חמישה חודשים לילד הם עידן בו שליטה בכישורים חדשים ושיפור הכישורים הקיימים עולה לידי ביטוי. עד גיל זה, ילדים מכפילים משקלם ולבסוף הופכים לבוטנים שמנמנים בצבע ורוד. תינוקות רבים בגיל 5 חודשים משמחים את ההורים מהשן הראשון או מהמטפלים בו. משך הערות הפעילה במהלך היום גדל, מה שאומר שיש יותר זמן לתקשורת עם אמא.
כישורי חמישה חודשים
כל השינויים הללו מהווים רקע התפתחותי מסוים, עליו נבדלים בבירור יכולות ומיומנויות חדשות של הילד. זה עליהם שהם ידברו עכשיו.
- היכולת להרים את הראש והכתפיים מעל לפני השטח מתפתחת ומשתפרת. עמדה זו נוקטת על ידי הילדים ששוכבים על בטן. אם מוקדם יותר הילד נח על זרועותיו ויכול להישאר בתנוחה זו פחות מדקה, אז בגיל 5 חודשים הילד יכול להישען על ידיו וזרועותיו ולהחזיק את התנוחה עוד קצת. בפרספקטיבה חדשה, העולם הרבה יותר מעניין את התינוק, כך שלתינוק בן חמישה חודשים ניתן לקרוא לתנוחה הזו קלאסיקה;
- התינוק שולט בתפקיד חדש: נשען על זרועות ישרות. בגיל זה הראייה כבר מפותחת מאוד, וממצב זה הילד בהנאה מסתכל סביב כל החדר;
- התפתחות מיומנות הזחילה מתחילה - במצב שכיבה התינוק מנסה לדחוף את גופו קדימה. בגיל חמישה חודשים התינוקות הפעילים ביותר כבר לִזחוֹל;
- תיאום התנועות מגיע לרמה חדשה. התנועות שהילד עושה בידיו מתואמות כעת באופן מושלם על ידי ראייה. ילד יכול להרים נכון חפץ של עניין, ללא קשר אם הוא מושעה מעל ראשו, או שוכב ליד ימין או שמאל. בזכות תיאום ידיים העין התינוק מסוגל להרחיב את הידית בכיוון הנכון ולמרחק הנדרש;
- קפיצה משמעותית מורגשת בפיתוח מיומנויות מוטוריות. במשך זמן רב להחזיק חפץ בידיים, להרגיש אותו בכל דרך אפשרית, לקחת חפץ מידיו של מבוגר ולנקות את כף ידך מרצון, ללחוץ על כפתורים - כל זה יכול לעשות ילד בעוד 5 חודשים. גם בגיל זה ילדים מתחילים לאמן את היכולת להעביר חפץ מיד ליד. בשלב זה האם יכולה לעזור לתינוק מעט בשליטה במעשים חדשים. אפקט טוב ניתן על ידי עיסוי כפות הידיים, כיפוף והארכת האצבעות, וכמובן משחקי מפרקים עם רעשנים וכל חפץ מעניין אחר: להראות, להציע לילד לקחת את הצעצוע בידו;
- הילד מתחיל להתעניין בגופו שלו. על רקע התפתחות מיומנויות "נוגעות ללב", עניין זה מוצג בתחושת גופך וגפיים משלך. תינוקות רבים עם הפתעה אמיתית מגלים שיש להם רגליים, הם אוהבים לבחון אותם, לגעת בהם, לנסות ללקק אותם או להכניס אותם לפיהם. זהו אינטרס רגיל לחלוטין. לא כדאי לעצור אותו, עדיף להשתמש ברגע כדי לספר לילד איך נקראים חלקי הגוף, להראות להם על עצמך, צעצועים וקטן;
- חמישה חודשים הוא גיל המכרסם. יש תינוקות שכבר השן הראשונה מופיעהאבל אם טרם התרחש בקיעת שיניים, בהחלט יש מקדימים לנס זה. בדרך כלל באזור של 5 חודשים, תינוקות רבים מתחילים להמליח בשפע, החניכיים מתנפחות, והתינוק לא רק מושך את כל מה שבפיו כדי ללקק, אלא גם מתחיל לכרסם צעצועים וחפצים אחרים. ניתן להמליץ על אימהות להעניק לתינוק עיסוי חניכיים (עם אצבעות נקיות או כפפה) ולהקפיד להצטייד בצעצועי סיליקון-מכרסמים. (לקרוא על עזרה לתינוק בזמן בקיעת השיניים);
- לִפתוֹת. בעבר התינוק הצליח לקבל רק אוכל נוזלי. אוכל מכל עקביות אחרת נדחף החוצה על ידי הלשון, או עורר רפלקס איסור פרסום והגיע לשורש הלשון. בגיל 5 חודשים התינוק כבר יכול לאכול פירה הומוגני ולא סמיך. אמהות רבות בגיל זה התחל להאכילאם כי אם התינוק יונק, עדיף להציע אוכל משלים לאחר 6 חודשים על פי המלצות WHO;
- מבחינה חברתית, הילד כבר הופך לשותף תקשורת אמיתי ומתקשר באופן פעיל עם מבוגרים. הילד יוזם ותומך במשחקים משותפים. למשל, זורק צעצועים, ואמא מגדלת וחוזרת לילד. משחק ה"קוקיה "הידוע הוא מאוד אהוב על הילדים;
- זה מראה עניין מוגבר בקרב אנשים: הוא מתבונן בסקרנות בהבעות הפנים של אמו, מרגיש את אפה, תופס את שערה, מנסה לגעת בעיניה (פניהם של זרים או השתקפותו שלו במראה מעוררים עניין לא פחות);
- מחלק את העולם ל"חברים "ו"זרים", מבדיל היטב אנשים מוכרים מזרים (האחרון הזהיר, אך בעניין), מוכן לתקשר עם אלמוני רק בנוכחות אמו;
- הילד מתחיל להראות את הסימנים הראשונים של צמיחת תינוקות - תינוקות החל מגיל 5 חודשים כבר יודעים כיצד (ואוהבים!) להחזיק בקבוק עם תערובת או עם מים בעצמם;
- אם אתה מחזיק את התינוק בזרועותיו, אך הוא מסוגל לעמוד על הרגליים למשך מספר שניות;
- הארכת רגל כאשר נחים על משטח קשה. אם אמא מניחה את התינוק על הרצפה או כל משטח קשה אחר, הוא לא יכופף את ברכיו, אלא יישר אותם לחלוטין, יעלה על בהונותיו. הילד ילמד להסתמך באופן מלא על כף הרגל בעוד מספר חודשים;
- הרמת הגוף בתמיכה על ידיו של מבוגר. זו המיומנות החשובה ביותר של תינוק בן חמישה חודשים. אם אתה תופס את הידיים שלך לילד השוכב, הוא תופס אותן ומנסה להרים את עצמו. תרגיל כזה לא רק מחזק את מחוך השרירים בעמוד השדרה ושרירי הבטן, אלא גם מאמן את אחת המיומנויות העיקריות של התינוק - היכולת לשבת באופן עצמאי;
- בהתאם למצב זה הוא מדגים מגוון רגשות - שמחה, פחד, טינה, סקרנות;
- עשוי לבלות יותר זמן לבד עם עצמו - לימוד וליקוק צעצועים בהנאה, אצבעות אצבעות רגליים ובוהן. מסוגלים לשחק באופן עצמאי במשך 5-10 דקות;
- אחיזה בידיות מוטות העריסה ונמשכתמנסה להשתרע או לנקוט עמדה זקופה;
- ילדים בגיל 5 חודשים כבר מסוגלים להתהפך מגב לבטן ובגב. ברגע שהם מגלים שהם יודעים לעשות זאת הם מתחילים "לעבוד" ברגליים באופן פעיל - כיף לנער אותם ולנקוט בפוזה של "צפרדע" כאילו הם הולכים "לשחייה נהדרת."
זכורברגע שתגלה שהתינוק שלך בן חמישה חודשים מסוגל להתהפך, מאותו רגע אתה לא יכול להשאיר אותו לבד על המיטה או על משטח אחר בכל גובה. אבוי, נפילה אפילו מגובה 30-40 ס"מ עלולה לגרום נזק קשה לתינוק.
אנו קוראים גם: התפתחות תינוק ל -5 חודשים
משחקים
למשחקים הפשוטים האלה יש גוונים פסיכולוגיים עמוקים. לדוגמא, החזרת צעצוע לילד מחזקת את תחושת הקביעות שלו בעולם הסובב: בכל מקום בו צעצוע נופל הוא חוזר לידיו. המודעות ליציבות העולם היא הדבר החשוב ביותר, איתו מתחיל היווצרות אמון בסיסי בעולם ותחושת אדמה אמינה מתחת לרגליים, שבלעדיה התפתחות אישית הרמונית איננה אפשרית.
המשחק של "ku-ku" נותן המון עבור היחסים בין האם לתינוק. לילד יש היגיון משלו: אם אני לא נראה, אז אני לא. חשוב מאוד שילד ירגיש שאמו חושבת עליו גם כשהוא לא נראה, מחפשת אותו. עבור התינוק זהו אישור לאהבת אמא.
נְאוּם
הדיבור ממשיך להתפתח. הילד מבטא באופן פעיל הברות וצלילים חדשים, ומרחיב את מגוון התנועות והעיצורים הבוטים. שילובים של הברות שונות יוצרים מלהיט. לעיתים קרובות תינוקות חוזרים שוב ושוב על אותן הברות ("dy-dy-dya", "ba-ba-ba", "mama-ma-ma"). ב"מילים "אלה עדיין אין מודעות ומשמעות, אך הורים צריכים לתמוך ולעורר את פעילות הדיבור של הפירורים. בנוסף ליצירת סביבת דיבור עשירה, תוכלו להתחיל שיעורים על פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות. בעקיפין, פעילויות אלה משפיעות גם על התפתחות הדיבור.
יש מושב
יש בנים שכבר יכולים לשבת לבד. עם זאת, שרירי עמוד השדרה החלשים אינם תמיד מוכנים לעומס כזה. יש לוודא שתמיד יש כרית מאחורי גבו של התינוק. זה הכרחי כדי שהוא לא יפגע, נשען בחדות כשהוא עייף. בנות, ככלל, לא מתיישבות עד חמישה חודשים: הן מוכנות לכך רק אחרי חודש. יתרה מזאת, כל הילדים בגיל זה, תוך אחיזת ידיים, נכנסים בשמחה לתנוחת ישיבה.
חָשׁוּב! אם הילד עדיין לא ישב לבד, אינך יכול להכריח אותו לשבת. שרירי הגב, עמוד השדרה ואיברים פנימיים עדיין אינם מוכנים לישיבה. ישיבה מוקדמת רצופה עקמומיות של עמוד השדרה וחריגות האיברים. זה נכון במיוחד לבנות שמערכת הרבייה שלה רגישה ביותר.
היכרות עם ספר
קודם כל - עם תמונות. הילד יעניין לראות תמונות צבעוניות. עניין מיוחד בנושא זה הם בעלי חיים. יחד עם זאת, כשהוא שומע את ה"מו "," הפצע "," המאו "וה"קר" הפשוט, התינוק ינסה לחזור על ההברות הפשוטות הללו, ובכך להוסיף לאוצר המילים שלו.
הוא בוחן בהתלהבות פרצופים בתצלומים ותמונות.
סטיות בהתפתחות: מתי להשמיע את האזעקה
- דיבורו של התינוק מורכב רק מלהיטה (מתיחות תנועות), בעוד שהילד אינו מבטא קולות עיצור ואינו מנסה להכניס אותם להברות;
- הילד אינו יודע להתהפך מהבטן לגב ואינו מנסה למשוך את עצמו כאשר הם מושיטים את ידיו;
- חוסר עניין בצעצועים וחפצים מסביב.
אלה הכישורים הבסיסיים בבעלותם של כ -90% מהילדים הבריאים המתפתחים בהתאם לגיל. אל דאגה אם התינוק נמצא מעט מאחורי בני גילו: גורמים רבים, כולל תורשה, משפיעים על קצב ההתפתחות והצמיחה. אך אם הסטיות מהנורמה משמעותיות, עליך בהחלט להראות את הילד לרופא ילדים, מכיוון שזו יכולה להיות תוצאה של מחלות נסתרות של מערכות העצבים, האנדוקריניות ושאר מערכות הגוף העיקריות.
- חודש שעבר: מה ילד יכול לעשות בגיל 4 חודשים
- חודש הבא: מה תינוק בן 6 חודשים יכול לעשות
אנו קוראים גם: המשטר (לוח הזמנים) של יום הילד בגיל 5 חודשים - שינה, האכלה, הליכה, משחקים והתפתחות
אנו קוראים גם: התפתחות התינוקות לפי חודש (לוח שנה בין 1-12 לחודש) | מיומנויות של ילד בשנה אחת
הילד בן 5. חודשים מה אנחנו יכולים לעשות
