מה שילד יכול וצריך לעשות בעוד שנה

אז הגיע הרגע המיוחל: התינוק שלך חגג את יום הולדתו הראשון. השנה הייתה מלאה בהתרגשות, בחרדה וברגעי אושר בלתי נשכחים. כמה נעים להורים את הכישורים שרכש התינוק! עם זאת, כל אם קשובה ואכפתית לגבול זה שואלת את עצמה שאלות: "מה ילד עושה בשנה? האם חסר משהו חשוב? "

אל תדאג אם המדדים של ילדך אינם תואמים את הרשימה שלהלן ב 100% (אלה נתונים ממוצעים). אולי התינוק שלך יהיה מעט מאחור או להפך לפני רשימת הנורמות הזו. הכישורים והיכולות של ילד בגיל שנה תלויים בגורמים רבים, כולל מאפייני האופי, התורשה וכמה קרובי משפחה קרובים נותנים לו תשומת לב רבה.

התקשרו עם התינוק - עוד מעט הוא יצליח. ילדים שהם חתרו להתפתח מלידה הם בדרך כלל לפני הממוצע, וזה גאווה מיוחדת להורים.

כישורים בסיסיים של ילד בן שנה

מאמר חשוב: "התפתחות של ילד לפי חודשים מלידה לשנה" – להכיר

הַתחָלָה

• עוקב אחר מקור האור (מתי מתחיל לראות);
• מקשיב לקול רעשן, צופה בעיניה (כשהוא מתחיל לשמוע);
• מחייך לאמא (החיוך הראשון של התינוק לאמא);
• אוחז בראש (כשהתינוק מתחיל להחזיק את הראש באופן עצמאי);
• היפוך מגב לבטן ובחזרה;
• מושך ידיים לצעצועים;
• שב (מתחיל לשבת בכוחות עצמו);
• אגוקט (כשזה מתחיל להתעצם וללכת).

בשליטה במיומנויות מוטוריות, ילד צריך להיות מסוגל:

• לעמוד בביטחון ללא תמיכה;
• ללכת עם תמיכה למבוגרים ביד אחת (בשתי) או באופן עצמאי (כשהילד מתחיל ללכת);
• זחילה אקטיבית (זה לא תקף לקטגוריית התינוקות שאינם זוחלים כלל: ילדים כאלה מתחילים ללכת מספיק מוקדם, עוקפים את שלב הזחילה, שזו אפשרות לנורמה) (כשהתינוק מתחיל לזחול);
• זוחל במדרגות ובמורדות;
• הליכה במדרגות עם צעד נוסף בתמיכת מבוגר;
• כווץ, ישר, התרומם על הרגליים מכל תנוחה;
• עלה על המיטה, הספה, הכיסא, לרדת לרצפה.

התפתחות קוגניטיבית תואמת את הנורמה, אם התינוק מסוגל:

• להרכיב ולפרק את הפירמידה (בחיקוי פעולותיו של מבוגר באופן עצמאי);
• לפתוח ולסגור מכסים של צנצנות, ארגזים, להכניס לתוכם צעצועים קטנים, להחזיר אותם (כחיקוי פעולותיו של מבוגר ובאופן עצמאי);
• עשו "מגדל" של קוביות;
• לשחק עם צעצועים: מיונים, מכוניות, כדורים, עגלות;
• יכול לשחק עם כלי בית שונים (כלים, נעליים, כובעים וכו ');
• בצע פעולות שונות בעזרת צעצועים פיגורטיביים: "הזנה", "מסרק", "נזוף" (כדי לחקות את פעולותיו של מבוגר ובאופן עצמאי, אם נוצר מצב משחק);
• תפוס חפצים קטנים (כפתור, מחק) בעזרת האגודל והאצבע.
• גלגל צעצוע על גלגלים לפניך, גלגל כדור;
• לפתוח ולסגור את דלתות הארונות, לצאת מהן ולשקול דברים שונים, לדחוף ולמשוך מגירות;
• כדי לחקות את פעולותיו של מבוגר: "לסרק את השיער שלך", "לצבוע עם האיפור של אמך", "להכות חם" וכו ';
• לחקות את פעולותיהם של בני גילם: לדפוק, למחוא כפיים, לזרוק, לחפור חול וכו '.

ההתפתחות הרגשית והחברתית של ילד בן שנה צריכה להתאים לאינדיקטורים הבאים:

• הילד יכול להראות באופן רגשי את רגשותיו, אהבה: נשיקה, חיבוק אמא, אבא, צעצוע אהוב;
• לשמוח ממשחקים מהנים עם צעצועים ישנים וחדשים יותר (לפעמים ילד יכול אפילו לחשוש ממראה צעצוע חדש);
• הכירו את כל האהובים ותיהנו מהגעתם;
• הכירו את יקיריהם בתצלום, הצבעו עם האצבע היכן אמא ואבא נמצאים;
• הילד יכול להיזהר, לבכות כאשר מופיע אדם "זר";
• דפדוף בספרים, התבוננות בתמונות בעניין, מראה על פי דרישה כל תמונה (חתול, כלב);
• הגב רגשית למוזיקה: "ריקוד", "שר יחד";
• לשחק רגשית עם יקיריהם ב"קוקיה "ו"מזל טוב";
• לחקות הבעות פנים של מבוגרים;
• הביעו את אי שביעות רצונכם בעזרת הבעות פנים ורגשות (צורח, בוכה, צועק) לאסור, נימה קפדנית למבוגרים;
• להביע טרוניות בתגובה לאיסורים ואף לסרב לעקוב אחריהם;
• הביטו במראה, התפעלו מהשתקפותכם, שחקו איתה, בנו פנים;
• מחקה מבוגרים "לדבר" בטלפון.

מומחים בוחנים את התפתחות הדיבור של הילד ושני אינדיקטורים: הבנת דיבור ודיבור פעילים. בעוד שנה, ילד אמור להיות מסוגל:

• דבר בשפה "לילדים" בין 2 ל -10 מילים, לשאלה "מי זה?" תשובה במילים אוטונומיות;
• כדי להציג צלילים ופעולות מוכרים: חיקו את קולות בעלי החיים, ענו על ידי הצגת השאלה "איך וניה בוכה, שרה, רוקדת?" וכו.;
• לחקות (באופן אינטונציונאלי), לחזור על מילים חדשות למבוגרים;
• לחקות מילים מוכרות שנאמרו על ידי עמיתים;
• הצג לפי בקשת אחד מארבעת הצעצועים ואחת משתי התמונות;
• מילא את הבקשות: "להביא", "לתת", "לשים", "לסגור", "פתוח";
• להבין את המילה "לא יכול";
• הצג לפי בקשת הפריטים שנקראו בבית;
• גל את הידית "ביי ביי", שחק את "הצפרדעים", הראה כיצד הציפור עפה (מנופפת בזרועות), משחק את המשחק "קוקיה" (כסה את הידיים ופתח את הידיים בכפות הידיים);
• יודע ומגיב לשמו.

עד גיל שנה, תינוק צריך לשלוט במיומנויות הבית הפשוטות ביותר:

• נושכים ולעסים פרוסות לחם, קרקרים, עוגיות;
• שתו לבד מבקבוק, שותה, יש תינוקות ששותים מהספל, אוחזים בידיים (כשהם מתחילים לשתות מספל);
• בצע את הניסיונות הראשונים לאכול בכף (יש ילדים שמנקים בצורה חכמה חתיכות מזון רך על מזלג, אך לעתים קרובות יותר תינוקות נוטלים אוכל בידיים);
• משוך את הידיות מתחת לברז לשטיפה, נגב את הפנים והידיים שלך במגבת;
• כאשר מתלבשים, חלק מהפעוטות עוזרים לעצמם להתלבש: הם מותחים את הידית בשרוול, מכניסים את הרגל לנעליה, אך רבים אינם אוהבים את התהליך הזה ומביעים את אי שביעות רצונם מצעקת (צעקה);
• איתות עם צלילים אופייניים לכך שהמכנסיים רטובים או מלוכלכים (אם התינוק לא לובש חיתול רוב שעות היום), לפעמים זה קורה שתינוקות בגיל זה כבר מתחילים לבקש סיר.

באופן כללי, אמהות יקרות, המעריכות את התפתחותו של ילד בשנה, זכור: כל הילדים שונים, עם תכונות אופי ייחודיות, מאפיינים אישיים ונבדלים זה מזה בנתונים פיזיים והן ביכולות אינטלקטואליות. וכל אחד מתפתח לפי לוח הזמנים שלו 😉

בית הספר של אמא: מה ילד צריך להיות מסוגל לעשות בגיל 1

הרופא של KMN מתייעץ עם הנוירופסיכיאטר קרסנובה מרינה אלכסנדרובנה: מה התינוק צריך להיות מסוגל לעשות בשנה אחת? תינוק מהלך. אוצר מילים. מיומנויות וכו '.

תוכנית פיתוח לשנה. יום הולדת ראשון. מיומנויות ויכולות של תינוק בן שנה, בעיקר הליכת ילד גיבוש דיבור פעיל, אוצר מילים, אוצר מילים פאסיבי, הבנת הוראות. כישורים בסיסיים בשנה אחת: הרגלים לסיר, ספל, כף, מסודר. מתי צריך להיזהר מהורה? אינדיקציות לפנייה לנוירולוג. אילו הפרות לרוב מוחמצות בגיל זה? סימנים של דיבור מעוכב, התפתחות פסיכו-דיבורית, אובדן שמיעה סנסורוריאלי. איך לא לפספס אוטיזם? מי נראה אם ​​ילך על "גרב"? מומחים הבודקים ילד בגיל שנה. סיום הוועדה בשנה אחת.

מיומנויות לפי חודש:

1 חודש | חודש 2 | 3 חודשים | 4 חודשים | 5 חודשים | 6 חודש | 7 חודשים | 8 חודש | 9 חודשים | 10 חודש | 11 חודש