Učinak bajke na razvoj djeteta

Bez obzira koliko se društvo brzo razvijalo, bez obzira kako se pogledi na obrazovanje, vrijednosti i stavovi mijenjaju, djetinjstvo ne možemo zamisliti bez bajke. I to je apsolutno točno, jer je bajka jednostavno potrebna za skladan razvoj malog čovjeka.

Kad dođe doba bajki

Možete početi čitati bajke svojoj voljenoj bebi čak i kad je ona u majčinom stomaku. Istina, sam zaplet priče nije apsolutno važan: važno je da dijete čuje majčin glas i nježne intonacije. S istim uspjehom možete čitati članke o nerođenima iz ženskih časopisa ili umjetničkih djela za odrasle.

U principu, novorođenom je djetetu moguće čitati bajke, ali bit će mnogo korisnije pjevati pjesme, pripovijedati pjesme i vrtić, čitati kratke autorske pjesme. U ovoj dobi rima i ritam su ono što je potrebno za razvoj govora.

Dječji vrtići na koje se može kliknuti:

Bliže dvije godine, dijete već može opažati prozu, ali preopterećivanje čitanjem dugih priča složenim zapletom ne vrijedi. Prve priče o bebi trebaju biti jednostavne i razumljive za njega. Najbolja opcija su narodne priče, na primjer, "Turnip", "Teremok", "Čovjek od medenjaka", "Piletina Ryaba". Ove priče imaju linearni zaplet i prilično jednostavan figurativni niz.

Sadašnje priče dolaze za 4 godine. Do ove dobi beba je uronjena u svijet mašte, fantazije i umjetničkih slika. U stanju je razumjeti zaplet, povezati se s junacima bajki, izvući neke zaključke.

Također čitamo:"Priča o spavanju" ili zašto uređaji ne mogu zamijeniti dječju knjigu?

Uticaj bajki

Glavna svrha bajki je reći djetetu o ustroju svijeta, o zakonima po kojima se provodi život u društvu. Drugim riječima, bajke pripremaju dijete za budući život odraslih. Osim toga, bajke formiraju moralne smjernice, usvajajući u djetetu ideju dobra i zla, dobra i zla.

"Živeći" zaplet bajke, dijete se emocionalno razvija, uči suosjećati, uživati, uzrujati se s likovima, tražeći izlaz iz problemskih situacija. Ispada da čitanje bajki za dijete nije samo odmor, to je učenje u školi života. Zato bi roditelji trebali ozbiljno i odgovorno pristupiti bajkama u životu djeteta.

Ako bajku promatrate kroz oči odrasle osobe, logično i racionalno razmišljajuća osoba, mnoge su stvari vrlo opasne: okrutnost, agresija, smrt heroja, lukavstvo i prijevara svuda, ravnodušnost voljenih ljudi svuda se vide u bajkama.

Ponekad se čini da bajke propagiraju lijenost, parazitizam, glupost i druge negativne osobine. Stvar je u tome što ne trebate gledati bajku kroz oči odrasle osobe. Bajka nam „govori“ na posebnom jeziku - jeziku simbola i metafora. Sve što se dogodi u bajci ne treba shvatiti doslovno. Čak su i najčudnije i negativne stvari s gledišta racionalnog uma u bajci samo simbol nečega. Na primjer, u bajci o malom dječaku prstom roditelji su djecu odveli u šumu. Činilo bi se da može biti i gore: odrasli, umjesto da riješe svoje probleme, riješe se djece i šalju ih u smrt. Ako kopamo dublje, vidimo da je ova situacija simbol odvajanja djeteta od roditelja, što je, u biti, logičan rezultat odrastanja. Šuma puna opasnosti životni je stil odraslih u kojem morate donositi odluke, zauzeti se za sebe.

Zastrašujuće priče nisu samo moguće, već su i potrebne za čitanje djeci. Takve priče su svojevrsno "cijepljenje" prije ulaska u odraslu dob. U stvarnom životu ljudi moraju puno izdržati, a za to se trebate pripremiti od djetinjstva. Kroz bajku se dijete suočava s prihvatljivom dozom stresa, „razvija imunitet“ na njega i tako se priprema za ispunjenje stvarnih okolnosti.

Veliku ulogu bajke imaju u oblikovanju modela ponašanja uloga spola kod djeteta. Bez obzira na to kako se širi ideja o "unisex obrazovanju", djevojčice i dječaci, a kasnije i žene i muškarci su stvorenja s različitih planeta, imaju različite zadatke u životu, u obitelji i u društvu. Na temelju toga možemo razlikovati bajke za djevojčice i bajke za dječake. U bajkama za djevojčice zaplet se razvija oko glavnog ženskog lika, a u bajkama za dječake oko muškog junaka.

Djevojčica kroz bajku uči ulogu dobre domaćice, željene žene i ljubazne majke. Negativne heroine važne su i za djevojke. Na primjer, zla maćeha iz bajki je takozvani "društveni trener" koji kritizira, pokazuje nezadovoljstvo i kažnjava. Ovo je osoba, pored koje su u priči dobro prikazane takve osobine kao što su strpljenje, sposobnost opraštanja, treniranja i ova ideja: ako maćeha pređe u otvoreni sukob s maćehom, ona će ostati bez ičega.

Dječaci također imaju svoje uloge: ulogu hranitelja kruha, ulogu čovjeka koji je sposoban donositi odluke, ulogu zagovornika slabih i majstora svog zanata. Dječak kroz bajke razumije one muške zadatke koje mu je društvo povjerilo.

Naravno, podjela bajki na bajke za djevojčice i bajke za dječake je uvjetna. Obojica se moraju čitati djeci obaju spolova, jer u svakome od nas postoje i ženski i muški principi.

Bajke toliko utječu na djetetovu svijest da se u psihologiji pojavio čitav niz „terapije bajkama“, u kojem psiholozi rade s bajkama s jakim emocijama, strahovima, ogorčenjima djeteta i pomažu u uspostavljanju odnosa u obitelji i s vršnjacima. Ne samo specijalist, nego i majka djetetu mogu pomoći iz bajke. Kompilacije s psihološkim pričama odabranim na različite teme mogu se naći u bilo kojoj knjižari. Najčešće se u kućnoj praksi koriste bajke iz ćudljivosti, suza, bajke za zaspavanje.

I za magiju i za "poučne" bajke vrijedi pravilo: da bi bajka imala učinak, o njoj se mora ne samo čitati, već i raspravljati. Što je dijete starije, potrebni su složeniji i dublji razgovori nakon čitanja. Možete razgovarati o junacima, njihovim kvalitetama, radnjama, maštati o temi zavjere (što bi se dogodilo da je heroj postupio drugačije). Štoviše, ako dijete ne zna čitati samostalno, važno je da odrasli, a ne izgube uređaje, čitaju ili govore priču.

Također čitamo: personalizirane priče za vaše dijete >>>

Kakve bajke čitati djeci

Ako kratko odgovorite na ovo pitanje, možemo reći da djeca trebaju čitati razne i „prave“ priče. Što to znači?

Postoje narodne i autorske priče:I jedni i drugi nesumnjivo zaslužuju pažnju.

• Narodne priče razvijali se kroz stoljeća i, unatoč vanjskoj jednostavnosti, svi oni imaju duboko filozofsko, psihološko značenje. Naravno, prije svega, dijete treba upoznati s pričama svoga naroda: tako se pridružuje zavičajnoj kulturi, usvaja nacionalne vrijednosti. Međutim, ne vrijedi ograničiti dijete samo na priče njegove etničke skupine, posebno u naše dane kad nacionalni identitet u društvu nije toliko izražen i postoji tendencija prema globalizaciji.
• Autorske priče oni su također potrebni i važni, ali roditelji bi trebali biti kritičniji prema njima, jer autorski rad je uvijek rezultat subjektivne percepcije života i osobnih pogleda jedne određene osobe, a mama i tata ih možda ne dijele.

Što se tiče znakova "ispravne" bajke, postoje tri:

1. Dobro uvijek pobjeđuje nad zlom. Ovaj se princip ne odnosi na priče upozorenja, gdje je lisica jela Kolobok, miš je razbio zlatni testis, a kula se srušila. Takve priče imaju posebnu svrhu.
2. Oblikovani red. Slušajući bajku, dijete se poistovjećuje s junacima, pa bi njihove slike trebale biti razumljive, bliske i simpatične malom čovjeku, osim toga u njih treba položiti duboko značenje.
3. Stil prezentacije. Čak i narodne priče koje sada čitamo u nečijem autorstvu. Prekrasan jezik bajke njeguje estetski osjećaj u djeteta i pomaže razvoju govora.

Vještim korištenjem bajka zaista postaje moćno sredstvo za odgoj i razvoj djeteta, ali ne biste trebali juriti za odgojnim učinkom. Za dijete je čitanje bajki uzbudljiva igra koja bi trebala biti zabavna.

Nastavi čitati:

• Priče o spavanju - ugodan ritual za spavanje
• Što je za dijete bolje - čitati bajke ili ih slušati u audio izvedbi?
• Utjecaj glazbe na razvoj djeteta
• Utjecaj modernih naprava na djecu
• Značenje igre u djetetovom životu

Utjecaj zapadnih crtanih filmova na djecu