Όταν τα παιδιά μας ήταν μικρά, δεν χρειάζονταν χρήματα. Όλα άλλαξαν όταν το πρώτο παιδί άρχισε να πηγαίνει στο σχολείο. Από αυτή τη στιγμή ξεκινήσαμε να του δίνουμε μικρά ποσά για να πληρώσουμε για το ταξίδι, για να αγοράσουμε φαγητό.
Δεν είναι μυστικό ότι πολλά παιδιά ξοδεύουν τα χρήματα που δίνονται για άλλους σκοπούς. Αντιμετωπίσαμε ένα τέτοιο πρόβλημα. Αποδείχθηκε ότι το παιδί αρνείται το μεσημεριανό γεύμα στην καφετέρια του σχολείου και στη συνέχεια αγοράζει ό, τι θέλει. Ως εκ τούτου, αποφασίσαμε να διαιρέσουμε τα ποσά: μερικά πρέπει να δαπανηθούν για φαγητό, ταξίδια και άλλες καθημερινές ανάγκες και άλλα θα πρέπει να επιτρέπεται να διαχειρίζονται το παιδί μόνοι μας. Αργότερα ξεκινήσαμε να εκδίδουμε χρήματα τσέπης μόνο τα βράδια την Κυριακή - μία φορά για ολόκληρη την εβδομάδα. Το ποσό άλλαξε ανάλογα με την επιμέλεια με την οποία το παιδί πραγματοποίησε οικιακές εργασίες.
Μέσω της δίκης και του λάθους, οι γονείς και η αδελφή μου και εγώ δημιουργήσαμε κανόνες για την έκδοση χρηματικών ποσών σε παιδιά στις οικογένειές μας. Το κύριο: δεν παίρνουν χρήματα έτσι, αλλά κερδίζουν με τη δουλειά τους. Πρέπει να είναι σε θέση να λαμβάνουν και να ξοδεύουν με ικανοποίηση. Δεν εκτιμά τα ποσά που παίρνει εύκολα το παιδί, οπότε το χαμηλώνει στο επόμενο άχρηστο πράγμα.
1. Ρύθμιση του ελάχιστου ποσού
Παιδιά στην οικογένειά μας. Φυσικά, δεν υπακούουν πάντα, παίρνουν καλές βαθμολογίες στο σχολείο και καθαρίζουν προσεκτικά τα δωμάτιά τους. Ωστόσο, ρωτήσαμε το ελάχιστο χρηματικό ποσό στο οποίο ένα παιδί μπορεί να βασιστεί σε οποιεσδήποτε συνθήκες. Αυτό μοιάζει με τον μισθό που λαμβάνει ένας ενήλικας, ακόμα κι αν η παραγωγικότητα της εργασίας του μειώνεται.
2. Όριο αύξησης με την πάροδο του χρόνου
Όταν ένα παιδί μεγαλώνει, τα έξοδά του αυξάνονται. Οι πρώτοι μαθητές μας δεν είχαν 50-100 ρούβλια την εβδομάδα, εξαιρουμένων των τροφίμων και των ταξιδιών (αυτό ήταν πολύ καιρό, αλλά τώρα το κόστος είναι εντελώς διαφορετικό). Ωστόσο, ένας 16χρονος χρειάζεται περισσότερα χρήματα, επειδή οι ανάγκες του αυξάνονται. Οι μαθητές λυκείου στην οικογένειά μας λαμβάνουν περίπου 1000 ρούβλια την εβδομάδα, αν και αυτό το ποσό εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την τρέχουσα οικονομική κατάσταση.
3. Στέρηση χρημάτων - σοβαρή τιμωρία
Το σύστημα τιμωρίας είναι ένα σημαντικό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ωστόσο είναι λάθος να στερήσουμε εντελώς ένα παιδί από χρήματα τσέπης για το παραμικρό αδίκημα. Αποφασίσαμε να χρησιμοποιήσουμε αυτό το μέτρο μόνο σε περιπτώσεις όπου τα παιδιά διαπράττουν πολύ σοβαρό παράπτωμα.
4. Πληρωμή για εργασία στο σπίτι
Όταν ένα παιδί στην οικογένειά μας κάνει περισσότερες δουλειές στο σπίτι, παίρνει περισσότερα χρήματα τσέπης. Ωστόσο, πρέπει να γνωρίζει ότι έχει ένα βασικό σύνολο ευθυνών. Επομένως, δεν υποσχόμαστε στο παιδί χρήματα για να φτιάχνει κρεβάτι, να καθαρίζει το δωμάτιό του, να πλένει πιάτα, να βάζει διάσπαρτα ρούχα σε μια ντουλάπα και να πηγαίνει σε ένα κατάστημα ψωμιού. Όλα όσα δεν περιλαμβάνονται σε αυτήν τη λίστα πληρώνονται ξεχωριστά.Έτσι, το παιδί έχει ένα κίνητρο να βοηθήσει τη μητέρα του με τις δουλειές του σπιτιού - για παράδειγμα, να πλύνει το πάτωμα και να σκουπίσει τη σκόνη σε όλο το διαμέρισμα.
5. Η σκληρή δουλειά κοστίζει περισσότερο
Ως στοργικοί γονείς, προσπαθούμε να είμαστε δίκαιοι με τα παιδιά: Όσο περισσότερο χρονοβόρα δουλεύει το παιδί, τόσο περισσότερα χρήματα θα πρέπει να λάβει. Το ξεσκόνισμα, το πότισμα των λουλουδιών, το κρεμασμένο πλυμένο ρούχο, η ηλεκτρική σκούπα χαλιά είναι ο ευκολότερος στόχος, επομένως η πληρωμή για αυτά είναι χαμηλή. Ένα υψηλότερο "ποσοστό" που έχουμε αναθέσει για σιδέρωμα, εξαντλητικά χαλιά. Το παιδί λαμβάνει ακόμη περισσότερα χρήματα εάν συμφωνεί να πλένει το αυτοκίνητο ή όλα τα βρώμικα πιάτα που αφήνονται μετά τους επισκέπτες.
Συζητάμε με τα παιδιά το κόστος της εργασίας εκ των προτέρων. Εάν συμφωνηθεί, τηρούμε την υπόσχεσή μας. Έχουμε επίσης ένα σύστημα προστίμων, έτσι ώστε το παιδί να προσπαθεί πάντα να ολοκληρώσει την εργασία καλά. Εάν η ποιότητα της εργασίας είναι χαμηλή, μειώνουμε την πληρωμή για αυτήν. Εάν όλα πρέπει να επαναληφθούν, το παιδί δεν λαμβάνει χρήματα.
6. Οι καλές βαθμολογίες δεν πληρώνονται
[όνομα sc = "rsa"]
Τα χρήματα είναι το λάθος κίνητρο για μάθηση. Για τη μάθηση, το παιδί πρέπει να έχει διαφορετικό κίνητρο από την υλική ανταμοιβή. Επομένως, απορρίψαμε αυτήν την ιδέα, αλλά εισαγάγαμε πρόσθετα πρόστιμα. Σε περίπτωση κακής προόδου ή συχνών καταγγελιών από καθηγητές σχετικά με τη συμπεριφορά του παιδιού, σταματάμε να εκδίδουμε τσέπες μέχρι να διορθωθεί η κατάσταση.
7. Μην δίνετε χρήματα νωρίτερα από το χρονοδιάγραμμα
Αρχικά, τα παιδιά μας μείωσαν εύκολα σε μια μέρα ολόκληρο το ποσό που έλαβαν για μια εβδομάδα και στη συνέχεια ήρθαν να ζητήσουν περισσότερα. Στη συνέχεια, αποφασίσαμε σταθερά να μην παρέχουμε μη προγραμματισμένη υλική βοήθεια στο παιδί. Αφήστε τον να κάνει χωρίς χρήματα μέχρι την επόμενη ημέρα πληρωμής. Αυτή η μέθοδος σας διδάσκει να ελέγχετε τα έξοδά σας.
8. Αναφορά εξόδων
Φυσικά, αναγκάσαμε τους νεότερους μαθητές να αναφέρουν για το πώς και τι ξόδεψαν τα χρήματα τσέπης. Ωστόσο, το αποφασίσαμε αυτό από την ηλικία των 13-14 ετών μπορεί ήδη να δοθεί στο παιδί ελευθερία να διαχειρίζεται τα οικονομικά του, όπως θεωρεί κατάλληλα. Η εξαίρεση είναι εάν ο γιος ή η κόρη εξοικονομεί χρήματα για κάποια σημαντική αγορά για μεγάλο χρονικό διάστημα. Συζητούμε τέτοιες αποφάσεις στο οικογενειακό συμβούλιο.
9. Ενθάρρυνση των αποταμιεύσεων
Τα παιδιά συχνά ικετεύουν κάποια gadgets, μοντέρνα ρούχα και άλλα πράγματα από εμάς. Σε τέτοιες περιπτώσεις, εξηγούμε ότι μπορείτε να εξοικονομήσετε ανεξάρτητα για μια αγορά εάν σταματήσετε να ξοδεύετε χρήματα σε περιττά μικρά πράγματα και αρχίσετε να εξοικονομείτε χρήματα. Ωστόσο, βοηθάμε πάντα το παιδί να «κερδίζει» το ποσό που λείπει παρέχοντας εξαιρετική εργασία - για παράδειγμα, πραγματοποιώντας καθαρισμό την άνοιξη.
10. Pocket money - μέρος του συνολικού οικογενειακού προϋπολογισμού
Όλες οι οικογένειες αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες, η δική μας δεν αποτελεί εξαίρεση. Σε τέτοιες περιπτώσεις, πρέπει να μειώσετε το ποσό που λαμβάνουν τα παιδιά για τα καθημερινά έξοδα, και αυτό προκαλεί δυσαρέσκεια και δυσαρέσκεια. Ως εκ τούτου, πάντα εξηγούμε με ευφυή τρόπο στο παιδί ότι τα χρήματα του χαρτοφυλακίου του αποτελούν μέρος του οικογενειακού προϋπολογισμού και όλοι θα πρέπει να μειώσουν προσωρινά τις δαπάνες τους. Μόλις διορθωθεί η οικονομική κατάσταση, αποκαθιστούμε αμέσως τα προηγούμενα χρηματικά ποσά.
11. Συζήτηση για χρήματα τσέπης με άλλους γονείς
Όποτε είναι δυνατόν, συζητάμε για το θέμα των χρημάτων με τους γονείς φίλων και συμμαθητών των παιδιών μας. Η λογική είναι αυτή: Εάν το παιδί θα λάβει το ίδιο ποσό με τους συνομηλίκους του, δεν θα ζηλέψει ούτε θα τους ζητήσει.
12. Ημερολόγιο δαπανών
Όταν τα παιδιά άρχισαν να λαμβάνουν χρήματα τσέπης, τους ζητήσαμε να κρατήσουν ημερολόγια και να περιγράψουν λεπτομερώς πόσα και τι δαπανήθηκε. Στο μέλλον, αυτό θα γίνει μια καλή συνήθεια που θα σας βοηθήσει να ελέγξετε τα έξοδά σας και να είστε πιο προσεκτικοί σχετικά με τα οικονομικά.
Τους πρώτους μήνες εξετάσαμε τέτοια ημερολόγια. Ωστόσο, τότε επιτρέψαμε στα παιδιά να τηρούν τα δικά τους αρχεία. Απλώς χρειαζόμαστε να διασφαλίσουμε ότι τα αρχεία διατηρήθηκαν τακτοποιημένα. Αυτό βοηθά αργότερα το παιδί να αξιολογήσει τις δικές του αγορές.
Ελπίζουμε ότι αυτοί οι απλοί κανόνες θα βοηθήσουν άλλους γονείς να διδάξουν στα παιδιά πώς να χειρίζονται τα χρήματα σωστά, να προγραμματίζουν τα έξοδά τους και να δημιουργούν εξοικονομήσεις. Τέτοιες δεξιότητες σίγουρα θα είναι χρήσιμες στην ενηλικίωση.
Διαβάζουμε επίσης:
- Παιδιά και χρήματα τσέπης. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να σχετίζεται με χρήματα
- Παιδιά και χρήματα: 10 λάθη στην οικονομική εκπαίδευση
Χρήματα τσέπης: γιατί και πότε να τα δώσετε σε παιδιά;
Πρέπει οι γονείς να δώσουν χρήματα τσέπης στα παιδιά τους; Πότε να αρχίσουμε να κάνουμε αυτό και ποια ποσά μπορούμε να μιλήσουμε; Η οικονομική σύμβουλος Elena Eidelman απαντά σε αυτές τις πολύ δύσκολες ερωτήσεις στο πρόγραμμα Rosina-Mother:
Συμβουλές Ψυχολόγου Έλενα Γρόμοβα
Η προσωπική γνώμη μιας άλλης μαμάς
Τα χρήματα άρχισαν να δίνουν στο παιδί καθώς πήγε στο σχολείο. Δίνω περίπου το ίδιο ποσό. Δεν ενθαρρύνω να κάνω δουλειές στο σπίτι με χρήματα, διαφορετικά δεν θα σηκώσει το δάχτυλό του δωρεάν. Εάν χρειάζεστε περισσότερα χρήματα, ο γιος ρωτά και εξηγεί τον λόγο.
Το παιδί μου είναι στην τρίτη τάξη και σίγουρα παίρνει χρήματα τσέπης. Δεν του δίνω πολλά, γιατί για φαγητό στην καφετέρια πληρώνουμε όλοι για τις συναντήσεις των γονέων και το σχολείο μας είναι κοντά, οπότε δεν χρειαζόμαστε χρήματα για να ταξιδέψουμε, ο ίδιος ο γιος μου μου δείχνει ότι αγόρασε με τα χρήματα που του δίνουμε, συνήθως γλυκά. Αλλά δεν ασκούμε χρηματικά κίνητρα για μικρές οικιακές εργασίες, από την παιδική ηλικία ενσταλάμε οικογενειακές αξίες και ευθύνες, γιατί όλοι προσπαθούμε ο ένας για τον άλλον.
Για να δώσω χρήματα για δουλειά, νομίζω ότι είναι μια πολύ κακή μέθοδος εκπαίδευσης. Παράδειγμα: ένα τέτοιο παιδί θα μεγαλώσει και θα χρειαστεί ξαφνικά τη βοήθειά του. Και θα σας αρνηθεί εάν δεν του δώσετε ανταμοιβή, γιατί εσείς ο ίδιος τον διδάξατε να βοηθά μόνο για χρήματα.