"אמא, מה הרוח? אבא, למה הרוח נושבת? " - ענה לתינוק

ראשית עליכם להבין בעצמכם מה הרוח. ההגדרה המדעית היא נפוצה למדי, בצורה ממוזערת זה נשמע משהו כזה: "תנועת המוני אוויר בין אזורים בלחצים שונים." אבל ניסוח כזה יגיד מעט לילד. הנראות היא הדרך היעילה ביותר להסביר משהו. לכן, נשקול מספר דרכים להסביר באופן חזותי את אופי הרוח.

שיטה מספר 1: מזג אוויר קר ונר

התנאי העיקרי הוא מזג האוויר הקר מחוץ לחלון. בקיץ או באביב תצטרכו להשתמש בשיטות אחרות. אם ילד שאל פתאום "מעאם, למה הרוח נושבת?", אז אנחנו לא אבודים, אבל אנחנו לוקחים נר ונכנסים לדלת. אנו מדליקים את האור ומביאים אותו אל הסדק העליון של פתח הכניסה. אנו רואים שהלהבה נוטה לצאת החוצה, נסחפת על ידי זרם האוויר החם. זו הרוח שיצאה מהאוויר המחוממת בבית. לָכֵן עובדה ראשונה: אוויר מחומם עולה.

לאחר מכן אנו מורידים את הנר לחריץ התחתון ורואים שהלהבה שינתה את המדרון שלה וכעת היא מופנית פנימה. זה קורה מכיוון שהאוויר הקר נוטה לתפוס את מקומו של המחומם. לָכֵן, עובדה שנייה: אוויר קר נוטה לתפוס את מקומו של החם. על זה ניתן להשלים את החלק המעשי. ועבור להסבר התיאורטי שלעולם יש מקומות חמים (כמו בבית) ומקומות קרים (כמו ברחוב). תנועת האוויר ביניהם מובילה להופעת רוח.

שיטה מספר 2: בלון, מייבש שיער ומקרר

לדרך הבאה להסביר בבירור את אופי הרוח, תצטרך להכין בלון. לנפח אותו לא לגמרי. קח מייבש שיער ונשף אותו היטב. הכדור עולה בנפח ומתחיל להמריא. בדוגמה זו אנו מסבירים לילד כי האוויר המחומם נוטה לעלות גבוה ככל האפשר.

ואז הכניס את הכדור למקרר. בזמן שהוא מתקרר שם, אנו מדברים על איך הגלובוס כל כך גדול שכאשר הוא חם במקום אחד, קר במקום אחר. ואז אנו פותחים את המקרר ורואים שהכדור הקר מתכווץ ונופל במהירות למטה.

לאחר החלק המעשי אנו ממשיכים להסביר כי אוויר קר נוטה לתפוס את מקומו של האוויר החם, וזו הסיבה שהרוח מתבררת. כלומר, הרוח אינה אלא תנועת אוויר בין מקומות קרים וחמים.

שיטה מספר 3: מטפורית

במקום ויזואליזציה, תוכלו להשתמש במטאפורות מהסביבה. תאר לעצמך שהאב שלקח את המחשב לעבודה ואינו מאפשר לצפות בסרטים מצוירים הוא מסה אחת של אוויר. והילד שאוכל בשקיקה לקראת הפרק הבא הוא אחר.

כאן האבא ההמוני יושב, עובד ולאט לאט מתחמם. וכשהוא מחומם לחלוטין, הוא עולה מהכיסא והולך, נגיד, למטבח. עכשיו הוא האוויר החם שעלה גבוה ועף משם. הילד במקרה הזה, האוויר קר, שמיהר מייד לכיסא מול המסך. התנועה הזו שלו היא הרוח.

שיטה מספר 4: פיזיולוגי

הסבר נוסף מבוסס על תפקודי הריאה. כאשר ילד מעוניין באופי הרוח, אנו מבקשים ממנו לקחת אוויר יותר ואז לפוצץ אותו באטיות. זו תהיה הרוח. לחץ אוויר בריאות מתכווץ ויוצא. כך זה עם הרוח.

עיכול תיאורטי קטן שאוויר חם הוא קל יותר מאשר קר יפשט את ההסבר. אוויר קר כבד יוצר לחץ זהה לקירות הריאות. מכאן, אוויר קר עובר למקום שהיה חם. אז הרוח מסתובבת.

הפתעות והפתעות

במוחו של ילד גדל, שיעור כזה יביא לעוד מיליון שאלות: "איזה סוג של רוח יש?", "מדוע זה נחוץ?", "ואם הוא חזק, חזק?". למעשה, על מנת לענות על שאלות אלה, תצטרך לחרוף כמויות של מדריכי מטאורולוגיה ולקבל חמש או שתיים חינוך גבוה יותר. אבל אפשר להסביר את הילד על קצה המזלג.

מדוע אנו זקוקים לרוח? כדי לשמור על קור רוח ולהפיג שן הארי. מה הרוח? חזקים, חלשים, נושבים לכיוונים שונים, ונהרות אוויר שלמים זורמים גבוה מעל פני האדמה. וברוח ההיא. זה לא הכרחי להתפשט, מספיק לא להשאיר חללים במוחו של התינוק, אשר לאחר מכן ניתן למלא במה שלא נחוץ.

אנו קוראים גם:

כיצד להסביר לילד מדוע השמיים כחולים

איך להסביר לילד מאיפה הילדים מגיעים

איך לענות לילד מאיפה הכסף מגיע מאמא ואבא?

להלן כתוב הפורומים:

Trackstone:ישנם מקומות בכוכב הלכת שלנו בהם הוא חם יותר ואיפה הוא קר יותר. השמש חיממה את המדבר, והאוויר התחמם יחד איתו. כאשר מחוממים, חפצים מתרחבים, האוויר אינו יוצא מן הכלל. האוויר התחמם והתרחב. ומעל המדבר דחף דבשת האוויר המחומם (הלחץ גדל) בעננים מאמצע דבשת כזה לקצוות, ובמרכזו תמיד ברור כי דבשות כאלה (אזורי לחץ גבוה) נקראות אנטי-ציקלונים.
ובמקום אחר כיסו העננים את השמש, הוא נעשה קר יותר, האוויר התכווץ. ומתוך זה נוצר בור (אזור בלחץ נמוך). עננים זורמים למקום הזה, בדרך כלל יורד גשם שם. אזור הלחץ הנמוך נקרא ציקלון.
ומה יקרה אם ציקלון ואנטיסיקלון ייפגשו? מדבר ליד הים, למשל?
אם הם פוגשים את האוויר מ"הדבשת "מתחיל לזרום ל"חלל", רוח חזקה נושבת. מקום זה נקרא חזית האטמוספירה.
אבל הרוח נושבת גם בתוך "הגבינות והשוקתיים". זוכר איך המים באמבטיה מתערבלים כשהם מתנקזים לחור? נכון, היא מתפתלת למשפך. באותה דרך, האוויר שמתנקז מהדבשת מתערבל, וזורם גם למרכז הבור, רק בכיוון השני. פיתול זה גורם גם לרוח בתוך הציקלון ואנטיסיקלון.
אתה תספר על בריזות. בבוקר האדמה מתחממת - בשעות אחר הצהריים הרוח נושבת מהים. בערב הים מוותר על החום המצטבר, והאדמה מתקררת - הרוח נושבת מהחוף.

DmHaritonov:מצד אחד השמש מחממת את כדור הארץ ביתר שאת, שם האוויר מתרחב ומטפס משם לארצות אחרות. הנה הרוח.

http://www.bolshoyvopros.ru/questions/704094-otchego-duet-veter-kak-objasnit-rebenku-dostupno.html

ספר מומלץ: מדוע הרוח נושבת? 40 ניסויים, ניסויים, עובדות מדהימות לילדים מגיל 5 עד 7 (מחברים: וסילי רומודין, מרינה רומודינה).

פתח את הספר הזה, ותביני מאיפה העננים ומדוע הקשת זורחת בשמיים, מדוע העלים הופכים צהובים ומדוע בסתיו העופות עפים דרומה. תלמדו להבדיל בין עצים לפי עלים וללמוד כיצד צמחים "שותים". ספר זה ייתן תשובות לעשרות "מדוע" ויסייע לקשר בין תופעות טבע שונות. ניסויים וניסויים משעשעים יעזרו לכם "לראות" את הצליל, "לעשות ענן" בצנצנת, לגדל גבישים ממלח וצבעוני עד 8 במרץ, לגלות כמה מים יגיעו מכוס שלג ואיך תולעת האדמה מערבבת את האדמה.