulighed for at etablere intonation, rette udtale og forberede dit barn til skolen.

Erhvervelse af evner til at være selvpleje og være i samfundet

Autistiske børn har ikke selvplejefærdigheder, de forstår ikke, hvorfor de har brug for at vaske sig selv dagligt, børste tænder, klæde sig og holde sig til den daglige rutine.For at konsolidere de nødvendige færdigheder i en spilform bruger specialisten kort til at demonstrere kortene, hvor proceduren til udførelse af de nødvendige daglige handlinger er detaljeret.

Lægemiddelterapi

Specialister tyr kun til brug af medicin i tilfælde af destruktiv adfærdsforstyrrelse, der forhindrer babyen i at føle sig normal i samfundet og udvikle sig fuldt ud.

Beroligende midler, psykotropiske stoffer og antipsykotika bør kun bruges i nødsituationer, forældre til et autistisk barn skal forstå, at gråd og humør er meget bedre end dyb selvpleje og fuldstændig apati overfor hvad der sker omkring.

Du behøver ikke give barnet glycine, valerianske tabletter eller sovepiller uden at ordinere en læge - med sådanne handlinger kan forældre skade barnet meget.

I nogle tilfælde kan et autistisk barn drage fordel af medicin. Det er ekstremt vigtigt at huske, at selvmedicinering er uacceptabel, og du skal følge instruktionerne fra læger i alt.

Video: Autisme for børn kan helbredes

Eller måske er det ikke autisme? ..

Ofte forveksles autisme med andre sygdomme. Efter at have opdaget en mærkelig adfærd hos babyen, skulle man ikke tro, at dette er autisme. Det kunne være:

• Forsinkelsen i psyke og tale med autisme er ikke forbundet på nogen måde. Forsinkelser i psyko-taleudviklingen kan fjernes med succes ved at kontakte en læge;
• Et barn kan simpelthen være "fidgety", det vil sige hyperaktivt. Børns hyperaktivitet og manglende opmærksomhed tillader ikke børn at koncentrere sig om læring;
• En baby fra fødslen kan høre hårdt (det såkaldte høretab). Det kan være medfødt eller erhvervet. På grund af dette kan babyen tale dårligt og halte bagud i udviklingen;
• Et barn kan have skizofreni. Ved skizofreni kan babyen tale med sig selv, være aggressiv eller omvendt alt for lukket, hans koordinering kan være nedsat. Mange af symptomerne på denne sygdom ligner autisme, så de er lette at forveksle. Autisme kan ikke helbredes, i modsætning til skizofreni.

Derfor bør du ikke uafhængigt diagnosticere din baby. Det er bedre at kontakte specialister.

Overordnede tip

De mødre og far der har et autistisk barn skal huske et par enkle sandheder:

1. Dit barn er ikke som andre børn: han er speciel.
2. Dette betyder ikke, at han er værre end andre.
3. Dit barn ser verden på en helt anden måde: for det første er han bange for den. Derfor er din baby's største ønske at skjule sig for verden.
4. Dette er hans medfødte ønske, så han blev født. Det er umuligt at udrydde til slutningen, men det er meget muligt at reducere og afbøde det.
5. Dit barn tænker og vil tænke i fremtiden helt anderledes end dig. Det er bevist, at alle autister ikke tænker med ord, men i billeder. Det vil sige, at for først at få en idé om noget, skal de først opbygge et nøjagtigt billede i deres sind. Dette er en slags puslespil. Dette tager nogen tid. For det meste er det af denne grund, at der er en stærk tro på, at autister står bag i intellektuel udvikling.
6. Dit barn vil altid være autistisk. Dette kan ikke helbredes, det kan kun delvist korrigeres.
7. Det er ikke sandt, at den lille autist ikke har brug for din kærlighed og dine venlige ord. Han har brug for dem ligesom andre børn. Enkelt - du er nødt til at gøre en større indsats for at sikre, at din “autenok” tror på dig og ophører med at opfatte dig som en del af en fjendtlig verden for ham.

For at hjælpe dit autistiske barn skal du vide så meget om autisme som muligt. Nu er dette ikke noget problem. Du kan konsultere med specialister om dette emne, læse særlig litteratur, deltage i samfundet af forældre, hvis børn er autistiske. Sådanne samfund findes på Internettet. I dem deler forældre deres oplevelser med deres "outs". I sådan kommunikation kan du lære en masse nyttige ting.

Børns autisme gennem øjnene på mor

Interview med en autistisk babymor. Praktisk rådgivning. Del 1

Del 2