Οι «ανεπιθύμητοι» φίλοι είναι παιδιά που δεν είναι σαν το παιδί σας, των οποίων η συμπεριφορά δεν ταιριάζει στο ηθικό πλαίσιο της κοινωνίας. Πώς να μεταφέρετε σε ένα παιδί πληροφορίες με τους οποίους πρέπει να είναι φίλοι και με ποιον όχι. Και πώς να μην βλάψει τα συναισθήματά του;
Στα νεαρότερα δύο-τριών ετών, τα παιδιά δεν έχουν σαφή κατανόηση της φιλίας, η συνειδητοποίηση έρχεται ήδη στα σχολικά χρόνια. Τα μικρά παιδιά επικοινωνούν με όσους βρίσκονται κοντά. Ο κοινωνικός κύκλος αλλάζει συνεχώς και εξαρτάται από το είδος του sandbox που παίζει ένα παιδί σήμερα. Όταν για κάποιο λόγο οι γονείς δεν είναι ικανοποιημένοι με το περιβάλλον του μωρού, αρκεί να αλλάξετε τον τόπο περιπάτων. Το ίδιο το παιδί δεν θα θυμάται με ποιον έπαιξε χθες. Η κατάσταση είναι πιο περίπλοκη στο νηπιαγωγείο, όπου έχουν ήδη σχηματιστεί ομάδες και το παιδί περνά πολύ χρόνο με άλλα παιδιά. Αλλά εδώ, με τη συνήθη έννοια, δεν υπάρχει ακόμη φιλία. Τα παιδιά απογαλακτίζονται γρήγορα το ένα από το άλλο. Οι πρώτοι αληθινοί φίλοι εμφανίζονται στο σχολείο και είναι πολύ δύσκολο να επηρεάσετε την επιλογή ενός παιδιού.
Πώς τα παιδιά επιλέγουν φίλους στο σχολείο
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι λένε "δεν μπορείτε να εξαπατήσετε τα παιδιά". Είναι ειλικρινείς στις εκδηλώσεις των συναισθημάτων και αισθάνονται ψευδείς σε σχέση με τον εαυτό τους. Από εδώ μπορούμε να ξεχωρίσουμε τις αρχές της επιλογής φίλων του παιδιού.
- Τα παιδιά είναι φίλοι με εκείνους με τους οποίους τους αρέσει να επικοινωνούν. Τα αγόρια και τα κορίτσια συγκλίνουν στο υπόβαθρο των κοινών ενδιαφερόντων και δραστηριοτήτων. Η Masha και η Katya χορεύουν μαζί, και η Dima και η Vasya παίζουν το ίδιο παιχνίδι στον υπολογιστή. Έχουν κάτι να συζητήσουν και τι να μάθουν ο ένας από τον άλλο.
- Οι μαθητές δεν βλέπουν τη θρησκεία και την υλική κατάσταση ενός συντρόφου. Αντιθέτως, οι διαφορές έχουν επιπλέον ενδιαφέρον. Ένα παιδί από μια πλούσια οικογένεια, μερικές φορές μπορεί να θέλετε να μάθετε πώς ζουν οι απλοί άνθρωποι και ένας Χριστιανός ενδιαφέρεται για την ιστορία του Ισλάμ. Δεν υπάρχει τίποτα φοβερό γι 'αυτό.
- Οι φιλίες συχνά δεν έχουν οφέλη. Το παιδί είναι απίθανο να είναι φίλος μόνο επειδή κάποιος είναι χρήσιμος σε αυτόν. Η Dvoechniki, φυσικά, διαγράφει τους εξαιρετικούς μαθητές, αλλά χτίζουν ειδικά μονάδες τους ως σπουδαίους φίλους.
- Τα παιδιά αναζητούν σε φίλους κάτι που τα ίδια δεν έχουν. Εάν το παιδί έχει έρθει σε επαφή με έναν εκφοβισμό, πιθανότατα, δεν έχει αυτοπεποίθηση. Συμπληρώνοντας τις ιδιότητες του άλλου. Με την ηλικία, διαμορφώνεται η κατανόηση του εαυτού, έτσι τα παιδιά είναι λιγότερο πιθανό να μιμηθούν το ένα το άλλο.
Κοιτάξτε κριτικά τις μεθόδους γονικής μέριμνας που χρησιμοποιείτε. Εάν ένα παιδί προσελκύεται σε «κακά» παιδιά, τότε προσπαθεί ακούσια να αντλήσει θάρρος και ανεξαρτησία από αυτά.Ίσως οδηγείτε το παιδί σε ένα πολύ σφιχτό πλαίσιο, εμποδίζοντας το να γυρίσει και να αισθανθεί την προσωπικότητά του. Επιπλήττοντας τους φοβερούς ώστε το παιδί να μην είναι φίλο μαζί του, μπορείτε να επιτύχετε το αντίθετο αποτέλεσμα. Το αναπόφευκτο στάδιο της ανάπτυξης είναι η εξέγερση, από εδώ μπορούν να διαφωνήσουν μαζί σας και να επικοινωνήσουν παρά.
Μέθοδοι αλληλεπίδρασης με το παιδί
Οι φίλοι δεν επιλέγονται για τίποτα, υπάρχει πάντα ένας λόγος. Το γείτονα αγόρι σου φαίνεται να είναι λίγο ατημέλητο, αλλά ο γιος σου επικοινωνεί πεισματικά μαζί του. Κι αυτό γιατί είδε πώς ηρωικά έσωσε ένα γατάκι από την οροφή ενός διώροφου σπιτιού. Οι γονείς δεν είναι πάντα σε θέση να διακρίνουν τις καλές ιδιότητες που βλέπουν τα παιδιά. Προσπαθήστε να είστε πιο προσεκτικοί στις ιστορίες του παιδιού, να δημιουργήσετε καλές σχέσεις με τους γονείς των φίλων, να παρακολουθήσετε την ανάπτυξη της φιλίας από την πλευρά, αλλά μην παρεμβαίνετε χωρίς περιττή ανάγκη. Η φιλία και η επικοινωνία είναι η βάση της ανάπτυξης, και το καθήκον του γονέα είναι να καθοδηγεί απαλά το παιδί, προκειμένου να αποφευχθούν αρνητικές συνέπειες.
Επείγουσες περιπτώσεις όπου υπάρχει χώρος για αλκοόλ, ναρκωτικά ή αδικήματα είναι μια ειδική περίπτωση. Εδώ πρέπει να ορίσετε με σαφήνεια τα όρια.
Μια ατμόσφαιρα αμοιβαίας κατανόησης στην οικογένεια θα είναι μια καλή βοήθεια στις διαδικασίες επιρροής. Όταν ένα παιδί μοιράζεται πρόθυμα εμπειρίες και μιλά για νέες γνωριμίες, είναι πιο εύκολο να ελέγξετε την κατάσταση. Εάν οι φίλοι σας δεν σας φαίνονται πολύ καλοί, μην βιαστείτε να καταλήξετε σε συμπεράσματα. Ένας φοβερός μπορεί να είναι αληθινός φίλος και ένας χαμένος μπορεί να είναι επιτυχημένος αθλητής. Αφήστε το παιδί να προσκαλέσει έναν φίλο στο σπίτι του. Αυτό θα δώσει την ευκαιρία να συναντηθείτε προσωπικά και να εξαγάγετε τα σωστά συμπεράσματα για το άτομο.
Ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά στο πώς επικοινωνούν μεταξύ τους, αν υπάρχουν στοιχεία απομίμησης. Εάν εντοπίσετε αρνητικό αντίκτυπο στο παιδί σας, όταν, για παράδειγμα, υπάρχει άνιση σχέση μεταξύ τους και κάποιος υπακούει σε κάποιον, μιλήστε του με προσοχή. Αθέλητα, πείτε μια ιστορία από προσωπική εμπειρία, αν και φανταστική, για αυτό που φοβάστε. Ο στόχος σας είναι να δώσετε στο παιδί πληροφορίες, να το προειδοποιήσετε, αφήνοντας την επιλογή σε αυτόν. Προσπαθήστε να μιλάτε πιο συχνά για τις σχέσεις. Μιλήστε για το τι πρέπει να είναι η πραγματική φιλία. Έτσι, το παιδί θα είναι πιο εύκολο να πλοηγηθεί σε μια συγκεκριμένη κατάσταση.
Jumble: Bad Επιρροή
