Όταν γεννιέται ένα μικρό άτομο, συχνά αυτό που βλέπει τα πρώτα χρόνια της ζωής του (χωρίς να μετράει τις μέρες στο νοσοκομείο) είναι τα τείχη του σπιτιού του και μια παιδική χαρά στην αυλή. Αυτές οι μυρωδιές, το φως και τα χρώματα θα παραμείνουν στη μνήμη του για όλη τη ζωή. Αναρωτηθήκατε ποτέ πώς αυτό που βλέπει γύρω του επηρεάζει την ανάπτυξη και την κοσμοθεωρία ενός παιδιού;
Πολλοί μάλλον άκουσαν: το 85% των πληροφοριών για τον κόσμο που λαμβάνει ένα άτομο μέσω των ματιών του και μόνο το 15% από άλλες πηγές. Επιπλέον, οι επιστήμονες πιστεύουν ότι η περίοδος της παιδικής ηλικίας είναι πιο ευαίσθητη στις περιβαλλοντικές επιρροές: πραγματικές ή φανταστικές. Αποδεικνύεται ότι είναι εξαιρετικά σημαντικό ότι από πολύ μικρή ηλικία το παιδί βλέπει την ομορφιά γύρω του, ώστε να μαθαίνει να την εκτιμά και να την αγαπά από το λίκνο.
Τι επηρεάζει αυτό;
Όταν ένα μωρό μεγαλώνει περιτριγυρισμένο από ομορφιά σε όλη της την ποικιλομορφία - από αρμονικά χρώματα στο εσωτερικό έως όμορφη θέα από το παράθυρο του δωματίου του, σύμφωνα με τους επιστήμονες, μαθαίνει να δημιουργεί δημιουργικά προβλήματα, να βρει τις σχέσεις μεταξύ διαφορετικών γνώσεων και φαινομένων στη λύση του, αναπτύσσει ένα ευέλικτο μυαλό .
Περαιτέρω περισσότερα. Σύμφωνα με τον γιατρό των παιδαγωγικών επιστημών, αντίστοιχο μέλος της Ρωσικής Ακαδημίας Εκπαίδευσης Lyubov Savenkova, όταν ένα παιδί αρχίζει να σχεδιάζει, να σμιλεύει, να δημιουργεί, αυτό αναπτύσσει τον χώρο της φαντασίας του: το εύρος της φαντασίας, το εύρος και την ποικιλία των εντυπώσεων, των σκέψεων.
Σύμφωνα με έναν άλλο επιστήμονα - A.V. Ο Μπακουσίνσκι, ο μεγαλύτερος οικιακός θεωρητικός της αισθητικής εκπαίδευσης, - η δημιουργικότητα των παιδιών βοηθά το παιδί να αντιληφθεί τη γύρω πραγματικότητα με έναν νέο τρόπο, σχηματίζει την ικανότητα να οργανώνει το περιβάλλον, τον κόσμο του και να δημιουργεί μια συγκεκριμένη διάθεση.
Πολλοί, αφού διάβασαν αυτές τις γραμμές, συμφωνούν: «Ναι, το κάνουμε!» Άκουσα κλασική μουσική όταν ήμουν έγκυος. Και τώρα τα παιδιά μου πάνε να ζωγραφίσουν. " Φυσικά, αυτό είναι πολύ σημαντικό. Είναι όμως αρκετό για την πλήρη ανάπτυξη του παιδιού; Χρησιμοποιούν οι γονείς όλες τις ευκαιρίες για να ενσταλάξουν μια αίσθηση ομορφιάς στα παιδιά τους;
Η σκληρή αλήθεια της ζωής
Στην πράξη, οι μελέτες δείχνουν ότι τα πάντα δεν είναι τόσο απλά. Η Lyubov Savenkova, ήδη γνωστή σε εσάς, λέει στο άρθρο της για ένα πείραμα που διεξήχθη μεταξύ μαθητών στις τάξεις 4-8 ενός δευτεροβάθμιου σχολείου στη Μόσχα.
Οι ερευνητές αποφάσισαν να δουν αν τα παιδιά συμμετέχουν στη διαδικασία οργάνωσης του εσωτερικού του διαμερίσματος, εάν οι ενήλικες λαμβάνουν υπόψη τις επιθυμίες και τις ανάγκες τους. Μια σημαντική απόχρωση: όλα τα παιδιά ζούσαν σε νέα σπίτια, πράγμα που σημαίνει ότι είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τη γνώμη τους όταν διακοσμούσαν το εσωτερικό. Σε τελική ανάλυση, κατά κανόνα, κάθε μέλος της οικογένειας φέρνει την κατανόηση της άνεσης, της ευκολίας και της ομορφιάς σε ένα νέο διαμέρισμα.
Τα παιδιά προσφέρθηκαν να διακοσμήσουν το δωμάτιό τους ή μέρος αυτού όπως το θεωρούν κατάλληλο.Ζητήθηκε από τους γονείς να δώσουν στα παιδιά τους πλήρη ελευθερία και όχι βοήθεια με συμβουλές.
Για να συμπληρώσουν την εικόνα, οι ερευνητές πραγματοποίησαν επίσης έρευνα σε σχολεία κοντά στα σπίτια των συμμετεχόντων. Τα αποτελέσματα της έρευνας φαίνονταν ενθαρρυντικά: σχεδόν κάθε παιδί είχε το δικό του δωμάτιο, σχεδόν το 60% των παιδιών ασχολήθηκαν με τις καλές τέχνες σε κύκλους. Σύμφωνα με τους συμμετέχοντες στην έρευνα, συμμετείχαν ενεργά σε όλα τα θέματα της δημιουργίας του εσωτερικού των δωματίων.
Τι αποδείχθηκε πραγματικά; Όταν οι ερευνητές ήρθαν σε πραγματικά διαμερίσματα, είδαν καλά επιπλωμένους, ακριβούς εσωτερικούς χώρους στους οποίους το παιδί δεν είχε θέση. Όλοι ως ένα αποτελούσαν ένα μεγάλο τραπέζι με δύο ντουλάπια δίπλα στο παράθυρο, μια επιτραπέζια λάμπα, ένα ράφι, μια κάρτα στον έναν τοίχο, ένα χαλί στον άλλο, μια ντουλάπα με ρούχα και σκεύη, ένα παλάτι. Μερικές φορές ήταν δυνατό να συναντήσετε ένα ενυδρείο ή μια εικόνα στον τοίχο.
Ταπετσαρία σε αυτά τα διαμερίσματα δεν διέφεραν στα παιδικά σχέδια, δεν υπήρχαν ειδικά παιδικά έπιπλα, παιδικά σχέδια στους τοίχους. Ακόμα και τα παιχνίδια, στην καλύτερη περίπτωση, βρίσκονταν στο πάνω ράφι του ντουλαπιού. Τι μπορούμε να πούμε για τις συνθήκες για το παιδί να σμιλεύσει, να σχεδιάσει ή να επικολλήσει εφαρμογές χωρίς φόβο να σπάσει ή να λερώσει κάτι.
Το συμπέρασμα σχετικά με τη συμμετοχή του παιδιού στην εσωτερική διακόσμηση ήταν αυτονόητο. Οι γονείς αποφάσισαν ότι για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, αρκούσε να διαθέσει το δωμάτιό του και να πληρώσει για τον κύκλο. Αν και, όπως λένε οι επιστήμονες, είναι σημαντικό ένα παιδί από μικρή ηλικία να συμμετέχει προσωπικά στο σχεδιασμό του χώρου διαβίωσης, δημιουργώντας ένα περιβάλλον έτσι ώστε να λαμβάνονται υπόψη οι ανάγκες του. Πράγματι, κατά τη διάρκεια αυτής της παιδικής περιόδου σχηματίζεται μια γεύση για το χρώμα, αναπτύσσονται οι προτιμήσεις χρώματος. Όχι λιγότερο σημαντικό είναι πώς φαίνεται όχι μόνο το δωμάτιο του παιδιού, αλλά και σε ποιο αρχιτεκτονικό περιβάλλον μεγαλώνει. Το ιδανικό περιβάλλον για την ενίσχυση της αίσθησης της ομορφιάς είναι η κλασική αρχιτεκτονική. Έτσι, ο εγχώριος ερευνητής Μιχαήλ Τσερνούσεκ στο έργο του «Ψυχολογία του Ζωντανού Περιβάλλοντος», εξέφρασε την άποψη ότι το περιβάλλον περιλαμβάνει, εκτός από μετρήσιμες φυσικές και χημικές ποσότητες, ένα ψυχολογικό χαρακτηριστικό. Εκφράζεται σε τι είδους κριτικές, συναισθήματα προκαλεί το περιβάλλον σε εμάς: επιταχύνει ή καταστέλλει τις ενέργειές μας.
Οι ηλικιωμένες κλασικές μορφές και οι προσόψεις των κτιρίων προκαλούν πάντοτε θετικά συναισθήματα μαζί με την κλασική μουσική ή πίνακες ζωγραφικής. Σύμφωνα με τον αρχιτέκτονα Maxim Atayants, τον συγγραφέα των Ολυμπιακών χώρων του Σότσι και την πόλη εκδηλώσεων του Λαϊκόβου, τη μεγαλύτερη νέα πόλη κλασικού στιλ στον κόσμο, τόσο η πόλη όσο και οι άνθρωποι χρειάζονται ένα αισθητικό στοιχείο και ποικιλομορφία του χώρου. Σε απρόσωπες και καλλωπισμένες περιοχές, το επίπεδο του εγκλήματος του δρόμου είναι υψηλότερο από το ιστορικό κέντρο της πόλης, το οποίο, εξ ορισμού, είναι αισθητικά πιο ελκυστικό. Η συμπεριφορά ενός ατόμου αλλάζει ανάλογα με το περιβάλλον στο οποίο βρίσκεται. Σε ένα ευχάριστο, καλλωπισμένο περιβάλλον οποιουδήποτε είδους, ανεξέλεγκτα βλέμματα εκτός τόπου.
Από πού να ξεκινήσετε σήμερα
- Επιλέξτε ένα μέρος στο διαμέρισμα όπου το παιδί θα μπορεί να διεξάγει πειράματα, να παίζει, να σπάει και να χτίζει, να δουλεύει με χρώματα, πηλό, χαρτί, κατασκευές από κάθε είδους υλικό χωρίς φόβο.
Είναι σημαντικό αυτό το μέρος να μην βρίσκεται στο ντουλάπι ή σε σκοτεινή γωνία - για δημιουργικότητα χρειάζεστε όσο το δυνατόν περισσότερο φυσικό φως. Σημειώνεται ότι σε ένα φωτεινό δωμάτιο στα παιδιά, η δημιουργικότητα και η επιθυμία για εργασία αυξάνονται σημαντικά. Αν είστε τυχεροί και έχετε πανοραμικά παράθυρα στο διαμέρισμά σας, οργανώστε μια γωνιά για παιδιά σε αυτό το μέρος του δωματίου. Σε τελική ανάλυση, τα πανοραμικά παράθυρα επεκτείνουν τις ώρες της ημέρας σε ένα διαμέρισμα για μια ολόκληρη ώρα την ημέρα και το φως του ήλιου, όπως γνωρίζετε, διεγείρει τη δραστηριότητα του εγκεφάλου και το ανοσοποιητικό σύστημα. Μια εναλλακτική επιλογή που μπορεί να οργανωθεί το καλοκαίρι είναι ένας χώρος παιχνιδιού στη βεράντα (μια μοντέρνα μορφή για διαμερίσματα σε νέα κτίρια). Πολύ φως και καθαρός αέρας θα εμπνεύσει το παιδί στις πιο τολμηρές ιδέες.
- Σε μια βεράντα ή σε μια λιγότερο φωτισμένη γωνία του παιδικού δωματίου, εξοπλίστε ένα μέρος όπου το παιδί σας μπορεί να πηδήξει, να ανεβεί, να χτίσει ένα «σπίτι» έξω από τα κουτιά (θυμηθείτε τον εαυτό σας στην παιδική ηλικία), να χορέψετε ή να μετακινηθείτε στη μουσική. Είναι καλό εάν το διαμέρισμα έχει ψηλές οροφές. Από τη μία πλευρά, αυτό θα βοηθήσει τον γονέα να οργανώσει μια παιδική γωνία πολλαπλών επιπέδων. Και από την άλλη, θα συμβάλει στην ψυχική ανάπτυξη του παιδιού. Οι επιστήμονες έχουν αποδείξει ότι ο χώρος πάνω από το κεφάλι μπορεί να επηρεάσει την ικανότητα επεξεργασίας πληροφοριών. Σύμφωνα με καθηγητή στο Πανεπιστήμιο της Μινεσότα Meyers - Levy, ένα άτομο που βρίσκεται σε ένα δωμάτιο με οροφές 3 μέτρων σκέφτεται πιο ελεύθερα και αφηρημένα. Ενώ βρίσκεται σε ένα δωμάτιο με οροφές 2,5 μέτρων, ένα άτομο είναι πιο πιθανό να επικεντρωθεί στις ιδιαιτερότητες ενός αντικειμένου ή ενός προϊόντος. Με τη σειρά τους, ειδικοί από το Urban Group προσθέτουν ότι τα ψηλά ταβάνια, αυξάνοντας τον συνολικό όγκο του χώρου διαβίωσης, επηρεάζουν θετικά το επίπεδο ποιότητας του αέρα. Έτσι, σε δωμάτια με οροφές 3,6 μέτρων, ο συνολικός όγκος αέρα είναι 45% υψηλότερος από ένα κανονικό διαμέρισμα. Λόγω της μεγαλύτερης παροχής οξυγόνου, διατηρείται ένα ευνοϊκό μικροκλίμα στο δωμάτιο, το παιδί αναπνέει εύκολα και υπάρχει αρκετή ενέργεια για δημιουργικότητα μέχρι το βράδυ.
- Επιτρέψτε στο παιδί σας να τραγουδά με φωνή, να ακούει ζωντανή μουσική, να εξάγει ήχους από αντικείμενα, να σφυρίζει κάτι. Φυσικά, συνιστάται να κάνετε υγιή πειράματα κατά τη διάρκεια της ημέρας.
- Διαθέστε μια μέρα κατά την οποία το παιδί θα αναδιατάξει μικρά κομμάτια επίπλων, κουρτίνες υφάσματα και γενικά θα αλλάξει τον περιβάλλοντα χώρο. Αυτό βοηθά στην ανανέωση των συναισθημάτων, στην αναζωογόνηση των αντιδράσεων και διδάσκει στο παιδί να οργανώνει ανεξάρτητα το περιβάλλον γύρω του. Μην ξεχάσετε να το κάνετε αυτό σε μια μορφή παιχνιδιού που θα φέρει ήδη το παιδί περισσότερη ευχαρίστηση. Και αν εισαγάγετε στοιχεία δημιουργικής δραστηριότητας σε αυτήν τη διαδικασία - αναδιάταξη αντικειμένων στη μουσική ή με τραγούδια - το μωρό σας δεν θα σταματήσει. Καθώς και την ανάπτυξη των δημιουργικών του ικανοτήτων.
